• Buradasın

    Öğretmen Eğitimi

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • Ölçme Araçlarında Geçerlilik Kavramı ve Kapsam Geçerliliği

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış eğitim içeriğidir. Eğitimci, tahtada notlar alarak ölçme araçlarında geçerlilik kavramını ve özellikle kapsam geçerliliğini detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, ölçme araçlarında bulunması gereken üç özellik (geçerlilik, güvenirlik ve kullanışlılık) arasında geçerliliğin en önemli özellik olduğunu vurgulayarak başlıyor. Ardından kapsam geçerliliği konusuna geçilerek, evren ve örneklem kavramları açıklanıyor ve sınav sorularının konu evrenini temsil etmesi gerektiği anlatılıyor. Son bölümde ise kapsam geçerliliğini belirleme yöntemleri (belirte tablosu yöntemi, uzman görüşü yöntemi ve istatistiksel yol) detaylı olarak ele alınıyor.. Video, sınav hazırlama sürecinde kapsam geçerliliğinin önemi, soru sayısının mantıklı belirlenmesi ve belirte tablosunun kapsam geçerliliğini belirlemede en etkili yöntem olduğu gibi pratik bilgiler de içermektedir.

      • youtube.com

    • Bilişsel Alanın Uygulama ve Analiz Basamakları Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında olup, öğretmenlere yönelik bilişsel alanın uygulama ve analiz basamakları hakkında bilgi vermektedir. Video, bilişsel alanın uygulama basamağından başlayarak analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarını detaylı şekilde incelemektedir. Her basamak için tanım, özellikleri ve örnekler sunulmakta, matematik, fen, coğrafya, Türkçe ve müzik derslerinden örnekler verilmektedir. Videoda ayrıca bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanların hedeflerinin nasıl belirleneceği konusunda bilgiler sunulmakta ve hedeflerin nasıl yazılacağı açıklanmaktadır. Bilişsel alanın hiyerarşisi analiz, sentez ve değerlendirme basamakları olarak sıralanmaktadır.

      • youtube.com

    • Hacettepe Üniversitesi Sosyal Etkileşim Mikro Analiz ve Öğrenme Uygulama ve Araştırma Merkezi Röportajı

      Bu video, bir röportaj formatında olup, sunucu Doçent Doktor Ufuk Balaban ile Hacettepe Üniversitesi Sosyal Etkileşim Mikro Analiz ve Öğrenme Uygulama ve Araştırma Merkezi'nin (Human) müdürü arasında geçmektedir. Ufuk Balaban, Hacettepe Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Röportajda Human araştırma merkezinin kuruluş hikayesi, konuşma çözümlemesi yöntemi ve bu yöntemin ikinci dil edinimi ve öğretmen yetiştirme süreçlerindeki önemi ele alınmaktadır. Ayrıca, "Digits in Pedagogical Task Design for Interactional Computes" adlı proje ve geliştirilen "Digitask" adlı web uygulaması hakkında bilgiler verilmektedir. Videoda konuşma çözümlemesinin 1990'ların ortasından itibaren sosyal etkileşim araştırmalarında önem kazandığı, kayıtların nasıl çevrilip analiz edildiği ve bu yöntemin öğretmen yetiştirme açısından sağladığı avantajlar anlatılmaktadır. Ayrıca, konuşma çözümlemesinin sadece yabancı dil eğitimi değil, tıp, eczacılık gibi diğer eğitim alanlarında da nasıl kullanılabileceği konusunda bilgiler paylaşılmaktadır.

      • youtube.com

    • Türkiye'deki Eğitim Sistemi ve Öğretmen Eğitimi Üzerine Bir Röportaj

      "Eğitim Gündemi" programında İlhan Seven'in sunduğu bu röportajda, MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Profesör Dr. Mustafa Özcan ile Türkiye'deki eğitim sistemi ve öğretmen eğitimi konuları ele alınmaktadır. Program, terör olaylarının eğitim sistemine etkisiyle başlayıp, Türkiye'deki eğitim sistemindeki kalite sorunlarına odaklanmaktadır. Konuşmacılar, üniversite giriş sınavlarındaki düşük puanlar, uluslararası sınavlardaki başarısızlıklar ve KPSS alan sınavlarında öğretmen adaylarının düşük doğru cevap oranları gibi sorunları tartışmaktadır. Ayrıca, öğretmenin üç temel niteliği (bilgi, yöntem bilgisi ve mesleki değerler) üzerinde durulmakta ve Mustafa Özcan'ın geliştirdiği "Okulda Üniversite" adlı öğretmen eğitim modeli hakkında bilgi verilmektedir. Röportajda, çocukların okul başarısının aile faktörlerine bağlı olduğu, Türkiye'de ortalama eğitim seviyesinin düşük olduğu ve öğretmen eğitiminin kalitesinin eğitim sisteminin lokomotifi olduğu vurgulanmaktadır. Konuşmacılar, eğitim sistemindeki reform ihtiyacı konusunda görüşlerini paylaşmaktadır.

      • youtube.com

    • Fen Bilgisi Eğitimi Semineri: Öğrenme, Öğretme ve Ölçme Değerlendirme

      Bu video, European School platformu üzerinden sunulan bir öğretmen eğitimi semineridir. Konuşmacılar, öğretmen adaylarına ve deneyimli öğretmenlere yönelik fen bilgisi eğitimi, ölçme değerlendirme ve kavramsal öğrenme yöntemleri hakkında bilgiler vermektedir. Seminer, öğrenme ve öğretme kavramlarının tartışılmasıyla başlayıp, ölçme değerlendirme sürecinin doğası ve önemine odaklanmaktadır. Kavram haritaları, öğrenme amaçlı yazma ve argümantasyon gibi alternatif değerlendirme yöntemleri detaylı olarak anlatılmakta, etkinlik raporları ve rubriklerin kullanımı gibi pratik uygulamalar paylaşılmaktadır. Video, öğretmenlerin sorularını yanıtlayan bir soru-cevap bölümüyle devam edip teşekkür konuşmasıyla sona ermektedir. Seminerde özellikle kavram haritalarının nasıl kullanılacağı, STEM uygulamalarının değerlendirilmesi, kalabalık sınıflarda etkili uygulamalar ve öğretmenlerin profesyonel etkileşim için forum kullanımı gibi konular ele alınmaktadır. Etkinliğin sonunda katılımcılarla yazılı iletişim üzerinden tartışma ortamının devam edeceği belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • Türkiye-Azerbaycan Eğitim İlişkileri Konuşması

      Bu video, Türkiye ve Azerbaycan arasındaki eğitim ilişkilerini konu alan bir konuşma içeriğidir. Konuşmacı, Türkiye Maarif Vakfı'nın Azerbaycan'daki faaliyetlerini ve iki ülke arasındaki eğitim ilişkilerini anlatmaktadır.. Konuşmada, Türkiye-Azerbaycan arasındaki yakın dostluk ilişkisinin eğitim alanında nasıl kurumsallaştırıldığı ele alınmaktadır. Konuşmacı, Azerbaycan'daki Türk okulunun taşınması, Türkiye Maarif Vakfı'nın iki okulunun (yerel müfredat ve Cambridge) açılması, mesleki ve teknik eğitim, öğretmen yetiştirme ve kardeş okul uygulaması gibi alanlarda atılan adımları vurgulamaktadır. Ayrıca, iki ülke arasındaki bu ilişkilerin gelecek kuşaklar için daha güçlü ve köklü hale getirilmesi için yapılan çabalar da konuşmanın önemli bir parçasını oluşturmaktadır.

      • youtube.com

    • Akıllı Tahta Sağlık Programı Kullanım Eğitimi

      Bu video, Öğretim Teknolojisi Öğretmenliği 3. sınıf öğrencisi Cihançin ve diğer öğrenciler tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Fatih projesi kapsamında gelen akıllı tahtalarda kullanılan Sağlık programının kullanımını anlatmaktadır. Video, Sağlık programının indirme ve kurulumundan başlayarak, programın arayüzünü, menüleri ve temel özelliklerini detaylı şekilde açıklamaktadır. Programın kalem araçları, büyüteç, dikdörtgen bölme, aksesuar kutusu gibi fonksiyonları ile ekran kaydı yapma, kronometre kullanımı, hazır materyalleri ekleme, şekilleri doldurma, resim ve bağlantılar eklemek, sayfaları düzenleme ve paylaşım gibi özelliklerini adım adım göstermektedir. Video ayrıca programın geometri, matematik formülleri ve insan vücutu gibi farklı konularda nasıl kullanılabileceğini örneklerle anlatmakta ve öğretmenlerin ve öğrencilerin akıllı tahtayı etkili bir şekilde kullanmalarına yardımcı olacak pratik bilgiler içermektedir.

      • youtube.com

    • Eğitimin Sevgi ve İnsani Boyutu Üzerine Söyleşi

      Alanya Posta TV'de Prof. Dr. Ayhan Aydın ile yapılan bir söyleşide, eğitimin sevgi ve insani boyutu konusu ele alınıyor. Söyleşi, Önder Hoca'nın da bahsettiği sevginin hayatın en önemli parçası olduğu vurgusuyla başlıyor. Söyleşide aile içi şiddet ve toplumsal sevgisizlik sorunları tartışılıyor. Prof. Dr. Aydın, bu sorunların eğitim sisteminin başarısızlığı, medya organlarının kötü haberleri öne çıkarması ve şiddet odaklı içeriklerin yayılması gibi faktörlerle ilişkili olduğunu belirtiyor. Ayrıca öğretmenlerin felsefe, sosyoloji ve psikoloji ağırlıklı eğitim alması, medyanın güzel haberleri öne çıkarması ve anne-baba-çocuk eğitimi bağlamında yeni etkinliklerin yapılması gerektiği vurgulanıyor.

      • youtube.com

    • Fabrika Uygulaması ile Etkileşimli Etkinlik Oluşturma ve EBA'ya Yükleme Eğitimi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, öğretmenlere yönelik bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, Fabrika uygulaması kullanarak etkileşimli etkinlikler oluşturma ve bu etkinlikleri EBA sistemine yükleme sürecini adım adım göstermektedir. Video, Fabrika uygulamasının nasıl indirileceği ve kurulacağı ile başlayıp, şablonlardan kare bulmaca etkinliği oluşturma sürecini detaylı şekilde anlatmaktadır. Eğitimci, dosya uzantıları konusunu örnek olarak kullanarak, uygulamada kelime ekleme, görsel düzenleme ve etkinlik oluşturma adımlarını göstermektedir. Daha sonra oluşturulan etkinliğin EBA sistemine nasıl yükleneceği, içerik paketi oluşturma ve öğrencilere nasıl gönderileceği adım adım açıklanmaktadır.

      • youtube.com

    • Sıralama Ölçeği Eğitim Videosu

      Bu video, bir öğretmenin ölçme ve değerlendirme konusunda eğitim verdiği bir ders formatındadır. Öğretmen, önceki videoda sınıflama ölçeğini anlattığını belirterek, bu videoda sıralama ölçeğini açıklamaktadır. Video, sıralama ölçeğinin temel özelliklerini ve sınıflama ölçeğinden farklarını detaylı şekilde ele almaktadır. Sıralama ölçeğinin temel anahtarı "bir özellik bakımından karşılaştırma ve üstünlük ilişkisi" olarak vurgulanmaktadır. Öğretmen, "daha", "en", "çok" gibi kelimelerin cümlelerde kullanıldığında sıralama ölçeğini işaret ettiğini, bu ölçekte sayıların miktar bilgisi vermediğini ve aritmetik işlemlerin yapılamayacağını açıklamaktadır. Video, gelişmiş ölçekler olan aralıklı ve oranlı ölçeklerin anlatılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Türkiye'nin Eğitim Sistemi ve PISA Sonuçları Üzerine Röportaj

      Bu video, Haber Artı programında sunulan, Türkiye'nin eğitim sistemi ve PISA sonuçları hakkında yapılan bir röportajdır. Programda New York Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Selçuk Şirin ve Eğitim Reformu Girişimi'nin direktörü Batuhan Aydagül konuk olarak yer almaktadır. Video, Türkiye'nin 2015 PISA sonuçlarındaki performansı, eğitim sistemindeki kriz ve çözüm önerileri üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacılar, Türkiye'nin matematik, fen ve okuma puanlarının düştüğünü, ilk 50 ülke arasında yer almadığını belirterek, eğitim reformları için siyasi partilerin bir araya gelmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Röportajda ayrıca öğretmen eğitiminin güçlendirilmesi, öğretmen strateji belgesinin hazırlanmasına rağmen uygulamaya geçmemesi, seçici akademik okulların sayısını sınırlama, erken çocukluk eğitiminin önemi, güçlü okulların sosyal sorunlara duyarlı olması ve velilerin eğitim sürecine daha aktif katılımının gerekliliği gibi konular ele alınmaktadır. Türkiye'nin genç nüfusu ve bu demografik fırsat penceresinin önemi de vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • Türkiye Cumhuriyeti'nin Köy Enstitüleri Hareketi Belgeseli

      Bu belgesel, Türkiye Cumhuriyeti'nin eğitim sistemindeki köy enstitüleri hareketini kronolojik olarak anlatmaktadır. Videoda Adana Osmaniye Düzici Köy Enstitüsü'nün kampüsü ziyaret edilmekte ve eski öğrenciler, öğretmenler ve yetkililer anılarını paylaşıyor. Konuşmacılardan biri İsmail Hakkı Tonguç olarak tanımlanıyor. Belgesel, Mustafa Kemal Atatürk'in başlattığı eğitim hareketini, 1936'da eğitmen kurslarının, 1937'de köy öğretmen okullarının ve 1940'dan itibaren köy enstitülerinin kurulmasını, 1943'te resmi statü kazanmasını ve 1953 yılına kadar 17.341 köy öğretmeni yetiştirmesini anlatıyor. Ayrıca, köy enstitülerinin kapatılmasıyla yaşanan olumsuz etkiler ve bunların "komünist yuvası" olarak ele alınıp kapatıldığı görüşleri de paylaşılıyor. Videoda köy enstitülerinin eğitim yöntemleri, öğrencilerin hem okuma hem de inşaata katılmaları, kültür ve sanat dersleri, kütüphane çalışmaları gibi detaylar da ele alınıyor. Konuşmacılar, köy enstitülerinin köylerde eğitim yaygınlaşmasındaki önemini ve öğretmen yetiştirme sürecini değerlendirmektedir.

      • youtube.com

    • Öğretim Teknikleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan öğretmenlere yönelik öğretim teknikleri hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, öğretmen adaylarına çeşitli öğretim tekniklerini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, çeşitli öğretim tekniklerini adım adım açıklamaktadır. İlk olarak balık kılçığı diyagramı (neden-sonuç diyagramı) ve Vee diyagramı (V diyagramı) tanıtılmakta, ardından anlam çözümleme tablosu, tahmin-gözlem-açıklama tekniği, bilgi haritası ve öğrenme halkası teknikleri ele alınmaktadır. Her teknik için uygulama örnekleri verilmekte ve ÖSYM sınavlarında bu tekniklerin nasıl sorulabileceği hakkında bilgiler sunulmaktadır. Videoda özellikle bilgi haritası kavramı elektrik devresi, çiçekli bitki ve kasaplık örnekleri üzerinden açıklanmakta, bu tekniklerin öğrencilerin analitik, nesnel ve derinlemesine düşünme becerilerini nasıl geliştirdiği vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • Ölçme Değerlendirme Türleri Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan ölçme değerlendirme konulu eğitim içeriğidir. Eğitmen, öğretmenlere yönelik değerlendirme kavramlarını açıklamaktadır. Video, değerlendirme türlerini üç başlıkta incelemektedir: ölçütüne göre değerlendirme, amacına göre değerlendirme ve kişi sayısına göre değerlendirme. Özellikle ölçütüne göre değerlendirme ve amacına göre değerlendirme türleri detaylı olarak ele alınmaktadır. Mutlak değerlendirme (kriter referanslı değerlendirme) kavramı üzerinde durularak, bu değerlendirme türünün ölçütünün sınavdan önce belli, net ve kesin olması gerektiği açıklanmaktadır. Eğitmen, bir sonraki videoda bağıl değerlendirme kavramını anlatacağını belirterek, bu videoda mutlak değerlendirme kavramının temel özelliklerini vurgulamaktadır. Mutlak değerlendirme için müfredat, sınav soru sayısı, öğrenme eksikliği, hazır bulmuşluk ve öğretmen kanısı gibi önceden belli olan net ve kesin durumların kullanıldığı örneklerle anlatılmaktadır.

      • youtube.com

    • Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tanıtım Videosu

      Bu video, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin kuruluşundan günümüze kadar olan tarihçesini ve başarılarını anlatan bir tanıtım filmidir. Video, 1983-84 öğretim yılında başlayan fakültenin gelişimini, 10 araştırma üniversitesinden biri olan mevkisini ve eğitimdeki başarılarını anlatmaktadır. Fakülte, 7 bölüm, 19 ana bilim dalında 5000'den fazla öğrenciyi eğitirken, 27 çift anadal ve 21 yan dal programıyla dinamik bir eğitim sunmaktadır. Ayrıca, 16 ülkede 52 Erasmus anlaşması, Farabi ve Mevlana programlarındaki başarıları, Milli Eğitim Bakanlığı ile yapılan çalışmalar ve toplumsal sorumluluk projeleri gibi faaliyetlerini vurgulamaktadır. Video, Atatürk'ün "ya iyi öğretmen yetiştireceğiz ya da daha iyi öğretmen yetiştireceğiz" sözüyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Öğretmen Eğitimi: Yapılandırmacı Anlayış ve Beşe Kuramı

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan öğretmen eğitimi dersinin kaydıdır. Eğitmen, öğretmen adaylarına yapılandırmacı anlayış ve beşe kuramı konularını anlatmaktadır. Videoda öncelikle yapılandırmacı anlayışın sınavlarda nasıl sorulduğu açıklanmakta, ardından beşe kuramının beş aşaması (giriş, keşfetme, açıklama, derinleştirme ve değerlendirme) detaylı şekilde ele alınmaktadır. Eğitmen, her bir aşamanın alt bileşenlerini günlük hayattan örneklerle açıklamakta ve ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini göstermektedir. Video ayrıca üç e (öğrenme halkası) ve yedi e kuramlarının karşılaştırmasını içermekte, her bir kuramın aşamalarını detaylı olarak açıklamaktadır. Bir sonraki derste proje tabanlı öğrenme konusunun işleneceği bilgisiyle video sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitimdeki Kolonizasyon ve Kültür Temelli Eğitim Sistemi

      Bu video, Sezai Karakoç tarafından sunulan eğitim sistemindeki kolonizasyon ve dekolonizasyon konusunu ele alan bir konuşmadır. Konuşmacı, enstitüde sıklıkla konuştuğu konuları da içermektedir.. Konuşmada öncelikle eğitimdeki kolonizasyon (sömürge eğitim) kavramı tanımlanarak, Türkiye'deki eğitim sisteminin Batılılaşma sürecinde nasıl sömürgeleştirildiği anlatılmaktadır. Konuşmacı, eğitimdeki kolonizasyonun üç temel sorununu (paradigma, müfredat ve öğretmen yetiştirme) ele alarak, çözüm olarak kültür temelli eğitim sisteminin kurulması gerektiğini vurgulamaktadır.. Konuşmanın ikinci bölümünde, günümüz eğitim sisteminin yerine "kültür temelli eğitim" sisteminin kurulması gerektiği savunulmaktadır. Konuşmacı, kültür temelli eğitim sisteminin temelini ahlakın oluşturduğunu ve bu temel üzerine bilginin inşa edilmesi gerektiğini, bu sayede toplumun daha terbiyeli ve ahlaklı insanlar yetiştirilebileceğini savunmaktadır.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor