Matematiksel Önermeler ve Özellikleri
Önerme, doğru veya yanlış kesin hüküm bildiren ifadelerdir. Önermeler genellikle p, q, r, s gibi küçük harflerle gösterilir. Doğruluk değeri D (1) veya Y (0) ile gösterilir
- eokultv.com
Önerme, doğru veya yanlış kesin hüküm bildiren ifadelerdir. Önermeler genellikle p, q, r, s gibi küçük harflerle gösterilir. Doğruluk değeri D (1) veya Y (0) ile gösterilir
Bu video, Ayas Hoca tarafından sunulan Bilsem sınavına hazırlık dersidir. Hoca, ikinci sınıf öğrencileri için on soru çözmektedir.. Videoda süsleme, matematik, ilişki, döndürme hareketleri, mantık, şifre ve örüntü gibi farklı soru tipleri ele alınmaktadır. Her soru için adım adım çözüm yöntemi gösterilmekte ve doğru cevaplar açıklanmaktadır. Video sonunda izleyicilerden yorumlar bölümüne beklentilerini ve videolarla ilgili düşüncelerini yazmaları istenmektedir.
Bu video, Rehber Matematik kanalında Mehmet Hoca tarafından sunulan bir matematik dersidir. Mehmet Hoca, TS Matematik ve TYT sınavlarına hazırlık kapsamında mantık konusunu anlatmaktadır.. Videoda mantık konusunun temel kavramları detaylı şekilde ele alınmaktadır. "İse", "ve", "ancak ancak" bağlaçları, niceleyiciler, açık önermeler ve doğruluk değerleri gibi konular örneklerle açıklanmaktadır. Ders boyunca çeşitli soru çözümleri yapılarak konular pekiştirilmekte ve sınavlarda çıkabilecek soru tipleri gösterilmektedir.. Videoda ayrıca Mehmet Hoca'nın domuzları gösterdiği bir bölüm de bulunmaktadır. Dersin sonunda, bir sonraki konunun kümeler olacağı ve bu konunun üç derste bitirileceği belirtilmektedir. Öğretmen, mantık konusunun TYT ve AYT sınavlarında garanti soru olduğu bilgisini paylaşmakta ve öğrencilere ders kitabını doldurmaları tavsiyesinde bulunmaktadır.
Önermeler doğru ya da yanlış kesin hüküm bildiren ifadelerdir. Önermeler p, q, r gibi küçük harflerle gösterilir. Doğruluk değeri 1 olan önermelere denk, 0 olan önermelere değili denir
Bu video, iki kişi arasında geçen bir diyalog formatındadır. Konuşmacılardan biri diğerine sorular sormaktadır.. Videoda, Tanrı'nın varlığı konusu ele alınmaktadır. Konuşmacı, bir kişinin kulaklıklarını örnek alarak, bu kulaklıkların bir şekli, bir amacı ve bir yaratıcısı olduğunu belirterek, insanın da benzer özelliklere sahip olduğunu ve bu nedenle bir yaratıcısının olması gerektiğini savunmaktadır. Diyalog, Tanrı'nın varlığı ve insanın yaratılışı üzerine mantıksal bir argüman sunmaktadır.
872'de Farab'da doğmuş, 950/951'de Şam'da vefat etmiştir. Etnik kökeni konusunda Fars ve Türk kökenli olduğu konusunda tartışmalar vardır. Bağdat, Halep ve Mısır'da yaşamış, Hamdani hanedanı tarafından desteklenmiştir
Safsata, bir düşünceyi ortaya koyarken yapılan yanlış çıkarsamadır. İlk bakışta geçerli görünen fakat yakından sahte argümanlardır. Safsatalar biçimsel ve serbest olmak üzere iki ana gruba ayrılır
Safsata, ilk bakışta mantıklı görünen ancak hatalı akıl yürütmeye dayanan argümandır. Aristo, M.Ö. 384-322'de Organon'da 13 safsatayı sistematik olarak ele almıştır. Safsatalar iletişim ve mantık alanlarında yüzlerce yıldır tartışılmaktadır
Bu video, Mehmet Hoca tarafından sunulan 9. sınıf matematik dersinin mantık konusunun yedinci dersidir. Öğretmen, Matbook kitabından mantık konusunu anlatmaktadır.. Videoda mantıkta "ancak ve ancak", "ise", "ve", "veya" gibi bağlaçların tanımı, doğruluk değerleri ve kullanım şekilleri detaylı olarak ele alınmaktadır. Öğretmen önce teorik bilgileri açıklamakta, ardından çeşitli örnekler üzerinden bileşik önermelerin en sade hallerini bulma, doğruluk değerlerini hesaplama ve bileşik önermelerin doğruluğunu belirleme tekniklerini göstermektedir.. Video boyunca öğretmen, öğrencilere soruları çözerken adım adım rehberlik etmekte ve konuyu pekiştirmek için tekrarlıyor. Dersin sonunda öğretmen, öğrencilere "Soru Avcısı" kitabından yedinci ünitenin 5 ve 6. sorularını çözmelerini istemekte ve bir sonraki derste görüşmek üzere veda etmektedir.
Hegel's dialectics consists of three moments: understanding, dialectical, and speculative. Understanding moment shows concepts with stable definitions. Dialectical moment reveals one-sidedness and self-sublation of understanding. Speculative moment unifies opposition between understanding and dialectical moments
Bu video, bir matematik öğretmeninin Tonguç adlı öğrencisiyle birlikte 9. sınıf matematik 1. dönem 2. yazılı sınavına hazırlık için verdiği eğitim dersidir.. Video, mantık, kümeler, sayılar, EBOB-EKOK, eşitsizlikler, mutlak değer, üslü sayılar ve köklü sayılar konularını kapsamaktadır. Öğretmen her konuyu temel kavramlarla başlayıp, örnek sorular çözerek pekiştirmektedir. Ders boyunca adım adım çözüm teknikleri gösterilmekte ve öğrencilerin sınavda dikkat etmesi gereken noktalar vurgulanmaktadır.. Videoda toplam 30 soru çözülmekte ve dersin sonunda öğretmen öğrencilere ödev olarak 152'ye kadar olan üslü sayılar konusunu ve 167'ye kadar olan diğer konuları vermektedir. TYT matematiğin temelini oluşturan konuları kapsayan bu içerik, özellikle 9. sınıf öğrencilerinin yazılı sınavlarına hazırlık sürecinde faydalı olabilir.
Bu video, bir şiir performansıdır. Şair, vicdan ve mantık teması etrafında şiirsel ifadeler sunmaktadır.. Video, vicdanın insanlığa zulüm göstermediği, soruların kendi vicdanından sorulması gerektiği mesajıyla başlar. Şair, okuma ile öğrenilemeyen bir kitaba değinir ve yargıç olmanın imkansızlığını vurgular. Ayrıca, gerçeklerin yolunu ustasından sorulması gerektiği ve vicdanın mantıkla birlikte kişinin yolunu aydınlatması gerektiği mesajını tekrar eder.
Bu video, Mehmet Hoca tarafından sunulan 9. sınıf matematik dersinin dokuzuncu ünitesinin dokuzuncu dersidir. Öğretmen, öğrencilere mantık konusunun son iki dersinden birini anlatmaktadır.. Videoda açık önerme konusu detaylı olarak ele alınmaktadır. Öncelikle açık önermenin tanımı yapılarak, içinde en az bir değişken bulunan ve bu değişkenlere verilen değerlerle doğru veya yanlış olduğu belirlenen önermeler açıklanmaktadır. Ardından doğruluk kümesi kavramı, niceleyiciler (her ve en az) ve bunların sembolik mantık dili ile yazılması anlatılmaktadır. Son bölümde ise De Morgan kuralı, önermelerin değili, karşıt ve ters önermeler konuları örneklerle açıklanmaktadır.. Video, mantık konusunun son dersi olarak sunulmakta ve öğrencilere soru bankası kitabından soru avcısı kitabından ünite dokuz sorularını çözmeleri tavsiye edilmektedir.
Bu video, Alican adlı bir matematik öğretmeninin 9. sınıf mantık dersini anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, Epicten programında soru çözümleri yapmaktadır.. Videoda "ise" bağlacı, önermeler ve doğruluk değerleri konuları ele alınmaktadır. Öğretmen önce "ise" bağlacının "yüz kuralı" olarak adlandırılan tanımını veriyor, ardından bu bağlacın amblemini ve özelliklerini açıklıyor. Daha sonra "p ise q" önermelerinin doğruluk değerlerini, "p değil" ve "p veya q" gibi mantık operatörlerinin kullanımını çeşitli örnek sorular üzerinden anlatıyor.. Video, KPSS, DGS, ALES, TYT ve AYT sınavlarına hazırlanan öğrenciler için hazırlanmış olup, bir sonraki derste önermenin tersi, karşıt, tersi ve karşıtının anlatılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.