Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan uzman öğretmenlik eğitim programının kapsamlı bir özetidir. Konuşmacı, 180 saatlik eğitim programının tüm önemli konularını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, farklılaştırılmış öğretim kavramından başlayarak eğitim kuramları, değerlendirme teknikleri, rehberlik hizmetleri, kapsayıcı eğitim, çevre eğitimi, iklim değişikliği, sürdürülebilir kalkınma, dijital yeterlilikler ve güvenli okullar gibi konuları sistematik olarak ele almaktadır. İçerik, öğretmen eğitimi ve teknoloji entegrasyonu konusunda bilgi edinmek isteyenler için kapsamlı bir kaynak niteliğindedir.. Video ayrıca UNESCO öğretmen dijital yeterlikleri çerçevesi, mobil öğrenme, karma öğrenme, siber zorbalık önleme yöntemleri ve sosyal-duygusal öğrenme gibi güncel eğitim konularını da kapsamaktadır. Uzman öğretmenlik sınavına hazırlananlar için genel bir bakış açısı kazandırmayı amaçlayan bu içerik, eğitimciler ve öğrenciler için faydalı bilgiler sunmaktadır.
Kitap, eğitim fakültelerinde yeni bir ders olarak okutulmaktadır. Öğrenme kuramları ve öğretim yaklaşımları detaylı olarak incelenmektedir. Kitap, farklı yazarlar tarafından ekip çalışmasıyla hazırlanmıştır
Bu video, Özel Çocuklar Eğitim ve Dayanışma Derneği Başkanı Parin Yakuphan ile yapılan bir röportajdır. Röportajda Aksaray'da otizmli öğrencilerin velileri tarafından yuhalandığı ve özel eğitim bölümünde eğitim aldıkları olay ele alınmaktadır.. Videoda otizmli çocukların eğitim hakları, kapsayıcı eğitim kavramı ve kaynaştırma sisteminin önemi tartışılmaktadır. Parin Yakuphan, otizmli çocukların normal gelişen yaşıtlarıyla birlikte eğitim alması gerektiğini, bu sayede hem otizmli çocukların hem de diğer çocukların sosyal ve bilişsel gelişimlerinin artacağını vurgulamaktadır. Ayrıca toplumun otizmli bireylere karşı tutumunun sorunlu olduğu ve bu bireylerin günlük hayatta karşılaştığı zorluklar da ele alınmaktadır.
Bu video, Milli Eğitim Bakanı'nın otizmli çocukların eğitim hakları ve destek hizmetleri hakkında yaptığı bir açıklamayı içermektedir.. Bakan, okul yönetimi ile ilgili tedbirlerin alındığını ve soruşturma süreçlerinin başlatıldığını belirtiyor. Otizmli çocukların eğitiminde yaşanan sorunlara yönelik ulusal ve uluslararası seviyede yapılan çalışmalar, kaynaştırma yerine bütünleştirme ve kapsayıcı eğitim politikasına geçiş, destek eğitim odalarının sayısının artırılması ve öğretmenlerin yeterliliklerinin geliştirilmesi gibi konular ele alınıyor. Ayrıca, önümüzdeki günlerde tanıtımı yapılacak bütünleştirici eğitim için özel eğitim hizmetlerinin kalitesinin artırılması operasyonu kapsamında altı milyon euro'luk yeni bir proje başlayacağı da duyuruluyor.
Bu video, "Sosyal Bilgiler Gezegeni" kanalından bir eğitim içeriğidir. Sunucu, uzman ve başöğretmenlik yazılı sınavına yönelik modül 5 (eğitimde kapsayıcılık) ile ilgili bir deneme sınavını çözmektedir.. Videoda toplam 12 adet soru çözülmektedir. Sorular, engelli hakları sözleşmesi, kapsayıcı eğitimin Türkiye'deki karşılığı, kapsayıcı eğitimin ilkeleri, geri bildirim türleri, paydaşlar, yasal düzenlemeler, proje yaklaşımı, kapsayıcı okul profili, kapsayıcı sınıf ekolojisi, kapsayıcı değerlendirme, okul kültürü ve etkileşim ritüelleri gibi konuları kapsamaktadır. Her soru için doğru cevap verilmekte ve kısa açıklamalar yapılmaktadır.
Doğada Mavi Adımlar III, Amasya'da otizmli 10 öğrenciye yönelik doğa eğitimi verecek. Doğada Hepimiz Aynıyız-2, Gaziantep'te 10 zihinsel engelli öğrenci ve 10 öğretmeni kapsayacak. STEM ile Güçlükleri Aşıyoruz, 125 özel eğitim öğrencisine STEM eğitimi verecek
Özel eğitim, akranlarından anlamlı farklılık gösteren bireylere verilen özel eğitimdir. Dünyada 600 milyon insan yetersizlikten etkilenmektedir. Türkiye'de özürlülük oranı %12.29'dur
Bu video, bir röportaj formatında olup, konuşmacılar arasında Yeliz (Konak Mülteciler Derneği'nde çalışan bir öğretmen) ve Mahmut Hoca (bir okul yöneticisi) bulunmaktadır.. Video, mülteci çocukların okul ortamında kapsayıcılığı sağlama çalışmaları üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacılar, öğretmenlerin önyargıları, mülteci çocukların yaşadığı zorluklar ve bu konuda yapılan deneyim paylaşımını anlatmaktadır. Beden perküsyonu, playback tiyatro ve oyunlaştırma gibi sanat ve spor araçlarının mülteci çocukların adaptasyonuna ve kaynaşma sürecine katkıları ele alınmaktadır. Ayrıca, öğretmenlerin duygusal ihtiyaçlarının karşılanması ve bu süreçte ortaya çıkan olumlu sonuçlar da paylaşılmaktadır.
Bu video, uzman öğretmenlik sınavına hazırlık amacıyla hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, kapsayıcı eğitimin gerekçelerini detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, kapsayıcı eğitimin dört temel gerekçesini incelemektedir: eğitimsel gerekçe, sosyal gerekçe, ekonomik gerekçe ve hukuki gerekçe. İlk bölümde eğitimsel, sosyal ve ekonomik gerekçeler ele alınırken, ikinci bölümde Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi'nin 23. ve 28. maddelerinde engelli çocuklarda eğitime erişim sağlamak gerektiği vurgulanmaktadır.. Video, kapsayıcı eğitimin akademik performansı geliştirme, toplumsal kaynaşmayı sağlama, maliyetleri düşürme ve okulların öğrenciye uyum sağlama ilkesine dayandığını açıklamaktadır. Ayrıca, 18 yaşına kadar her insanın çocuk olduğu ve çocukların eğitim alma haklarının olduğu bilgisi de paylaşılmaktadır.
Bu video, pandemi döneminde eğitim sisteminin engelli öğrenciler üzerindeki etkilerini ele alan bir bilgilendirme içeriğidir. Videoda Tohumudizm Vakfı, Sabancı Vakfı ve Kahane Foundation gibi kurumların logoları yer almaktadır.. Video, pandemi döneminde uzaktan eğitim sisteminin engelli öğrenciler için erişim sorunlarına yol açtığını vurgulamaktadır. İçerikte "Eğitimde Engelli Hakları" başlığı altında, uzaktan eğitimle birlikte özel gereksinimli öğrenciler için eğitime erişim ve katılımın zorlaştığı belirtilmektedir. Ayrıca, bu sorunlara çözüm önerileri sunulmakta ve öğretmen deneyimleri ile kapsayıcı öneriler için bilgi notu önerilmektedir.
WhatsApp grubu ve düzenli iletişim takvimi oluşturulmalı. Velilere önce öğretmen, sonra okul idaresiyle iletişim kurmaları önerilmeli
Bu video, engelli hakları odaklı kapsayıcı okul için öğretmenlere yönelik bir kılavuz sunmaktadır. Video, mavi gökyüzü ve sarı güneş temalı bir çerçeve içinde beyaz-mavi posterlerde yazılar akarak başlamaktadır.. Video, öğretmenlerin engelli hakları odaklı kapsayıcı okul ortamında uygulayabilecekleri önerileri içermektedir. Öneriler arasında sınıfın çeşitli yeterliliklere sahip öğrencilerden oluşan bir öğrenme topluluğu olduğunu vurgulamak, çeşitlilikle tanıştıracak içerikler sunmak, tüm bireylerin haklardan yararlanmada eşit olduğu anlayışını yaygınlaştırmak ve engelliliğe yönelik acıma yaklaşımını dönüştürmek için fırsat eğitimleri yapmak bulunmaktadır.
Bu video, otizm konusunda bilgilendirici bir konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, otizm hakkında bilgi vererek toplumsal farkındalık yaratmayı amaçlamaktadır.. Konuşma, otizmin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve otizmli çocukların sosyal iletişim ve etkileşim becerilerindeki sorunları, takıntılı davranışlarını ve dış görünüşlerindeki farklılıkları anlatıyor. Ardından kapsayıcı eğitim kavramı, "Okulda Birlikte, Hayatta Birlikte" projesi ve otizmli çocukların erken eğitimlerinin önemi vurgulanıyor. Son bölümde ise 2013 yılında hazırlanan ve 2016'da kabul edilen Otizm Eylem Planı'nın önemi ve uygulanması gerektiği belirtiliyor.
Bu video, öğretmenlere yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, sınava hazırlık sürecinde modül beş olarak sunulan eğitimde kapsayıcılık kavramını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, kapsayıcı eğitim kavramının tanımı ve temel ilkeleriyle başlayıp, geleneksel eğitimle karşılaştırmasını yapmaktadır. Ardından geri bildirim yöntemleri, öğrencilerin ilgisini çekme stratejileri, motivasyon düşüklüğü ve öğrenilmiş çaresizlik yaşayan öğrenciler için öneriler sunulmaktadır. Son bölümde ise mülteci eğitiminde karşılaşılan sorunlar ve kapsayıcı eğitimde alınması gereken tedbirler ele alınmaktadır.. Video ayrıca kapsayıcı değerlendirme yöntemleri, kapsayıcı eğitimin paydaşları ve öğretmenlerin kendilerini değerlendirmeleri için çeşitli yöntemler (özdeğerlendirme rupri, günlükler, "Benim eşsiz sınıfım" ve meslektaş davetleri) hakkında bilgiler içermektedir. Türkiye'deki kapsayıcı eğitim erişim sınırlılıkları ve mülteci sorunları da videoda ele alınan konular arasındadır.
Kapsayıcı eğitim, tüm bireylerin eşit haklara sahip olduğu bir eğitim yaklaşımıdır. Kapsayıcı okul, özel gereksinimli bireylerin etkileşim içinde olduğu ortamlardır. Kapsayıcı eğitim ilk kez 1990'da uluslararası bir bildirgede gündeme gelmiştir
Modern eğitim teorileri XX. yüzyılda psikolojik gelişim sorunlarına odaklanmıştır. Gelişim ve eğitim psikolojisi alanlarında geniş bir literatür oluşmuştur. Endüstriyel psikoloji, iş ve işçi ilişkilerini düzenlemektedir. Yönetim psikolojisi, yönetimde psikolojinin artan değerini göstermektedir
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan uzman öğretmenlik başöğretmenlik sınavına hazırlık amaçlı bir deneme dersidir. Eğitimci, sınav haftasında öğrencilere yardımcı olmak amacıyla hazırladığı 17 denemeden birini çözmektedir.. Videoda 30 sorudan oluşan bir deneme sınavının çözümü sunulmaktadır. Sorular psikolojik kavramlar, değerlendirme yöntemleri, sınıf rehberlik programı, dijital yeterlilikler, araştırma yöntemleri, mülteci gruplarının eğitimi, kapsayıcı eğitim, küresel iklim değişikliği, sürdürülebilir kalkınma ve 21. yüzyıl becerileri gibi çeşitli eğitim konularını kapsamaktadır.. Eğitimci her soruyu detaylı bir şekilde açıklamakta ve doğru cevabı belirtmektedir. Video, yaklaşık 30 dakika içinde bitirmeye çalışılmakta olup, başöğretmenlik sınavına hazırlananlar için hazırlanmış kapsamlı bir deneme çözümü niteliğindedir.
"Yurttaş Postası" programında Dr. Aysel Madra ile yapılan bu röportajda, Eğitim Reformu Girişimi'nin kurucularından biri olan konuşmacı, Türkiye'deki mülteci çocukların eğitim durumu ve kapsayıcı eğitim raporu hakkında bilgi vermektedir.. Röportajda, 2003'te kurulan Eğitim Reformu Girişimi'nin faaliyetleri, Türkiye'deki mülteci çocukların eğitim durumu ve kapsayıcı eğitim çerçevesi detaylı olarak ele alınmaktadır. Konuşmacı, Suriyeli mültecilerin okullaşma oranlarının 2015-2016 yıllarında %37 civarında olduğu, 2016-2017 yıllarında ise %160'lara kadar yükseldiğini belirtmekte ve geçici eğitim merkezlerinin kapatılması sürecini anlatmaktadır.. Röportajda ayrıca, Türkiye'nin 2,9 milyon Suriyeli geçici koruma altındaki insanı barındırdığı, eğitim sisteminin sosyoekonomik eşitsizlikleri yarattığı, TEOG sınavının öğrencileri nasıl ayrıştırdığı ve kapsayıcı eğitim için yapılması gereken kısa ve uzun vadeli öneriler tartışılmaktadır. Sivil toplumun bu süreçteki rolü, yeni eğitim müfredatındaki değerler eğitimi, çok kültürlülük ve barış eğitimi konuları da röportajın içeriğinde yer almaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan uzman öğretmenlik başöğretmenlik sınavına hazırlık amaçlı bir eğitim dersidir. Eğitmen, "Sevgili Günlük, Benim Eşsiz Sınıfım, Sevgili Meslektaşım" olarak hitap ettiği izleyicilere yönelik soruları çözmektedir.. Videoda beş modülün ikinci deneme testi çözülmektedir. Test, öğretim uyarlaması, öğrenme ürünlerinin uyarlanması, değerlendirme uyarlamaları, öğretmenlik mesleği genel yeterlilikleri, okul-aile etkileşimi, okul ritüelleri, sivil toplum kuruluşları, aile ve toplum katılımı, dezavantajlı gruplar, mülteci gruplarının eğitimi, kapsayıcı eğitim anlayışı ve ayrımcılık gibi konuları kapsamaktadır.. Eğitmen, yaklaşık 55 sorudan oluşan testi çözerken her soruyu okuyup doğru cevabı açıklamaktadır. Video, bir saatte 60 soruyu tamamlamaya yönelik hazırlanmış olup, Milli Eğitim Bakanlığı'nın yayınladığı 500 sayfalık PDF'in tüm konularını soru şeklinde sunmaktadır. Ayrıca öğretmenlerin mesleki gelişimi için kullanılan araçlar (özdeğerlenme rubriği, portfolyo, meslektaş desteği) ve kapsayıcı eğitim uygulamaları hakkında sorular da bulunmaktadır.