• Buradasın

    Türkiye'deki Eğitim Sistemi ve Öğretmen Eğitimi Üzerine Bir Röportaj

    youtube.com/watch?v=YzlbTKu-Id4

    Yapay zekadan makale özeti

    • "Eğitim Gündemi" programında İlhan Seven'in sunduğu bu röportajda, MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Profesör Dr. Mustafa Özcan ile Türkiye'deki eğitim sistemi ve öğretmen eğitimi konuları ele alınmaktadır.
    • Program, terör olaylarının eğitim sistemine etkisiyle başlayıp, Türkiye'deki eğitim sistemindeki kalite sorunlarına odaklanmaktadır. Konuşmacılar, üniversite giriş sınavlarındaki düşük puanlar, uluslararası sınavlardaki başarısızlıklar ve KPSS alan sınavlarında öğretmen adaylarının düşük doğru cevap oranları gibi sorunları tartışmaktadır. Ayrıca, öğretmenin üç temel niteliği (bilgi, yöntem bilgisi ve mesleki değerler) üzerinde durulmakta ve Mustafa Özcan'ın geliştirdiği "Okulda Üniversite" adlı öğretmen eğitim modeli hakkında bilgi verilmektedir.
    • Röportajda, çocukların okul başarısının aile faktörlerine bağlı olduğu, Türkiye'de ortalama eğitim seviyesinin düşük olduğu ve öğretmen eğitiminin kalitesinin eğitim sisteminin lokomotifi olduğu vurgulanmaktadır. Konuşmacılar, eğitim sistemindeki reform ihtiyacı konusunda görüşlerini paylaşmaktadır.
    00:29Terör ve Eğitim
    • İlhan Seven, terörün artık küresel boyutlara vardığini ve Avrupa'nın kalbinde de can almaya devam ettiğini belirtiyor.
    • Terörün sadece polisiye ya da askeri yöntemlerle çözülemeyeceği, eğitim, kültürel, sosyolojik ve psikolojik açıdan da ele alınması gerektiği vurgulanıyor.
    • Terörün sadece Türkiye'de değil, Avrupa'da da yaşanmaya başladığı ve bu olayların çözümünün eğitim ve konuşma yoluyla gerçekleşebileceğine inanıldığı ifade ediliyor.
    03:24Mustafa Özcan'ın Tanıtımı
    • Mustafa Özcan, uzun yıllar Amerika'da yaşamış, İngilizce konuşan bir bilim insanı olarak tanıtılıyor.
    • Mustafa Özcan'ın uzmanlık alanı öğretmen eğitimi olup, ilkokul öğretmenliğinden başlayarak adım adım profesörlüğe yükseldiği belirtiliyor.
    • Şu anda MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi dekanı olarak görev yapmaktadır.
    04:04Mustafa Özcan'ın Mesleki Yolculuğu
    • Mustafa Özcan, Mersin Öğretmen Okulu'ndan mezun olup ilkokul öğretmenliği yapmış, üç yıl köylerde görev almıştır.
    • Dört yıl ilkokul öğretmenliği yaptıktan sonra ilköğretim müfettişliği için eğitim almış, öğretmen okulu öğretmenliği yapmış ve Adıyaman'da Milli Eğitim Müdür Yardımcısı olarak çalışmıştır.
    • Eğitim bilimleri fakültesinde lisans ve master yapmış, doktora için Amerika'ya gitmiş ve orada araştırma görevlisi olmuş, daha sonra ders vermeye başlamıştır.
    06:24Türkiye'ye Dönüş ve MEF Üniversitesi
    • Mustafa Özcan, 2014 yılının Mayıs ayında Amerika'dan ayrılarak MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde kurucu dekan olarak göreve başlamıştır.
    • 2014 ocak ayında Türkiye'ye gelmiş, üniversite kitabı yayını için bir toplantı yapmış ve bu toplantıdan sonra Muhammed Hoca ile görüştüğü belirtiliyor.
    • İbrahim Arakan Bey'in vizyonunu gerçekleştirmek isteyen bir eğitim lideri olduğu ve Mustafa Özcan'ın bu vizyona katkı sağladığı vurgulanıyor.
    08:28Öğretmen Eğitimi Hakkında Görüşler
    • Mustafa Özcan'ın doktora tezi öğretmen eğitimi olup, eğitim sosyolojisi alanında eğitim sosyolojisi ve çok kültürlü toplumda eğitim konularında çalıştığı belirtiliyor.
    • Öğretmen eğitimi reform arayışı 1980'lerde dünyanın her tarafında başlamış, Türkiye'de de 1982 yılında yeni bir yapılanma oluşmuş.
    • Türkiye'de eğitim kalitesinde ciddi bir sorun yaşanıyor, çocuklarımız okulda öğrenmeleri gerektiği kadar öğrenemiyorlar ve bu durum test sonuçları ile net bir şekilde görülüyor.
    11:16Türkiye'deki Sınav Sonuçları
    • 2015'te 1.987.000 öğrenci sınava girmiş, ancak sonuç açıklandığında 1.944.933 öğrencinin puanı açıklanmış, 42.557 öğrencinin sıfır puan aldığı görülmüştür.
    • Sınavda matematik, fen, Türkçe ve sosyal bilgiler dört alanda her alanda 40 soru sorulmuş, matematikte ortalama 5, fen bilgisi 3, Türkçe 15, sosyal bilgilerde ise 10 soru doğru cevaplanmıştır.
    • Uluslararası sınavlarda da Türkiye 60 ülkeden 40-45. sırada yer alıyor ve ilerleme göstermiyor.
    14:02Öğrenme Süreci ve Etken Faktörler
    • Çocukların öğrenme sürecinde çocuk kendisi, aile ve öğretmen önemli faktörlerdir.
    • Anne-baba eğitim seviyesi ve geliri yüksekse çocuklarda başarı oranı %95 civarında, düşükse %3-5 oranında başarılı olmaları görülmektedir.
    • Türkiye'de ortalama eğitim seviyesi 7 yıl olup, sosyal ve teknolojik değişimlerle birlikte anne-babaların çocuklara yardımcı olmaları zorlaşmaktadır.
    16:34Öğretmenin Önemi ve Sorunları
    • Öğretmen eğitimi devletin, YÖK'ün ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın kontrolünde olduğu için değiştirilebilir bir faktördür.
    • Meslek liselerinde heceleyerek lise diploması alan öğrencilerin olduğu, lisede okuyanların olduğu bir gerçektir.
    • Türkiye'de öğretmen sorunu vardır; KPSS'de öğretmen adaylarına verilen eğitim bilimleri testinde 80 sorudan ortalama 38 doğru cevaplanmıştır.
    20:54Türkiye'de Öğretmen Eğitimi Sorunları
    • Biyoloji öğretmeni olmak isteyenlerin elli soru doğru cevap ortalaması 2015'te 12,80 olarak çok düşük seviyede.
    • Kimya öğretmeni olmak isteyenlerin doğru cevap ortalaması 14,50, matematik öğretmeni olmak isteyenlerin 14,70, fizik öğretmeni olmak isteyenlerin 16,00, Almanca öğretmeni olmak isteyenlerin 17,00 olarak belirtiliyor.
    • Ortaokul matematik öğretmenlerinin 19 soruyu doğru cevaplaması, rehber öğretmenlerinin ise 50 sorudan 30'unu doğru cevaplaması gösteriliyor.
    22:43Eğitim Sisteminin Önemi ve Sorunları
    • Devletin önemli hizmetlerinden biri eğitim sağlaması, vatandaşlar vergi vererek devlete güvenmiş durumda.
    • Biyoloji öğretmeni olmak isteyenlerin 50 soruda 12 doğru cevap vermesi, eğitim sisteminde ciddi bir sorun olduğunu gösteriyor.
    • Türkiye'nin eğitimini gündemine getirmesi gerektiği, ancak halkın reytinglere ve saçma sapan yarışma programlarına yoğunlaştığı belirtiliyor.
    24:50Eğitim Sisteminin Zorlukları
    • Bir profesörün "üniversite eğitimi alanların sayısının artması beni korkutuyor" demesi, eğitim sisteminde ciddi bir yanlış olduğunu gösteriyor.
    • Türkiye'nin zor bir coğrafyada bulunması ve korunması için tüm fertlerin iyi eğitilmesi gerektiği vurgulanıyor.
    • Küreselleşme nedeniyle artık yarışmanın uluslararası boyutta olduğu ve sadece kendi ülkede iyi olmak yeterli olmadığı belirtiliyor.
    28:11Okulda Üniversite Projesi
    • "Okulda Üniversite" projesi, öğretmen eğitim modelinin adı ve TUSIAD tarafından Amerika'dan getirilerek kitap haline getirilmiş.
    • Bir öğretmenin üç temel niteliği olması gerektiği; birincisi konuyu çok iyi bilmek, ikincisi konuyu nasıl öğreteceğini bilmek, üçüncüsü mesleki değerlere sahip olmak.
    • Öğretmenin demokrasiyi inanması, kız zevkine geçtiğine inanması, ayrımcılık yapmaması ve ahlaklı, erdemli olması gerektiği vurgulanıyor.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor