Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan ÖT (Öğretmen Eğitimi) dersinin son bölümüdür. ÖSYM'nin sık soru çıkardığı düşünme becerileri konusunu ele almaktadır.
- Video, düşünme becerilerini detaylı olarak incelemektedir. İlk olarak yaratıcı, yansıtıcı, eleştirel ve analitik düşünme becerileri açıklanmakta, ardından bilimsel düşünme, meta-bilişsel düşünme ve global düşünme kavramları ele alınmaktadır. Daha sonra üç farklı harita türü (kavram haritaları, bilgi haritaları ve zihin haritaları) detaylı olarak incelenmekte ve her birinin özellikleri, kullanım amaçları ve örnekleri verilmektedir.
- Video, öğretmenlerin ve öğrencilerin bu becerileri ve haritaları nasıl kullanabileceklerini göstererek öğretim materyallerinin etkili kullanımını vurgulamaktadır. Özellikle ÖSYM sınavlarına hazırlanan öğrenciler için önemli bilgiler içermektedir.
- 00:07Düşünme Becerileri ve Kavram Haritaları
- Bu video, ÖT dersinin son videosu olup düşünme becerileri ve kavram haritaları konusunu ele alıyor.
- ÖSYM'nin mutlaka soru çıkardığı düşünme becerileri ve kavram haritaları (bilgi haritaları, zihin haritaları) konuları ele alınacak.
- Düşünme becerileri, önceki videolarda bahsedilen modellerin içinde anlatılmıştır çünkü bu sayede daha iyi anlaşılabilir.
- 01:01Yaratıcı Düşünme
- Yaratıcı düşünme, mevcut bilgilerimizi ve hayal gücümüzü kullanarak yeni özgün bir ürün oluşturmaya denir.
- Ürün somut (resim, maket, afiş, dergi) veya soyut (fikir, görüş, bulgu, düşünce) olabilir.
- Yaratıcı düşünmeyi beyin fırtınası, istasyon, örnek olay, drama ve altı şapkalı düşünme tekniği ile geliştirebiliriz.
- 01:55Yansıtıcı Düşünme
- Yansıtıcı düşünme, kişinin kendisiyle ilgili düşünme becerisidir ve bir ayna gibi sadece kendini gösterir.
- Bu beceri, kişinin kendini değerlendirmesi, doğrusunu yanlışını fark etmesi, bildiklerini kullanması ve hatalarını fark edip düzeltmesi anlamına gelir.
- Görüş geliştirme, mikro öğretim tekniği ve ters beyin fırtınası gibi teknikler yansıtıcı düşünmeyi geliştirir.
- 03:43Eleştirel Düşünme
- Eleştirel düşünme, yansıtıcı düşünme ile karıştırılmamalıdır; yansıtıcı düşünme aynadır, eleştirel düşünme ise aynayı ters çevirmektir.
- Eleştirel düşünme, kendimizden başka hayattaki her şeyle (arabalar, insanlar, fikirler, düşünceler, kitaplar, bilgiler) alakalı yorum yapabilmemizi sağlar.
- Eleştirel düşünmek kötülemek değil, değer vermek demektir; iyi ve kötü her ikisi de bir değerdir.
- 06:15Analitik Düşünme
- Analitik düşünme, analiz etmekten gelir ve çözümleme yapmaktır.
- Bu beceri, hayatı, olayları, insanları, bilgileri parçalarına ayırmak, parça-bütün ilişkileri kurmak ve tüme varım akıl yürütmesiyle geleceğe dair tahminde bulunmayı içerir.
- Analitik düşünme, ileri görüşlülük ve vizyon sahibi olmayı da içerir.
- 08:07Düşünme Becerileri
- Bilimsel düşünme, sebep-sonuç ilişkileri kurarak ve araştırmalar yaparak herkes için aynı olan bilgilere ulaşma becerisidir.
- Meta-bilişsel düşünme (üst biliş), öğrenmeyi öğrenmektir; kendi öğrenme tarzını tanımak ve kendine uygun öğrenme yolları belirlemektir.
- Global düşünme, harita kullanabilme, bütüncül düşünebilme ve kavram haritalarını etkili kullanabilme becerisidir.
- 10:10Harita Türleri
- Öğretim materyali olarak üç tür harita vardır: kavram haritaları, bilgi haritaları ve zihin haritaları.
- Kavram haritaları ve bilgi haritaları nesnel bilgiler içerirken, zihin haritası öznel bilgiler içerir.
- Bilgi haritalarında kavramlara dair açıklamalar, tanımlar ve örnekler yer alırken, kavram haritalarında açıklamalara yer yoktur.
- 12:17Kavram Haritaları
- Kavram haritaları, Novak ve Gowin tarafından dizayn edilmiş, farklı kavramların ilişkilerini kurgulayarak anlamlı öğrenmeler oluşturmak amacıyla kullanılan iki boyutlu şemalardır.
- Kavram haritaları sayesinde öğrenciler farklı kavramlara ilişkiler yaptıkları için ön bilgilere ve yeni bilgilere ilişki zenginliği ortaya çıkar.
- Kavram haritaları kavramı somutlaştırdığı için, olguları somutlaştırdığı için daha düşük kademelerde somut işlemler dönemindeki çocuklarda daha etkili kullanılır.
- 13:38Kavram Haritası Türleri
- Sınıflayıcı kavram haritası, kavramların birbirine dair farklılıkları ve benzerliklerini göstermek için kullanılan diyagram türüdür.
- Zincirlemeli kavram haritası (olaylar zinciri), bir olayın oluşum adımlarını gösteren diyagram türüdür.
- Hiyerarşik kavram haritası, kavramların birbirlerini kapsama durumunu ve öncelik-sonralık ilişkisini gösteren diyagram türüdür.
- Örümcek ağı diyagramı, dersle alakalı bir metinde geçen temel kavram ve yan kavramların ilişkilerini gösteren diyagram türüdür.
- Balık kılçığı diyagramı, branşla ilgili bir probleme dair çocuklarda farkındalık yaratmak için kullanılan diyagram türüdür.
- 16:08Balık Kılçığı Diyagramı
- Balık kılçığı diyagramında problemin sebepleri üst eksene, sonuçları alt eksene yazılır ve bu nedenle sebep-sonuç diyagramı veya istikava diyagramı olarak da adlandırılır.
- Balık kılçığı diyagramı problemi çözmez, sadece problemi anlamaya yardımcı olur ve farkındalık geliştirir.
- 16:43Kavram Haritası
- Sınıflamalı olaylar zinciri, hiyerarşik örümcek ağı veya balık kılçığı kavram haritasıdır.
- Bilgi haritası, sözel bir metinde geçen bilgileri, kavramları, püf noktalarını, kritik özelliklerini ve önemli noktalarını kutucuklar halinde gösteren bir harita türüdür.
- 17:29Zihin Haritası
- Zihin haritası, çocukların yaratıcılığını, hayal gücünü ve konuyla ilgili ön bilgilerini hatırlatmak için kullanılan bir diyagram türüdür.
- Zihin haritasında bir kavram ortaya yazılır ve her öğrenci bu kavramın etrafına çeşitli kurgulamalar yapar, bu nedenle öznel yapıda olur.
- 18:29Düşünme Becerileri ve Haritalar
- Düşünme becerilerinin içinde global düşünme, harita kullanabilme becerisidir.
- Üç tane harita vardır: nesnel bilgiler içeren kavram ve bilgi haritaları, öznel bilgi içeren zihin haritaları.
- Bu bilgiler sınav sürecinde soruları daha rahat çözmeyi sağlayacaktır.