Bu videoda bir konuşmacı, dil ve konuşma mesleği hakkında bilgi veriyor. Konuşmacı, mesleğin fen ağırlıklı olduğunu ancak sadece test çözmekle öğrenilebilecek bir meslek olmadığını vurguluyor.. Video, dil ve konuşma mesleğinin anatomi, fizyoloji, dilbilim gibi fen bilimleri alanlarını içerdiğini açıklıyor. Konuşmacı, öğrencilerin mesleğin fen ağırlıklı olduğunu görünce şaşırdığını ve sadece test çözmekle öğrenebileceklerini düşünmelerini belirtiyor. Ayrıca mühendislik ve tıp gibi diğer mesleklerin de sadece test çözmekle öğrenilebilecek meslekler olmadığını vurguluyor.
Dil edinimi doğallık, eğitim ve çevre etkileriyle sürekli tartışma konusudur. Davranışçı yaklaşım dili gözlemlenebilir davranışlara ve çevresel etkenlere dayandırır. Dilbilimsel yaklaşım dilin doğuştan gelen bir kapasiteye sahip olduğunu savunur. Etkileşimci yaklaşım her iki kuramın güçlü yönlerini birleştirir
Bu video, Hasankeyf'teki bir kazı alanında geçen bir hikayeyi anlatan eğitim içerikli bir anlatımdır. Hikayede arkeologlar, bir öğrenci kafilesi ve dilbilimci profesör yer almaktadır.. Video, Kürt toplumunda kadının önemli yeri üzerine odaklanmaktadır. Anlatım, bir öğrencinin dilbilimci profesöre Kürt dilindeki "kuşkam", "koda jinnam", "dayı" ve "dai" gibi kelimelerin anlamlarını açıklaması ve bunların kadın saygısını yansıttığına dair argümanlarını sunmasıyla ilerlemektedir. Öğrenci, Kürt kültüründe kadına duyulan saygının binlerce yıl öncesine kadar uzandığını ve diğer dillerdeki benzer ifadelerin daha sonra ortaya çıktığını vurgulamaktadır.
Bu video, bir televizyon programı formatında olup, sunucu ve Ahmet Bican Erçilasun adlı Türk dili tarihinde uzman bir konuk arasında geçen sohbeti içermektedir.. Programın ana konusu Türk alfabesinin kökeni ve Göktürk yazısıdır. Konuk, Orhun abidelerinde kullanılan Köktürk harflerinin (runik) Türk kökenli olduğunu savunarak, bu harflerin şekillerinin seslere nasıl karşılık geldiğini detaylı şekilde anlatmaktadır. Ayrıca Avrasyatik teorisi, Nostratik teorisi ve Amerika'daki yerli dillerin genetik haritası ile dilbilimsel bölümlemelerin örtüşmesi gibi konular da ele alınmaktadır.. Programda Orhun Anıtları'nın tarihsel önemi, Divan-ı Lügatit Türk'ün bu yazıtların çözümünde oynadığı rol ve günümüzde Orhun kitabelerindeki Türkçe'ye en yakın lehçenin Tuva Türkleri olduğu bilgisi de paylaşılmaktadır. Konuk, "at", "alt" ve "ant" gibi harflerin anlamlarını ve okunuşlarını açıklamakta, Göktürk yazısının çözülmemiş yönlerini ve özellikle küçük yazıtların okunuşunun hala tartışıldığını anlatmaktadır.
Reklam iletisi dilsel, şifrelenmemiş görüntüsel ve şifrelenmiş görüntüsel dizgelerden oluşur. Göstergebilim, anlam üreten ayrımlar ve töreler dizgesini betimlemeyi hedefler. Dil, göstergebilimsel dizgenin temeli ve göstergebilimin yegane gerçekliği olarak görülür
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir eğitmen tarafından Genel Dilbilim II dersinin "Karmaşık Tümce ve Yan Tümcecikler" ünitesini anlatmaktadır.. Video, tümce türlerini (yalın, birleşik ve karmaşık tümceler) açıklayarak başlıyor ve ardından yan tümceciklerin ne olduğu, nasıl oluşturulduğu ve türleri detaylı şekilde ele alıyor. İçerikte at tümcecikler, ortaçlar ve belirteç tümcecikler gibi konular örneklerle açıklanıyor. Her bir konu için yapısal özellikleri, işlevleri ve aralarındaki farklar karşılaştırmalı olarak sunuluyor. Video, öğrencilere ders kitabındaki ilgi ünitesini incelemelerini önererek sonlanıyor.
Bu video, bir dilbilimci ve Zaza kültürüne mensup bir konuşmacı ile yapılan röportaj formatında hazırlanmıştır. Konuşmacı, Zaza dilinin ve kültürüne dair kapsamlı bilgiler paylaşmaktadır.. Video, Zaza kavminin Ari kökenli Hint-Avrupa dil ailesinden bir parçası olduğu bilgisiyle başlayıp, Zaza dilinin özellikleri, tarihsel gelişimi ve kültürel önemi hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır. Röportajda Zaza dilinin diğer dillerle ilişkisi, Zazaların coğrafi dağılımı, dini yapısı ve anadilde eğitim konusu ele alınmaktadır.. Videoda ayrıca Zaza kültürüne ait geleneksel bayramlar, mutfağı, atasözleri ve sosyal sorunlar gibi konular da tartışılmaktadır. Konuşmacı, Zaza dilinin kaybolma tehlikesiyle karşı karşıya olduğunu ve anadilde eğitimın kültürel kimlik korunmasındaki önemini vurgulamaktadır. Röportaj, Türkiye'deki barış ve huzur çağrısıyla sonlanmaktadır.
Bu video, Elif İşıl Karakaş'ın sunduğu "Klasik Nota" programında, eğitmen, yazar, dilbilimci ve bedenbilimci Ahmet Şerif İzgören ile yapılan bir röportajdır. İzgören, özellikle çocuklara ve ebeveynlere kitaplarıyla ve seminerleriyle tanınan bir uzmandır.. Röportajda etkili konuşma yeteneği, kültürler arası farklılıklar, dokunma kültürü, kitap okuma alışkanlığı ve kişisel gelişim gibi konular ele alınmaktadır. İzgören, kendi konuşmacılık yolculuğunu anlatırken, Türkiye'nin eğitim sistemi hakkındaki görüşlerini, ilkokul eğitiminin değiştirilmesi gerektiğini ve torpil yerine liyakatla başarılı olmanın önemini vurgulamaktadır.. Röportajda ayrıca Elif Uğur Böcekleri Derneği'nin üç ilke ve iki değer üzerine kurulu olduğu, Manisa Demirci'de kurulan Elif Kara Oklar Ekolojik köy enstitüsü ve eğitim projeleri hakkında bilgiler verilmektedir. İzgören, Atatürk'ün kitap ve bilgiye verdiği önem, Kurtuluş Savaşı'ndaki Türk askerlerinin centilmenliği ve Avustralya'daki Türklerin saygı kazanma hikayesi gibi konulara da değinmektedir.
ESA, 1970'lerin sonunda Eleştirel Dilbilim'den gelişen disiplinlerarası bir alandır. Dili sosyal pratik olarak görür ve iktidar-dil ilişkilerini inceler. ESA, sosyal eşitsizlik ve hegemonyanın söylemsel kaynaklarını araştırır
Bu video, bir eğitim dersi formatında Altay dilleri teorisini anlatan bir içeriktir. Konuşmacı, Altay dilleri teorisinin temel prensiplerini ve tarihsel gelişimini detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, Altay dilleri teorisinin tanımı ile başlayıp, bu dil ailesinin tarihsel gelişimini, önemli araştırmacıları ve teorilerini kronolojik olarak ele almaktadır. Ardından Altay dillerinin ortak özellikleri, ses denklikleri ve cümle yapısı gibi dilbilimsel detaylar incelenmektedir. Son bölümde ise Altay dillerinin yayılma alanları ve konuşma oranları hakkında bilgiler verilmektedir. Video, Türk dili, Moğolca, Mançu-Tunguzca, Korece ve Japonca gibi dillerin Altay dil ailesi içindeki konumlarını ve özellikleri hakkında kapsamlı bir bilgi sunmaktadır.
1895'te İstanbul'da Hagop Martayan adıyla doğdu. Robert Koleji'nden 1915'te New York Bilim Ödülü ile mezun oldu. Sekiz dil biliyordu: Ermenice, Türkçe, İngilizce, Fransızca, Yunanca, İspanyolca, Latince, Almanca, Rusça ve Bulgarca
Dilbilim, dilleri yapısal, anlamsal ve bildirişimsel yönleriyle inceleyen bilim dalıdır. Dilbilim terimi ilk kez 19. yüzyılda kullanılmıştır. Dilbilim, sosyal bilimlerden doğa bilimlerine kadar geniş bir alana sahiptir
Türkçenin bilinen ilk sözlüğü olan eser, 638 sayfadan oluşur. Kaşgarlı Mahmut tarafından 1072-1074 yılları arasında yazılmıştır. Yaklaşık 8000 kelime ve 290 atasözü içerir. Araplara Türkçeyi öğretmek amacıyla yazılmıştır
Bu video, Bedel Boseli tarafından sunulan kültürel ve dilbilimsel bir eğitim içeriğidir. Sunucu, bilimsel metotlar kullanarak Kürtçe'nin tarihi ve etimolojik kökenlerini anlatmaktadır.. Video, Kürtçe'nin yaklaşık 7000 yıl önceki Proto-Hint-Avrupa dilinden türediğini ve bu dil ailesinin 444 kardeş dilinden biri olduğunu açıklamaktadır. İçerikte Kürtçe'nin gramer yapısı, sayı adları ve kelime kökenleri Proto-Hint-Avrupa'dan nasıl geliştirdiği örneklerle gösterilmektedir. Ayrıca, Gurmancı ve Zazaki lehçeleri arasındaki benzerlikler de karşılaştırmalı olarak ele alınmaktadır.. Videoda "baran" (yağmur) gibi Kürtçe kelimelerinin Proto-Avrupaça kökenli olduğu, "Mezopotamya" kelimesinin doğru kökeni ve Kürtler ile Yunanlar arasındaki tarihi ilişkiler gibi konular da işlenmektedir. Sunucu, sonraki videolarda Kürtçe'nin Hint-Avrupa dil ailesinin hangi grubunda olduğu ve Kürtlerin Med İmparatorluğu ile bağlantısı hakkında bilgi vereceğini belirtmektedir.
Bu video, Kur'an'ın dilbilimsel özelliklerini ve tefsir usulünü anlatan eğitici bir içeriktir.. Video, Kur'an'ın Arapça olarak indirildiğini ve doğru anlamak için Arapça dilinin inceliklerine vakıf olmanın önemini vurgulayarak başlar. İçerikte Kur'an'daki lafız türleri (temel ve yan anlamlı, dar ve geniş anlamlı, anlamı kapalı lafızlar), lafızlar arasındaki ilişkiler (mütebayin, müteradif, mütekarip, müşterek, mütezat) ve dil merkezli Kur'an ilimleri (emsalul-kur'an ve aksamül-kur'an) detaylı olarak açıklanmaktadır. Video, Kur'an'ı doğru anlamak için bilinmesi gereken temel kavramları özetleyerek sonlanır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı dilbilim konusunda bilgi vermektedir. Konuşmacı, izleyicilerin isteği üzerine hazırladığı bu serinin üçüncü videosunu sunmaktadır.. Video, dilbilim tarihindeki önemli akımları ve okulları ele almaktadır. Ferdinand de Saussure'nin modern dilbilimin kurucusu olduğu, yapısalcılık akımının Prag, Kopenhag ve Amerikan betimsel dilbilim okullarını oluşturduğu anlatılmaktadır. Ayrıca Cenevre ve Paris dilcilik okulları, dilsel iletişimdeki temel ögeler (verici, alıcı, bildiri, bağlam, kod, kanal) ve edin kavramı gibi konular açıklanmaktadır. Video, sınavlarda faydalı bilgiler içermekte ve özellikle dilbilim konusunda bilgi edinmek isteyenler için hazırlanmıştır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Eski Türk Dili ve Ural-Altay dil ailesi hakkında kapsamlı bir ders formatındadır. ÖSYM sınavlarına hazırlanan öğrencilere yönelik hazırlanmıştır.. Video, öncelikle Eski Türk Dili'nin yapı ve köken bakımından dünya dillerini ele alarak başlamakta, Şegel ve Humboldt'un dil tasniflerini açıklamaktadır. Ardından Ural-Altay dil ailesinin Hint-Avrupa dil ailesinden farkları 14 madde halinde incelenmekte ve bu dil ailesi üzerine yapılan çalışmalar anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca Ural-Altay dil ailesi üzerine çalışan önemli dilbilimcilerin çalışmaları (Sdrh Lamberg, Meşa Şevit, Yadrisev, William Scott ve Ramset), Türk dilinin Köktürk Türkçesinden önceki dönemleri (Orhun, Uygur, Karahanlı, Harezm, Çağatay, Eat) ve ses bilgisi ile kelime tarih konuları da ele alınmaktadır.
Bu video, bir dini eğitim formatında olup, konuşmacı İmam Nesefi'nin "Medar-ı Tenzil ve Hakaiık Tenvil" eserini temel alarak Fatiha Suresi'nin tefsirini ve Kur'an-ı Kerim'deki bazı kelimelerin anlamını açıklıyor.. Video iki ana bölümden oluşuyor: İlk bölümde Fatiha Suresi'nin Mekki ve Medeni sure olduğu bilgisi, suresinin çeşitli isimleri (Ummul-Kur'an, Vafiye, Kafiye, Kenz, Şifa, Şafiye, Mesani) ve bu isimlerin gerekçeleri anlatılıyor. İkinci bölümde ise şükür ve hamd kavramları arasındaki farklar, "bismillah" ifadesinin kullanımı, "rahman" ve "rahim" kelimelerinin zikredilmesi gibi Kur'an'daki bazı kelimelerin gramer yapısı ele alınıyor.. Videoda ayrıca "nastan" ve "raf" kelimelerinin kullanımı, "rabbim" kelimesinin anlamı ve "meful bih" ile "meful fihten" arasındaki geçiş gibi dilbilimsel konular da detaylı şekilde açıklanıyor.
Bu video, akademik bir ortamda bir hoca ve öğrenciler arasında geçen, söylem çözümlemesi konusunu ele alan bir ders formatındadır. Videoda Hacettepe Üniversitesi Dilbilim Bölümü Araştırma Görevlisi Dr. Emel Gökpınar Kaya ve diğer akademisyenler (Mustafa, Arda, Miray gibi) yer almaktadır.. Videoda söylem çözümlemesinin tanımı, teorik temelleri ve uygulamaları detaylı olarak ele alınmaktadır. Söylem çözümlemesinin sadece dil kullanımını değil, toplumsal pratikleri ve bilişsel yapıları da incelediği vurgulanmakta, "selamünaleyküm" gibi günlük iletişimdeki ifadeler üzerinden örnekler verilmektedir. Ayrıca, eleştirel söylem çözümlemesinin güvenlik, hukuk ve medya alanlarındaki uygulamaları da tartışılmaktadır.. Videoda ayrıca pragmatik ile söylem çözümlemesinin farkları, metin temelli çalışma yöntemleri, veri toplama teknikleri ve farklı söylem kuramlarının (Flow, mode, van, fair claf) uygulamaları da ele alınmaktadır. Konuşmacılar, "vejeteryanların toplumsal dışlanması", "köylü kimliğinin medyada inşası" gibi toplumsal problemleri söylem çözümlemesi açısından analiz etmekte ve bu alanın Türkiye'deki durumu hakkında bilgiler vermektedir.