• Buradasın

    Tarih Eğitimi

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • İslam Tarihi: Dört Halife Dönemi Eğitim Videosu

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, Dikap, DHBT, MBS ve HL kademeleri için hazırlanmış kapsamlı bir İslam tarihi dersidir. Konuşmacı, Hz. Peygamber'in vefatından sonra ortaya çıkan dört halife döneminin kronolojik gelişimini anlatmaktadır. Video, Hz. Ebubekir, Hz. Ömer, Hz. Osman ve Hz. Ali dönemlerini sırasıyla ele almaktadır. Her halife dönemindeki önemli olaylar, fetihler, savaşlar ve icraatlar detaylı şekilde anlatılmaktadır. Özellikle irtidat mücadeleleri, Kur'an-ı Kerim'in cem ve çoğaltılması, haraç vergisi uygulaması, divan teşkilatı ve son olarak Emeviler dönemiyle İslam tarihinin devam etmesi gibi önemli konular vurgulanmaktadır. Video, tarih sınavlarına hazırlanan öğrenciler için önemli bilgileri kodlama teknikleriyle anlatarak hatırlatmayı amaçlamaktadır. Özellikle Hz. Ömer dönemindeki Irak, İran, Suriye, Bizans, Mısır ve Kuzey Afrika fetihleri ile Hz. Ali dönemindeki Cemel ve Sıffin savaşları gibi önemli tarihsel olaylar detaylı şekilde ele alınmaktadır.

      • youtube.com

    • Tarih Eğitimi ve Öğretim Yöntemleri Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih eğitimi konulu kapsamlı bir ders anlatımıdır. Konuşmacı, özellikle eğitim bilimleri alanındaki sınavlara hazırlık amacıyla tarih eğitimi konusundaki önemli bilgileri aktarmaktadır. Video, tarih eğitimi teorilerini ve yöntemlerini sistematik bir şekilde ele almaktadır. Hornad Evans'ın tarih öğretmen tipleri, Craig Egan'ın tarihsel düşünme gelişimi aşamaları, Felton ve Allen'in fotoğraf basamakları, sözlü tarih yöntemi, Nicole de'nin resimsel kanıta ilişkin soru tipleri ve tarihsel empati çeşitleri gibi konular detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca, John Dewey, Herbart, Jean-Jacques Rousseau gibi yabancı tarih eğitimcilerinin çalışmaları ve Türkiye'deki etkileri, Dede ve Hukuk'un öğrenme aşamaları, Erik Andreas'ın yaş gruplarına göre tarih öğrenimi aşamaları gibi sınavlarda sıkça çıkan konular da videoda yer almaktadır. Video, öğretmen adaylarına sınavlarda çıkabilecek soru tiplerini ve önemli bilgileri hatırlatmak amacıyla hazırlanmıştır.

      • youtube.com

    • Osmanlı Hanedanı ve Tarih Eğitimi Üzerine Akademik Sohbet

      Bu video, İlber Hoca (tarih profesörü) ve Kerem Hoca (Galatasaray Hukuk Fakültesi'nde idare tarihi ve hukuk tarihi profesörü) arasında geçen bir sohbet programıdır. Ayrıca Halil Hoca ve diğer katılımcılar da sohbete katılmaktadır.. Sohbet, Osmanlı Hanedanı'nın dünyanın en uzun süreli hanedanlarından biri olduğu bilgisiyle başlayıp, Türkiye'deki tarih eğitimi eleştirisiyle devam ediyor. Konuşmacılar, tarih eğitiminin liseden sonra değil, sosyal bilimler veya hukuk gibi alanlardan sonra verilmesi gerektiğini vurguluyorlar. Ayrıca Avrupa'daki eski lise sistemi, hümanist gymnasium'ların sunduğu eğitim kalitesi ve günümüzdeki eğitim farklılıkları da tartışılıyor.. Sohbette ayrıca Türkiye'nin tarihçileri, tarihçilik mesleğinin zorlukları ve hangi ülkelerde iyi tarihçilik yapıldığı konuları da ele alınıyor. İlber Hoca, genç tarihçilerin önce filoloji eğitimi alması, sonra tarih bölümüne yönelmesi tavsiyesinde bulunuyor.

      • youtube.com

    • Türk Tarih Eğitimcileri ve Öğretim İlkeleri

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih dersi formatında olup, Türk tarih eğitimcileri ve tarih öğretiminde kullanılan ilkeler hakkında bilgiler içermektedir. Video, Osmanlı ve Türkiye Cumhuriyeti dönemlerindeki önemli tarih eğitimcilerini tanıtmaktadır. İlk bölümde Abdurrahman Şeref Bey, Ahmet Refik Altınay, Ali Reşat Bey gibi 10-15 önemli eğitimci ele alınırken, ikinci bölümde Muallim Cevdet, Mustafa Çağatay Uluçay, İhsan Şerif Saru gibi diğer önemli tarihçiler anlatılmaktadır. Son bölümde ise Selim Sabit Efendi'nin tarih eğitimindeki katkıları, okullarda ödül sistemi getirmesi ve "Tarih Tedrisinin Usul Esas" adlı kitabının önemi vurgulanmaktadır. Videoda ayrıca tarih öğretiminde kullanılan kişilik ilkesi, ortam ilkesi, çalışma ilkesi ve verim ilkesi gibi temel ilkeler de açıklanmaktadır. Her bir tarihçinin önemli eserleri, Türkiye'deki eğitim sistemindeki yeri ve tarihsel önemi sınavlarda çıkabilecek önemli bilgiler olarak vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • Tarih Müfredatı ve Atatürkçülük Üzerine Eleştirel Bir Sohbet

      Derin Tarih Dergisi'nde çalışan bir konuşmacının tarih müfredatı ve Atatürkçülük konusundaki görüşlerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, mevcut tarih kitaplarının ve müfredatın Türk zihniyetini yansıtmadığını, özellikle yakın tarih (1915 sonrası) ve Atatürkçülük konularındaki müfredat değişikliklerini eleştirmektedir. Video, tarih kitaplarındaki mitolojik ve efsanevi yapılar, Mustafa Kemal'in tek kahraman olarak gösterilmesi, diğer önemli tarihi olayların anlatılmaması ve 15 Temmuz sonrası tarih eğitiminin nasıl değişmesi gerektiği konularını kapsamaktadır. Konuşmacı ayrıca, ilkokulda Atatürk'ün derslerinin kaldırılması olumlu bir adım olarak görülse de, ortaokul ve lisede Atatürk'ün yüceltilmesi üzerine kurulu müfredatın mitolojik bir yapıya sahip olduğunu belirtmektedir. Ayrıca, tarih kitaplarında Batı'nın soykırım tarihlerinin de anlatılması gerektiğini vurgulamaktadır.

      • youtube.com

    • Eğitim ve Siyaset Arasındaki İlişki Üzerine Bir Konuşma

      Bu video, bir toplantı veya konferans formatında, konuşmacının eğitim ve siyaset arasındaki ilişkiyi anlattığı bir sunumdur. Konuşmacı, Luz Martinez Tejo adlı bir muhabirin tarih eğitimi hakkındaki raporunu övmektedir.. Konuşmacı, 35 yıl önce Kuzey Kıbrıs'ta bir öğrencinin İstanbul Üniversitesi'nde eğitim aldığı ve mezun olduktan sonra diplomaının siyasi nedenlerle iptal edildiği bir hikayeyi anlatarak başlıyor. Bu olay, eğitim sisteminin siyasetten bağımsız olmadığını vurguluyor. Konuşmacı, öğrencilerin farklı fikirlerle karşılaşması, öğretmenlerin iş güvenliği, okullardaki zorbalık ve eğitim kurumlarının hakları gibi konuların hepsinin siyasi seçimler olduğunu belirtiyor ve Avrupa'nın geleceği bu siyasi seçimlerin nasıl yapıldığına bağlı olduğunu ifade ediyor.

      • youtube.com

    • Tarih Dersinde Bağlamsallaştırma ve Empati Eğitimi

      Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik sunulan, ÖSYM sınavlarına hazırlık amacıyla hazırlanmış tarih eğitimi dersidir. Video, tarihin ne olduğu ile başlayıp tarihsel bağlam kavramını açıklamakta, ardından tarihsel empati kavramının tarihsel gelişimini, Wilhelm Dilthey ve Robin George Collingwood gibi tarihçilerin katkılarını anlatmaktadır. İçerik, tarihsel empatinin üç temel boyutunu (kanıt, imgeleme ve duygusal boyut), uygulama aşamalarını ve bağlamsallaştırma düzeylerini (aptal geçmiş, klişe genellemeler, günlük empati, sınırlı tarihsel empati ve bağlama uygun tarihsel empati) detaylı şekilde ele almaktadır. Videoda ayrıca tarihsel empatinin özellikleri, tarihsel empati becerisini geliştirmek için kullanılan teknikler ve tarihsel empatinin sınırlılıkları da açıklanmaktadır. Eğitimci, ÖSYM sınavlarında bu konuların nasıl sorulabileceğine dair ipuçları da vermektedir. Video, bir sonraki derste tarih eğitiminin tarihsel gelişimine değinileceği bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Tarih Eğitiminin Tarihsel Temelleri ve Türk Eğitim Tarihi Dersi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, ÖSYM sınavlarına hazırlık amacıyla tarih eğitiminin tarihsel temelleri ve Türk eğitim tarihi hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir.. Video, tarih öğretiminin tarihsel gelişiminden başlayarak, Antik Yunan, Roma, Orta Çağ ve Aydınlanma dönemlerindeki eğitim sistemlerini karşılaştırmalı olarak ele almaktadır. Ardından Türk eğitim sisteminin İslam'ın kabulünden sonra gelişimi, Tanzimat dönemi, Meşrutiyet dönemleri ve Cumhuriyet dönemindeki yenilikler anlatılmaktadır. Son bölümde ise yükseköğretim sisteminin gelişimi ve önemli tarihsel dönüm noktaları açıklanmaktadır.. Videoda Rosto, Montessori, Jose Cas Hydro gibi önemli eğitim kuramcılarının yaklaşımları, Farabi ve Yunus Emre gibi Türk bilim insanları, Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Latin harflerinin kabulü, köy enstitüleri ve 1982 YÖK Yasası gibi konular soru-cevap formatında işlenmektedir. Eğitimci, sınavlarda çıkabilecek soru tiplerini göstererek öğrencilere yardımcı olmaktadır.

      • youtube.com

    • İzmir'in Ulaşım Tarihi

      Bu video, Dokuz Eylül Üniversitesi'nden Yardımcı Doçent Dr. Emin Elmacı ve Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü'nden Dr. Sadık Kurt'un yer aldığı bir tarih ve gündem programıdır. Dr. Sadık Kurt, "İzmir'de Kamusal Hizmetler" adlı 1850-1950 yıllarını kapsayan bir kitap yazarıdır. Programın ana konusu İzmir'in ulaşım tarihidir. Video, İzmir'deki toplu ulaşımın 1860'lardan başlayarak 1950'lere kadar olan gelişim sürecini kronolojik olarak ele almaktadır. İzmir'de ilk tramvay hatlarının açılması, demiryollarının inşası, vapurların kullanımı ve otobüs hizmetlerinin yaygınlaşması gibi konular detaylı şekilde incelenmektedir. Programda ayrıca İzmir'in çevresindeki yerleşimlerin (Karşıyaka, Bornova, Gaziemir, Buca) kent merkeziyle nasıl bağlantılı olduğu, yabancı şirketlerin ulaşım alanındaki etkisi ve Cumhuriyet dönemindeki devletleştirme süreci de ele alınmaktadır. İlk bölümde ise tarih eğitimi ve tarihsel bilgilerin yanlış aktarılması üzerine bir tartışma gerçekleşmektedir.

      • youtube.com

    • Başbakan'ın Öğretmenlere Yönelik Sohbeti

      Bu video, Türkiye'nin başbakanının 81 vilayetteki öğretmenlere hitap ettiği bir sohbeti içermektedir. Konuşmacı aynı zamanda Malezya'da öğretmenlik yapmış, Bosnalı öğrenciler yetiştirmiş ve İstanbul Üniversitesi'nde uluslararası ilişkiler dersi vermiş bir akademisyendir. Sohbetin ana konusu, öğretmenliğin kaynağı, sırları ve değerleri üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, öğretmenliğin sevgiye dayalı olduğunu, ilkokul öğretmenliğinin en önemli kademe olduğunu ve öğretmenin öğrencinin hayatını derinlemesine etkilemesi gerektiğini vurgulamaktadır. Ayrıca, öğretmenliğin sadece bilgi aktarımı değil, bilinç ve ahlak inşası olarak öğretilemesi gerektiği ve öğrencilerin "kendilerinin bilincinde, özne olarak, kendi medeniyetinin ve köklerinin bilincinde, bütün insanlığın ise muhatabı olma özgüvenine sahip bir nesil" yetiştirmesi gerektiği anlatılmaktadır. Konuşmacı, kendi öğretmenlerinden Fitnat Hanım ve Müzeyyen Hanım'ın hikayelerini paylaşarak, öğretmenlerin öğrencilere olan etkisinin hayat boyu devam ettiğini örneklerle açıklamaktadır. Ayrıca, tarih eğitiminin sadece savaşlar ve zaferler değil, mimar Sinan, Baki, Matrakçı Nasuh gibi kültür ve sanat alanındaki önemli isimleri de içermesi gerektiği vurgulanmaktadır.

      • youtube.com

    • Tarih Biliminin Temel Kavramları ve Tarihçiler

      Bu video, bir eğitimci tarafından Zoom üzerinden sunulan, tarih öğretmeni adaylarına yönelik bir eğitim dersidir. Öğretmen, tarih biliminin temel kavramlarını ve önemli tarihçileri anlatmaktadır. Video, tarihin tanımı ile başlayıp, Herodot, İbn-i Haldun, Edward Carr, Colinwood, Mark Bloch, Frederick Turner, Zeki Velidi Togan ve Bradle gibi önemli tarihçilerin tarih hakkındaki görüşlerini ele almaktadır. Daha sonra tarihin konusu, olay ve olgu kavramları, tarih öğrenmenin amaçları ve tarihin temel unsurları (insan, yer ve zaman) açıklanmaktadır. Ders, tarihin bir zincir olduğunu, olayların kronolojik sırasının önemini ve tarihi bilgilerin değişebilirliğini örneklerle anlatmaktadır. Ayrıca tarihin değerlendirilmesinde empati kurmanın ve o dönemin şartlarına göre değerlendirmenin önemi vurgulanmaktadır. Video, KPSS, ÖABT ve LYS sınavlarına hazırlanan adaylar için önemli bilgiler içermektedir.

      • youtube.com

    • Eğitim ve Kültür Üzerine Bir Sohbet

      Bu video, bir sohbet formatında olup, konuşmacılar arasında "hocam" olarak hitap edilen bir kişi ve diğer katılımcılar bulunmaktadır. Konuşmada Özgür Hoca adında bir kişi de bahsedilmektedir. Sohbetin başlangıcı adet görmeyen kadınlar ve menopoz konusuna değinerek hayıt tohumunun faydalarından bahsedilmektedir. Ardından konuşmacılar, eğitim sistemi ve kültür hakkında görüşlerini paylaşmaktadırlar. Konuşmacılar, geçmişteki eğitim müfredatının günümüzden farklı olduğunu, özellikle tarih ve kültür bilgilerinin eksik olduğunu belirtmektedirler. Ayrıca, günümüz eğitim sisteminin daha ileri seviyede bilgiler içerdiğini ve bu durumun eski eğitim sistemini geciktirdiğini tartışmaktadırlar.

      • youtube.com

    • Siyasi Analiz ve Güncel Konular Üzerine Bir Sohbet

      Bu video, bir konuşmacının çeşitli güncel konular hakkında düşüncelerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, siyasi analizler, tarih eğitimi ve popüler kültür konularını ele almaktadır.. Video, öncelikle Suriye'deki Kürt siyaseti ve CHP'nin siyasi stratejisi üzerine bir analizle başlıyor, ardından Türk siyasetindeki önemli figürler hakkında değerlendirmeler sunuluyor. Daha sonra Fatih Altaylı'nın hapishane deneyimi ve Türk Hava Yolları'ndan emekli bir askeri pilotun hikayesi anlatılıyor. Son bölümde ise Antarktika'da bir penguenin sürüsünden ayrılıp dağlara doğru yürümesi hikayesi, bu hikayenin nihilizm temalarını nasıl romantize ettiği ve Trump'un penguen ile buzulları almak için yaptığı plan ele alınıyor.. Videoda ayrıca tarih eğitimi konusunda bir öğretmenin Vahdettin Sultan hakkında yanlış bilgiler verdiği bir video eleştiriliyor ve penguen hikayesinin modern dünyada insanların sürekli yetişmeye çalışırken kendilerini görünmez bir çarkın içine hapsettiğini nasıl yansıttığı inceleniyor. Konuşmacı, izleyicilere her akıma kendilerini kaptırmamaları konusunda tavsiye veriyor.

      • youtube.com

    • 5. Sınıf İngilizce Dersi: Yazılı Sınavı Hazırlık

      Bu video, "Eldivenli Hoca" olarak kendini tanıtan bir İngilizce öğretmeninin 5. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı eğitim içeriğidir. Videoda, Milli Eğitim Bakanlığı'nın örnek yazılı sorularını çözerek İngilizce sınavlarına hazırlık yapılmaktadır. İçerik, mevsimsel hastalıklar ve tedavi yöntemleri hakkında tablo doldurma soruları, redd conversation (redd konuşma) soruları ve film hakkında soruların nasıl cevaplanacağı gibi konuları kapsamaktadır. Ayrıca, 1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşı ve Türk kadın kahramanı Nene Hatun hakkında tarih anlatımı da yer almaktadır. Öğretmen, soruları çözerken mantık yürütme teknikleri, boş bırakmamak ve şanslarını denemek gibi stratejileri paylaşmakta, öğrencilerin Instagram üzerinden cevap vermeleri istenmekte ve kupa kazanan öğrencinin açıklanmasıyla video sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • Çanakkale Şiiri Eğitim Videosu

      Bu video, birinci sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Bir öğretmen, Çanakkale Savaşı'na dair bir şiir okuyarak ve etkinliklerle öğrencileri etkileşime sokmaktadır. Video, Çanakkale Savaşı'na dair sorularla başlayıp, "Çanakkale" adlı şiirin okunmasıyla devam etmektedir. Şiirin ardından kelimelerin anlamları eşleştirilmesi ve kelimelerin türetilmesi gibi etkinlikler yapılmaktadır. Video, şiirle ilgili beş soruluk bir testle sonlanmaktadır. İçerik, Çanakkale Savaşı'nın önemi, Koca Seyit gibi kahramanlar ve 18 Mart anma törenlerinin gerekliliği gibi konuları ele almaktadır.

      • youtube.com

    • Türkiye'de Tarih Derslerinin Tarihsel Gelişimi

      Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih dersi formatında olup, Türkiye'de tarih eğitiminin tarihsel gelişimini kronolojik olarak ele almaktadır. Video, tarih kavramının doğası ve Türkiye'deki tarih eğitiminin tarihsel sürecini detaylı şekilde incelemektedir. Osmanlı döneminde modern anlamda tarih derslerinin 1869 Marifet Nizamnamesi ile başladığı, Cumhuriyet döneminde 1931 yılında yeni tarih ders kitaplarının ortaya çıktığı ve sonrasında 1940'lı, 1960'lı, 1970'li ve 2000'li yıllara kadar olan süreçteki değişimler ele alınmaktadır. Videoda ayrıca Türk tarih tezinin tarihsel gelişimi, tek parti dönemi, hümanist hareketler, İbrahim Kafesoğlu liderliğindeki aydınlar ocağı, Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü'nün kurulması ve milliyetçi cephe hükümetlerinin Türk-İslamcı yaklaşımın ders kitaplarına yansıması gibi önemli dönüm noktaları da incelenmektedir. Türk tarihinin ağırlığının ders kitaplarında nasıl yansıtıldığı ve bu durumun karşılaştırmacı tarih öğretimine etkileri de tartışılmaktadır.

      • youtube.com

    • Tarihçilik ve Bilimsel Bilgi Üretimi Üzerine Bir Söyleşi

      "Meraklısına Bilim" programında sunucu Şükran Şen Çekiş ile İstanbul Medeniyet Üniversitesi Tarih Bölümü öğretim üyesi ve Cambridge Üniversitesi'nden doktora mezunu Doç. Dr. Talha Çiçek arasında geçen bir söyleşidir. Söyleşide tarihçilik disiplini, bilimsel bilgi üretim süreci ve Türkiye'deki tarihçilik pratiği ele alınmaktadır. Konuşmacılar, tarihçilikin sosyal bilim olarak niteliği, belgelerin tarih anlatımındaki rolü, Türkiye'deki tarihçilikteki çoğulculuk eksikliği ve popüler tarihçilikin toplumsal etkileri gibi konuları tartışmaktadır. Ayrıca videoda, tarihçilikte motivasyon kaynakları, genç tarihçiler için öneriler ve tarihçilikle diğer sosyal bilimler arasındaki ilişkiler de ele alınmaktadır. Konuşmacı, Türkiye'de tarihçilik yapma zorlukları, Osmanlı tarihçiliğinin merkezinin İstanbul'un dışında olduğu ve tarih eğitiminin teorik beceriler konusundaki eksiklikleri gibi konuları da paylaşmaktadır.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor