Bu video, bir felsefe dersi formatında olup, konuşmacı Kant felsefesini detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, Kant felsefesinin temel kavramlarını ele alarak başlamakta ve üç eleştiri sistemi (salt aklın eleştiri, pratik aklın eleştiri ve yargı gücünün eleştiri) ile insan zihnindeki üç yetisi (bilme, isteme ve duyma) üzerine odaklanmaktadır. Daha sonra bilme ve arzulama yetileri arasındaki farklar, a priori ve a posteriori kavramları, Kant'ın Kopernikçi devrimi ve ahlaki yasa kavramı detaylı olarak incelenmektedir.. Konuşmacı, Kant'ın zihin ve akıl teorisini, akılın üç yetisi (anlama, hayal gücü ve akıl etme) ile bunların zihnin yetileriyle nasıl etkileşime girdiğini açıklamaktadır. Ayrıca Kant'ın bilgi teorisindeki kavramlar, imgeler ve fikirler arasındaki farklar ve akılın sınırları, özellikle dört antinomi bağlamında ele alınmaktadır.
Bu video, Siemens sponsorluğunda gerçekleşen, Fatih Bey, Celal Şengör ve Dücane Cündioğlu gibi akademisyenlerin yer aldığı bir televizyon programıdır. Konuşmacılar arasında jeoloji tarihi üzerine kitap yazan Celal Şengör ve bilim felsefesi konusunda bilgi sahibi bir akademisyen bulunmaktadır.. Program, bilim ve inanç arasındaki farkları, inanç kavramı, iman ve itikat arasındaki farkları, teoloji kelimesinin tarihsel gelişimini ve bilgi türleri gibi felsefi konuları ele almaktadır. Sohbet, sınıflandırma kavramı, hipotezler, bilgi ve anlama arasındaki farklar, evrenin anlamı ve amacı, din-devlet ilişkisi ve devletin sürekliliği gibi geniş bir yelpazede konuları kapsamaktadır.. Programda ayrıca Aristoteles, Sokrates, Platon gibi Yunan filozoflarının görüşleri, Yega Werner'in teolojiyi üç farklı türde sınıflandırması, küme teorisi ve Riemann geometrisi gibi matematiksel kavramlar da tartışılmaktadır. Video, bir sonraki bölümde Descartes ve kesinlik konusunun ele alınacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, yaklaşık iki buçuk saatlik bir felsefe dersi formatında olup, konuşmacı felsefe eğitimi alan biri olarak Kant'ın felsefi sistemi hakkında kapsamlı bir anlatım sunmaktadır.. Video, Kant'ın üç büyük eseri (Saf Aklın Eleştirisi, Pratik Aklın Eleştirisi ve Yargı Yetisinin Eleştirisi) etrafında yapılandırılmıştır. İçerik, 16. yüzyıldan itibaren Avrupa'nın sosyokültürel değişimlerinden başlayarak, Kant'ın felsefi projesinin temel sorularını, bilgi teorisini, ahlak felsefesini ve estetik düşüncelerini ele almaktadır. Konuşmacı, Kant'ın "numen-fenomen" ayrımı, a priori-a posteriori kavramları, analitik-sentetik önermeler ve evrensel ahlak yasası gibi temel felsefi kavramları detaylı bir şekilde açıklamaktadır.. Video, Kant'ın "kopernik devrimi" olarak adlandırılan bilgi teorisini, ahlaki prensiplerini ve güzel kavramını içeren kapsamlı bir inceleme sunmaktadır. Konuşmacı, günümüzün postmodern çağında Kant'ın öznesini anlamak gerektiğini vurgulayarak, izleyicilere bölümleri bölerek izlemelerini önermektedir.
Pragmatism emerged in the United States around 1870. Peirce, James, and Dewey are credited with developing the movement. Pragmatism views language and thought as tools for prediction and action
Bu video, bir akademik ders formatında olup, bir öğretmen tarafından Nurettin es-Sabuni'nin "El-Bidaya fi Usulüddin" adlı kelam kitabı hakkında anlatım yapılmaktadır. 2. sınıf öğrencilerine hitap eden eğitmen, Bilal adında bir öğrenci de dersin içinde yer almaktadır.. Ders, kelam sisteminin temel meselelerini (bilgi, varlık, teoloji, nübüvvet ve ahiret) ele alarak başlıyor ve özellikle bilgi teorisi üzerine yoğunlaşıyor. Ardından atomculuk teorisi, hudus (sonradanlık) teorisi, Allah'ın birliği ve Allah'ın sıfatları gibi konular detaylı şekilde inceleniyor. Video, İslam felsefesi ve kelamının temel kavramlarını ve farklı felsefi akımların eleştirilerini içermektedir.. Ders boyunca, bilginin türleri (zaruri, istidlali, mütevatir), cevher-araz ayrımı, cisim kavramı, Allah'ın varlığına dair deliller ve Allah'ın sıfatlarının yorumlanması gibi konular ele alınmaktadır. Ayrıca, farklı dinler ve felsefi akımların Allah'ın birliği konusundaki görüşleri ve bunların eleştirileri de dersin içeriğinde yer almaktadır.
Bu video, bir akademisyen tarafından sunulan İslam felsefesine dair kapsamlı bir ders formatındadır. Konuşmacı, öğrencilere felsefi kavramları ve teorileri anlatırken interaktif bir şekilde dersi ilerletmektedir.. Ders, İslam felsefesindeki nazar yönteminin temelleriyle başlayıp, mantık sanatı, bilgi teorisi ve felsefi algılama sürecine odaklanmaktadır. Video boyunca nesnelerin varlığı, bilinebilirliği, ruhun farklı aşamaları (nefs-i emmare, nefs-i levvame, nefs-i mülheme), bilginin nasıl oluştuğu ve felsefi kavramlar (mahiyet, hüviyet, zati özellikler) gibi konular ele alınmaktadır.. Ders içeriğinde Farabi, İbn-i Sina gibi İslam filozoflarının görüşleri, Aristoteles'ten gelen mantık kavramları ve Meşşai filozoflarının bilgi teorisi detaylı olarak incelenmektedir. Ayrıca, nazar yönteminin metafizik kabulleri, algılama sürecinin üç aşaması (hayal gücü, vehim ve akıl) ve insanın bilgi alma sürecindeki özel konumu gibi konular da dersin önemli bölümleridir.
Signal is a function that conveys information about a phenomenon. Signals can be any quantity that varies over space or time. Signals are important in signal processing, information theory and biology
Pragmatism emerged in the United States around 1870. Peirce and James were the first generation pragmatists. James's pragmatism focused on social improvement and truth. Dewey and Addams expanded pragmatism to politics and education
Bu video, "Başarı Bedel İster" adlı bir programın bir bölümü olup, üniversitede öğretim üyesi olarak çalışmış ve iş tatmini ile ilgili araştırmalar yapmış bir akademisyen tarafından sunulmaktadır.. Videoda başarı kavramı ve bunun temel unsurları ele alınmaktadır. İlk olarak başarıyı dört temel kavram altında (bilgi, yetenek, tecrübe ve istek) açıklamakta, ardından bilginin başarısı ve başarının bilgisi kavramlarını detaylandırmaktadır. Son bölümde ise Doğu medeniyetindeki içten araştırma metodolojisinin en önemli temsilcilerinden İbn Arabi'nin bilgi dört katmanlı teorisi (sonsuz bilgi, müşahede bilgisi, muhakeme bilgisi ve mükaşefe alanı) detaylı olarak anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca yetenek kavramı üzerinde durularak, herkesin farklı kabiliyetlere sahip olduğu ve bu kabiliyetlere göre yönlendirilmesinin önemi vurgulanmaktadır. Sunucu, malumata dayalı bilgi yerine kaynağa dayalı bilginin önemini anlatmak için bir film anlatma deneyi yapmakta ve İbn Arabi'nin bir şairle ilgili hikayesiyle yetenek konusuna son vermektedir.
Bu video, "Gerçeğe Yolculuk" serisinin bir parçası olup, felsefe eğitimi formatında sunulmaktadır. Konuşmacı, Hegel'in mutlak idealizm yöntemini detaylı bir şekilde açıklamaktadır.. Video, mutlak idealizmin ne olduğunu ve nasıl çalıştığını üç aşamada incelemektedir: yaşam kavramı, bilgi ve bu ikisinin birleşimi. Konuşmacı, mutlak idealizmin "yaşayan bilgiyi anlamanın yolu" olduğunu, dairesel bir döngü şeklinde ilerlediğini ve her dönüşteki noktanın bir bilim dalını ifade ettiğini anlatmaktadır. Ayrıca, mutlak idealizmin metafizik, mantık, fizik gibi farklı bilim dallarını nasıl analiz ettiği örneklerle açıklanmaktadır. Video, felsefenin en gelişkin yöntemine ulaştığını belirten Hegel'in mutlak idealizm yönteminin önemini vurgulayarak sona ermektedir.
Kûfe'de soylu bir ailede doğdu, babası Kûfe valisiydi. Basra ve Bağdat'ta eğitim gördü, Halife Me'mûn döneminde Beytülhikme'de çalıştı. 252 (866) yılında vefat etti, kronik romatizmal hastalıklardan öldü
Bu video, Sokrates'in hayatını ve felsefi düşüncelerini anlatan eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, Sokrates'in M.Ö. 470 yılında Atina'da doğduğunu, heykeltıraş olmak yerine felsefeye ilgi duyduğunu ve Platon ve Xenophones'in yazdıklarından tanındığını belirtiyor.. Video, Sokrates'in felsefi yaklaşımını, "evreni anlamlandırmadan önce kendimizi anlamlandıralım" ilkesini ve kuramsal bilim ile uygulamalı bilim arasındaki tartışmayı ele alıyor. Ayrıca Sokrates'in anlam bilimcisi olarak kavram ve terimlerin açık tanımlanmasının önemini vurguladığı belirtiliyor. Video, Sokrates'in önemli sözlerinden oluşan bir listeyle sonlanıyor.
A priori ve a posteriori, felsefede bilgi türlerini ayırt etmek için kullanılan Latince ifadelerdir. A priori bilgi deneyimden bağımsız, matematik ve saf akıldan çıkarımı içerir. A posteriori bilgi deneysel kanıta dayalı, bilim ve kişisel bilgiyi kapsar
Bu video, bir öğretmenin 11. sınıf felsefe dersinin ikinci kazanımı olan "İlk Çağ Felsefesinin Karakteristik Özellikleri" konusunu anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, Milattan Önce 6. yüzyıl ile Milattan Sonra 2. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini ele alarak başlıyor ve bu dönemde önemli filozofların görüşlerini inceliyor. İçerikte Tales, Anaximandros, Anaximenes, Empedokles, Demokritos, Heraklitos, Parmenides, Sofistler, Sokrates, Platon ve Aristoteles'in varlık, bilgi ve değer anlayışları detaylı olarak açıklanıyor.. Video, Heraklitos'un felsefi düşüncelerinden başlayarak Parmenides'in eleştirisi, Sofistler ve Sokrates'in bilgi ve ahlak anlayışlarının karşılaştırılması, Platon'un idealar kuramı ve mağara mitosu, Aristoteles'in madde-form ilişkisi, dört neden görüşü, bilgi anlayışı ve "altın orta" prensibi gibi konuları kapsamaktadır. Ayrıca Aristoteles'in felsefi düşüncelerinin İslam filozofları tarafından nasıl benimsendiği de kısaca belirtilmektedir.
Edmund Husserl tarafından 20. yüzyılın ilk çeyreğinde ortaya çıkan felsefe akımıdır. Fenomenoloji bir yöntem olarak tanımlanır, Alfred Schütz ilk önemli ismidir. Heidegger'den Foucault'ya kadar birçok düşünürü etkilemiştir
Bu video, bir konuşmacının ontoloji ve epistemoloji kavramlarını açıklayan felsefi bir sohbet formatındadır.. Konuşmacı, ontolojinin varlığın genel bilimi olduğunu ve seküler bilgi temelinde varlığın temel özelliklerini tanımladığını anlatır. Ardından 17. yüzyılda Leibniz tarafından icat edilen bu kavramın, İslam dünyası toplumlarının felsefeye şüpheyle bakmasıyla Avrupa felsefesinin ontolojik bağımsızlık kazanması sürecini ele alır. Video, epistemolojinin bilgi ile ilgili problemleri ele aldığını ve günümüzde Türkiye'de Batılı epistemolojinin baskısı altında olduğumuzu vurgulayarak, Müslümanların ontolojik ve epistemolojik bağımlılıktan kurtulması için düşünmeye, üretmeye ve sorgulamaya cesaret etmeleri gerektiğini belirtir.
Bu video, Platon'un felsefe tarihindeki önemi ve eserlerinin tarihsel yayılımı hakkında bilgi veren bir anlatım formatıyla başlayıp, ardından iki kişi arasında geçen felsefi bir diyalogla devam etmektedir.. Video, Platon'un hayatı ve felsefi katkıları hakkında kısa bir girişle başlayıp, ünlü mağara alegorisinin tam metnini sunmaktadır. Alegori, mağarada yaşayan mahkumların gölgeleri gerçek sanması, serbest bırakıldıklarında ışığa alışması ve gerçek varlıkları kavraması sürecini anlatmaktadır. Daha sonra bu alegorinin gerçek dünyaya, güneş ışığına ve ruhun ussal dünyaya yükselişine nasıl uygulanabileceği tartışılır.. Videoda ayrıca bilginin doğası, ruhun gelişimi ve eğitim sürecinin doğası hakkında görüşler paylaşılır. Konuşmacılar, bilginin ruhta zaten var olduğunu ve akıl yürütme ile bu bilginin keşfedilebileceğini savunurlar.
Bu video, bir konuşmacının Platon'un bilgi felsefesini anlattığı bir sohbet formatındadır.. Konuşmacı, Platon'un bilginin aktarılacağını reddettiğini ve verili bilgiye inandığını açıklamaktadır. Platon'un tabula rasa (beyaz levha) fikrini reddettiği, insanın fıtratında bilgi tohumları bulunduğunu ve a priori bilgiye sahip olduğunu anlatmaktadır. Ayrıca Platon'un mükemmelliğe yaklaşma fikrinin faydalı yönlerini ve bir noktadan sonra batıl bir noktaya götürebileceğini, insanı tanrı etme çabasının simyacılığa dönüşebileceğini vurgulamaktadır.
Bu video, Platon'un felsefe anlayışını açıklayan eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, Platon'un yaşadığı dönemin düşünsel özelliklerini ve bilgi felsefesindeki temel kavramları anlatmaktadır.. Video, Platon'un bilgi ve varlık anlayışını detaylı şekilde ele almaktadır. Önce bilginin ne olduğu ve bilginin kaynağı konusundaki farklı görüşler (dogmatikler, rasyonalistler, kuşkucular) açıklanmakta, ardından Platon'un anımsama kuramı, idealar teorisi ve bölünmüş çizgi benzetmesi anlatılmaktadır. Son olarak, Platon'un mağara alegorisi üzerinden bilgiye bakış açısı ve eğitimin önemi açıklanmaktadır. Video, Platon'un felsefesinin temel unsurlarını ve bu felsefenin nasıl kanıtlanabileceği konusunda bilgiler sunmaktadır.