Edmund Husserl tarafından 20. yüzyılın ilk çeyreğinde ortaya çıkan felsefe akımıdır. Fenomenoloji bir yöntem olarak tanımlanır, Alfred Schütz ilk önemli ismidir. Heidegger'den Foucault'ya kadar birçok düşünürü etkilemiştir
A priori ve a posteriori, felsefede bilgi türlerini ayırt etmek için kullanılan Latince ifadelerdir. A priori bilgi deneyimden bağımsız, matematik ve saf akıldan çıkarımı içerir. A posteriori bilgi deneysel kanıta dayalı, bilim ve kişisel bilgiyi kapsar
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan felsefe dersinin bir bölümüdür. Eğitimci, önceki derslerde Platon ve Aristoteles'in varlık, bilgi ve değer anlayışlarına giriş yaptıklarını belirterek, bu derste Aristoteles'e odaklanacağını açıklıyor.. Ders, Aristoteles'in varlık anlayışı, bilgi teorisi ve değer anlayışı üzerine odaklanıyor. Aristoteles'in Platon'a karşı maddi dünyada varlık olduğunu, formun (idea) başka bir dünyada olmadığını savunduğu anlatılıyor. Ayrıca dört neden teorisi (maddi, formal, fail ve ereksel nedenler) heykel örneği üzerinden açıklanıyor. Dersin son bölümünde Aristoteles'in ahlak anlayışı (erdemli davranış, altın orta yol teorisi) ve siyaset hakkındaki görüşü (insanın doğası gereği siyasi bir hayvandır) ele alınıyor.
Platon (Aristokles), Sokrates'in öğrencisi ve Akademia'nın kurucusudur. Eserleri Sokratik diyaloglar, geçiş dönemi ve ideal devlet yapılarından oluşur. Görüşleri İslam ve Hristiyan felsefesini derinden etkilemiştir
Bu video, bir felsefe dersi formatında olup, konuşmacı Kant felsefesini detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, Kant felsefesinin temel kavramlarını ele alarak başlamakta ve üç eleştiri sistemi (salt aklın eleştiri, pratik aklın eleştiri ve yargı gücünün eleştiri) ile insan zihnindeki üç yetisi (bilme, isteme ve duyma) üzerine odaklanmaktadır. Daha sonra bilme ve arzulama yetileri arasındaki farklar, a priori ve a posteriori kavramları, Kant'ın Kopernikçi devrimi ve ahlaki yasa kavramı detaylı olarak incelenmektedir.. Konuşmacı, Kant'ın zihin ve akıl teorisini, akılın üç yetisi (anlama, hayal gücü ve akıl etme) ile bunların zihnin yetileriyle nasıl etkileşime girdiğini açıklamaktadır. Ayrıca Kant'ın bilgi teorisindeki kavramlar, imgeler ve fikirler arasındaki farklar ve akılın sınırları, özellikle dört antinomi bağlamında ele alınmaktadır.
Bu video, iki kişi arasında geçen bir diyalog formatındadır. Konuşmacılardan biri Ebru olarak hitap edilmektedir.. Videoda evrimcilerin DNA'yı sadece "basit bir molekül" olarak tanımlaması ve bunun sonucunda DNA'nın kendiliğinden oluşabileceği iddiası eleştirilmektedir. Konuşmacı, DNA'nın kompleks yapısını ve içindeki bilgiyi vurgulayarak, evrimcilerin bu konudaki açıklamalarının yetersizliğini belirtmektedir. Ayrıca, evrimcilerin DNA'nın oluşumunu basit bulmalarına rağmen, DNA replikasyonu gibi süreçlerin karmaşık olduğunu ve bunun için uzaylıların da yeterli olmayacağını ifade etmektedir.
Platon idealarla, Aristoteles madde ve form ayrımıyla gerçekliği açıklar. Platon bilgiyi ideaların anlaşılmasında, Aristoteles deneyim ve gözlemde görür. Platon'un idealizmi ve Aristoteles'in pratik felsefesi günümüz felsefesini etkiler
Bu video, bilgi teorisi konusunu detaylı bir şekilde anlatan eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, bilgi teorisinin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini açıklamaktadır.. Video, bilgi teorisinin tanımı ve 1948'de Claude Shannon tarafından "Matematiksel İletişim Kuramı" başlıklı makaleyle nasıl ortaya çıktığını anlatmaktadır. Bilgi teorisinin matematik, istatistik, bilgisayar bilimleri, fizik, nörobiyoloji ve elektrik mühendisliği gibi farklı disiplinlerle ilişkisi, alt alanları ve uygulamaları ele alınmaktadır. Ayrıca, bilgi teorisinin temel matematiksel temelleri olan olasılık teorisi ve istatistikler hakkında bilgiler verilmektedir. Video, bilgi teorisinin kriptografi gibi alanlardaki uygulamalarına da değinmektedir.
Pragmatism emerged in the United States around 1870. Peirce and James were the first generation pragmatists. James's pragmatism focused on social improvement and truth. Dewey and Addams expanded pragmatism to politics and education
Bandwidth is the difference between upper and lower frequencies in a continuous band. Measured in hertz (Hz). Any band of given width can carry same information regardless of location
Bu video, North Illinois Üniversitesi'nde felsefe dersleri veren Jeff Pin tarafından hazırlanan bir epistemoloji dersinin anlatımıdır. Konuşmacı, epistemoloji (bilgi bilimi) alanında bağlamcılık felsefesini açıklamaktadır.. Video, önce Descartes'ın radikal şüpheciliğinin bir argümanını özetleyerek başlıyor ve ardından bağlamcılık felsefesinin bu argümana nasıl farklı bir yaklaşım sunduğunu anlatıyor. Bağlamcılar, "bilmek" sözcüğünün farklı bağlamlarda farklı anlamlara geldiğini savunarak, bilginin kendisi değil, dil ile ilgili bir iddia olduğunu iddia ediyorlar. Video, bağlamcılık ve şüphecilik arasındaki tartışmaları, farklı bağlamlarda bilginin nasıl değiştiğini ve günlük hayatta bilginin nasıl kullanıldığını örneklerle açıklıyor.
Bu video, Siemens sponsorluğunda gerçekleşen, Fatih Bey, Celal Şengör ve Dücane Cündioğlu gibi akademisyenlerin yer aldığı bir televizyon programıdır. Konuşmacılar arasında jeoloji tarihi üzerine kitap yazan Celal Şengör ve bilim felsefesi konusunda bilgi sahibi bir akademisyen bulunmaktadır.. Program, bilim ve inanç arasındaki farkları, inanç kavramı, iman ve itikat arasındaki farkları, teoloji kelimesinin tarihsel gelişimini ve bilgi türleri gibi felsefi konuları ele almaktadır. Sohbet, sınıflandırma kavramı, hipotezler, bilgi ve anlama arasındaki farklar, evrenin anlamı ve amacı, din-devlet ilişkisi ve devletin sürekliliği gibi geniş bir yelpazede konuları kapsamaktadır.. Programda ayrıca Aristoteles, Sokrates, Platon gibi Yunan filozoflarının görüşleri, Yega Werner'in teolojiyi üç farklı türde sınıflandırması, küme teorisi ve Riemann geometrisi gibi matematiksel kavramlar da tartışılmaktadır. Video, bir sonraki bölümde Descartes ve kesinlik konusunun ele alınacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir akademik ders formatında olup, bir öğretmen tarafından Nurettin es-Sabuni'nin "El-Bidaya fi Usulüddin" adlı kelam kitabı hakkında anlatım yapılmaktadır. 2. sınıf öğrencilerine hitap eden eğitmen, Bilal adında bir öğrenci de dersin içinde yer almaktadır.. Ders, kelam sisteminin temel meselelerini (bilgi, varlık, teoloji, nübüvvet ve ahiret) ele alarak başlıyor ve özellikle bilgi teorisi üzerine yoğunlaşıyor. Ardından atomculuk teorisi, hudus (sonradanlık) teorisi, Allah'ın birliği ve Allah'ın sıfatları gibi konular detaylı şekilde inceleniyor. Video, İslam felsefesi ve kelamının temel kavramlarını ve farklı felsefi akımların eleştirilerini içermektedir.. Ders boyunca, bilginin türleri (zaruri, istidlali, mütevatir), cevher-araz ayrımı, cisim kavramı, Allah'ın varlığına dair deliller ve Allah'ın sıfatlarının yorumlanması gibi konular ele alınmaktadır. Ayrıca, farklı dinler ve felsefi akımların Allah'ın birliği konusundaki görüşleri ve bunların eleştirileri de dersin içeriğinde yer almaktadır.
Bu video, bir akademisyen tarafından sunulan İslam felsefesine dair kapsamlı bir ders formatındadır. Konuşmacı, öğrencilere felsefi kavramları ve teorileri anlatırken interaktif bir şekilde dersi ilerletmektedir.. Ders, İslam felsefesindeki nazar yönteminin temelleriyle başlayıp, mantık sanatı, bilgi teorisi ve felsefi algılama sürecine odaklanmaktadır. Video boyunca nesnelerin varlığı, bilinebilirliği, ruhun farklı aşamaları (nefs-i emmare, nefs-i levvame, nefs-i mülheme), bilginin nasıl oluştuğu ve felsefi kavramlar (mahiyet, hüviyet, zati özellikler) gibi konular ele alınmaktadır.. Ders içeriğinde Farabi, İbn-i Sina gibi İslam filozoflarının görüşleri, Aristoteles'ten gelen mantık kavramları ve Meşşai filozoflarının bilgi teorisi detaylı olarak incelenmektedir. Ayrıca, nazar yönteminin metafizik kabulleri, algılama sürecinin üç aşaması (hayal gücü, vehim ve akıl) ve insanın bilgi alma sürecindeki özel konumu gibi konular da dersin önemli bölümleridir.
Bu video, bir konuşmacının Descartes'in "Meditasyonlar Üzerine" kitabının son bölümünü ele aldığı eğitim içeriğidir.. Video, Descartes'in felsefi yaklaşımını ve stratejisini incelemektedir. Özellikle beşinci bölümde maddi şeylerin özü, tanrı'nın varlığı ve sıfatları, zihnin doğası gibi konular ele alınırken, altıncı bölümde tanrı kanıtlaması, zihin ve beden arasındaki ilişki, duyuların güvenilirliği ve insan doğasının sınırlılığı incelenmektedir.. Videoda Descartes'in "özü varoluşu içerir" prensibi, kuşku yöntemi ve bilginin temelleri gibi temel felsefi kavramlar açıklanmaktadır. Ayrıca geometrik şekillerin (üçgen gibi) özlerinin insan zihninden bağımsız olarak var olduğu ve bunların özelliklerinin keşfedildiği, icat edilmediği vurgulanmaktadır.
Bu video, Platon'un felsefe tarihindeki önemi ve eserlerinin tarihsel yayılımı hakkında bilgi veren bir anlatım formatıyla başlayıp, ardından iki kişi arasında geçen felsefi bir diyalogla devam etmektedir.. Video, Platon'un hayatı ve felsefi katkıları hakkında kısa bir girişle başlayıp, ünlü mağara alegorisinin tam metnini sunmaktadır. Alegori, mağarada yaşayan mahkumların gölgeleri gerçek sanması, serbest bırakıldıklarında ışığa alışması ve gerçek varlıkları kavraması sürecini anlatmaktadır. Daha sonra bu alegorinin gerçek dünyaya, güneş ışığına ve ruhun ussal dünyaya yükselişine nasıl uygulanabileceği tartışılır.. Videoda ayrıca bilginin doğası, ruhun gelişimi ve eğitim sürecinin doğası hakkında görüşler paylaşılır. Konuşmacılar, bilginin ruhta zaten var olduğunu ve akıl yürütme ile bu bilginin keşfedilebileceğini savunurlar.
Bu video, "Gerçeğe Yolculuk" serisinin bir parçası olup, felsefe eğitimi formatında sunulmaktadır. Konuşmacı, Hegel'in mutlak idealizm yöntemini detaylı bir şekilde açıklamaktadır.. Video, mutlak idealizmin ne olduğunu ve nasıl çalıştığını üç aşamada incelemektedir: yaşam kavramı, bilgi ve bu ikisinin birleşimi. Konuşmacı, mutlak idealizmin "yaşayan bilgiyi anlamanın yolu" olduğunu, dairesel bir döngü şeklinde ilerlediğini ve her dönüşteki noktanın bir bilim dalını ifade ettiğini anlatmaktadır. Ayrıca, mutlak idealizmin metafizik, mantık, fizik gibi farklı bilim dallarını nasıl analiz ettiği örneklerle açıklanmaktadır. Video, felsefenin en gelişkin yöntemine ulaştığını belirten Hegel'in mutlak idealizm yönteminin önemini vurgulayarak sona ermektedir.
Bu video, bir konuşmacının Platon'un bilgi felsefesini anlattığı bir sohbet formatındadır.. Konuşmacı, Platon'un bilginin aktarılacağını reddettiğini ve verili bilgiye inandığını açıklamaktadır. Platon'un tabula rasa (beyaz levha) fikrini reddettiği, insanın fıtratında bilgi tohumları bulunduğunu ve a priori bilgiye sahip olduğunu anlatmaktadır. Ayrıca Platon'un mükemmelliğe yaklaşma fikrinin faydalı yönlerini ve bir noktadan sonra batıl bir noktaya götürebileceğini, insanı tanrı etme çabasının simyacılığa dönüşebileceğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 11. sınıf felsefe dersinin ikinci kazanımı olan "İlk Çağ Felsefesinin Karakteristik Özellikleri" konusunu anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, Milattan Önce 6. yüzyıl ile Milattan Sonra 2. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini ele alarak başlıyor ve bu dönemde önemli filozofların görüşlerini inceliyor. İçerikte Tales, Anaximandros, Anaximenes, Empedokles, Demokritos, Heraklitos, Parmenides, Sofistler, Sokrates, Platon ve Aristoteles'in varlık, bilgi ve değer anlayışları detaylı olarak açıklanıyor.. Video, Heraklitos'un felsefi düşüncelerinden başlayarak Parmenides'in eleştirisi, Sofistler ve Sokrates'in bilgi ve ahlak anlayışlarının karşılaştırılması, Platon'un idealar kuramı ve mağara mitosu, Aristoteles'in madde-form ilişkisi, dört neden görüşü, bilgi anlayışı ve "altın orta" prensibi gibi konuları kapsamaktadır. Ayrıca Aristoteles'in felsefi düşüncelerinin İslam filozofları tarafından nasıl benimsendiği de kısaca belirtilmektedir.