• Buradasın

    Öğretmen Adayları

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • Sınıf Yönetimi Eğitim Videosu

      Bu video, Sabri Hoca tarafından Ankara'daki bir stüdyoda sunulan sınıf yönetimi dersinin üçüncü bölümüdür. Öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim içeriğidir.. Video, sınıf yönetiminin temel unsurlarını ele almaktadır. İlk olarak oturma düzenleri (bireysel, sıralı, küçük grup ve tek grup) incelenmekte, ardından sınıf kurallarının belirlenmesi ve uygulanması detaylı şekilde anlatılmaktadır. Daha sonra istenmeyen davranışlara müdahale yöntemleri üç ana kategoride incelenmekte ve son bölümde sınıf zaman yönetimi konuları ele alınmaktadır.. Video, sınıf yönetimi konu anlatımlı son bölümü olup, sonrasında çıkmış soruların analizi ve soru çözümleriyle devam etmektedir. Sınıf kurallarının öğretimsel hedeflere ve öğrenci gelişim özelliklerine uygun olması, öğretmen ve öğrenci katılımıyla belirlenmesi, az ve öz olması gibi önemli noktalar örneklerle açıklanmaktadır.

      • youtube.com

    • Materyal Tasarımı ve Öğretim Yöntemleri Eğitim Dersi

      Bu video, bir eğitmen tarafından öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitmen, KPSS ve ÖSYM sınavlarına hazırlanan aday öğretmenlere yönelik bilgiler sunmaktadır. Video, Edgar Dale'nin yaşantı konusu, materyal tasarımı ve öğretim yöntemleri konularını ele almaktadır. İçerik, yaşantı konusunun detaylı açıklaması, materyal tasarım ilkeleri, görsel tasarım prensipleri, yazılım türleri ve öğretim materyallerinin etkili kullanımı gibi konuları kapsamaktadır. Eğitmen, teorik bilgileri örnek sorular ve çözümlerle destekleyerek, sınavlarda karşılaşabilecek soru tiplerini göstermektedir. Videoda ayrıca somuttan soyuta, basitten karmaşığa ilerleyen öğretim yöntemleri, farklı öğrenme stilleri, uzaktan eğitim ve bilgisayar destekli öğretim uygulamaları gibi konular da ele alınmaktadır. Materyal tasarımı konusunun sona ermesiyle video, bir sonraki derste sınıf yönetimi konusunun işleneceği bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Sınıf Yönetimi Eğitim Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan sınıf yönetimi konulu kapsamlı bir eğitim dersidir. Öğretmen adaylarına ve KPSS sınavına hazırlanan öğretmenlere yönelik hazırlanmıştır. Video, sınıf yönetimi konusunun temel bileşenlerini sistematik bir şekilde ele almaktadır. İlk olarak istenmeyen davranışlara müdahale yöntemleri (görmezden gelme, uyarı, birebir görüşme, ek görev verme, derste değişiklik yapma, ortamdan uzaklaştırma, destek alma ve ceza) detaylı olarak anlatılmakta, ardından farklı liderlik türleri (öğretimsel, dönüşümcü, etik, kültürel, süper vizyoner ve vizyoner) açıklanmaktadır. Son bölümde ise disiplin modelleri ve KPSS sınavlarında çıkabilecek soru çözümleri sunulmaktadır. Videoda ayrıca sınıf yönetimi modelleri (gelişimsel, tepkisel, önlemsel ve bütünsel), öğrenci oturma düzeni, demokratik sınıf ortamı oluşturma ve etkili sınıf yönetimi yöntemleri gibi konular da ele alınmaktadır. Eğitimci, son beş-altı yılda çıkmış sınav sorularını çözerek konuyu pekiştirmekte ve öğretmen adaylarının sınav hazırlığı için faydalı bilgiler sunmaktadır.

      • youtube.com

    • Türk Milli Eğitim Temel Kanunu ve Eğitim Sistemleri Dersi

      Bu video, bir öğretmen tarafından öğretmen adaylarına ve KPSS sınavına hazırlananlara yönelik sunulan eğitim dersidir. Leyla Hoca adında bir kişi de ders içeriğinde yer almaktadır. Video, Türk Milli Eğitim Temel Kanunu'nun temel kavramlarını ve eğitim sistemlerini kapsamlı şekilde ele almaktadır. İçerikte formal ve informal eğitim, örgün ve yaygın eğitim, hizmet içi eğitim türleri (ilave, ileri ve yeniden eğitim), meslek öncesi, meslek içi ve meslek sonrası dönemler ile yaşam boyu öğrenme kavramları detaylı olarak açıklanmaktadır. Ders, Türk Milli Eğitim Temel Kanunu'nun 18. maddesini öğrenmek için altyapı oluşturmayı amaçlamakta ve bir sonraki derste örgün eğitim, yaygın eğitim ve Türk Milli Eğitim Temel Kanunu'nun ele alınacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretim Stratejileri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan "Öğretim İlkeleri ve Yöntemleri" dersinin canlı yayın formatında bir bölümüdür. Eğitimci, öğretmen adaylarına ve öğretmenlere yönelik öğretim stratejileri hakkında kapsamlı bilgiler vermektedir.. Videoda üç temel öğretim stratejisi detaylı şekilde ele alınmaktadır: sunuş yoluyla öğretim, buluş yoluyla öğretim ve araştırma-inceleme yoluyla öğretim. Her strateji için öğretmen ve öğrenci rolleri, kullanılan mantık türleri, bilgi aktarım şekilleri ve uygulama alanları açıklanmaktadır. Ayrıca, KPSS ve ÖSYM sınavlarında çıkabilecek öğretim stratejileri konulu sorular çözülerek sınav hazırlığı için pratik bilgiler sunulmaktadır.. Video, öğretim sürecinin üç bölümünde (giriş, gelişme, sonuç) hangi stratejilerin kullanılması gerektiği, Bloom taksonomisi üzerinden stratejilerin hangi kazanım düzeylerinde daha etkili olduğu ve buluş yoluyla öğretimin aşamaları gibi konuları da içermektedir. Dersin sonunda eğitimci, bir sonraki derste öğretim yöntemleri konusunu işleyeceğini belirtmektedir.

      • youtube.com

    • Eğitim Bilimleri Sınavı Hazırlık Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış eğitim bilimleri sınavı hazırlık dersidir. Eğitimci, program geliştirme dersi ve eğitim kavramları hakkında kapsamlı bilgiler vermektedir.. Video, program geliştirme dersinin önyargıları ve sınav stratejileriyle başlayıp, eğitim kavramının tanımı ve özellikleri ile devam etmektedir. Daha sonra eğitim türleri (informal ve formal eğitim), örgün ve yaygın eğitim, yaşantı kavramı, öğretim kavramı ve kültür kavramları detaylı şekilde ele alınmaktadır. Son bölümde ise kültürün aktarımı (kültürleme, kültürleşme ve kültürlenme) ve kültürel şok kavramları açıklanmaktadır.. Videoda Selahattin Ertürk'ün eğitim tanımı, formal eğitimin örgün ve yaygın eğitim olarak ikiye ayrılması, yaygın eğitimin halk eğitimi ve hizmetçi eğitim olarak iki türü gibi önemli kavramlar örneklerle açıklanmaktadır. Ayrıca ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tipleri hakkında ipuçları da verilmektedir.

      • youtube.com

    • Öğretim İlkeleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmen adaylarına yönelik hazırlanan öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek sorulara hazırlık amacıyla öğretim ilkelerini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, öğretim ilkelerinin tanımıyla başlayıp on altı öğretim ilkesinden bazılarını ele almaktadır. Hedefe Görelik İlkesi, Öğrenciye Görelik İlkesi, Etkin Katılım İlkesi, Yaşam Yakınlığı İlkesi, Somuttan Soyuta İlkesi ve Açıklık İlkesi (Ayanlık) gibi temel ilkeler örneklerle açıklanmaktadır. Her ilke için ÖSYM sınavlarında çıkmış örnek sorular ve pratik uygulamalar sunulmaktadır. Konuşmacı, her ilkenin ne anlama geldiği, neden önemli olduğu ve nasıl uygulanacağı konusunda detaylı bilgiler vermektedir. Özellikle somuttan soyuta ilkesinin okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerine özel önemi vurgulanırken, açıklık ilkesi için öğretmenin anlatımını anlaşılır kılmak için kullanabileceği çeşitli yöntemler (düzeye uygun sade dil kullanma, özetlemeler yapma, çok sayıda duyuya hitap etme, örneklendirme) açıklanmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersi

      Bu video, bir öğretmen tarafından üniversite düzeyinde sunulan eğitim teknolojileri ve materyal tasarımı konulu bir ders anlatımıdır. Konuşmacı, öğretmen adaylarına yönelik bilgi aktarmakta ve sınav hazırlığı için önemli ipuçları vermektedir. Video, eğitim teknolojileri ve materyal tasarımı konusunun temel kavramlarını kapsamlı şekilde ele almaktadır. İçerikte materyal oluşturma süreci, materyal kullanımının faydaları, görsel tasarım kavramları, çizgi, şekil, form, alan, boyut, doku ve renk gibi görsel öğelerin özellikleri ve görsel tasarım ilkeleri (bütünlük, denge, vurgu, hizalama, yakınlık ve tekrar) detaylı şekilde açıklanmaktadır. Video, özellikle ÖSYM sınavlarında sorulan konuları içermekte ve materyal tasarımında dikkat edilmesi gereken kriterleri (hedeflere uygunluk, diziye uygunluk, öğrenci özelliklerine uygunluk, konuya uygunluk, ekonomiklik, yaşama yakın olması, güncellenebilirlik, dayanıklılık, kolay kullanımı, fiziki ortama uygunluk, yeterli bilgi içermesi, öğretmen yeterliklerine uygunluk) ele almaktadır. Ayrıca farklı yaş gruplarına göre renk seçimi ve görsel öğelerin etkili kullanımı için pratik bilgiler sunulmaktadır.

      • youtube.com

    • Sınıf Yönetiminin Yapısal Özellikleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış eğitim içeriğidir. Konuşmacı, sınıf yönetiminin yapısal özelliklerini detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, sınıfların ortak yapısal özelliklerini altı başlık altında ele almaktadır: ortak tarih, açıklık, eşzamanlılık, çok boyutluluk, anındalık ve öngörülemezlik. Her bir kavram için örnekler verilerek, öğretmenlerin sınıf yönetimi yaparken dikkat etmesi gereken noktalar açıklanmaktadır. Video sonunda eğitimci, sınav sorularını çözerek konuyu pekiştirmektedir.. Konuşmacı, öğretmenlerin rol model olması, öğrencilerin davranışlarını gözlemlemesi ve bireysel farklılıklara göre süreç yönetmesi gerektiği üzerinde durmaktadır. Ayrıca, öğretmenlerin her an hazırlıklı olmaları ve esnek plan yapmaları gerektiği vurgulanmaktadır. Video sonunda eğitimci, bir sonraki videolarda soruların öğrencilere bırakılacağını belirtmektedir.

      • youtube.com

    • Öğretim Yöntem ve Teknikleri Deneme Soruları Çözüm Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan öğretim yöntem ve teknikleri konusundaki deneme sınav sorularının çözümünü içeren eğitim içeriğidir. Eğitmen, öğretmen adaylarına yönelik soru çözüm stratejileri sunmaktadır. Videoda toplam 21 soru çözülmektedir. Sorular öğretim ilkeleri, düşünme becerileri, programlı öğretim, karşılıklı sorgulama tekniği, Beşe modeli, çoklu zeka kuramı, Kolba'nın yaşantı temelli öğrenme yaklaşımı ve çeşitli öğretim teknikleri (görüş gelişme, kolye güm, zıt panel, açık oturum, panel, örnek olay incelemesi, sokratik tartışma, istasyon, yaratıcı drama, akvaryum, rulman, düşün-eşleş-paylaş, konuşma halkası, beyin fırtınası, vızıltı grupları, altı şapkalı düşünme, kavram haritası, anlam çözümleme tablosu) gibi konuları kapsamaktadır. Eğitmen her soruyu adım adım analiz ederek doğru cevaba nasıl ulaşılacağını göstermekte, yanlış seçeneklerin neden yanlış olduğunu detaylı şekilde anlatmakta ve öğrencilerin bu konularda bilgi sahibi olmalarına yardımcı olmaktadır. Video, öğretmen adayları veya eğitimciler için sınav hazırlığı için faydalı bir kaynak niteliğindedir.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenme Kuramı Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, KPSS ve AGS sınavlarına hazırlanan öğretmen adayları için işbirlikli öğrenme (kubaşık öğrenme) kuramını anlatan bir eğitim içeriğidir.. Video, işbirlikli öğrenmenin tanımını, temel ilkelerini ve grup yapısını detaylı şekilde ele almaktadır. Eğitimci, işbirlikli öğrenmenin heterojen grup yapısı, ortak amaç doğrultusunda çalışma prensibi, akran öğretiminin önemi ve grup başarısının ortak olması gibi temel özelliklerini açıklamaktadır.. Ayrıca, işbirlikli öğrenmenin yüz yüze destekleyici etkileşim, olumlu bağlılık, bireysel sorumluluk, eşit başarı fırsatı, liderlik paylaşımı ve problem çözme becerilerinin gelişimi gibi temel ilkeleri de anlatılmaktadır. Video, işbirlikli öğrenmenin grup çalışmalarından farkını vurgulayarak, her grup çalışmasının işbirlikli öğrenme olmadığını ve işbirlikli öğrenmenin en önemli amacı birbirlerinin öğrenmelerine yardımcı olmak olduğunu belirtmektedir.

      • youtube.com

    • AGS Sınavı İçin Eğitimin Psikolojik Temelleri Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından AGS sınavına hazırlanan öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış eğitim dersidir. Eğitimci, Tufan Hoca, Umut Hoca ve Gökçer Hoca ile birlikte AGS sürecini bölüşmüş ve kendi görevini "eğitimin psikolojik temelleri" konusunu anlatmaktadır. Video, eğitimin psikolojik temellerini ele almaktadır. İlk bölümde eğitim ve psikoloji kavramları tanımlanmakta, psikolojinin temel yaklaşımları (yapısalcılık, işlevselcilik, davranışçılık, psikanalitik, bilişsel, insancıl/hümanist, olgunlaşma kuramı, sosyokültürel ve ekolojik sistem kuramı) detaylı şekilde açıklanmaktadır. Ders, üç bölümden oluşacak olup, bu videoda temel kavramlar ve yaklaşımlar anlatılırken, diğer videolarda gelişim ve öğrenme kavramları ele alınacaktır. Videoda ayrıca Bronfenbrenner'in ekolojik sistem kuramı ve Vygotsky'nin görüşleri de ele alınmakta, bireyin etrafındaki sistemler (makrosistem, mikrosistem, mezo sistem, egzosistem, kronosistem) ve bu sistemlerin birbirleriyle etkileşiminin psikolojinin konusu olduğu açıklanmaktadır. Video, özellikle ÖABT ve AGS sınavlarına hazırlanan öğrenciler için faydalı bilgiler içermektedir.

      • youtube.com

    • Öğretim İlkeleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından KPSS, PG ve ÖYT sınavlarına hazırlanan öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Emrah Özkarıcıy'ın da yer aldığı bir eğitim ortamında sunulmaktadır. Videoda öğretim ilkeleri detaylı olarak ele alınmaktadır. Tümdengelimsel ilke, basitten karmaşığa ilke, açıklık ilkesi, somuttan soyuta ilke, yakından uzağa ilke, iş aktivite ilkesi, güncellik ilkesi, hayatilik ilkesi ve ekonomiklik ilkesi gibi temel öğretim ilkeleri örneklerle açıklanmaktadır. Ayrıca bütünlük ilkesi ve çok yönlü gelişim kavramları da matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler ve hayat bilgisi derslerinde nasıl uygulanabileceği üzerinden anlatılmaktadır. Eğitimci, her bir ilkeyi günlük hayattan örneklerle pekiştirmekte ve sınav sorularıyla pekiştirmektedir. Video, bir sonraki bölümde ÖSYM tarzı soru çözümlerinin yapılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Sınıf Yönetimi ve Öğrenci Davranışları Eğitim Videosu

      Bu video, öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir ve sınıf yönetimi konusunu ele almaktadır. Video, insan davranışlarının değerlendirilmesi, sınıf düzeni ve istenmeyen davranışların kaynakları gibi temel konuları kapsamaktadır. İçerikte davranışların nesnel ölçütlerle değerlendirilmesi, sınıf düzeninin önemi, istenmeyen davranışların türleri ve kaynakları (sınıf dışı ve sınıf içi etkenler) detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca, sınıf etkinliklerinin demokratik kurallarla belirlenmesi, istenmeyen davranışları azaltmak için program ders dışı etkinliklerin de içermesi gerektiği ve öğrenci gereksinimlerinin karşılanması gerektiği vurgulanmaktadır. Video, konuyla ilgili daha ayrıntılı bilginin sınıf yönetimi ders kitabının dokuzuncu ünitesinde yer aldığını belirterek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Eğitim Program Geliştirme Modelleri ve Yaklaşımları Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmen adaylarına yönelik sunulan eğitim program geliştirme dersidir. Eğitmen, program geliştirme modelleri ve yaklaşımları hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Video, program geliştirme sürecinin temel modellerini (Taba, Tyler ve Taat Tyler) ve yaklaşımlarını (toplumsal sorunlar, yeniden kurmacılık, sorun merkezli, yaşantı merkezli, öğrenen merkezli, disiplin tasarımı, konu merkezli) karşılaştırmalı olarak anlatmaktadır. Program geliştirme sürecinin altı aşaması (planlama, tasarlama, deneme, değerlendirme, düzeltme, yaygınlaştırma) ve bu sürecin özellikleri detaylı şekilde ele alınmaktadır. Videoda ayrıca program geliştirme modellerinin ve yaklaşımlarının özellikleri, avantajları, dezavantajları ve sınavlarda çıkabilecek soru tipleri örneklerle açıklanmaktadır. Öğretmen adaylarının ÖSYM sınavlarına hazırlık için gerekli bilgiler sunulmakta ve sınav stratejileri paylaşılmaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretim Modelleri ve Yaklaşımları Eğitim Videosu

      Bu video, öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Öğretim İlkeleri ve Yöntemleri dersindeki Model ve Yaklaşımlar ünitesini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, çeşitli öğretim modellerini ve yaklaşımları kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. İlk olarak Tam Öğrenme Yaklaşımı ve Programlı Öğretim Yaklaşımı anlatılmakta, ardından Gagne'nin Öğretim Durumları Modeli ve öğrenme ürünleri açıklanmaktadır. Daha sonra beş E modeli, çoklu zeka kuramı, işbirlikli öğrenme ve basamaklı öğretim yaklaşımları detaylandırılmakta, son olarak ise Kuantum Öğrenme ve Beyin Temelli Öğrenme gibi son yıllarda öğretmenlik sınavlarında sıkça sorulan yaklaşımlar incelenmektedir. Her bir öğretim modeli ve yaklaşım için temel prensipler, uygulama şekilleri, avantaj ve dezavantajları açıklanırken, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru kalıpları ve bu soruların nasıl cevaplanacağı hakkında da bilgiler verilmektedir.

      • youtube.com

    • Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Soru Çözümü

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış eğitim içeriğidir. Eğitimci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli konusunda soru çözümleri sunmaktadır. Videoda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel ilkeleri ve kavramları örnek sorular üzerinden açıklanmaktadır. İlk bölümde "köklerden geleceği" anlayışı, genellik eşitliği, yetkin ve erdemli insan profili, yansıtıcı düşünme gibi kavramlar ele alınırken, ikinci bölümde ontolojik, epistemolojik, aksiyolojik ve zamansal bütünlük kavramları incelenmektedir. Video, birinci bölümün sonunda ikinci bölümde bütüncül eğitim anlayışı ve öğrenme çıktıları çerçevesiyle devam edeceğini belirterek sona ermektedir. Eğitimci, farklı bakış açılarıyla düşünme, kararlılık, azim, çalışkanlık, bilgelik gibi yetkinlikleri örnek sorular üzerinden somutlaştırmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitim Programı İçerik Tasarımı ve Düzenleme Yaklaşımları

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış eğitim programı içerik tasarımı ve düzenleme yaklaşımları hakkında bir ders formatındadır. Video, program geliştirme sürecinde içerik ögesinin önemi ve özellikleri ile başlayıp, içerik düzenleme ölçütleri (ilgililik, düzeye uygunluk, şema, soyutlama, denge, alıştırma, güncellik, geçerlilik, optimal yapı ve kaynaşıklık) ve farklı içerik düzenleme yaklaşımlarını (doğrusal, sarmal, modüler, piramitsel, çekirdek, proje merkezli, tematik ve sorgulama merkezli) detaylı şekilde ele almaktadır. Ayrıca belirte tablosunun ne olduğu ve nasıl hazırlanacağı da açıklanmaktadır. Video, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini analiz ederek öğrencilere hazırlık yapma konusunda tavsiyelerde bulunmakta ve çıkmış sınav soruları üzerinden konular pekiştirilmektedir. İçerik belirleme ölçütleri, içerik düzenleme yaklaşımları ve belirte tablosu hazırlama konularını içeren bir ünitenin sonunu oluşturmaktadır.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor