Northwestern University study shows US IQ scores decreased from 2006 to 2018. US national IQ is 97.43 after adjusting for sample size and ethnicity. Average IQ scores range between 85 and 115 globally
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan eğitim sistemleri ve programlama süreci hakkında kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitmen, tahtada notlar alarak konuyu anlatmaktadır.. Video üç ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde eğitim sistemlerinin türleri (açık, yarı açık ve kapalı sistemler) açıklanmakta, ikinci bölümde eğitim ve öğretim programları arasındaki farklar ele alınmakta, son bölümde ise eğitim programı, öğretim programı ve ders programı arasındaki ilişkiler detaylandırılmaktadır.. Videoda ayrıca Talim Terbiye Kurulu'nun eğitim programlarını hazırlama aşamaları (ihtiyaç belirleme, tasarlama, hazırlama, uygulama ve değerlendirme) ve öğretmenlerin planlama sürecinde dikkat etmesi gereken noktalar da açıklanmaktadır. Eğitim programının öğretim programı ve ders dışı faaliyet programının toplamı olduğu, öğretim programının ise ders programlarının toplamı olduğu belirtilmektedir.
Naklen eğitimde dersler canlı ve belirli saatlerde yapılır. Kayıttan eğitimde konular toplu yüklenir ve soru sorma sınırlıdır. Hibrit sistem, naklen ve kayıttan eğitimin avantajlarını birleştirir
Naklen eğitimde dersler canlı ve belirli saatlerde yapılır. Kayıttan eğitimde dersler kaydedilip toplu sunulur. Hibrit sistem, naklen ve kayıttan eğitimin avantajlarını birleştirir
Bu video, Türkiye'de eğitim almış ve İngiltere'de eğitim almış iki kadın arasında geçen bir röportajdır. Konuşmacılardan biri öğretmenlik yapmış, diğeri ise değerli bir öğretmen olarak tanıtılmaktadır.. Video, Türkiye ve İngiltere eğitim sistemlerinin karşılaştırmasını konu almaktadır. Türkiye'de lise eğitiminin 4 yıl sürdüğü, meslek lisesi, düz lise, anadolu lisesi, fen lisesi ve imam hatip liseleri gibi farklı türlerin bulunduğu anlatılırken, İngiltere'de lise eğitiminin "second realication" olarak adlandırılan ikinci seviye eğitim olduğu, 11-16 yaş arası olduğu ve 16 yaşında üniversite hazırlık sürecine başlandığı açıklanmaktadır. İngiltere'deki gramer okulları, devlet okulları ve özel okullar hakkında bilgiler verilirken, özellikle fırsat eşitliği konusunda İngiltere'nin devlet okullarının her çocuğa başarılı olabileceği dersler sunması vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim sistemi hakkında kapsamlı bir ders formatındadır. Konuşmacı, Kuloğlu'nun bütün mevzuların izahını video şeklinde paylaşacağını belirtmektedir.. Video, 1999-2013 yılları arasındaki eğitim sistemindeki ilahatları ve KUL (Kurumlu Eğitim) programını ele almaktadır. İlk bölümde KUL programının tanımı, tarihsel gelişimi ve nedenleri anlatılırken, ikinci bölümde farklı eğitim sistemleri ve kuru kumunda eğitim yöntemleri incelenmektedir.. Videoda ayrıca kuru kumun iki temel türü (şahsiyet yönü ve fen yönü), resmi mektep sistemi, integrasyon olmuş kuru kum ve neticelere saplanan kuru kum gibi farklı kuru kum türleri ile bunların özellikleri detaylı şekilde açıklanmaktadır. Kuru kumun esas özellikleri olan şahsiyet yönü, idraki pazarlar, sanat pazarları ve görsel öğretiler gibi konular da ele alınmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Frozen 2 filmini detaylı bir şekilde analiz ettiği ve sonrasında Türkiye ile Kanada arasındaki eğitim sistemlerini karşılaştırdığı bir içeriktir. Konuşmacı, terapist ve suçsuz okuyucu olarak kendini tanıtmaktadır.. Videoda öncelikle Frozen 2'nin temel konuları, karakterleri ve taşıdığı mesajlar ele alınmaktadır. Elsa ve Anna karakterlerinin fedakarlığı, samimiyeti, aşkın barış getirici gücü ve gerçeğin önemi gibi temalar incelenmektedir. Daha sonra konuşmacı, Kanada'nın eğitim sistemini övmekte ve Türkiye'deki eğitim ve toplumsal sorunları ele almaktadır.. Konuşmacı, filmin ahlaki ve etik mesajlarını, karakterlerin psikolojik yapısını ve filmin taşıdığı gizli anlamları açıklamaktadır. Ayrıca, suyun hafızası, gerçeğin ortaya çıkması, samimiyet ve bilincin korunması gibi temalar üzerinde durulmaktadır. Video, çocukların imajinasyonunu geliştirmesi için önerilerle ve konuşmacının çocuklarının resimleri hakkında bir anekdotla sona ermektedir.
Online eğitim naklen, kayıttan ve hibrit olmak üzere üç türdür. Hibrit sistem, naklen ve kayıttan eğitimin avantajlarını birleştirir. Hibrit sistemde öğrenciler öğretmenle iletişim kurabilir
Karşılaştırmalı eğitim, farklı ülkelerin eğitim sistemlerini inceleyen akademik bir alandır. Kitap, eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı analizini ve gelişimini ele almaktadır. Eğitimin önemi ve küreselleşme karşılaştırmalı eğitime ilgiyi artırmıştır
Kültür, toplumsal yaşamın kolektif ve dinamik bir ürünüdür. Kültürlenme, öğrenilen ve öğretilen davranış kalıplarının aktarılmasıdır. Kurumlar, kültürün devamlılığını sağlayan temel yapılardır
Bu video, Mert, Feyz ve diğer arkadaşların farklı ülkelerin okul yemeklerini tadıp puanlama yaptığı eğlenceli bir içerik.. Videoda Amerika, Hindistan, Almanya, Finlandiya, Fransa, Kore, İspanya ve Yunanistan gibi ülkelerin okul yemekleri inceleniyor. Her yemek tadıldıktan sonra katılımcılar kendi deneyimlerini paylaşıyor ve puanlama yapıyor. Aynı zamanda her ülkenin eğitim sistemi hakkında kısa bilgiler de veriliyor.. Videoda Amerika'da 1856'da anaokulunun açıldığı, Hindistan'da İngilizlerin eğitim sistemini nasıl değiştirdiği, Almanya'da üniforma zorunluluğunun 1980-1990 yılları arasında kaldırıldığı ve Finlandiya'da not verilmediği gibi tarih bilgileri paylaşılıyor. Video sonunda Ahmet adlı bir kişinin şarkısı hakkında konuşuluyor ve klip çekiminden bahsediliyor.
Bu video, "Gözlüklü Bilgiç" kanalında yayınlanan, dünyanın farklı bölgelerindeki sıradışı okulları ve eğitim sistemlerini tanıtan bir belgesel formatındadır.. Video, Papua Yeni Gine'den başlayarak Hindistan, Filipinler, Kolombiya, Kuzey Rusya, Nepal, Nijerya, Gazze Şeridi, Amerika Birleşik Devletleri, Kuzey Kore ve İsveç gibi ülkelerdeki farklı eğitim sistemlerini göstermektedir. Her bir ülke için kısa bir tanıtım yapılarak, öğrencilerin yaşadığı zorluklar, eğitim yöntemleri ve bazı ilham verici örnekler sunulmaktadır. Video, dünyanın farklı bölgelerindeki eğitim sistemlerinin çeşitliliğini ve zorluklarını göstererek izleyicilere farklı kültürel ve sosyal koşullarda eğitim almanın nasıl mümkün olduğunu anlatmaktadır.
Bu videoda, Türkiye'de eğitim almış olan bir konuşmacı ve Almanya'da eğitim görmüş Gizem, iki ülkedeki eğitim sistemlerini kendi deneyimleri üzerinden karşılaştırıyor.. Video, iki konuşmacının çocukluk eğitim deneyimlerini anlatmasıyla başlıyor ve ardından Türkiye ve Almanya'daki eğitim sistemlerinin farklılıklarını ele alıyor. Almanya'daki eğitim sisteminin daha esnek, farklı diller öğrenme imkanı sunan ve sınav odaklı olmayan bir yapıya sahip olduğu vurgulanırken, Türkiye'deki eğitim sisteminin sorunları (öğretmenlerin şiddet eğilimli olması, dayak uygulaması, İngilizce eğitiminin yetersizliği, sınıf atlama sistemi) detaylı şekilde anlatılıyor.. Konuşmacılar ayrıca Almanya'da çocuklara sorumluluk yüklendiği, bisiklet ehliyeti gibi sosyal yaşam becerileri öğretildiği ve üniforma giyildiği gibi farklılıkları da paylaşıyorlar. Türkiye'deki eğitim sistemi hakkında daha detaylı bilgi sahibi olmadığını belirten konuşmacı, Almanya'daki eğitim sisteminin daha kapsamlı olduğunu vurguluyor.
Bu video, bir sunucu ve çeşitli konuklar arasında geçen, Osmanlı tarihi ve eğitim sistemlerinde tarih kitapları hakkında bilgi veren bir sohbet programıdır. Konuklar arasında Necdet Bey, Bilal Hanım, Bülent Özdem ve Erhan bulunmaktadır.. Program, Osmanlı mezar taşları ve tarikat sembolleri ile başlayıp, Selanik'teki dönmeler, Atatürk'ün dönme olduğu iddiaları ve eğitim sistemlerinde tarih kitaplarının içeriği ve yapısı üzerine odaklanmaktadır. Son bölümde ise Türkiye-Hollanda ilişkileri ve ders kitaplarındaki temsiller tartışılmaktadır.. Sohbette ayrıca Bülbülderesi Mezarlığı'nın özellikleri, Osmanlı İmparatorluğu'ndaki dönmelerin gerçek nüfusu, tarih kitaplarının dili ve üslubu, Osmanlı dönemindeki diğer milletler hakkındaki bakış açıları gibi konular da ele alınmaktadır. Konuşmacılar, Türkiye'deki tarih kitaplarının diğer ülkelerdeki kitaplara göre daha az düşmanlık yaratıcı olduğunu ancak her yerde hatalar olduğunu belirtmektedirler.
Bu video, çeşitli mesleklerden kişilerin katıldığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacılar arasında bir marangoz, radyocu, beden eğitimi öğretmenliği yapmış bir kişi, müdür yardımcısı, komedyen ve ODTÜ mezunu bir mühendis bulunmaktadır.. Sohbetin ana konusu eğitim sistemleri, özellikle usta-çırak ilişkisi ve batılı eğitim modeli arasındaki farklardır. Konuşmacılar, eğitimdeki istismar sorunları, öğretmen kalitesi, sınıfların kalabalık olması ve eğitim sisteminin bazı öğrencileri nasıl geri planda bıraktığı gibi konuları ele almaktadır. Ayrıca, okul deneyimlerinin bireyler üzerindeki etkileri ve öğretmenlerin rolü de tartışılmaktadır.. Videoda ayrıca erdem öğretme sisteminin yetersizliği, satranç öğretme deneyimi, öğretmen yetiştirme süreci ve farklı mesleklerin eğitim süreçleriyle ilişkisi gibi konular da işlenmektedir. Konuşmacılar kendi eğitim süreçlerindeki önemli anları ve deneyimlerini paylaşarak, eğitim sisteminin eksikliklerini ve olumlu yönlerini değerlendirmektedir.
Bu video, bir konuşmacının bilinçaltı, kadın-erkek ilişkileri ve çocuk yetiştirme konularında bilgi verdiği eğitim içeriğidir. Konuşmacı, pandül kullanarak bilinçaltını incelediğini belirtmektedir.. Video, üç ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde kadın-erkek ilişkilerindeki sorunlar ve Yin-Yang felsefesi üzerinden dişil-eril prensiplerin önemi anlatılmaktadır. İkinci bölümde bilinçaltı ve zihin kullanımının hayatımızdaki etkileri, kelimelerin ve ses tonunun insanları nasıl etkilediği ele alınmaktadır. Son bölümde ise çocukluk deneyimlerinin bireylerin davranışlarını nasıl şekillendirdiği ve günümüz gençlerinin tüketici eğilimli olduğu eleştirilmektedir.. Konuşmacı, bu konuların lisede, üniversitede ve ortaokulda öğretilmediğini belirterek, insanların kendilerini daha iyi anlamaları için bu bilgilerin ilkokuldan itibaren öğretilmesi gerektiğini savunmaktadır. Ayrıca, çocukların mutlu ve kendini seven bireyler olarak yetiştirilmesinin önemini vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih dersi formatında hazırlanmış olup, öğrencilere hitap edilmektedir.. Video, "Üretim, Dağıtım ve Tüketim" ünitesinin full tekrarını içermektedir. İçerik üç ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde toprakın ekonomik önemi ve ilk-orta çağlardaki toprak sistemleri (Hititler, Frigler, Feodalite, İkta ve Tımar sistemi) anlatılmaktadır. İkinci bölümde Osmanlı Devleti'ndeki toplumsal kurumlar, toprakların üç kısma ayrılması ve tarımı destekleyen kuruluşlar ele alınmaktadır. Son bölümde ise Osmanlı ve Selçuklu dönemlerindeki eğitim sistemleri, geleceğin meslekleri ve dijital teknoloji çağında kullanılan ürünler hakkında bilgiler verilmektedir.. Video, Osmanlı Devleti'nin sosyal yapısını, toplumsal hizmetlerini ve eğitim sistemini anlamak isteyenler için faydalı bir kaynak niteliğindedir. Ayrıca geleceğin meslekleri (sosyal medya uzmanlığı, beslenme uzmanlığı, yazılım mühendisliği, havacılık ve uzay mühendisliği, yapay zeka uzmanı, tıp mühendisliği) ve dijital teknoloji çağında kullanılan ürünler (dronelar, 3D yazıcılar, akıllı saatler) hakkında da bilgiler sunulmaktadır.
Bu video, Devlet Deniz ve Liman Gençliği toplantısında bir denizcilik uzmanının sunduğu bilgilendirici bir sunum formatındadır. Konuşmacı, denizcilik sektöründeki sertifikasyon ve eğitim sistemleri hakkında detaylı bilgiler vermektedir.. Video, denizcilerin sertifikalaştırma sürecinin nasıl işlediğini, eğitim gereksinimlerini ve bu süreçte yaşanan yenilikleri ele almaktadır. Konuşmacı, merkezleştirilmiş imtihan sistemi, onboard training, simülasyon teknolojileri, terim tedris merkezleri ve imtihanların şeffaflık sorunları gibi konuları inceliyor.. Ayrıca, denizcilik sektöründeki sahtekarlık sorunları, sertifikaların güvenilirliği, psikolojik hazırlık ve dil eğitiminin önemi de vurgulanmaktadır. Konuşmacı, gelecekte elektronik sertifikaların verilmesi, alternatif enerji işleyen gemilerin sertifikasyon süreci ve online müracaatlar gibi konuları da ele alırken, Azerbaycan denizcilerinin dünya pazarındaki konumu ve karşılıklı anlaşma projeleri hakkında bilgiler de paylaşmaktadır.
Bu video, bir eğitim dersi formatında sunulmuş olup, bir eğitmen tarafından "Öğretim Yöntem ve Teknikleri" dersinin bir bölümü anlatılmaktadır.. Video, önce sistem kavramının tanımıyla başlayıp eğitim sistemlerinin girdi, işlem, çıktı ve dönüt ögelerini açıklamaktadır. Açık sistem kavramı vurgulanarak, eğitim sisteminin bu özelliklere sahip olması gerektiği belirtilmektedir. Daha sonra istatistiksel ölçüler konusuna geçilerek, öğrenci puanlarının eğilim gösterdiği noktaları gösteren merkezi eğilim ölçüleri (mod, ortalama, medyan) anlatılmaya başlanmaktadır. Video, 2025 yılından itibaren yapılan düzenlemelere değinerek sona ermektedir.
Bu videoda, La Trobe Üniversitesi'nde eğitim almış bir konuşmacı, Türk ve Avustralyalı öğrenciler arasındaki eğitim sistemlerindeki temel farklılıkları karşılaştırıyor.. Video, iki eğitim sistemi arasındaki beş temel farkı ele alıyor: Avustralyalı öğrencilerin ödevleri son dakikaya bırakmadan hemen yapmaya başlaması, sürekli not tutması, kampüs aktivitelerine olan ilgilerinin daha fazla olması, sınav sorularının paylaşılmaması ve eğitim sisteminde öğrenciyi tamamen aktif tutmaya yönelik araştırmalar ve projelerin bulunduğu. Ayrıca devlet okulları ve özel üniversiteler arasındaki farklar, kütüphanelerdeki erişim imkanları ve sosyal tesisler de karşılaştırılıyor.. Konuşmacı, Avustralya'daki eğitim sisteminin ezber üzerine kurulu olmadığını, öğrencilere bilgiye ulaşma yolunu gösterdiğini ve elektronik kütüphanelere ücretsiz erişim imkanı sunduğunu vurguluyor.