• Buradasın

    Öğretmen Eğitimi

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • Fen Bilgisi Eğitimi Semineri: Öğrenme, Öğretme ve Ölçme Değerlendirme

      Bu video, European School platformu üzerinden sunulan bir öğretmen eğitimi semineridir. Konuşmacılar, öğretmen adaylarına ve deneyimli öğretmenlere yönelik fen bilgisi eğitimi, ölçme değerlendirme ve kavramsal öğrenme yöntemleri hakkında bilgiler vermektedir. Seminer, öğrenme ve öğretme kavramlarının tartışılmasıyla başlayıp, ölçme değerlendirme sürecinin doğası ve önemine odaklanmaktadır. Kavram haritaları, öğrenme amaçlı yazma ve argümantasyon gibi alternatif değerlendirme yöntemleri detaylı olarak anlatılmakta, etkinlik raporları ve rubriklerin kullanımı gibi pratik uygulamalar paylaşılmaktadır. Video, öğretmenlerin sorularını yanıtlayan bir soru-cevap bölümüyle devam edip teşekkür konuşmasıyla sona ermektedir. Seminerde özellikle kavram haritalarının nasıl kullanılacağı, STEM uygulamalarının değerlendirilmesi, kalabalık sınıflarda etkili uygulamalar ve öğretmenlerin profesyonel etkileşim için forum kullanımı gibi konular ele alınmaktadır. Etkinliğin sonunda katılımcılarla yazılı iletişim üzerinden tartışma ortamının devam edeceği belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • Eğitim Teknolojileri Zirvesi Konuşması

      Bu video, bir eğitim teknolojileri zirvesinde Milli Eğitim Bakanı'nın yaptığı konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, bilim insanı olarak da kendini tanımlamaktadır. Konuşma, teknolojinin eğitimdeki rolü ve yaklaşımı üzerine odaklanmaktadır. Bakan, teknolojinin hem olumlu hem de olumsuz yönlerini ele alarak, teknolojinin "normal" değil "doğal" bir bakış açısıyla değerlendirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2023 vizyon dokümanı çerçevesinde teknoloji yaklaşımını, teknolojinin araçsallığı üzerinden sağlıklı bir pozisyonlama yapma, süreç tabanlı işlevleri dikkate alma ve içerik üzerinde yoğunlaşma prensipleriyle açıklamaktadır. Ayrıca, teknolojinin eğitimde uygulanmasının önce öğretmen eğitimi, öğrenci eğitimi ve müfredat hazırlıkları gibi hazırlık süreçlerinin tamamlanmasıyla gerçekleşmesi gerektiğini belirtmektedir.

      • youtube.com

    • Fabrika Uygulaması ile Etkileşimli Etkinlik Oluşturma ve EBA'ya Yükleme Eğitimi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, öğretmenlere yönelik bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, Fabrika uygulaması kullanarak etkileşimli etkinlikler oluşturma ve bu etkinlikleri EBA sistemine yükleme sürecini adım adım göstermektedir. Video, Fabrika uygulamasının nasıl indirileceği ve kurulacağı ile başlayıp, şablonlardan kare bulmaca etkinliği oluşturma sürecini detaylı şekilde anlatmaktadır. Eğitimci, dosya uzantıları konusunu örnek olarak kullanarak, uygulamada kelime ekleme, görsel düzenleme ve etkinlik oluşturma adımlarını göstermektedir. Daha sonra oluşturulan etkinliğin EBA sistemine nasıl yükleneceği, içerik paketi oluşturma ve öğrencilere nasıl gönderileceği adım adım açıklanmaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretim Teknikleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan öğretmenlere yönelik öğretim teknikleri hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, öğretmen adaylarına çeşitli öğretim tekniklerini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, çeşitli öğretim tekniklerini adım adım açıklamaktadır. İlk olarak balık kılçığı diyagramı (neden-sonuç diyagramı) ve Vee diyagramı (V diyagramı) tanıtılmakta, ardından anlam çözümleme tablosu, tahmin-gözlem-açıklama tekniği, bilgi haritası ve öğrenme halkası teknikleri ele alınmaktadır. Her teknik için uygulama örnekleri verilmekte ve ÖSYM sınavlarında bu tekniklerin nasıl sorulabileceği hakkında bilgiler sunulmaktadır. Videoda özellikle bilgi haritası kavramı elektrik devresi, çiçekli bitki ve kasaplık örnekleri üzerinden açıklanmakta, bu tekniklerin öğrencilerin analitik, nesnel ve derinlemesine düşünme becerilerini nasıl geliştirdiği vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • Ölçme Araçlarında Geçerlilik Kavramı ve Kapsam Geçerliliği

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış eğitim içeriğidir. Eğitimci, tahtada notlar alarak ölçme araçlarında geçerlilik kavramını ve özellikle kapsam geçerliliğini detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, ölçme araçlarında bulunması gereken üç özellik (geçerlilik, güvenirlik ve kullanışlılık) arasında geçerliliğin en önemli özellik olduğunu vurgulayarak başlıyor. Ardından kapsam geçerliliği konusuna geçilerek, evren ve örneklem kavramları açıklanıyor ve sınav sorularının konu evrenini temsil etmesi gerektiği anlatılıyor. Son bölümde ise kapsam geçerliliğini belirleme yöntemleri (belirte tablosu yöntemi, uzman görüşü yöntemi ve istatistiksel yol) detaylı olarak ele alınıyor.. Video, sınav hazırlama sürecinde kapsam geçerliliğinin önemi, soru sayısının mantıklı belirlenmesi ve belirte tablosunun kapsam geçerliliğini belirlemede en etkili yöntem olduğu gibi pratik bilgiler de içermektedir.

      • youtube.com

    • Akıllı Tahta Sağlık Programı Kullanım Eğitimi

      Bu video, Öğretim Teknolojisi Öğretmenliği 3. sınıf öğrencisi Cihançin ve diğer öğrenciler tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Fatih projesi kapsamında gelen akıllı tahtalarda kullanılan Sağlık programının kullanımını anlatmaktadır. Video, Sağlık programının indirme ve kurulumundan başlayarak, programın arayüzünü, menüleri ve temel özelliklerini detaylı şekilde açıklamaktadır. Programın kalem araçları, büyüteç, dikdörtgen bölme, aksesuar kutusu gibi fonksiyonları ile ekran kaydı yapma, kronometre kullanımı, hazır materyalleri ekleme, şekilleri doldurma, resim ve bağlantılar eklemek, sayfaları düzenleme ve paylaşım gibi özelliklerini adım adım göstermektedir. Video ayrıca programın geometri, matematik formülleri ve insan vücutu gibi farklı konularda nasıl kullanılabileceğini örneklerle anlatmakta ve öğretmenlerin ve öğrencilerin akıllı tahtayı etkili bir şekilde kullanmalarına yardımcı olacak pratik bilgiler içermektedir.

      • youtube.com

    • Türkiye'deki Eğitim Sistemi ve Öğretmen Eğitimi Üzerine Bir Röportaj

      "Eğitim Gündemi" programında İlhan Seven'in sunduğu bu röportajda, MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Profesör Dr. Mustafa Özcan ile Türkiye'deki eğitim sistemi ve öğretmen eğitimi konuları ele alınmaktadır. Program, terör olaylarının eğitim sistemine etkisiyle başlayıp, Türkiye'deki eğitim sistemindeki kalite sorunlarına odaklanmaktadır. Konuşmacılar, üniversite giriş sınavlarındaki düşük puanlar, uluslararası sınavlardaki başarısızlıklar ve KPSS alan sınavlarında öğretmen adaylarının düşük doğru cevap oranları gibi sorunları tartışmaktadır. Ayrıca, öğretmenin üç temel niteliği (bilgi, yöntem bilgisi ve mesleki değerler) üzerinde durulmakta ve Mustafa Özcan'ın geliştirdiği "Okulda Üniversite" adlı öğretmen eğitim modeli hakkında bilgi verilmektedir. Röportajda, çocukların okul başarısının aile faktörlerine bağlı olduğu, Türkiye'de ortalama eğitim seviyesinin düşük olduğu ve öğretmen eğitiminin kalitesinin eğitim sisteminin lokomotifi olduğu vurgulanmaktadır. Konuşmacılar, eğitim sistemindeki reform ihtiyacı konusunda görüşlerini paylaşmaktadır.

      • youtube.com

    • ÖT Dersi: Düşünme Becerileri ve Harita Türleri

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan ÖT (Öğretmen Eğitimi) dersinin son bölümüdür. ÖSYM'nin sık soru çıkardığı düşünme becerileri konusunu ele almaktadır. Video, düşünme becerilerini detaylı olarak incelemektedir. İlk olarak yaratıcı, yansıtıcı, eleştirel ve analitik düşünme becerileri açıklanmakta, ardından bilimsel düşünme, meta-bilişsel düşünme ve global düşünme kavramları ele alınmaktadır. Daha sonra üç farklı harita türü (kavram haritaları, bilgi haritaları ve zihin haritaları) detaylı olarak incelenmekte ve her birinin özellikleri, kullanım amaçları ve örnekleri verilmektedir. Video, öğretmenlerin ve öğrencilerin bu becerileri ve haritaları nasıl kullanabileceklerini göstererek öğretim materyallerinin etkili kullanımını vurgulamaktadır. Özellikle ÖSYM sınavlarına hazırlanan öğrenciler için önemli bilgiler içermektedir.

      • youtube.com

    • Milli Eğitim Bakanı Soru-Cevap Oturumu

      Bu video, Milli Eğitim Bakanı'nın soru-cevap oturumunda yaptığı açıklamaları içermektedir. Bakan, 30 dakikalık sürede sorulara cevap vermektedir. Bakan, öğretmen eğitimi ve mesleki gelişimin önemi, yüz yüze eğitim politikaları ve COVID-19 sürecindeki eğitim uygulamaları hakkında bilgi vermektedir. Özellikle 6 Eylül'de tüm sınıf seviyelerinde yüz yüze eğitim başlatıldığını, 850 bin derslik sisteminde sadece 1496 sınıfın kapalı olduğunu ve okulların kapanması konusunda hiçbir durum söz konusu olmadığını vurgulamaktadır. Ayrıca, eğitim ortamlarının sadece öğrenme değil, psikososyal gelişim, kültür, sanat ve spor aktivitelerinin de gerçekleştiği mekanlar olduğunu belirtmektedir.

      • youtube.com

    • Eğitimin Sevgi ve İnsani Boyutu Üzerine Söyleşi

      Alanya Posta TV'de Prof. Dr. Ayhan Aydın ile yapılan bir söyleşide, eğitimin sevgi ve insani boyutu konusu ele alınıyor. Söyleşi, Önder Hoca'nın da bahsettiği sevginin hayatın en önemli parçası olduğu vurgusuyla başlıyor. Söyleşide aile içi şiddet ve toplumsal sevgisizlik sorunları tartışılıyor. Prof. Dr. Aydın, bu sorunların eğitim sisteminin başarısızlığı, medya organlarının kötü haberleri öne çıkarması ve şiddet odaklı içeriklerin yayılması gibi faktörlerle ilişkili olduğunu belirtiyor. Ayrıca öğretmenlerin felsefe, sosyoloji ve psikoloji ağırlıklı eğitim alması, medyanın güzel haberleri öne çıkarması ve anne-baba-çocuk eğitimi bağlamında yeni etkinliklerin yapılması gerektiği vurgulanıyor.

      • youtube.com

    • Öğretmen Eğitimi: Yapılandırmacı Anlayış ve Beşe Kuramı

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan öğretmen eğitimi dersinin kaydıdır. Eğitmen, öğretmen adaylarına yapılandırmacı anlayış ve beşe kuramı konularını anlatmaktadır. Videoda öncelikle yapılandırmacı anlayışın sınavlarda nasıl sorulduğu açıklanmakta, ardından beşe kuramının beş aşaması (giriş, keşfetme, açıklama, derinleştirme ve değerlendirme) detaylı şekilde ele alınmaktadır. Eğitmen, her bir aşamanın alt bileşenlerini günlük hayattan örneklerle açıklamakta ve ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini göstermektedir. Video ayrıca üç e (öğrenme halkası) ve yedi e kuramlarının karşılaştırmasını içermekte, her bir kuramın aşamalarını detaylı olarak açıklamaktadır. Bir sonraki derste proje tabanlı öğrenme konusunun işleneceği bilgisiyle video sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Türkiye'nin Eğitim Sistemi ve PISA Sonuçları Üzerine Röportaj

      Bu video, Haber Artı programında sunulan, Türkiye'nin eğitim sistemi ve PISA sonuçları hakkında yapılan bir röportajdır. Programda New York Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Selçuk Şirin ve Eğitim Reformu Girişimi'nin direktörü Batuhan Aydagül konuk olarak yer almaktadır. Video, Türkiye'nin 2015 PISA sonuçlarındaki performansı, eğitim sistemindeki kriz ve çözüm önerileri üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacılar, Türkiye'nin matematik, fen ve okuma puanlarının düştüğünü, ilk 50 ülke arasında yer almadığını belirterek, eğitim reformları için siyasi partilerin bir araya gelmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Röportajda ayrıca öğretmen eğitiminin güçlendirilmesi, öğretmen strateji belgesinin hazırlanmasına rağmen uygulamaya geçmemesi, seçici akademik okulların sayısını sınırlama, erken çocukluk eğitiminin önemi, güçlü okulların sosyal sorunlara duyarlı olması ve velilerin eğitim sürecine daha aktif katılımının gerekliliği gibi konular ele alınmaktadır. Türkiye'nin genç nüfusu ve bu demografik fırsat penceresinin önemi de vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • Ölçme Değerlendirme Türleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan ölçme değerlendirme konulu eğitim içeriğidir. Eğitmen, öğretmenlere yönelik değerlendirme kavramlarını açıklamaktadır. Video, değerlendirme türlerini üç başlıkta incelemektedir: ölçütüne göre değerlendirme, amacına göre değerlendirme ve kişi sayısına göre değerlendirme. Özellikle ölçütüne göre değerlendirme ve amacına göre değerlendirme türleri detaylı olarak ele alınmaktadır. Mutlak değerlendirme (kriter referanslı değerlendirme) kavramı üzerinde durularak, bu değerlendirme türünün ölçütünün sınavdan önce belli, net ve kesin olması gerektiği açıklanmaktadır. Eğitmen, bir sonraki videoda bağıl değerlendirme kavramını anlatacağını belirterek, bu videoda mutlak değerlendirme kavramının temel özelliklerini vurgulamaktadır. Mutlak değerlendirme için müfredat, sınav soru sayısı, öğrenme eksikliği, hazır bulmuşluk ve öğretmen kanısı gibi önceden belli olan net ve kesin durumların kullanıldığı örneklerle anlatılmaktadır.

      • youtube.com

    • Okul Seçimi ve Eğitim Sistemi Üzerine Röportaj

      "Bir Gerçeklik Seçtim" programında Arzu Balcı'nın sunduğu bu röportajda, Pakkan Okullarının kurucusu Yasemin Pakkan ile bir veteriner hekim arasında okul seçimi ve eğitim sistemi hakkında kapsamlı bir sohbet gerçekleştirilmektedir. Röportajda, Haziran ayında yapılacak lise giriş sınavları, özel okul seçiminde dikkat edilmesi gereken noktalar, ilkokul ve ortaokul eğitimindeki farklılıklar, öğretmen eğitiminin önemi ve rehberlik hizmetleri gibi konular ele alınmaktadır. Yasemin Pakkan, kendi okulunun kuruluş hikayesini anlatırken, velilere okul seçiminde öğretmen ekibinin kalitesine daha fazla önem vermeleri tavsiyesinde bulunmaktadır. Röportajda ayrıca, ilkokulda ödev konusuna şiddetle karşı çıkılarak okuma ödevinin önemi vurgulanmakta, tatil ödevlerinin çocuklara verdiği baskılar eleştirilmekte ve yeni sınav sisteminin daha ayrıştırıcı ve seçici sorular içerdiği belirtilmektedir. Okulların öğrencilerin akademik gelişimine katkıda bulunması, özellikle yedinci ve sekizinci sınıflarda ekstra etütler sunulması gerektiği de vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • Hacettepe Üniversitesi Sosyal Etkileşim Mikro Analiz ve Öğrenme Uygulama ve Araştırma Merkezi Röportajı

      Bu video, bir röportaj formatında olup, sunucu Doçent Doktor Ufuk Balaban ile Hacettepe Üniversitesi Sosyal Etkileşim Mikro Analiz ve Öğrenme Uygulama ve Araştırma Merkezi'nin (Human) müdürü arasında geçmektedir. Ufuk Balaban, Hacettepe Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Röportajda Human araştırma merkezinin kuruluş hikayesi, konuşma çözümlemesi yöntemi ve bu yöntemin ikinci dil edinimi ve öğretmen yetiştirme süreçlerindeki önemi ele alınmaktadır. Ayrıca, "Digits in Pedagogical Task Design for Interactional Computes" adlı proje ve geliştirilen "Digitask" adlı web uygulaması hakkında bilgiler verilmektedir. Videoda konuşma çözümlemesinin 1990'ların ortasından itibaren sosyal etkileşim araştırmalarında önem kazandığı, kayıtların nasıl çevrilip analiz edildiği ve bu yöntemin öğretmen yetiştirme açısından sağladığı avantajlar anlatılmaktadır. Ayrıca, konuşma çözümlemesinin sadece yabancı dil eğitimi değil, tıp, eczacılık gibi diğer eğitim alanlarında da nasıl kullanılabileceği konusunda bilgiler paylaşılmaktadır.

      • youtube.com

    • Bilişsel Alanın Uygulama ve Analiz Basamakları Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında olup, öğretmenlere yönelik bilişsel alanın uygulama ve analiz basamakları hakkında bilgi vermektedir. Video, bilişsel alanın uygulama basamağından başlayarak analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarını detaylı şekilde incelemektedir. Her basamak için tanım, özellikleri ve örnekler sunulmakta, matematik, fen, coğrafya, Türkçe ve müzik derslerinden örnekler verilmektedir. Videoda ayrıca bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanların hedeflerinin nasıl belirleneceği konusunda bilgiler sunulmakta ve hedeflerin nasıl yazılacağı açıklanmaktadır. Bilişsel alanın hiyerarşisi analiz, sentez ve değerlendirme basamakları olarak sıralanmaktadır.

      • youtube.com

    • Türkiye Cumhuriyeti'nin Köy Enstitüleri Hareketi Belgeseli

      Bu belgesel, Türkiye Cumhuriyeti'nin eğitim sistemindeki köy enstitüleri hareketini kronolojik olarak anlatmaktadır. Videoda Adana Osmaniye Düzici Köy Enstitüsü'nün kampüsü ziyaret edilmekte ve eski öğrenciler, öğretmenler ve yetkililer anılarını paylaşıyor. Konuşmacılardan biri İsmail Hakkı Tonguç olarak tanımlanıyor. Belgesel, Mustafa Kemal Atatürk'in başlattığı eğitim hareketini, 1936'da eğitmen kurslarının, 1937'de köy öğretmen okullarının ve 1940'dan itibaren köy enstitülerinin kurulmasını, 1943'te resmi statü kazanmasını ve 1953 yılına kadar 17.341 köy öğretmeni yetiştirmesini anlatıyor. Ayrıca, köy enstitülerinin kapatılmasıyla yaşanan olumsuz etkiler ve bunların "komünist yuvası" olarak ele alınıp kapatıldığı görüşleri de paylaşılıyor. Videoda köy enstitülerinin eğitim yöntemleri, öğrencilerin hem okuma hem de inşaata katılmaları, kültür ve sanat dersleri, kütüphane çalışmaları gibi detaylar da ele alınıyor. Konuşmacılar, köy enstitülerinin köylerde eğitim yaygınlaşmasındaki önemini ve öğretmen yetiştirme sürecini değerlendirmektedir.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor