• Buradasın

    Program Geliştirme

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • Visual C++ Redistributables Kurulum Rehberi

      Bu video, bir eğitim içeriği olup, sunucu tarafından Visual C++ Redistributables (VCR) hakkında bilgi verilmektedir. Video, VCR'lerin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve ardından bu paketlerin nasıl kurulacağını adım adım gösteriyor. Sunucu, VCR'lerin programlama dili olduğunu ve programların çalışması için gerekli olduğunu belirtiyor. Kurulum süreci, bir web sitesinden indirme, ZIP dosyasını ayıklama ve kurulum dosyasını çalıştırma adımlarını içeriyor. Video, 2013-2020 yılları arasındaki paketlerin tek bir tıklamayla nasıl kurulacağını gösteriyor ve bir sonraki rehberin torrent clientler hakkında olacağını duyuruyor.

      • youtube.com

    • Öğretim İlkeleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan KPSS, ÖYT ve ÖABT sınavlarına hazırlanan adaylara yönelik öğretim ilkeleri konulu bir ders anlatımıdır. Videoda öğretim ilkeleri detaylı şekilde ele alınmaktadır. İlk bölümde hedefe uygunluk ve öğrenciye görelik ilkeleri açıklanırken, ikinci bölümde hayatilik ilkesi ve transfer edilebilme kavramı anlatılmaktadır. Son bölümde ise bilinenden bilinmeyen ilkesi ve öğrenciye görelik ilkesi arasındaki farklar örneklerle açıklanmaktadır. Eğitimci, her bir ilkeyi örneklerle pekiştirmekte ve ÖSYM sınavlarında bu konuların nasıl sorulabileceğini göstermektedir. Ayrıca program geliştirme dersindeki program ögeleri ile öğretim ilkeleri arasındaki ilişkiyi de açıklamaktadır. Video, bir sonraki bölümde devam edeceğini belirterek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Eğitim Bilimleri Sınavı Hazırlık Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış eğitim bilimleri sınavı hazırlık dersidir. Eğitimci, program geliştirme dersi ve eğitim kavramları hakkında kapsamlı bilgiler vermektedir.. Video, program geliştirme dersinin önyargıları ve sınav stratejileriyle başlayıp, eğitim kavramının tanımı ve özellikleri ile devam etmektedir. Daha sonra eğitim türleri (informal ve formal eğitim), örgün ve yaygın eğitim, yaşantı kavramı, öğretim kavramı ve kültür kavramları detaylı şekilde ele alınmaktadır. Son bölümde ise kültürün aktarımı (kültürleme, kültürleşme ve kültürlenme) ve kültürel şok kavramları açıklanmaktadır.. Videoda Selahattin Ertürk'ün eğitim tanımı, formal eğitimin örgün ve yaygın eğitim olarak ikiye ayrılması, yaygın eğitimin halk eğitimi ve hizmetçi eğitim olarak iki türü gibi önemli kavramlar örneklerle açıklanmaktadır. Ayrıca ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tipleri hakkında ipuçları da verilmektedir.

      • youtube.com

    • Farklılaştırılmış Öğretim Dersi: Öğretmen Rolleri ve Program Geliştirme

      Bu video, bir eğitim dersinin ikinci bölümünü içermektedir. Eğitmen, Talim Çıktısı İstanbul'a Balata'da eğitim vermektedir ve izleyicilerden gelen olumlu mesajları paylaşmaktadır. Ders, farklılaştırılmış öğretimde öğretmen rolleri ile başlayıp, öğretmenlerin öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik mesajlarını incelemektedir. Ardından program türleri (resmi, uygulamadaki, test edilen, örtük, ihmal edilen, üstünkörü geçilen, ekstra, desteklenen, önerilen ve karşıt programlar) ve program geliştirme süreci (planlama, tasarım, uygulama, değerlendirme ve süreklilik kazandırma) detaylı olarak anlatılmaktadır. Video, program değerlendirme yaklaşımları ve örnek sorularla devam ederek, kısa notlar şeklinde önemli noktaların özetlenmesiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretmenlik Eğitimi: Program Geliştirme ve Eğitim Durumları

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitimci, program geliştirme ve eğitim durumları konularını detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, eğitim durumlarını düzenlerken dikkate alınması gereken kriterleri (hedeflere görelik, öğrenci özelliklerini dikkate alma, öğretim ilkelerine uygunluk, tutarlılık ve ekonomiklik) açıklayarak başlıyor. Ardından dersin işlenişi (giriş, gelişme ve sonuç aşamaları) detaylı olarak inceleniyor ve dikkat çekme, gözden geçirme, güdüleme teknikleri anlatılıyor. Daha sonra öğretimin niteliğini artıran değişkenler (pekiştireç, ipucu, dönüt, düzeltme) ve Şimel'in dönüt türleri (teyit edici, açıklayıcı, düzeltici, teşhis edici ve genişletici eklemleyici) açıklanıyor. Videoda ayrıca ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tipleri ve çözüm yöntemleri de ele alınmakta, öğretmen adaylarının sınav hazırlığı için faydalı bilgiler sunulmaktadır. Video, program geliştirme ünitesinin son ünitesi olan değerlendirme ünitesinin bu hafta içinde bitirileceği bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitim Programı İçerik Tasarımı ve Düzenleme Yaklaşımları

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış eğitim programı içerik tasarımı ve düzenleme yaklaşımları hakkında bir ders formatındadır. Video, program geliştirme sürecinde içerik ögesinin önemi ve özellikleri ile başlayıp, içerik düzenleme ölçütleri (ilgililik, düzeye uygunluk, şema, soyutlama, denge, alıştırma, güncellik, geçerlilik, optimal yapı ve kaynaşıklık) ve farklı içerik düzenleme yaklaşımlarını (doğrusal, sarmal, modüler, piramitsel, çekirdek, proje merkezli, tematik ve sorgulama merkezli) detaylı şekilde ele almaktadır. Ayrıca belirte tablosunun ne olduğu ve nasıl hazırlanacağı da açıklanmaktadır. Video, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini analiz ederek öğrencilere hazırlık yapma konusunda tavsiyelerde bulunmakta ve çıkmış sınav soruları üzerinden konular pekiştirilmektedir. İçerik belirleme ölçütleri, içerik düzenleme yaklaşımları ve belirte tablosu hazırlama konularını içeren bir ünitenin sonunu oluşturmaktadır.

      • youtube.com

    • Program Geliştirme Süreci ve İhtiyaç Belirleme Teknikleri Dersi

      Bu video, bir öğretmen tarafından KPSS sınavına hazırlık amacıyla verilen eğitim dersidir. Öğretmen, program geliştirme sürecinin planlanması ünitesini kapsamlı şekilde anlatmaktadır. Videoda program geliştirme sürecinin tüm aşamaları (planlama, tasarlama, deneme, değerlendirme, düzeltme ve yaygınlaştırma) ele alınmakta ve özellikle ihtiyaç belirleme yaklaşımları ve teknikleri detaylı olarak açıklanmaktadır. Farklar, demokratik, analitik ve betimsel yaklaşımlar ile Delphi, Progel ve meslek iş analizi gibi teknikler günlük hayattan örneklerle anlatılmaktadır. Ders, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini içermekte ve soru-cevap formatında ilerlemektedir. Ayrıca, eğitim programlarının Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından hazırlanması ve öğretmenlerin uygulama ve değerlendirme süreçlerindeki rolleri de vurgulanmaktadır. Video, program geliştirme dersinin beş ünitesinden birinin sonunu getirerek, bir sonraki derste hedefler ünitesine geçileceğini belirterek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Program Geliştirme Dersinde Eğitim Temelleri

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik sunulan program geliştirme dersinin bir bölümüdür. Eğitimci, ÖSYM sınavlarında ve mülakatlarda önemli olan program geliştirme dersinin bilimsel temelleri ünitesini anlatmaktadır.. Video, program geliştirme dersinin yedi temel bilim dalını detaylı şekilde ele almaktadır: tarihi temel, ekonomik temel, sosyal-toplumsal temel, konu alanı temeli, bireysel temel, psikolojik temel ve felsefi temel. Her bir temel için eğitim programlarındaki önemi, nasıl uygulanması gerektiği ve örneklerle açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca felsefenin dört temel çalışma alanı (ontoloji, epistemoloji, aksiyoloji ve mantık) günlük hayattan örneklerle anlatılmakta ve bir sonraki derste felsefe akımları ve eğitim felsefeleri konularının ele alınacağı belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • 2022 Eğitim Bilimleri Sınavı Hazırlık Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan öğretmenlik sınavına hazırlık amaçlı kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitmen, 2022 eğitim bilimleri sınavında çıkan soruları analiz ederek öğrencilere sınav stratejileri sunmaktadır. Video, program geliştirme, sınıf yönetimi ve materyal tasarımı konularını detaylı şekilde ele almaktadır. İçerikte eğitim programlarının temelleri, tasarım modelleri, ihtiyaç belirleme yaklaşımları, Bloom Taksonomisi, sınıf yönetimi modelleri ve modern eğitim teknolojileri gibi konular örnek sorular üzerinden açıklanmaktadır. Ayrıca kavram haritaları, zihin haritaları, ters yüz öğrenme, oyun tabanlı öğrenme ve sanal gerçeklik gibi modern öğrenme yöntemleri de anlatılmaktadır. Eğitmen, öğretmen adaylarına sınavlarda başarılı olmak için analitik düşünme becerisinin önemini vurgulamakta ve her bir konu için sınavda çıkabilecek soru tiplerini ve çözüm stratejilerini paylaşmaktadır. Video, 2022 eğitim bilimleri sınavında çıkan toplam 14 sorunun detaylı analizini içermekte ve öğretmen adaylarının sınav hazırlığı için gerekli bilgileri sunmaktadır.

      • youtube.com

    • Program Geliştirme ve Değerlendirme Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış program geliştirme dersinin son ünitesini içeren eğitim içeriğidir.. Video, program geliştirme sürecindeki değerlendirme kavramını, değerlendirme yaklaşımlarını (girdilere dayalı, sürece dayalı, ürüne dayalı vb.) ve program değerlendirme modellerini (Tyler'ın hedefe dayalı, Metresel Michelle'in ileriye dönük öneriler modeli, Farklar yaklaşımı, Uygunluk olasılık modeli vb.) detaylı olarak ele almaktadır. Ayrıca program pilot uygulaması, program geliştirme aşamaları ve ÖSYM sınavlarında çıkabilecek sorular da incelenmektedir.. Videoda program geliştirme sürecinin temel unsurları, pilot uygulama sürecinin aşamaları ve program değerlendirme modelleri gibi konular açıklanmaktadır. Dersin sonunda eğitimci, öğrencilere sınav hazırlığı için tavsiyelerde bulunmakta ve gelecek derslerde öğretim teknolojileri, materyal tasarımı ve sınıf yönetimi konularının işleneceğini belirtmektedir.

      • youtube.com

    • Maçkolik Geniş Ekran Verilerini Bilgisayara İndirme Programı

      Bu video, bir eğitim içeriği olup, sunucu Maçkolik geniş ekranından verileri bilgisayara indirme programını tanıtmaktadır. Programın geliştiricisi Yasin Özkan'dır. Video, Maçkolik geniş ekranından günlük verilerin nasıl kolayca indirilebileceğini göstermektedir. Sunucu önce programın nasıl indirileceğini anlatıp, ardından programın kullanımını adım adım göstermektedir. Program, Maçkolik'ten alınan verileri filtreleme, filtreleme seçenekleri ve bu verilerin nasıl kullanılacağı hakkında bilgiler içermektedir. Ayrıca, programın diğer sitelerden de veri indirme özelliğine sahip olduğu belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • Program Geliştirme Dersi: Programların Aşamalı Sınıflaması ve Özellikleri

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik sunulan program geliştirme dersinin ikinci ünitesini içeren eğitim içeriğidir.. Video, program geliştirme dersinin temel konularını sistematik bir şekilde ele almaktadır. İlk olarak programların aşamalı sınıflandırılması (eğitim programı, öğretim programı, ders programı, yıllık plan ve ders planı) açıklanmakta, ardından iyi bir programın beş temel özelliği (Milli Eğitim Bakanlığı'nın hedeflerine uygun olma, bilimsel olma, uygulanabilir olma, işlevsel olma ve çerçeve olma) detaylandırılmaktadır. Son olarak programların dört temel öğesi (hedef, içerik, eğitim durumları ve değerlendirme) örneklerle anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca öğretmenlerin hangi programlara karşı uygulayıcı, hangilerine ise hazırlayıcı rolde olduğu vurgulanmakta ve müfredat programı kavramının günümüzde öğretim programı olarak adlandırıldığı belirtilmektedir. Video, bir sonraki derste Postner'ın program türleri ve kübik program konularının ele alınacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Program Geliştirme ve Bloom Taksonomisi Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitimci, program geliştirme sürecinin tasarım aşaması ve Bloom taksonomisi konularını detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, program geliştirme sürecinin planlama aşamasından sonra tasarım aşamasına geçiş yaparak hedef ünitesi konusunu ele almaktadır. İçerikte Milli Eğitim Bakanlığı'nın hedef oluşturma süreci, hedeflerin hiyerarşik sınıflandırılması, hedeflerin beş temel özelliği (kenetlilik, tutarlılık, açık seçiklik, davranışa dönük olma, genellik, sınırlılık, ürüne dönük olma ve bitişiklik) ve Bloom'un bilişsel alan basamakları (bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme) detaylı olarak açıklanmaktadır. Eğitimci, her bir konuyu günlük hayattan örneklerle anlatmakta ve öğrencilerin bu düzeyleri nasıl belirleyebileceklerini göstermektedir. Ayrıca, Bloom'un öğrencisi Anderson ve Craft Vol. tarafından geliştirilen yenilenmiş sınıflama (hatırlama, anlama, uygulama, çözümleme, değerlendirme, yaratma) ile eski sınıflama arasındaki farklar da açıklanmaktadır. Video, yarın duyusal alan basamakları ve devinsel (psikomotor) alan basamaklarını ele alacağını belirterek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Eğitim Kavramları ve Teorileri Kavram Haritası

      Bu video, bir konuşmacı tarafından sunulan eğitim alanındaki çeşitli kavramları ve teorileri içeren kapsamlı bir eğitim materyalidir. Video, eğitim alanındaki temel kavramları ve teorileri kavram haritaları şeklinde sistematik bir şekilde ele almaktadır. İçerik, Bigotsky'ın sosyal gelişim yapılandırmacı öğrenme teorisi, farklılaştırılmış öğretim, program geliştirme, değerlendirme teknikleri, 21. yüzyıl eğitim paradigması, ölçme ve değerlendirme kavramları, özel eğitim, kapsayıcı eğitim, zorbalık kavramı ve özellikleri gibi geniş bir yelpazede konuları kapsamaktadır. Video, eğitim alanında çalışan veya bu konularda bilgi edinmek isteyen kişiler için hazırlanmış olup, her konu için tanımlar, örnekler ve ilgili düzenlemeler detaylı olarak açıklanmaktadır. Özellikle zorbalık kavramı için yedi temel özellik detaylı şekilde anlatılmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitim Felsefesi Dersi

      Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan eğitim felsefesi konulu bir eğitim dersidir. Öğretmen, program geliştirme dersinin üçüncü ünitesi olan "Program Geliştirmenin Bilimsel Temelleri" kapsamında eğitim felsefelerini anlatmaktadır. Video, idealizm (düşünselcilik) ve realizm (gerçekçilik) gibi temel felsefi akımları detaylı şekilde ele almaktadır. Ardından pragmatizm, varoluşçu eğitim, daimicilik, esasicilik ve yeniden kurmacılık gibi eğitim anlayışlarını kronolojik olarak açıklamaktadır. Son bölümde ise eğitim felsefesi konusundaki sınav sorularının çözümleri sunulmaktadır. Videoda her bir felsefi anlayışın özellikleri, amaçları, öğrenme ve öğretme yaklaşımları, öğretmen-öğrenci ilişkisi ve eğitimdeki rolü detaylı şekilde açıklanmaktadır. Özellikle idealizmin "iyi, sevgi, doğru, güzel" değerlerini vurguladığı ve esasçılığın öğretmen merkezli bir yaklaşım sunduğu belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • Kanal İn'de Reyting Macerası

      Bu video, Kanal İn'de geçen bir Türk komedi dizisinin bölümüdür. Ana karakterler arasında Kanal İn'in genel müdürü Berk Bey, sekreteri Nazlı, temizlik işçisi İmdat, Servet Bey, Kazım Bey ve diğer televizyon çalışanları bulunmaktadır. Video, Kanal İn'in reyting sorunları etrafında şekillenmektedir. İmdat'ın temizlik işçisi olarak televizyon kanalına gelmesi, izlediği programların reytinglerde iyi performans göstermesi ve bu sayede asistan olarak işe alınması anlatılır. Daha sonra İmdat'ın "Kim Beşyüz Tokat İster" ve "Hayvanlık" gibi yeni program formatları geliştirmesi, "Tuvaletteyiz" adlı yarışma programı ve sonunda reyting sahtekarlığı iddiasıyla hapis yattığı olaylar gösterilir. Dizide ayrıca televizyon programlarının çekim süreci, haber bülteni, hava durumu programı ve skandal haber çekimi gibi farklı sahneler de yer almaktadır. Video, İmdat'ın Berk Yalçın tarafından tuzağa düşürülmesi ve sonunda aklanmasıyla sona erer.

      • youtube.com

    • Eski FM Soru Botu 3. Versiyonu Tanıtım Videosu

      Bu video, bir kişinin kendi yazdığı Eski FM soru botunun 3. versiyonunu tanıttığı bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, bir yıl önce geliştirdiği bu programı daha önce koymamış olduğunu ancak şimdi ilgi duyulduğunu belirterek tanıtım yapmaktadır. Videoda programın nasıl indirileceği, kurulacağı ve kullanılacağı adım adım gösterilmektedir. Konuşmacı, programın nasıl çalıştığını, soru gönderme sürecini, cinsiyet seçimi, sorudan devam etme özelliğini ve güvenlik kodu ekleme gibi önemli bilgileri paylaşmaktadır. Ayrıca programın bir yıl içinde bin kişi tarafından kullanıldığı ve istek üzerine 4. versiyonunun da yapılabileceği belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • Başöğretmenlik ve Uzman Öğretmenlik Sınavı Hazırlık Dersi: Program Çeşitleri ve Geliştirme

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan başöğretmenlik ve uzman öğretmenlik sınavına hazırlık dersinin üçüncü bölümüdür. Eğitimci, KPSS ve ÖSYM sınavlarına hazırlanan öğretmenlere yönelik bilgiler vermektedir. Video, eğitim programları ve planlama konularını kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk olarak programların (eğitim programı, öğretim programı, ders programı) ve planların (yıllık plan, günlük plan, ders planı) arasındaki farklar açıklanmakta, ardından program çeşitleri (resmi program, uygulanan program, ihmal edilen program, örtük program, ekstra program) detaylandırılmaktadır. Son bölümde ise program geliştirme süreci (planlama, çalışma gruplarının belirlenmesi, ihtiyaç tespiti, hedef oluşturma, içerik oluşturma, yöntem-teknik seçimi, değerlendirme ve yeniden düzenleme) ve öğretim ilkeleri anlatılmaktadır. Videoda ayrıca günlük ders planlamasının ilk aşamaları (dikkat çekme, hedeften haberdar etme, güdüleme ve gözden geçirme) ve ders anlatımının üç aşaması (tekrar güdüleme, konu anlatımı ve pekiştirme) örneklerle açıklanmaktadır. Eğitimci, sınavlarda çıkabilecek soru tiplerini ve cevaplarını da göstermektedir.

      • youtube.com

    • KPSS Program Geliştirme Dersi: Bloom Taksonomisi ve Öğrenme Düzeyleri

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik sunulan KPSS program geliştirme dersinin bir bölümüdür. Eğitmen, program geliştirme sürecinde Bloom taksonomisindeki hedef sınıflandırmasını detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, öncelikle duyusal alan basamaklarını ("AT DÖK" kodlamasıyla: alma, tepkide bulunma, değer verme, örgütleme ve kişilik haline getirme) açıklamakta, ardından bilişsel hedefler düzeylerini örneklerle somutlaştırmaktadır. Son bölümde ise eğitim programı geliştirme sürecindeki hedef belirleme, ihtiyaç analizi ve çalışma planı hazırlama aşamaları ele alınmaktadır. Videoda ayrıca ÖSYM sınavlarında karşılaşılabilecek soru tipleri, bilgi türleri (olgusal, islemsel ve üst bilişsel bilgi) ve program tasarlamada değerlendirme ögesi gibi konular da işlenmektedir. Eğitmen, her bir öğrenme düzeyini günlük hayattan örneklerle açıklamakta ve öğretim programlarındaki kazanımların bu düzeylere göre nasıl değerlendirilebileceğini göstermektedir.

      • youtube.com

    • Eğitim Programı Geliştirme Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim programı geliştirme konulu bir ders anlatımıdır. Eğitimci, AGS ve KPSS sınavlarına hazırlık amacıyla içerik oluşturduğunu belirtmektedir. Videoda eğitim programlarının nasıl oluşturulduğu, hedeflerin nasıl belirlendiği ve program geliştirme sürecinin beş aşaması (ihtiyaç belirleme, tasarım, hazırlama, uygulama ve değerlendirme) detaylı şekilde açıklanmaktadır. Ayrıca Türkiye'de programların Taba ve Tyler modellerine göre nasıl oluşturulduğu karşılaştırmalı olarak anlatılmaktadır. Video, John Dewey'nin çağdaş eğitimin öncüsü olduğu ve dört süzgeci (eğitim felsefesi, eğitim psikolojisi, eğitim ekonomisi ve eğitim sosyolojisi) kullanarak hedefler oluşturduğu bilgisiyle devam etmektedir. İçerik, birinci bölümün eğitimin kavramları ve kuramları kısmının sonunu ve ikinci bölümün eğitimin temelleri konusunun başlangıcını işaret etmektedir.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor