Modern eğitim yöntemleri son yıllarda okullarda yaygın olarak kullanılmaktadır. Teknoloji toplumunda problem çözme ve aktif öğrenme becerileri önem kazanacaktır. Öğretim metodu, içerik ve araç-gereçlerle bütünlük içinde olmalıdır
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Worldval aracının kullanımını anlatan bir eğitim içeriğidir. Sunucu, öğretmenlerin ve öğrencilerin işine yarayacak olan bu araç hakkında detaylı bilgi vermektedir.. Video, Worldval aracının nasıl kullanılacağını adım adım göstermektedir. Önce kayıt olma süreci anlatılmakta, ardından etiketli çizim etkinliği oluşturma, şehirler ve meyveler arasındaki bağlantıları kurma, farklı arka planlar seçme ve etkinlikleri paylaşma gibi özellikler gösterilmektedir. Ayrıca anagram, eşleşen çiftler, kelime arama, kutucukları çevir, rastgele kartlar ve rastgele tekerlek gibi farklı etkileşimli şablonlar da tanıtılmaktadır. Video, özellikle kimya, biyoloji, coğrafya ve tarih gibi konularda kavram bilgisini ölçmek için kullanılabilecek bu aracın avantajlarını vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından hazırlanan BEP (Bireysel Eğitim Planı) modülünün kullanımını anlatan kapsamlı bir eğitim içeriğidir.. Video, yeni BEP sisteminin eski sistemden farklarını açıklayarak başlıyor ve ardından öğretmen evrak uygulaması üzerinden BEP modülünün kullanımını adım adım gösteriyor. İçerik, öğrenci bilgilerinin girilmesi, özel eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi, destek materyal ve cihazların eklenmesi, sağlık bilgilerinin girilmesi, ders ekleme, uzun ve kısa dönemli amaçların belirlenmesi, eğitsel performans formu ve öğrencinin gelişim öyküsünün yazılması gibi sekiz adımlı bir hazırlama sürecini kapsamaktadır.. Video ayrıca aile bilgilendirme süreci, BEP birim kararlarının eklenmesi ve hazırlanan BEP planının RAM'ın yayınladığı formatla karşılaştırılması gibi önemli aşamaları da içermektedir. Bu eğitim, öğretmenlerin kaynaştırma öğrencileri için BEP dosyası hazırlama sürecini kolaylaştırmayı amaçlamaktadır.
Fourth edition aims to make lessons better and more student-friendly. Upper-intermediate students need motivating materials and challenging tasks. Course focuses on grammar, vocabulary, pronunciation, speaking, listening, reading
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, özellikle din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenleri için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, belirte tablosu oluşturma ve soru yazma konusunda bilgi vermektedir.. Video, kazanım tabanlı soru yazma sürecini adım adım anlatmaktadır. Öncelikle müfredat üzerinden kazanımların nasıl belirleneceği, ardından bu kazanımlara uygun taksonomilerin (bilgi, kavrama, anlama, çıkarım yapma gibi) nasıl seçileceği açıklanmaktadır. Eğitimci, örnek sorular üzerinden (kader-kaza kavramları, matematik, Türkçe, tarih-sosyal bilgiler gibi farklı derslerden) soru yazma tekniklerini göstermekte ve seçeneklerin gerekçelerinin önemini vurgulamaktadır. Video, belirte tablosunun önemi ve sınavların planlı bir şekilde hazırlanması gerektiği mesajıyla sonlanmaktadır.
Yapay zeka ile uzun metinleri kısa ve anlaşılır versiyonlara dönüştürür. 2000 kelimelik içeriği yaklaşık ¾'ünü kaldırarak 200 kelimelik özet oluşturur. Tüm metin türleri ve web siteleri üzerinde çalışır
Her ders için 40 soru ve 30 sayfa çalışma süresi planlanmıştır. Tarih, fen bilimleri, matematik ve Türkçe dersleri temel derslerdendir. Dinlenme ve kitap okuma saatleri planlanmıştır
List guides teachers in preparing students for A2 Key and Key for Schools examinations. Developed by Cambridge English in consultation with external consultants. Based on Council of Europe's Waystage (1990) specification
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Gayner'in öğretim durumları modelini detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, Gayner'in öğretim durumları modelinin dokuz aşamalı uygulamasını açıklamaktadır. Bu aşamalar sırasıyla dikkat çekme, hedeften haberdar etme, ön öğrenmeleri hatırlatma, uyarıcı materyali sunma, rehberlik etme, performansı ortaya çıkartma, dönüt verme, değerlendirme ve kalıcılığın sağlanmasıdır. Her aşama için pratik örnekler verilmekte ve modelin giriş, gelişme ve sonuç olarak üç ana bölüme ayrıldığı belirtilmektedir.
Bu videoda Ezgi öğretmeni, Instagram'da izleyicilerden gelen "bir gün nasıl geçiriyorsun?" sorusuna cevap vererek günlük sınıf programını ve okul günü yönetimini paylaşıyor.. Video, pandemi sonrası dönemde öğretmenlerin yaşadığı zorlukları ele alarak, okul gününün nasıl verimli geçirileceğini adım adım anlatıyor. Öğretmen, serbest zaman planlaması, toplanma saatleri, yemekhane alışkanlıkları, ders sırasında kitap okuma, canlandırma, drama ve sanat etkinlikleri gibi çeşitli aktivitelerin nasıl planlanacağını detaylı şekilde açıklıyor.. Videoda ayrıca tuvalet molası, müzikli oyunlar ve yarışmalar, çizgi çalışmaları, matematik çalışmaları, deney çalışmaları, dikkat oyunları, meyve saati, sticker dağıtım sistemi ve pazartesi günleri oyuncak getirme gibi pratik uygulamalar da paylaşılıyor. Öğretmen, öğrencilerin fiziksel ve duygusal ihtiyaçlarını karşılamak için hareketli oyunlar ve Just Dance gibi interaktif içeriklerin önemini vurguluyor.
Her dersin başında net hedefler belirlenmeli ve nasıl yapılacağına dair açıklamalar eklenmelidir. Geniş kapsamlı genel bakış, dersin ana hatlarını ve süresini içermelidir. Plan, öğrenci grubuna ve öğrenme stillerine göre uyarlanmalıdır
Bu video, bir eğitimci tarafından Sorgun Rehberlik ve Araştırma Merkezi'nin hazırladığı BEP (Bireysel Eğitim Planı) hazırlama programının kullanımını adım adım gösteren bir eğitim içeriğidir.. Video, BEP hazırlama programının nasıl kullanılacağını detaylı şekilde anlatmaktadır. Öncelikle kapak sayfası oluşturma, ardından kademe seçimi (okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim, özel eğitim birinci kademe), ders seçimi ve uzun-kısa dönemli amaç belirleme aşamaları gösterilmektedir. Her amaç için hedef belirleme, ölçüt, öğretim yöntemi ve kullanılacak materyal seçimi yapılmakta, ayrıca başlangıç ve bitiş tarihleri belirlenmektedir. Son olarak, hazırlanan BEP'in PDF olarak kaydedilmesi ve telefon dosyasına aktarılması gösterilmektedir.
Bu video, Ders Abla olarak anılan Ece adlı bir öğrencinin günlük hayatını ve eğitim sürecini anlattığı bir vlog formatındadır. Videoda Ece, annesi, babası ve küçük kızı Hilal ile birlikte yaşamaktadır.. Videoda Ece, dershane seviye belirleme sınavına gidişi, sınav sonrası üçüncü sınıfta kaldığını öğrenmesi ve dershanenin online eğitim moduna geçiş sürecini anlatıyor. Matematik, fizik, kimya ve Türkçe derslerinde nasıl çalıştığını, KTT konu tarama testlerini çözdüğünü ve online eğitim sisteminin nasıl çalıştığını paylaşıyor.. Videoda ayrıca Ece'nin günlük rutini, annesiyle kahvaltı hazırlama süreci, ders günlüğüne yazma çabaları ve sınav sistemine cevap girişi yapması gibi detaylar da yer alıyor. Ece, matematikte parabol konusunda tekrar yapmak istediğini ve fizik derslerindeki optik konusunu sevmediğini belirtiyor.
Bu eğitim videosunda pandemi döneminde uzaktan eğitimde EBA'yı aktif kullanmış bir öğretmen, platformun kullanımını ve puan kazanma yöntemlerini adım adım anlatmaktadır.. Video, EBA'nın çeşitli bölümlerini (Sayfam, Dersler, Canlı Dersler, Sınavlar, Kütüphane, Listeler, Çalışmalar ve Raporlar) detaylı olarak inceleyerek her bölümde nasıl puan kazanılabileceğini göstermektedir. İçerik, iletisim kurma, öğrencilerle sohbet etme, etkinlik oluşturma, derslerle ilgili içerik paylaşma, test oluşturma ve gönderme, çalışma raporlarını inceleme gibi aktivitelerin puan kazandırma yöntemlerini kapsamaktadır.. Ayrıca videoda bireysel çalışma raporları, sınıf bazlı ünite raporları, mesleki gelişim bölümü, dosyalar bölümü, içerik üretimi ve soru-sınav sistemi gibi farklı bölümler de ele alınmakta ve sistemin yoğunluk sorunları hakkında bilgiler verilmektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış bilgilendirici bir içeriktir. Konuşmacı, kendi deneyimleriyle yapay zeka uygulamalarını test ederek elde ettiği sonuçları paylaşıyor.. Video, yapay zeka araçlarının (özellikle ChatGPT) eğitim süreçlerinde nasıl kullanılabileceğini anlatmaktadır. İçerik, yapay zekanın sınırlarını zorlamak için çeşitli sorular sormasıyla başlayıp, öğretmenlerin yapay zekayı derslerinde kullanabilecekleri on farklı öneriyi detaylı şekilde ele almaktadır.. Bu öneriler arasında yapay zekayı karmaşık bilgi kaynağı olarak kullanma, öğrencilere örnek gösterme, hikaye kitapları oluşturma, basitleştirilmiş tanımlar verme, geri bildirim verme, ders planları hazırlama, sınav soruları oluşturma, eğitsel oyunlar tasarlamak, münazara düzenlemek, toplumsal sorunlara hızlı cevaplar bulmak ve bireysel öğrenme deneyimleri oluşturmak bulunmaktadır. Video ayrıca öğretmenlere yapay zekanın sınırlarını anlamaları ve öğrencilerle duygusal bağ kurmaları konusunda önemli uyarılar da içermektedir.
Bu video, bir fizik öğretmeni tarafından sunulan, MEBBIS sisteminde aday öğretmenlik formunun nasıl doldurulacağını anlatan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, kendi deneyimlerini paylaşarak adaylara rehberlik etmektedir.. Video, MEBBIS sisteminde aday performans değerlendirme butonunun kullanımı, haftalık planlama formunun doldurulması ve günlük çalışma saatlerinin nasıl dağıtılacağı konularını kapsamaktadır. Konuşmacı, fizik ve Türkçe dersleri için örnek formlar sunarak, okul içi gözlem, ders uygulaması, ders izleme ve ders planlama gibi faaliyetlerin nasıl anlatılacağını adım adım göstermektedir.. Videoda ayrıca, toplam çalışma saatlerinin (izleme 60 saat, okul içi gözlem 100 saat, planlama 144 saat, uygulama 90 saat) nasıl dağıtılacağı, yıllık plandan esinlenerek yöntem-tekniklerin ders planlarına nasıl dahil edilebileceği ve il milli eğitim müdürlüğü tarafından düzenlenen etkinliklerin nasıl takip edileceği gibi önemli bilgiler de paylaşılmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, program tasarlama ünitesinin son başlığı olan "belirte tablosu hazırlama" konusunu anlatmaktadır.. Video, belirte tablosunun ne olduğu, nasıl hazırlanacağı ve işlevleri hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır. Belirte tablosu, dersin konularını ve kazanımlarını gösteren, öğretim programına bakarak doldurulan bir çizelgedir. Eğitimci, tablonun ne zaman hazırlanması gerektiğini, içeriğini ve işlevlerini (eğitim durumlarını düzenlerken yöntem-teknik seçiminde rehberlik etmesi ve değerlendirme ögesini düzenlerken ölçme aracının kapsam geçerliliğini sağlamasına yardımcı olması) açıklamaktadır. Video, program tasarlama ünitesinin son başlığı olarak içerik düzenleme yaklaşımları konusunu ele almaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan EBA Akademi platformunun öğrenci kullanımına dair bir eğitim rehberidir.. Video, EBA Akademi'ye ilk giriş yapma adımlarını göstererek başlıyor ve ardından platformun temel özelliklerini detaylı şekilde anlatıyor. İçerikte puan türü seçimi, kişiselleştirme turu, hedef belirleme, başlangıç puanı hesaplama, çalışma stratejisi tanımlama, haftalık program oluşturma ve platformun menüleri (hedefler, tercih listeleri, takvim, ödevler, testler) hakkında bilgiler veriliyor. Ayrıca rozet sistemi ve motivasyon artırmak için sunulan özellikler de açıklanıyor.
Bu video, Tonguç Akademi'nin 4. sınıf öğrencileri için hazırladığı "Sınıf Anahtarı" sistemini tanıtan bir tanıtım videosu. Videoda Tonguç Bey ve bir öğretmen karakteri yer alıyor.. Video, Tonguç Akademi'nin 2020-2021 eğitim öğretim yılında 4. sınıf öğrencileri için hazırladığı Sınıf Anahtarı sistemini detaylı şekilde anlatıyor. Sistemde okul müfredatına uygun eğitimler, özel ders videoları, aylık online deneme sınavları, motivasyon videoları, haftalık planlama sistemi, dijital not alanı, yazılı provaları, ders şarkıları, taktiklerle soru çözümü eğitimleri ve video izleme süresi takibi gibi özellikler bulunuyor. Ayrıca, sisteme nasıl kayıt olunacağı adım adım gösteriliyor.
Bu video, bir grup arkadaşın (Rosalinda, Ceyda, Fırat, Yunus, Utku ve Cem) akademik ajandaları tanıttığı ve çeşitli şakalar yaptıkları eğlenceli bir içeriktir.. Video, Türkiye'ye ilk kez çıkan akademik ajandanın tanıtımıyla başlayıp, ajandaların nasıl doldurulacağı gösterilmektedir. Ardından farklı karakterler için (Çirkin, Çirkinaz) ajanda doldurma süreci, arkadaşların ajandalarını incelemesi ve Utku'ya sürpriz yapma şakası yer almaktadır. Son bölümde ise arkadaşlar mağazada paketleme yaparak şanslı canlara özel notlar yazmaya karar verirler.. Videoda ayrıca Kırtasiyeci Albayrak Çek ve Neşe ile birlikte ajandaların nasıl üretildiğini gösteren bir fabrika ziyareti de bulunmaktadır. Ajandaların ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite dönemlerini kapsayan, ders notları, toplantılar ve yapılacaklar listesi gibi çeşitli alanları içeren bir ajanda olduğu belirtilmektedir.