• Buradasın

    İşbirlikli Öğrenme

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • İşbirlikli Öğrenme Kuramı Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, KPSS ve AGS sınavlarına hazırlanan öğretmen adayları için işbirlikli öğrenme (kubaşık öğrenme) kuramını anlatan bir eğitim içeriğidir.. Video, işbirlikli öğrenmenin tanımını, temel ilkelerini ve grup yapısını detaylı şekilde ele almaktadır. Eğitimci, işbirlikli öğrenmenin heterojen grup yapısı, ortak amaç doğrultusunda çalışma prensibi, akran öğretiminin önemi ve grup başarısının ortak olması gibi temel özelliklerini açıklamaktadır.. Ayrıca, işbirlikli öğrenmenin yüz yüze destekleyici etkileşim, olumlu bağlılık, bireysel sorumluluk, eşit başarı fırsatı, liderlik paylaşımı ve problem çözme becerilerinin gelişimi gibi temel ilkeleri de anlatılmaktadır. Video, işbirlikli öğrenmenin grup çalışmalarından farkını vurgulayarak, her grup çalışmasının işbirlikli öğrenme olmadığını ve işbirlikli öğrenmenin en önemli amacı birbirlerinin öğrenmelerine yardımcı olmak olduğunu belirtmektedir.

      • youtube.com

    • Takım Oyun Turnuvası İşbirlikli Öğrenme Tekniği

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan işbirlikli öğrenme teknikleri hakkında bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, ÖSYM'nin sıkça sorduğu işbirlikli öğrenme tekniklerinden biri olan takım oyun turnuvasını anlatmaktadır. Video, takım oyun turnuvasının nasıl uygulandığını detaylı şekilde açıklamaktadır. Öğretmen, sınıfı heterojen gruplara ayırarak eğitsel veya akademik oyunlar düzenler ve her grupta farklı öğrenciler sırayla grup adına yarışır. Her öğrencinin aldığı puan grubun hanesine yazılır ve en yüksek puanı toplayan gruba ödül verilir. Konuşmacı, bu teknikin Survivor yarışmasına benzer olduğunu ve ayrılık birleşme tekniğinden sonra sıkça karşılaşılacağını belirtmektedir. Video, takım oyun turnuvasından sonra düşün-eşleş-paylaş, ikili denetim, karşılıklı sorgulama, birlikte öğrenme, akran ve tutor arasındaki farklar gibi diğer işbirlikli öğrenme tekniklerine geçileceğini söyleyerek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Akran Öğretimi ve Tutor Kavramları

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, işbirlikli öğretim teknikleri kapsamında akran öğretimi ve tutor kavramlarını açıklamaktadır. Video, akran öğretiminin (yaşıtların öğretimi) tanımını ve uygulamalarını anlatarak başlıyor. Akran öğretiminin aynı yaş dönemindeki öğrencilerin birbirlerine öğretim yapması olduğu, tam öğrenme kuramıyla ilişkisi ve heterojen gruplarda nasıl uygulanabileceği açıklanıyor. Ardından tutor kavramı ele alınıyor ve akademik anlamda özel öğretmen olarak tanımlanırken, aynı zamanda üst yaş grubundaki bir öğrencinin alt yaş grubundaki birine destek olması da tutor olarak kabul edildiği belirtiliyor. Video, yapılandırmacı modellerden birincisi olan işbirlikli öğrenmenin ne olduğunu ve tekniklerini öğrenmiş olduğumuzu vurgulayarak sona eriyor.

      • youtube.com

    • Eğitim Modelleri ve Yaklaşımları Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitmen, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek eğitim modelleri ve yaklaşımları hakkında detaylı bilgiler vermektedir.. Video, yaşam boyu öğrenme modeli ile başlayıp, basamaklı öğretim modeli, çoklu zeka kuramı, beyin temelli öğrenme, kuantum öğrenme ve tutor destekli öğretim gibi çeşitli eğitim yaklaşımlarını sistematik olarak ele almaktadır. Her yaklaşım için temel ilkeler, uygulama yöntemleri ve sınavlarda çıkabilecek soru tipleri örneklerle açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca Gardner'ın çoklu zeka teorisi kapsamında mantıksal-matematiksel, sözel-dilsel, görsel-uzamsal, ritmik, sosyal-kişilerarası, bedensel-kinestetik, öze dönük içsel, doğa ve varoluşsal zeka türleri detaylı şekilde incelenmektedir. Video, işbirlikli öğrenme yaklaşımının bir sonraki derste ele alınacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretim-Öğrenme Kuramları, Modelleri ve Yaklaşımları Dersi

      Bu video, bir eğitim bilimleri dersinin üçüncü ünitesini anlatan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, öğretmen adaylarına yönelik öğretim-öğrenme kuramları, modelleri ve yaklaşımları konusunu detaylı şekilde aktarmaktadır. Video, üç temel ekol üzerinden öğretim-öğrenme kuramlarını ve modellerini incelemektedir: davranış ekolü (Glaser, Skinner, Carol, Keller, Bloom), davranış-bilişsel ekol (Auzu Bell, Bruer, Ganne) ve yapılandırmacı ekol (Gardner, Slavi, Good, Dewey, Nanni, Kuantum, Kolb, Harmanlanmış, Farklılaştırılmış, Araştırma-İnceleme). Konuşmacı, bu kuramların ve modellerin sınavlarda soru gelme ihtimallerini değerlendirerek, özellikle çoklu zeka kuramı, işbirlikli öğrenme, proje temelli öğrenme ve araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejisi gibi sınavlarda sıkça sorulan konulara vurgu yapmaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretim Modelleri ve Yaklaşımları Eğitim Videosu

      Bu video, öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Öğretim İlkeleri ve Yöntemleri dersindeki Model ve Yaklaşımlar ünitesini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, çeşitli öğretim modellerini ve yaklaşımları kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. İlk olarak Tam Öğrenme Yaklaşımı ve Programlı Öğretim Yaklaşımı anlatılmakta, ardından Gagne'nin Öğretim Durumları Modeli ve öğrenme ürünleri açıklanmaktadır. Daha sonra beş E modeli, çoklu zeka kuramı, işbirlikli öğrenme ve basamaklı öğretim yaklaşımları detaylandırılmakta, son olarak ise Kuantum Öğrenme ve Beyin Temelli Öğrenme gibi son yıllarda öğretmenlik sınavlarında sıkça sorulan yaklaşımlar incelenmektedir. Her bir öğretim modeli ve yaklaşım için temel prensipler, uygulama şekilleri, avantaj ve dezavantajları açıklanırken, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru kalıpları ve bu soruların nasıl cevaplanacağı hakkında da bilgiler verilmektedir.

      • youtube.com

    • Öğretim Stratejileri ve Eğitim Yaklaşımları Dersi

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında hazırlanmıştır. Video, iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde sunuş yoluyla öğretim, buluş yoluyla öğretim, araştırma-inceleme yoluyla öğretim, tam öğrenme stratejisi, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı, proje tabanlı öğretim, problem dayalı öğrenme, beyin temelli öğrenme ve harmanlanmış öğrenme gibi çeşitli öğretim stratejileri detaylı olarak incelenmektedir. İkinci bölümde ise yaşam boyu öğrenme yaklaşımı ve işbirlikli öğrenme yaklaşımı ele alınmaktadır. Her strateji ve yaklaşım için temel özellikleri, yararları, sınırlılıkları ve hangi durumlarda kullanılabileceği açıklanırken, öğretmen rolü ve öğrencilerin çalışma şekilleri hakkında da bilgiler verilmektedir.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenme Teknikleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından KPSS sınavına hazırlık amacıyla sunulan işbirlikli öğrenme teknikleri dersidir. Eğitimci, öğrencilere çeşitli işbirlikli öğrenme yöntemlerini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, işbirlikli öğrenme tekniklerinin sekiz temel tekniğini ve sonrasında iki ek tekniğini kapsamaktadır. İçerik, birlikte öğrenme, karşılıklı sorgulama, ikili denetim, takım oyun turnuva, öğrenci ekipleri başarı bölümleri, ekip destekli bireyselleştirme, ayrılıp birleşme, akran öğretimi ve tutor destekli öğretim tekniklerini adım adım açıklamaktadır. Her teknik için temel mantığı, uygulama şekli ve sınavlarda nasıl sorulabileceği hakkında püf noktaları verilmektedir. Özellikle birlikte öğrenme tekniğinin Johnson ve Johnson kardeşler tarafından geliştirildiği, heterojen öğrenci gruplarının oluşturulması gerektiği ve akran öğretiminin yaşıtların öğretimi ile yaşıtların çaprazlanması şeklinde iki farklı kullanım şekli olduğu vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenme Teknikleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan işbirlikli öğrenme teknikleri hakkında bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, video ders notunda sözel ve şekilsel anlatımlar kullanarak konuyu açıklamaktadır. Video, işbirlikli öğrenme tekniklerini tanıtmaktadır. Eğitmen önce öğrenci ekipleri (öğrenci grupları, başarı bölümleri) tekniğini detaylı olarak anlatmaktadır. Bu teknikte, öğretmen heterojen gruplar oluşturur, çocuklar takım halinde çalışır, ardından bireysel sınava tabi tutulur ve alınan puanlar grubun haznesine yazılır. Video, bir sonraki bölümde ekip destekli bireyselleştirilmiş öğretim tekniğini ele alacağını belirterek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Türkçe Öğretmeni Deneme Sınavı Çözüm Videosu

      Bu video, 20 yıllık tecrübeye sahip bir Türkçe öğretmeninin deneme sınavlarını çözdüğü eğitim içeriğidir. Öğretmen, ekran paylaşımı yaparak soruları adım adım açıklamaktadır. Videoda 2019 Türkçe öğretim programı ve çağdaş öğretim yaklaşımları kapsamında çeşitli sorular çözülmektedir. İçerik, metin düzenleme, rubikler kullanımı, ders işleme süreci, düşünceyi geliştirme yolları, yetkinlik çerçevesi, beceri alanları, dinleme-izleme becerileri, okuma stratejileri, yazma becerileri ve değerlendirme yöntemleri gibi konuları kapsamaktadır. Ayrıca videoda güdümlü yazma ve güdümlü konuşma teknikleri arasındaki farklar, beyin fırtınası kullanımı, tartışma teknikleri, empati temelli teknikler ve işbirlik teknikleri gibi farklı eğitim yöntemleri de anlatılmaktadır. Video, bir ara verilerek üçüncü deneme çözümüne geçileceği bilgisiyle sona ermektedir.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenme Teknikleri: Ayrılık Birleşim (Birleştirme Bir ve İki)

      Bu video, bir eğitimci tarafından KPSS sınavına hazırlanan adaylara yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, işbirlikli öğrenme teknikleri hakkında bilgi vermektedir. Video, işbirlikli öğrenme tekniklerinden ayrılık birleşme (birleştirme bir ve iki) konusunu detaylı şekilde ele almaktadır. Eğitimci, bu tekniklerin mantığını, uygulama aşamalarını ve aralarındaki farkları açıklamaktadır. Özellikle KPSS sınavlarında sıkça sorulan bu tekniklerin nasıl sorulduğu ve cevaplanacağı konusunda ipuçları verilmektedir. Ayrıca, ayrılık birleşimin altı alt başlığı olduğu ancak sınavlarda genellikle birleştirme bir ve iki olarak sorulduğu belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersi: Küçük Grupla Öğretim Teknikleri

      Bu video, "Öğretim İlke ve Yöntemleri" dersinin sekizinci programı olup, bir eğitimci tarafından sunulan akademik bir ders anlatımıdır. Video, küçük grupla öğretim teknikleri, işbirlikli öğrenme teknikleri ve akran öğretimi konularını ele almaktadır. İçerikte öncelikle küçük grupla öğretimin tanımı ve özellikleri anlatılmakta, ardından problem çözme, örnek olay, beyin fırtınası, vızıltı, akvaryum, benzetim ve eğitsel oyunlar gibi teknikler detaylı olarak açıklanmaktadır. Daha sonra işbirlikli öğrenme teknikleri (öğrenci takımları başarı bölümleri, ayrılıp birleşme, grup araştırması, karşılıklı sorgulama, düşün, eşleş, paylaş ve duvar yazısı) ve akran öğretimi konuları ele alınmaktadır.

      • youtube.com

    • Yapılandırmacılık ve İşbirlikli Öğrenme Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim dersidir. Eğitimci, yapılandırmacılık ekolünden etkilenen işbirlikli öğrenme modelini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, işbirlikli öğrenmenin ne olduğunu, temel ilkelerini ve tekniklerini açıklamaktadır. İşbirlikli öğrenmenin temel iddiası, heterojen gruplarda çocukların birbirine yardım ederek öğrenmesidir. Eğitimci, bu modelin ilkelerini (grup içi rekabet olmaması, liderlik paylaşılması, yüz yüze etkileşim, olumlu bağlılık, sosyal dayanışma ve paylaşım) detaylı şekilde anlatmakta ve ÖSYM sınavlarında sıkça sorulan konulara özellikle vurgu yapmaktadır. Video, işbirlikli öğrenmenin tekniklerinin incelenmesiyle devam edecektir.

      • youtube.com

    • Öğretmen Sınavı Hazırlık: İşbirlikli Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, öğretmen sınavlarına hazırlık amacıyla çeşitli öğretim yaklaşımları ve yöntemlerini anlatmaktadır.. Video, işbirlikli öğrenme yaklaşımının temel özellikleri ve teknikleriyle başlayıp, tam öğrenme, programlı öğretim, yapılandırmacılık, çoklu zeka, basamaklı öğretim gibi farklı öğretim yaklaşımlarını detaylı şekilde ele almaktadır. Her bir yaklaşım için teorik bilgiler, avantajlar, dezavantajlar ve ÖSYM sınavlarında nasıl sorulabileceği örneklerle açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca Gagne'nin öğretme durumları modeli, Bloom'un tam öğrenme modeli, Ers von Glasersfeld'in yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı, Gardner'ın çoklu zeka kuramı gibi önemli eğitim kuramları da ele alınmaktadır. Eğitimci, her konuyu çizimlerle görselleştirerek ve soru çözümleri üzerinden pekiştirmekte, öğretmenlerin sınavlarda bu konulardan zorlanmamaları için temel bilgileri hatırlatmayı amaçlamaktadır.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenmede Düşün Eşleş Paylaş Tekniği

      Bu video, eğitim teknikleri hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, işbirlikli öğrenmede kullanılan son tekniklerden biri olan "düşün eşleş paylaş" tekniğini anlatmaktadır. Video, düşün eşleş paylaş tekniğinin adım adım nasıl uygulandığını açıklamaktadır. Öğretmen önce bir problem durumunu sınıfa getirir, çocuklar bireysel olarak düşünür, ardından heterojen ikili eşleşmeler yapılıp düşüncelerini paylaşır ve son olarak ortak sonuçları sınıfla paylaşır. Video, bu tekniğin işbirlikli öğrenmenin son tekniği olduğunu belirterek, akran öğretimi ve tutora gibi diğer tekniklere geçiş yapılacağını söyleyerek sona erer.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenme Teknikleri: İkili Denetim ve Karşılıklı Sorgulama

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan işbirlikli öğrenme teknikleri hakkında bir eğitim içeriğidir. Video, ikili denetim ve karşılıklı sorgulama tekniklerini detaylı olarak açıklamaktadır. İkili denetimde öğretmen sınıfı dörderli heterojen gruplara ayırıp, bu grupların kendi içinde ikili çalışma gruplarına ayrılması ve birbirlerinin çalışmalarını denetlemesi anlatılmaktadır. Karşılıklı sorgulama ise öğretmenin sınıfı ikili gruplara ayırıp, öğrencilerin birbirlerinin eksikliklerini soru-cevap yoluyla tamamlaması şeklinde açıklanmaktadır. Video, bu iki teknikten sonra son iki tekniğin de ele alınacağını belirterek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenme Teknikleri: Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri ve Ekip Destekli Bireyselleştirme

      Bu video, bir eğitimci tarafından işbirlikli öğrenme teknikleri hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, özellikle karıştırılan iki teknik olan "öğrenci takımları başarı bölümleri" ve "ekip destekli bireyselleştirme" arasındaki farkları açıklamaktadır. Video, iki farklı işbirlikli öğrenme tekniğini karşılaştırmalı olarak anlatmaktadır. Öğrenci takımları başarı bölümlerinde çocuklar takım halinde çalışıp bireysel sınava girerken, ekip destekli bireyselleştirmede çocuklar gruplara ayrılır, görevler dağıtılır, ancak bireysel çalışır ve sınava girer. Ekip destekli bireyselleştirmede düşük puan alan öğrencileri diğer grup üyeleri desteklemek zorundadır. Video, bu tekniklerin farklarını isimlerinden yürüyerek anlamanın önemini vurgulamakta ve matematik öğretiminde sıkça kullanıldığını belirtmektedir.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenmede Kullanılan Teknikler

      Bu video, bir eğitimci tarafından işbirlikli öğrenmede kullanılan iki teknik hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Videoda iki farklı teknik detaylı olarak anlatılmaktadır: "Düşün Eşleş Paylaş" ve "Bil İste Öğren". "Düşün Eşleş Paylaş" tekniği, öğretmenin bir problem durumu sunmasıyla başlayıp, öğrencilerin bireysel düşünme, eşleşme ve sınıfla paylaşım aşamalarını içermektedir. "Bil İste Öğren" tekniği ise kağıt üzerinde üç bölüme ayrılan kategorilerle uygulanmakta, öğrencilerin neler bildiklerini, neler öğrenmek istediğini ve neler öğrendiklerini somut olarak göstermektedir. Video, bu tekniklerin nasıl uygulanacağını ve sınavlarda nasıl sorulabileceğini açıklamaktadır.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor