Dil, kültürü ve düşünme şekillerini yansıtan sembollerle edinilen aktarım aracıdır. Tümevarım, öncüllerden hareketle genel yargılara ulaşma yöntemidir. Argüman, bir fikri desteklemek için yapılan kanıtlamadır. Tümdengelim, düşüncenin tutarlı olması için gerekli mantık ilkeleridir
"Gençlerle Başbaşa" adlı programın bu bölümünde, bir sunucu rasyonalist medeniyetin sanatkarları hakkında bilgi vermektedir.. Video, rasyonalist medeniyet tasavvurunun (Antik Yunan, Rönesans, Aydınlanma ve Modernite dönemlerindeki) yetiştirdiği sanatkarların karakteristik özelliklerini incelemektedir. Sunucu, bu toplumda akılın en önemli rehber olduğunu, değer yargılarının konjonktürel olduğunu ve sanatkarların "ben" yapısının nasıl geliştiğini açıklamaktadır. Ayrıca, bu sanatkarların kaderle olan derin çelişkisi ve bu çelişkiyle başa çıkma yolları ele alınmaktadır.. Videoda Beethoven ve Van Gogh gibi rasyonalist medeniyetin önemli sanatçıları örnek olarak verilirken, İslam medeniyetindeki sanatkarların bu çelişkiyle nasıl başa çıktıkları da tartışılmaktadır. Video, izleyicilerden gelen soruların yanıtlanmasıyla devam eder ve bir sonraki programda vahiy veya inanç dünyasının sanatkarları üzerinde durulacağı belirtilir.
Bu video, bir konuşmacının rasyonalizm (akılcılık) felsefi görüşünü ve eğitim konularını anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, rasyonalizmin tanımı ve temel prensipleriyle başlayıp, Aristoteles, Sokrates, Platon, Farabi, Descartes ve Hegel gibi önemli rasyonalist düşünürlerin görüşlerini açıklamaktadır. Ardından bilginin kaynağı olarak akılın önemi, bilginin evrenselliği ve sosyal statü belirtmediği konuları ele alınmaktadır. Sunum, Atatürk'ün eğitim hakkındaki sözleri, Albert Einstein'ın görüşleri ve "İki Artı İki Eşittir Beş" belgeseli üzerinden doğru bilgiye ulaşmada sorgulamanın önemi vurgulanmaktadır.. Videoda ayrıca "Düşünen Adam" heykelinin Türkiye'de akıl hastalığı sembolü haline gelmesi gibi eleştirel bakış açıları ve geçmişten ve günümüzden kitap, film ve eğitim kurumları örnekleri de sunulmaktadır.
Felsefe ilk olarak MÖ 7. yüzyılda Miletos'ta ortaya çıkmıştır. Felsefe "bilgelik sevgisi" anlamına gelir ve sorgulayıcı bir düşünce türüdür. Felsefi düşünce öznel, eleştirel ve sorgulayıcıdır. Felsefe akıl ve mantık ilkelerine dayanır, kesin sonuçlara varamaz
Epistemoloji, bilgiyle ilgilenen ve felsefenin dört ana dalından biri olan bir disiplindir. Bilginin doğası, kaynağı ve gerekçelendirilmesi temel tartışma konularıdır
Bilgi, özne ile nesne arasında kurulan ilişki sonucu oluşan anlamlandırma faaliyetidir. Gündelik bilgi, bilimsel bilgi, dini bilgi başlıca bilgi türleridir. Felsefi bilgi, akla dayalı ve öznel bir bilgi türüdür
Bu video, bir din adamının İslam ve felsefe arasındaki ilişkiyi ele aldığı dini bir sohbet formatındadır.. Videoda felsefe kavramının tanımı yapılarak, İslam'ın felsefe ile ilişkisi detaylı şekilde incelenmektedir. Konuşmacı, felsefenin fiziki varlıkların ötesinde bir tefekkür olduğunu ancak sadece akla dayanmak felsefeyi dinden ayırdığını belirtmektedir. Ayrıca rasyonalizm, siyantizm ve pozitivizm gibi felsefi cereyanlar eleştirilirken, İslam'ın metafizik hakikatleri kavranması için dünyada emsaller yarattığı vurgulanmaktadır.. Videoda ayrıca pozitivizmin temel prensipleri (küllilik prensibi ve zarurilik prensibi) anlatılmakta ve bu prensiplerin İslam'ın hakikat anlayışıyla karşılaştırılmaktadır. Konuşmacı, İslam'ın 124 bin peygamber gönderdiğini ve her peygamberin kendinden evvelini teyit ettiğini vurgulayarak, İslam'ın zayıf zamanında ve canlandırma sürecinde dünyaya gelmenin önemine değinmektedir.
Bu video, bir konuşmacının kurtçuluk ve rasyonalizm arasındaki ilişkiye dair düşüncelerini paylaştığı bir monolog formatındadır.. Konuşmacı, kurtçuluğun rasyonalizme karşı bir darbe olduğunu ve bu nedenle önce beyinleri istila etmeyi amaçladığını belirtiyor. Putların yıkılmasıyla aklın içindeki gerçek bilgilerin yeşermesi ve ruh ile aklın birleşmesiyle evreni ele geçirmenin mümkün olacağı vurgulanıyor. Video, "sigiler düşünce sistemi"nin dalga dalga yayılacağı ve yeni ırkla ataların misyonunun ileriye taşınacağı iddiasıyla sonlanıyor.
Bu video, Baruch Spinoza'nın hayatını ve felsefesini anlatan eğitici bir içeriktir. Amsterdam'da Portekizli bir Yahudi ailenin oğlu olarak doğan Spinoza, 44 yaşında erken vefat etmiştir.. Video, Spinoza'nın panteizm anlayışı, geometriye dayalı felsefi yaklaşımı ve rasyonalizm felsefesi üzerine odaklanmaktadır. Spinoza'nın Tanrı hakkındaki görüşleri, determinist felsefesi ve özgür irade kavramı detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca Spinoza'nın yaşam tarzı, çalışma yöntemleri ve ölümünden sonra yayınlanan "Etika" adlı eseri hakkında bilgiler verilmektedir.
Felsefe bilgelik sevgisi ve sürekli sorgulama sürecidir. Felsefenin üç ana konusu varlık, bilgi ve değerlerdir. Felsefi düşünce sorgulayıcı, öznel ve evrenseldir
"Felsefe Dersleri" kanalında yayınlanan bu eğitim videosu, bir öğretmen tarafından sunulan 10. sınıf felsefe dersinin üçüncü ünitesini kapsamaktadır.. Video, bilgi felsefesi (epistemoloji) konusunu kapsamlı şekilde ele almaktadır. İçerikte bilginin kaynağı, bilginin sınırları, ölçütünün ne olduğu, bilginin değeri, doğruluk, gerçeklik ve kurmaca kavramları işlenmektedir. Ayrıca bilgi türleri (gündelik, teknik, bilimsel, sanat, dini ve felsefi bilgi) ve bilgi felsefesinin temel problemleri (doğru bilgi mümkün mü?) ele alınmaktadır.. Video, farklı felsefi akımları ve bu akımları temsil eden filozofları sistematik olarak incelemektedir. Rasyonalizm (Aristoteles, Farabi, Descartes, Hegel), empirizm (John Locke, David Hume, George Berkeley), kritisizm (Kant, Gazali, Bergson, Auguste Comte), entüsyonizm, pozitivizm (Wittgenstein, Bergson, Auguste Comte), pragmatizm (William James, John Dewey), fenomenoloji (Edmund Bursel) ve analitik felsefe (mantıkçı pozitivizm, neo-pozitivizm, dil felsefesi) akımları detaylı şekilde açıklanmaktadır.
Akılcılık, doğru bilginin kaynağının akıl ve düşünce olduğunu savunur. Sokrates ilk rasyonalist düşünürdür ve diyalektik yöntemini kullanmıştır. Platon'a göre iki evren vardır: duyumlanabilen ve idealar evreni. Aristoteles rasyonalizmi realist anlayışa dönüştürmüştür
Bu video, "Sisli Cümleler" kanalında yayınlanan, 17. yüzyıl felsefesinin önde gelen rasyonalistlerinden biri olan Spinoza'nın hayatını ve felsefesini anlatan bir eğitim içeriğidir.. Video, Spinoza'nın felsefi yaklaşımını ve "Etika" adlı en önemli eserini açıklayarak başlar. Ardından Spinoza'nın 1632'de Amsterdam'da doğumundan 1677'deki ölümüne kadar olan hayatını kronolojik olarak anlatır. Son bölümde ise Spinoza'nın tanrısı olarak adlandırılan, filozofun görüşlerini yansıtan bir monolog sunulur. Bu monologda Spinoza, insanların dünyayı daha iyi anlamaları, özgür iradelerini kullanmaları ve hayatın tadını çıkarmaları gerektiğini vurgular.
Bu video, rasyonalizm felsefesini açıklayan bir eğitim içeriğidir.. Video, rasyonalizmin Latince kökenli "rasio" kelimesinden türetildiğini ve akla dayalı bir düşünce yapısı olduğunu anlatmaktadır. Rasyonalizmin bilginin tek kaynağının akıl olduğunu, bilginin apriori (önsel) olarak tasarlandığını ve doğuştancı bir akım olduğunu açıklamaktadır. Ayrıca rasyonalizmin empirizm (deneycilik) akımına karşı olduğunu ve Descartes'ın doğuştan ideler teorisini örnek olarak vererek bu konuyu pekiştirmektedir. Video, rasyonalizmin önemli temsilcilerinden Platon, Descartes, Spinoza, Leibniz ve Hegel'i de tanıtmaktadır.
Bu video, Diamond adlı bir anlatıcının Descartes'ın hayatını, felsefi düşüncelerini ve bilimsel yaklaşımını anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, Descartes'ın 1596'da Fransa'da doğumundan başlayarak eğitim hayatı, kariyeri ve ölümüne kadar olan süreci kronolojik olarak anlatmaktadır. Ayrıca Descartes'ın "Düşünüyorum, öyleyse varım" mantığı, kuşku yöntemi, ruh ve beden ayrımı fikri, dört temel kuralı (apaçıklık, analiz, sıra ve sayım) ve "Tabiat Işığının" anlayışı gibi felsefi düşüncelerini detaylı şekilde ele almaktadır.. Video, Descartes'ın rasyonalizm akımının temsilcisi olarak bilgeliğin ilkeleri, aklın yönetimi için kurallar, yöntem üzerine konuşma ve ilk felsefe üzerine düşünceler gibi önemli eserlerini de kapsamaktadır. Ayrıca Descartes'ın optik bilimi ve analitik geometri alanlarındaki katkıları da anlatılmaktadır. Video, Descartes'ın ahlak üzerine mektuplarının gelecek videolarda ele alınacağını belirterek sonlanmaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı rasyonalizm felsefesini Farabi ve Descartes'ın görüşleri üzerinden anlatmaktadır.. Video, Farabi'nin Aristo'nun ustası olarak İslam dünyasında Aristoteles'in görüşlerini temsil ettiği bilgisiyle başlıyor. Farabi'nin duyular, akıl ve sezgi gücüyle elde edilen bilgiler hakkındaki görüşleri açıklanıyor. Ardından Descartes'ın rasyonalist felsefesi ele alınıyor; Descartes'ın matematik üzerinden kesin bilgiye ulaşma yöntemi, şüpheyi bir araç olarak kullanması ve "düşünüyorum, öyleyse varım" (cogito ergo sum) meşhur deyişi anlatılıyor.
Bu video, Alman filozof ve matematikçi Gottfried Wilhelm Leibniz'in felsefi düşüncelerini anlatan eğitici bir içeriktir. Video, Leibniz'in akıl yürütme hakikatleri ve olgunun hakikatleri arasındaki ayrımı, monadlar teorisi ve bu teorinin felsefi sonuçlarını detaylı şekilde ele almaktadır.. Video, öncelikle akılci ve olgusal hakikatler arasındaki ayrımı açıklayarak başlar, ardından modern felsefenin rasyonalizm ve ampirizm okullarına ayrılışını anlatır. Leibniz'in monadlar teorisi, evrenin tek basit tözlerden (monadlar) oluştuğu ve her birinin tüm evrenin geçmiş, bugün ve gelecek durumlarını içerdiği iddiasıyla açıklanır. Video, Leibniz'in teorisinin zorunlu ve tesadüfi hakikatler arasındaki ayrımı, özgür irade problemi ve bu teorinin Kant ve Hume gibi sonraki filozoflar üzerindeki etkisini de ele alır. Son bölümde ise Leibniz'in hayatı, çalışmaları ve matematiksel icadı hakkında bilgiler verilir.
Bu video, bir başkan, Fatma adlı bir konuşmacı ve diğer katılımcılar arasında geçen bir sohbet formatındadır. Konuşmacılar arasında İslam din adamları ve Kur'an yorumları hakkında görüşlerini paylaşan kişiler bulunmaktadır.. Sohbetin ana konusu İslam'ın monoteizmi, barışçılığı, sorgulama prensipleri ve toplumsal değerlerdir. Video, Sokrat ve Platon'un tartışmasıyla başlayıp, İslam'ın 19 sistemi, kadınların başörtüsü kullanımı, rasyonalizm ve Kur'an'daki mucizelerin yorumlanması gibi konulara değinmektedir. Ayrıca, Kur'an'ın sadece bilim ve teknoloji alanında ilerlemeyi değil, aynı zamanda ahlaki bir sistem oluşturduğu vurgulanmaktadır.. Sohbet sırasında İslam'ın hem toplumsal hem de ebedi hayatla ilgili soruların cevaplanması açısından bir bütün olduğu belirtilmekte ve günümüzdeki dünya toplumlarının Kur'an'a en yakın olanlarının Kuzey Avrupa ülkeleri olduğu ifade edilmektedir. Fatma'nın başörtüsü kullanımını eleştirmesi ve kırk yaş olayı gibi konular da sohbetin içeriğinde yer almaktadır.