• Buradasın

    Eğitim Teknikleri

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • Çoklu Zeka Kuramı ve Motivasyon Eğitim Videosu

      Bu video, İndeks Akademi stüdyolarından bir eğitimci tarafından sunulan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, eğitim fakültesi mezunu ve eğitim bilimleri uzmanıdır, 2016 yılından beri ücretsiz platformlarda ders anlatmaktadır.. Video, iki ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde motivasyonel bir konuşma yapılarak öğrencilerin yaşadığı zorluklar ve umutsuzluğa karşı durulması vurgulanmaktadır. İkinci bölümde ise Gardner'ın çoklu zeka kuramı detaylı olarak anlatılmakta, sekiz farklı zeka alanı (sözel-dilsel, matematiksel-mantıksal, doğacı, müzik ve ritmik, kinestetik-bedensel, uzamsal-görsel, içsel-öze dönük ve sosyal-kişilerarası) için özellikler ve bu zeka alanlarını geliştirmek için önerilen etkinlikler açıklanmaktadır.. Video, geleneksel eğitim anlayışından çağdaş zeka anlayışına geçiş, zeka kavramının değiştirilebilir olduğu ve zeka alanlarının sonradan geliştirilebileceği konularını ele almaktadır. Ayrıca, akademik başarının zekayla ilişkisi olmadığı vurgulanmakta ve bir sonraki videoda yaşantı temelli öğrenme kuramının ele alınacağı belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • İşbirlikli Öğrenmede Düşün Eşleş Paylaş Tekniği

      Bu video, eğitim teknikleri hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, işbirlikli öğrenmede kullanılan son tekniklerden biri olan "düşün eşleş paylaş" tekniğini anlatmaktadır. Video, düşün eşleş paylaş tekniğinin adım adım nasıl uygulandığını açıklamaktadır. Öğretmen önce bir problem durumunu sınıfa getirir, çocuklar bireysel olarak düşünür, ardından heterojen ikili eşleşmeler yapılıp düşüncelerini paylaşır ve son olarak ortak sonuçları sınıfla paylaşır. Video, bu tekniğin işbirlikli öğrenmenin son tekniği olduğunu belirterek, akran öğretimi ve tutora gibi diğer tekniklere geçiş yapılacağını söyleyerek sona erer.

      • youtube.com

    • Grupla Öğretim Teknikleri: Drama ve Rol Oynama

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim bilimleri dersinin bir bölümüdür. Eğitimci, öğretmen adaylarına yönelik grupla öğretim tekniklerini anlatmaktadır.. Video, drama ve rol oynama tekniklerini karşılaştırmalı olarak ele almaktadır. Önce her iki teknikteki ortak noktalar (canlandırma, bilişsel-duyuşsal ve psikomotor becerilerin gelişimi, iletişim ve özgüvenin artması) açıklanmakta, ardından drama ve rol oynama arasındaki temel farklar detaylı şekilde anlatılmaktadır. Drama'da birey kendisini canlandırırken, rol oynamada ise başka bir kişi, nesne veya canlıyı canlandırmaktadır. Video, eğitsel oyun konusuna geçiş yaparak sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Sınıf Yönetimi Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitmen, sınıf yönetimi konusunda detaylı bilgiler sunmaktadır. Video, sınıf yönetiminin tanımı ve önemi ile başlayıp, sınıfın yapısal özellikleri, öğretmenlerin rol model olması gerektiği ve dış görünüşlerinin etkisi üzerinde durmaktadır. İçerik, üç farklı sınıf yönetimi modelini (tepkisel, gelişimsel ve modelle yönetme), öğretmen tiplerini (model, demokratik, kalıplayıcı) ve farklı öğrenci tiplerini (gönüllü, bağımlı, yabancılaşmış, gölge öğrenci) detaylı olarak ele almaktadır. Eğitmen, sınıf yönetimi için doğru mantık kurmanın önemini vurgulamakta ve öğretmenlerin ders hazırlığı, materyal kullanımı ve öğrencilere yönelik uygun tepkilerin önemi gibi konuları da açıklamaktadır. Video, üç canlı yayında tamamlanacak bir serinin parçası olarak sunulmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitim Teknikleri: Kavram Ağı (Semantika) Tanıtımı

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim teknikleri dersinin bir bölümüdür. Konuşmacı, kavram ağı (semantika) teknikini detaylı olarak anlatmaktadır. Video, kavram ağı teknikinin ne olduğu, kullanım amaçları ve nasıl uygulanacağı hakkında bilgiler içermektedir. Kavram ağı, dersin başında ön bilgileri harekete geçirmek, çocuklarda yeni kavramlar oluşturmak ve düzyazı metinleri daha anlaşılır hale getirmek için kullanılabilecek bir tekniktir. Konuşmacı, kavram ağını zihin haritasından ayırt etmek için nesnel bilgiye dayalı olduğunu ve kavramları gruplama ve sınıflandırma amacıyla kullanıldığını vurgulamaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitimde Kullanılan Benzetim ve Beyin Fırtınası Teknikleri

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim teknikleri hakkında bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, ÖSYM sınavlarında sıkça karşılaşılan iki eğitim tekniğini detaylı olarak anlatmaktadır. Video, öncelikle benzetim (simülasyon) tekniğini açıklamaktadır. Bu teknik, tehlikeli, riskli, maliyetli veya zaman alıcı durumlarda gerçek ortamı yapay bir ortamda simüle etmeyi amaçlamaktadır. Ardından beyin fırtınası tekniği ele alınmakta, bu teknik kısa zamanda birden fazla çözüm üretmeye yönelik, yaratıcılık üzerine kurulu ve iki aşamalı (fikir üretme ve değerlendirme) bir yöntemdir. Her iki teknik de ÖSYM sınavlarında sıkça sorulduğu için öğrencilere önemli bilgiler sunulmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitim Teknikleri: Zıt Panel, Münazara ve Görüş Geliştirme

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim teknikleri hakkında bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, öğretmen adaylarına yönelik olarak zıt panel, münazara ve görüş geliştirme tekniklerini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, üç farklı eğitim tekniğini karşılaştırmalı olarak ele almaktadır. İlk olarak zıt panel tekniği, bir konuyu pekiştirmek için sınıfı ikiye bölerek soru-cevap etkinliği olarak açıklanmaktadır. Ardından münazara tekniği, zıt ve çelişkili konularda yapılan, tez ve antitezin kapışması üzerine kurulu bir tartışma tekniği olarak anlatılmaktadır. Son olarak görüş geliştirme tekniği, zıt ve çelişkili konularda çocukların kendi fikirlerini ifade etme, farklı görüşlere saygı duyma ve empati kurma becerilerini geliştirmek için kullanılan bir yöntem olarak açıklanmaktadır. Her teknik için uygulama şekli, faydaları ve sınavlarda nasıl sorulabileceği hakkında bilgiler verilmektedir.

      • youtube.com

    • Test Analizi ve Madde Ayırıcılık İndeksi Eğitim Videosu

      Bu video, bir öğretmen tarafından sabah saat 6'da öğretmenlere yönelik verilen eğitim dersidir. Dersin son bölümünde Bayram adında bir kişiyle birlikte anlatılmaktadır. Video, test analizi konusunda madde ayırıcılık indeksinin tanımı, hesaplanması ve yorumlanması üzerine odaklanmaktadır. İçerikte madde ayırıcılık indeksinin anlamı, eksi bir ile artı bir arasında değişen değerleri, pozitif ve negatif korelasyonların yorumlanması, ayırıcılık değerlerinin değerlendirilmesi ve çeldirici analizi adım adım anlatılmaktadır. Videoda ayrıca alt-grup-üst-grup tablosu yöntemi, soruların boş bırakılma nedenleri, doğru yanıtların ve çeldiricilerin analizi gibi pratik bilgiler sunulmaktadır. Öğretmen, maddelerin 20-30 arası değerlerin "yedek kulübesinde kalsın" olarak değerlendirilmesi gerektiğini, 30'un üzerinde olanların teste alınması gerektiğini ve 40'ın üzerinde olanların mükemmel olduğunu vurgulamaktadır.

      • youtube.com

    • Erken Boşanma Sorunu ve Çözüm Teknikleri

      Bu video, Psikolojik Danışmanlık ve Terapi Merkezi'nin eğitim serisi kapsamında sunulan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, 25 yıllık psikoterapi ve 16 yıllık cinsel terapi deneyimine sahip bir uzmandır. Video, erken boşanma sorununun tanımı, tanısı ve çözüm teknikleri üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, erken boşanma sorununun üç temel teknikle (sarı ışık tekniği, doğru pozisyon kullanımı ve dokusu bir derin tekniği) nasıl çözülebileceğini detaylı şekilde anlatmaktadır. Ayrıca, bu sorunun ergenlik döneminde yanlış mastürbasyon deneyimleri veya yakalanma korkusu gibi faktörlerle oluştuğunu ve düzenli egzersizle tekrar tekrar uygulanarak çözülebileceğini vurgulamaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretim İlkeleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmen adaylarına yönelik hazırlanan öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek sorulara hazırlık amacıyla öğretim ilkelerini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, öğretim ilkelerinin tanımıyla başlayıp on altı öğretim ilkesinden bazılarını ele almaktadır. Hedefe Görelik İlkesi, Öğrenciye Görelik İlkesi, Etkin Katılım İlkesi, Yaşam Yakınlığı İlkesi, Somuttan Soyuta İlkesi ve Açıklık İlkesi (Ayanlık) gibi temel ilkeler örneklerle açıklanmaktadır. Her ilke için ÖSYM sınavlarında çıkmış örnek sorular ve pratik uygulamalar sunulmaktadır. Konuşmacı, her ilkenin ne anlama geldiği, neden önemli olduğu ve nasıl uygulanacağı konusunda detaylı bilgiler vermektedir. Özellikle somuttan soyuta ilkesinin okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerine özel önemi vurgulanırken, açıklık ilkesi için öğretmenin anlatımını anlaşılır kılmak için kullanabileceği çeşitli yöntemler (düzeye uygun sade dil kullanma, özetlemeler yapma, çok sayıda duyuya hitap etme, örneklendirme) açıklanmaktadır.

      • youtube.com

    • Kavram Öğretimi Teknikleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan KPSS ve eğitim bilimleri sınavlarına hazırlık amaçlı bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, kavram öğretimi teknikleri hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Video, anlam çözümleme tablosu, kavramsal değişim yaklaşımı ve kavram karikatürleri gibi kavram öğretimi tekniklerini ele almaktadır. İlk bölümde anlam çözümleme tablosunun yapısı ve kullanımı açıklanırken, ikinci bölümde kavramsal değişim yaklaşımının üç aşamalı uygulama sistemi ve kavram karikatürlerinin iki farklı uygulama şekli (iki kişi arasındaki diyalog ve çok kişilik diyalog) anlatılmaktadır. Videoda ayrıca bu tekniklerin kavram yanılgılarını belirlemek ve gidermek için kullanıldığı, ölçme değerlendirme araçları olarak değerlendirildiği ve ÖSYM soru komisyonunun bu konularda nasıl sorular sorabileceği hakkında püf noktaları paylaşılmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitimde Kullanılan Teknikler: Altı Şapkalı Düşünme ve Altı Uygulama Ayakkabısı

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim teknikleri hakkında bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, özellikle sınav sorularında sıkça çıkan teknikleri anlatmaktadır. Video, öncelikle ekiple (takımla) öğretim tekniğini tanıtarak başlıyor, ardından Edward de Bono'nun geliştirdiği iki önemli teknik olan altı şapkalı düşünme ve altı uygulama ayakkabısı detaylı olarak açıklanıyor. Altı şapkalı düşünme tekniği, çocuklara bir olay karşısında önce düşün sonra karar vermeyi öğretirken, altı uygulama ayakkabısı tekniği ise doğru uygulama yapmayı öğretiyor. Her iki teknik de lateral (yanal) düşünme becerisini geliştirmeye yönelik olup, altı şapkalı düşünme tekniğinin özellikle sınavlarda sıkça soru çıktığı vurgulanıyor.

      • youtube.com

    • İstasyon Tekniği Eğitim Yöntemi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim teknikleri hakkında bilgilendirici bir anlatımdır. Konuşmacı, ÖSYM sınavlarında sıkça karşılaşılabilecek bir eğitim tekniği olan "istasyon tekniği"ni detaylı olarak açıklamaktadır. Video, istasyon tekniğinin temel amacını, çalışma prensibini ve uygulama şeklini anlatmaktadır. Bu tekniğin yaratıcılık, empati becerisi ve çoklu zekayı geliştirmeye yönelik olduğu, öğrencilerin gruplar halinde farklı istasyonlarda (masalarda) farklı görevler yaparak ve birbirlerinin yarım bıraktığı işleri tamamlayarak öğrenme sürecinde yer aldığı açıklanmaktadır. Video, istasyon tekniğinin sorularda nasıl tanınacağı ve uygulamaları hakkında pratik bilgiler sunarak, bir sonraki videoda "konuşma halkası" tekniğinin anlatılacağını belirterek sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Köpek Eğitimi Videosu

      Bu video, bir kişinin köpeğiyle yaptığı eğitimi göstermektedir. Videoda bir baba figürü ve köpeği yer almaktadır. Videoda köpek eğitimi süreci gösterilmektedir. Baba figürü köpeğine "gel gel gel ol gel" diyerek onu çağırmakta, "aferin" ve "bravo" gibi teşvik ifadeleriyle onu motive etmektedir. Köpeğin ilk hava deneyimi olduğu belirtilmekte ve eğitim sırasında köpeğin başarılı olduğu anlar vurgulanmaktadır. Video, "sekti yürüdüler" ve "narımızı dağıldık maşallah" gibi ifadelerle sona ermektedir.

      • youtube.com

    • Öğretmenlere Yönelik Eğitim Teknikleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından Instagram'da canlı yayın formatında öğretmenlere yönelik hazırlanmış kapsamlı bir eğitim içeriğidir.. Videoda çeşitli eğitim teknikleri detaylı olarak anlatılmaktadır. Altı Uygulama Ayakkabısı, Sokrat tartışması, Sokrat semineri, rol oynama, yaratıcı drama, eğitsel oyun, konuşma halkası, görüş geliştirme, köşelenme, bilişsel çıraklık, öğrenme halkası, argümantasyon ve beş n bir k tekniği gibi teknikler ele alınmaktadır. Her bir teknik için ne olduğu, nasıl uygulandığı, avantajları ve diğer tekniklerle arasındaki farklar açıklanmaktadır.. Video, öğretmenlerin bu teknikleri etkili bir şekilde kullanabilmeleri için önemli ipuçları sunmakta ve ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tipleri örneklerle gösterilmektedir. Konuşmacı, bir sonraki videoda kalan sınıf dışı öğretim tekniklerini ve soru çözümlerini ele alacağını belirtmektedir.

      • youtube.com

    • 15 Günde Yazma Hızını Artırma Teknikleri

      Bu video, yaklaşık 400 kurs ve 30.000 aktif öğrencisi bulunan bir eğitim sisteminde çalışan bir eğitmen tarafından sunulan daktilografi ve yazma hızı geliştirme konulu bir eğitim içeriğidir. Video, "15 Günde Hız Artırma Yöntemi" olarak adlandırılan bir uygulamayı detaylı olarak anlatmaktadır. Bu yöntem, günlük 10 metin seçerek her metni 10 kez yazma, toplam 5 saat çalışma süresi ve deneme sonuçlarına bakmama prensibi üzerine kurulmuştur. Psikomotor yeteneklerin gelişmesini sağlayarak tepki verme hızını artırmayı amaçlayan bu uygulama, yanlışların artmasının normal olduğu ve bunun panik yaratmaması gerektiği vurgulanmaktadır. Uygulama sonrası üç gün dinlenme ve konsantrasyon çalışması yapılması tavsiye edilmektedir. Ayrıca, ekrana bakma ve silme alışkanlıklarının ortadan kaldırılması, yazma hızını artırmak için gerekli olan önemli faktörler olarak belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • Ölçme Türleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir öğretmen/eğitmen tarafından sunulan, KPSS sınavına hazırlanan öğretmenlere yönelik ölçme türleri konusunu anlatan eğitim içeriğidir. Video, ölçme türlerini üç ana kategoride incelemektedir: doğrudan ölçme, dolaylı ölçme ve türetilmiş ölçme. Her bir ölçme türü detaylı şekilde açıklanmakta, günlük hayattan örneklerle pekiştirilmekte ve ÖSYM sınavlarında nasıl sorulabileceği gösterilmektedir. Videoda doğrudan ölçme için duyu organları ve araçlar kullanılarak bilgi alma yöntemleri, dolaylı ölçme için araçlı ve araçsız ölçme türleri, türetilmiş ölçme için ise formüllerin kullanıldığı durumlar örneklerle anlatılmaktadır. Öğretmen, öğrencilerin konuyu ezberlemek yerine mantığını anlamaları gerektiğini vurgulamakta ve ÖSYM sınavlarında bu konuların nasıl sorulabileceğine dair taktikler paylaşmaktadır.

      • youtube.com

    • Program Geliştirme Dersinde İhtiyaç Belirleme

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, ÖSYM sınavlarında sıkça sorulan "ihtiyaç belirleme" konusunu detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, ihtiyaç belirleme kavramının tanımıyla başlayıp, ihtiyaç belirleme yaklaşımlarını (farklar, demokratik, analitik, betimsel) ve tekniklerini (delphi tekniği, progeldakum meslek tanımı, meslek analizi) açıklamaktadır. Her bir yaklaşım ve teknik için örnekler verilerek, bunların nasıl uygulandığı ve aralarındaki farklar vurgulanmaktadır. Video, ÖSYM sınavlarında bu konuyla ilgili soru kalıplarını da belirterek sonlanmaktadır.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor