Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan öğretmenlere yönelik öğretim teknikleri hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, öğretmen adaylarına çeşitli öğretim tekniklerini detaylı şekilde anlatmaktadır.
- Video, çeşitli öğretim tekniklerini adım adım açıklamaktadır. İlk olarak balık kılçığı diyagramı (neden-sonuç diyagramı) ve Vee diyagramı (V diyagramı) tanıtılmakta, ardından anlam çözümleme tablosu, tahmin-gözlem-açıklama tekniği, bilgi haritası ve öğrenme halkası teknikleri ele alınmaktadır. Her teknik için uygulama örnekleri verilmekte ve ÖSYM sınavlarında bu tekniklerin nasıl sorulabileceği hakkında bilgiler sunulmaktadır.
- Videoda özellikle bilgi haritası kavramı elektrik devresi, çiçekli bitki ve kasaplık örnekleri üzerinden açıklanmakta, bu tekniklerin öğrencilerin analitik, nesnel ve derinlemesine düşünme becerilerini nasıl geliştirdiği vurgulanmaktadır.
- 00:01Balık Kılçığı Diyagramı
- Balık kılçığı diyagramı, neden-sonuç diyagramı olarak da bilinir ve Japon eğitim bilimci Kasikava tarafından geliştirilmiştir.
- Balık kılçığı diyagramı, bir olayın veya problemin altında yatan nedenleri ve ilişkili alt nedenleri bulduran bir diyagram türüdür.
- Bu teknik, Karadeniz bölgesinde gür ormanların görülmesinin nedenleri, Birinci Dünya Savaşı'nın çıkış nedenleri gibi sorularda kullanılır.
- 02:29Balık Kılçığı Diyagramının Uygulanması
- Öğretmen tahtaya, renkli kartona veya öğrencinin defterlerine balık ve kılçıkları şeklinde bir diyagram oluşturur.
- Öğretmen balığın baş kısmına bir olay veya problem yaratır ve öğrenciler bireysel veya gruplar halinde çalışarak nedenleri bulurlar.
- Öğrenciler buldukları nedenlerin altına ilişkili alt nedenleri yazarak, olayın veya problemin tüm nedenlerini bir bütün şeklinde görürler.
- 04:04Balık Kılçığı Diyagramının Faydaları
- Balık kılçığı diyagramı, görsel öğrenme stilini destekler ve öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirir.
- Öğrenciler bütünü görüp parçalara ayırarak, parçalar arasındaki ilişkileri yakalayarak problemin asıl meydana gelme nedenini bulurlar.
- Bu teknik analitik düşünme, derinlemesine düşünme ve nesnel düşünme becerilerini geliştirir, ancak problemlere çözüm yolları ürettirmez.
- 07:36VE Diyagramı
- VE diyagramı, Fransız bir eğitim bilimcinin bulduğu, bir bilgiyi bulurken, bir problemi çözerken, araştırma, incelemede ve projede kullanılan bir tekniktir.
- Bu teknik, süreçte yapılanları görsel şemaya aktarmayı amaçlar.
- VE diyagramı, teori ve pratik bilgilerin bir arada görülmesini sağlayan, raporun görselleştirilmiş halidir.
- 11:30V Diyagramı ve I Diyagramı
- Öğretmen, öğrencilerin deney sürecindeki etkinlikleri görsel bir rapora aktarmasını isterse, en etkili öğretim tekniği V diyagramıdır.
- V diyagramı, raporun görselleştirilmiş halidir ve seçeneklerde "V diyagramı" gelmezse "I diyagramı" olarak işaretlenmelidir.
- I diyagramı da V diyagramı gibi bir buluşta veya problem çözme sürecinde hazırlanacak olan raporun görselleştirilmiş halidir.
- 12:53Anlam Çözümleme Tablosu
- Anlam çözümleme tablosu, kavramların öğretiminde sıkça kullanılan önemli bir öğretim tekniğidir.
- Bu tablonun iki temel amacı vardır: kavramları tanımlama ve kavramların benzerlik ve farklılıklarını bulma.
- Tabloda yatay ve dikey boyutlar oluşturulur, yatay boyutta alt kavramlar, dikey boyutta özellikler yazılır ve kesişim noktalara tik atarak tablo doldurulur.
- 16:07Anlam Çözümleme Tablosunun Uygulanması
- Dikey boyutta öğrenciler, tiklenmiş kesişim noktalarını görerek kavramların basit şekliyle tanımlarını yapabilirler.
- Yatay boyutta öğrenciler, özellikler bakımından kavramlar arasında karşılaştırma yapabilirler.
- Bu tablo, kavramların öğretiminde iki amacı gerçekleştirmek için kurgulanmıştır.
- 17:35Tahmin, Gözlem, Açıklama Tekniği
- Tahmin, gözlem, açıklama tekniği kavramların öğretiminde kullanılır ve üç aşamada gerçekleşir.
- İlk aşamada öğretmen, öğrencilerden kavramın ne olabileceğini tahmin ettirir ve öğrencilerin ön bilgilerini yoklar.
- İkinci aşamada öğrencilere bir görsel sunulur ve planlı bir izleme etkinliği gerçekleştirilir.
- Üçüncü aşamada öğrenciler, başta yaptıkları tahminle gözlem sonucundan elde ettikleri bilgileri toplayarak kavramın tanımını yaparlar.
- 20:41Bilgi Haritası
- Bilgi haritası, bilgi vermek amacıyla kullanılan bir görsel şematizasyon sistemidir.
- Bu teknik, bir konudaki kritik ve önemli bilgileri görselleştirmede kullanılır.
- Örneğin, Türkiye'nin deprem kuşakları ve fay hatları konusunda, en önemli bilgiler bir şema üzerinde görselleştirilebilir.
- 23:28Bilgi Haritası Kavramı
- Bilgi haritası, bir konudaki en temel, kritik ve önemli bilgileri görsel bir şema üzerinde sunma yöntemidir.
- Elektrik devresindeki elemanlar (üretici, pil, direnç, lamba, kablo) ve bağlama durumları bir şema içerisinde gösterildiğinde bilgi haritası oluşturur.
- Fen ve teknoloji dersinde çiçekli bitkinin bölümlerini gösteren bir çizim veya kasaplarda büyükbaş hayvanın vücudunun bölümlerini gösteren şemalar da bilgi haritasıdır.
- Bilgi haritası, bir konudaki en temel bilgileri görsel bir şablon üzerinde sunarak öğrencilere bilgi vermek amacıyla kullanılır.