Bu video, bir konuşmacının dini bir sohbet formatında yaptığı konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, "güzel yaşayabilecekken neden sürüyoruz" sorusunu ele alarak, materyalist ve gelenekçi ortodoks şirk sistemlerinin Allah'ın rahatlığını engellediğini anlatmaktadır. Bu sistemlerden kurtulmanın Allah'ın dünyayı cennete çevirmesi, bereket ve uzun ömür getirmesi ve sonunda cennete kavuşmayı nasip etmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının çocukların materyalizmi ve özsaygı arasındaki ilişkiyi anlattığı bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, University of Illinois Chicago'dan Land Chaplin ve University of Minnesota'dan Deborah John'un yaptığı bir çalışmayı paylaşmaktadır. Video, 8-18 yaş arasındaki çocukların materyalizmi ve özsaygı arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Çalışmada, çocukların özsaygı testi ve "beni mutlu eden şeyler" konulu kolaj testi yapılmıştır. Sonuçlar, özsaygısı düşük olan çocukların daha materyalist olduğunu göstermiştir. Ayrıca, materyalizmin özsaygıyı düşürdüğü ve özsaygı geliştirme çalışmalarının materyalizmi azalttığı bir çalışma da paylaşılmıştır. Video, çocukların materyalist olmasını istemeyen ebeveynlerin özsaygılarına yatırım yapmaları gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir hoca tarafından Şanlıurfa'dan İsmail adlı bir kişinin sorusu üzerine yapılan dini bir açıklamadır. Videoda deccaliyet kavramı ele alınmaktadır. Konuşmacı, deccaliyetin dünya tarihinin en büyük Allahsız cereyanı olduğunu, dünya tarihinde böyle büyük bir Allahsız cereyan olmadığını ve şu anda altı-yedi milyar insanın tabi olduğu, inandığı ve bağlandığı Allahsız, kitapsız ilk defa bir cereyan olduğunu belirtmektedir. Ayrıca darwinizm ve materyalizmin deccaliyetin bir parçası olduğunu, hiçbir hükümetin darwinizme kafa tutamadığını ve dünya devletlerinin önünde diz çöktüğünü vurgulamaktadır.
Bu video, materyalizm ve yaratılış konusunu ele alan dini bir anlatımdır. Konuşmacı, materyalizmin felsefi temellerini ve modern bilimin bu görüşleri nasıl çürüttüğünü açıklamaktadır. Video, materyalizmin maddenin sonsuzdan beri var olduğunu ve mutlak bir varlık olduğunu iddia ettiğini anlatarak başlar. Ardından, 20. yüzyılın sonunda bilimin evrenin yaklaşık 15 milyar yıl önce Big Bang ile yoktan var edildiğini kanıtladığını belirtir. Daha sonra zamanın izafi olduğu Einstein'ın rölativite teorisi ile açıklanır. Video, materyalizmin bilimsel ve mantıksal geçerliliğinin olmadığını, aksine modern bilim tarafından tamamen çökertildiğini delilleriyle aktaracağını söyleyerek sona erer.
Bu video, iki karakter arasında geçen bir diyalog formatındadır. Karakterler arasında "babacığım" diye hitap edilen biri ve onunla konuşan diğeri bulunmaktadır. Videoda, karakterlerin önce para sıkıntısı yaşadıkları, ardından babacığımın onlara para vermesi ve bu parayla çeşitli şeyler satın alması anlatılmaktadır. Daha sonra bir kafede içki içtikleri ve kızların duygularıyla oynadıkları belirtilir. Video, cuma günü ve dini duygular hakkında bir tartışma ile devam eder, darwinizm, materyalizm ve imam hatip okullarının kapatılması gerektiği gibi konular ele alınır.
Bu video, bir tarih profesörü ve diğer konuşmacılar arasında geçen bir tartışma formatındadır. Konuşmacılar arasında Afet Hanım adında bir kişi de bulunmaktadır. Videoda Atatürk'ün dini görüşleri ve "gökten inen kitaplar" ifadesi üzerine bir tartışma yapılmaktadır. Konuşmacılar, Atatürk'ün Cumhuriyet Halk Partisi programını ve medeni bilgiler kitabındaki metinleri ele alarak, bu metinlerin dine reddiyedir ve materyalist bir bakış açısı yansıttığını tartışmaktadır. Tartışmada, Atatürk'ün yazdıklarını okumak ve yorumlamak konusunda sansür ve saklama eleştirisi de yer almaktadır.
Bu video, PKK terör örgütünün darwinizm ve materyalizm propagandası hakkında bilgi veren bir belgesel formatındadır. Video, örgütün propagandasının nasıl yapıldığını ve etkilerini anlatmaktadır. Video, PKK'nın darwinizm ve materyalizm propagandasının örgütün gücünü nasıl sağladığını açıklamaktadır. Örgütün köylerde, kasabalarda, kahvehanelerde ve internet kafelerinde propagandasını yaparak gençleri etkilediği, dağda yoğun eğitim vererek onları "ölüm makinalarına" dönüştürdüğü anlatılmaktadır. Video, bu propagandayı kökünden kesmek için anti-darwinizm ve anti-materyalist ilmi çalışmaların önemini vurgulamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının PKK ve materyalizm konusundaki görüşlerini paylaştığı bir konuşmadır. Konuşmacı, Güneydoğu'daki gençlerin büyük bir bölümünü PKK'nın politize ettiğini ve onlara Marksizm, Leninizm, Darwinizm ve materyalizm öğrettiğini belirtiyor. Konuşmacı, materyalizmin Allah'ı inkar eden bir teori olduğunu ve ilkokul, ortaokul, lise ve üniversitelerde öğrencilere öğretilmesinin büyük bir belayı celbedeceğini, uğursuzluk getireceğini ve Allah'a meydan okumak olduğunu savunuyor. Konuşmacı, hükümeti ve ilgilileri bu konuda uyarıyor.
Bu video, bir seminerin final bölümünü içeren dini bir tartışmayı sunmaktadır. Konuşmacı, materyalist düşünce ve indirgemeci ateizm kavramlarını ele almaktadır. Seminer, materyalist felsefenin kainatın oluşumunu mevcut madde parçacıklarının şekil değiştirmesi olarak görmesi ve bu sayede yaratıcıyı konu dışı bırakması üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, kainatın düzenli şekilleri, canlılığı, duyguları ve güzelliği açıklamak için mevcut madde parçacıklarının rastgele hareketlerinin yeterli olup olmadığı sorusunu sormakta ve hayat sahibi oluşumların planlı ve ölçülü şekilleri olduğunu savunmaktadır. Videoda ayrıca kütlenin korunumu kanunu, tabiat kanunları, Risale-i Nur'daki görüşler ve Albert Einstein'ın kainatla ilgili sözleri de ele alınarak, kainatın varlığı ve eşyanın görünen gerçekliğinin bilimsel temelleri tartışılmaktadır.
Bu video, bir felsefe öğretmeninin 10. sınıf felsefe dersinin 1. dönem 2. yazılı sınavının sorularını çözdüğü eğitim içeriğidir. Videoda boşluk doldurma, eşleştirme, doğru-yanlış ve test soruları adım adım çözülmektedir. İçerikte ontoloji, rasyonalizm, materyalizm, dualizm, monist, plus, reel varlık, ideal varlık, fizik ötesi gibi felsefi kavramlar ve felsefenin özellikleri (sorgulayıcı, eleştirel, tutarlılık) ele alınmaktadır. Ayrıca videoda doğruluk ve gerçeklik, tüme varım, gündelik bilgi, varlık felsefesi, felsefe disiplinleri, dilin işlevleri, evrenin temel öğesi ve felsefe kelimesinin anlamı gibi konular da işlenmektedir. Video sonunda, videonun altında diğer yazılı sorular ve konu anlatımı linklerinin bulunduğu belirtilmektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, Aydınlanma döneminin önemli düşünürlerinden Denis Diderot'un hayatını ve felsefesini anlatan eğitim içeriğidir. Diderot, "yüzyılın sözcüsü" olarak tanımlanan, tiyatro kuramcısı, oyun yazarı, denemeci, romancı, sanat ve edebiyat eleştirmeni, ansiklopedici ve filozof olarak bilinen bir düşünürdür. Video, Diderot'un 1713'te Fransa'da doğumundan başlayarak yaşamını kronolojik olarak anlatmaktadır. İlk bölümde Diderot'un eğitim hayatı, aile ilişkileri ve Jean-Jacques Rousseau ile kurduğu dostluk ele alınırken, ikinci bölümde bilimlere ve mekanik sanatlara olan ilgisi, Ansiklopedi projesi ve sansürle mücadelesi anlatılmaktadır. Son bölümde ise Diderot'un maddeci varlık görüşü, duyumcu bilgi anlayışı, deneysel bilim savunması ve felsefi düşünceleri incelenmektedir. Videoda ayrıca Diderot'un materyalist görüşleri, "Körler Üzerine Mektup" adlı eseri, Rus Çariçesi II. Katerina'nın ona verdiği destek, ikinci evliliği ve 71 yıllık hayatının sonunda 31 Temmuz 1784'te vefat etmesi gibi önemli bilgiler de yer almaktadır. Diderot'un evrim teorisinin öncüsü olarak nitelendirilmesi ve arkasında bıraktığı muazzam ansiklopedi külliyatı da videoda vurgulanmaktadır.
Bu video, İslam felsefesindeki dehriyye ekolünü tanıtan bir eğitim içeriğidir. Video, dehriyye ekolünün tanımı ve temel prensiplerini açıklamaktadır. Dehriyye, alemin ezeli olduğunu ve bir yaratıcısının bulunmadığını savunan materyalist bir felsefe akımıdır. İçerikte, bu akımın İslam dünyasındaki yeri, Kur'an-ı Kerim'deki ilgili ayetler, dehriyye ile ilgili diğer kavramlar (muattıla, mülhid, ateist) ve dehriyye ekolünün en önemli temsilcisi İbni Ravendi hakkında bilgiler verilmektedir.
Bu video, bir konuşmacının PKK terör örgütü ve darwinizm arasındaki ilişkiyi anlattığı bir sunum formatındadır. Konuşmacı, PKK'lı teröristlerin önce darwinist ve materyalist bir eğitim alarak zihinsel ve fikri olarak eğitildiğini, ardından fiziksel talimler aldıklarını anlatmaktadır. Video, terör örgütlerinin temelindeki ideolojik yapıyı ve bu ideolojilerin nasıl uygulandığını açıklamaktadır. Konuşmacı, terör ve komünizmin temelindeki darwinizm ve materyalizm ideolojisinin sadece fikir ve ilimle yenilebileceğini vurgulamakta ve dünya çapında anti-komünist ve anti-materyalist ilmi bir çalışmanın yapılması gerektiğini belirtmektedir.
Bu video, bir öğretmen/eğitimci tarafından öğrencilere yönelik verilen dini bir eğitim içeriğidir. Video, "İnançla İlgili Meseleler" konusunu ele alarak başlar ve teizm (monoteizm ve politeizm), deizm, materyalizm, pozitivizm, sekülerizm, agnostizm gibi inanç sistemlerini İslam perspektifinden açıklar. Daha sonra yeni dini hareketlerin özellikleri, Yahova Şahitleri ve Transandantal Meditasyon gibi örnekler ve İslamofobi kavramı ele alınır. Videoda her bir inanç türü için temel özellikleri, karakteristik özellikleri ve İslam dinine göre değerlendirmeler sunulmaktadır. Ayrıca kötülük problemi, İslam'ın "her şerde bir hayır vardır" prensibi ve İslam'ın terörizmle bağdaştırılmasıyla ilgili düşünceler de tartışılır. Video, İslam'ın tek doğru olduğu ve İslam'ı yaşatmanın önemi vurgulanarak sonlanır.
Bu video, bir film analizi formatında olup, Doğu ve Batı medeniyetlerinin karşılaştırmasını yapıyor. Filmde Martin (Doğu'yu temsil eden) ve Kim (Batı'yı temsil eden) karakterleri, Anna ve Dr. Larry gibi diğer karakterler de yer alıyor. Video, medeniyetlerin çatışması tezini ele alarak başlıyor ve ardından filmdeki Doğu ve Batı temsillerini detaylı şekilde analiz ediyor. Doğu'nun mistik, saygılı ve ekonomik yetersizliklerle dolu bir toplum olarak, Batı'nın ise materyalist, bencil ve menfaat üzerine kurulu bir toplum olarak tasvir edildiği açıklanıyor. Filmdeki karakterlerin davranışları, oturuşları ve ilişkileri üzerinden iki medeniyet arasındaki temel farklar vurgulanıyor. Video, filmin sonunda Doğu'nun galibiyetiyle sonuçlandığını ve Batı'nın doğunun mistik gücüne karşı hayranlık duymaktan kurtulamadığını belirterek sona eriyor.
"Ne Diyoruz Ne Anlıyoruz" adlı programda sunucu ve yaklaşık 80-90 program yapmış felsefe meraklısı Ahmet arasında geçen bir sohbet programıdır. Video, idealizm ve materyalizm felsefi akımlarını detaylı şekilde ele almaktadır. Konuşmacılar, bu kavramların Eski Yunan'dan başlayarak zaman içindeki gelişimini, Platon'un mağara efsanesi, Kant'ın numen-fenomen ayrımı, Marx'ın materyalizmi ve Hegel'in felsefesi gibi temel felsefi kavramları tartışmaktadır. Ayrıca, idealizmin teoloji, mistisizm ve kapitalizmle ilişkisi ile materyalizmin bu akımlara karşı çıkarak dünyayı değiştirmeyi amaçladığı da incelenmektedir. Sohbet, felsefi kavramların günlük hayattaki uygulamalarını da ele almakta ve "ideal" kavramının günlük hayatta nasıl kullanıldığı ile bu kavramın felsefi kökeninden kopması arasındaki farkı vurgulamaktadır.
Bu video, materyalizm ve yaratılış konusunu ele alan dini bir anlatımdır. Konuşmacı, materyalizmin felsefi temellerini ve modern bilimin bu görüşleri nasıl çürüttüğünü açıklamaktadır. Video, materyalizmin maddenin sonsuzdan beri var olduğunu ve mutlak bir varlık olduğunu iddia ettiğini anlatarak başlar. Ardından, 20. yüzyılın sonunda bilimin evrenin yaklaşık 15 milyar yıl önce Big Bang ile yoktan var edildiğini kanıtladığını belirtir. Daha sonra zamanın izafi olduğu Einstein'ın rölativite teorisi ile açıklanır. Video, materyalizmin bilimsel ve mantıksal geçerliliğinin olmadığını, aksine modern bilim tarafından tamamen çökertildiğini delilleriyle aktaracağını söyleyerek sona erer.
Bu video, bir dini sohbet formatında olup, konuşmacı materyalist eğitimin Allah'ın büyüklüğünü takdir etmeyi engellediğini ve bunun sonucunda bazı insanların Mehdi ile ilgili hadisleri gizleyebildiğini anlatıyor. Video, materyalist eğitimin Allah korkusu eksikliğini yarattığını ve bu durumun insanların cesaret eksikliğini artırdığını açıklıyor. Ardından Kur'an-ı Kerim'den Ali İmran Suresi 102. ayeti ve Hz. Mehdi'nin hadislerinden örnekler vererek müminin özelliklerini anlatıyor. Müminin Allah'tan korkup sakınması gerektiği, ilimde derinleşmesi ve Allah hakkında zerre kadar şüpheye kapılmaması gerektiği vurgulanıyor.