Kâşgarlı Mahmud'un Hayatı ve Eserleri
Dîvânu Lugâti't-Türk'ün yazarı ve Türkoloji'nin kurucusudur. Soylu bir aileden gelen Kâşgarlı Mahmud, 1008 yılında Barsgan'da doğmuştur. Babası Barsgan emiri Hüseyin bin Muhammed Çağrı Tigin'dir
- tdk.gov.tr
Dîvânu Lugâti't-Türk'ün yazarı ve Türkoloji'nin kurucusudur. Soylu bir aileden gelen Kâşgarlı Mahmud, 1008 yılında Barsgan'da doğmuştur. Babası Barsgan emiri Hüseyin bin Muhammed Çağrı Tigin'dir
Bu video, Öztürk Emiroğlu ve diğer Türkoloji uzmanlarının yer aldığı bir sohbet formatında sunulmaktadır. Konuşmacılar arasında Polonya'da Türkoloji kitabı yazmış, Türk Dil Kurumu başkanlığı yapmış ve çeşitli ülkelerde Türkoloji alanında çalışmalar yapan akademisyenler bulunmaktadır.. Video, Türkolojinin tanımı, Avrupa'daki tarihsel gelişimi, mevcut durumu ve gelecek projeleri üzerine odaklanmaktadır. Beş temel başlık altında yapılandırılan sunum, Türkolojinin üç temel boyutunu (Türk dili, Türk kültürünün diğer alanları ve Altayistik) açıklamakta, Avrupa'daki Türkoloji çalışmalarını ülkelerine göre kategorize etmekte ve "Dünya Türkoloji Tarihi" projesi gibi gelecek çalışmaları tanıtmaktadır.. Sohbette ayrıca Avrupa'daki Türkoloji bölümünün zayıflaması, Türkoloji öğrencilerinin farklı Türk dillerini öğrenememesi, Türk Dil Kurumu'nun rolü ve Türkiye'nin Türkoloji alanında daha aktif olması gerektiği gibi konular ele alınmaktadır. Konuşmacılar, Türkoloji çalışmalarının envanterlenmesi, bilimsel araştırma geleneğinin korunması ve Türkiye'nin bu alanda daha fazla çaba göstermesi gerektiği konusunda vurgular yapmaktadır.
Bu video, Başkent Üniversitesi'nde düzenlenen bir akademik sunum formatında olup, Türkoloji profesörü Hülya Kasapoğlu Çengel tarafından Kıpçak tarihi ve kültürel mirası hakkında bilgiler verilmektedir.. Sunum, konuşmacının kendi akademik kariyeri hakkında kısa bir tanıtımla başlayıp, Kıpçakların tarihsel konumu, coğrafi yayılımı ve kültürel etkileri üzerine kapsamlı bir inceleme sunmaktadır. Video, Kıpçakların 10. yüzyıldan itibaren batıya doğru göçleri, Moğol akınlarından sonra bölünmeleri, Mısır'da Kölemen Devleti gibi önemli devletler kurmaları ve Türk kültürüne katkıları hakkında bilgiler içermektedir.. Sunumda ayrıca Kıpçakça'nın tarihsel gelişimi, önemli eserleri ve dil yapısı ele alınmakta, Codex Manicus gibi önemli metinler ve Ermeni-Kıpçak dilinin kökeni hakkında bilgiler verilmektedir. Konuşmacı, Ermeni Kıpçak dilinin 16-17. yüzyıllarda Batı Ukrayna'da varlığını sürdürdüğünü ve Osmanlı-Lehistan savaşına dair 1550-1521 yılları arasındaki kanun kitaplarının tamamen Türkçe hukuk terimleriyle yazıldığı gibi önemli tarihsel detayları da paylaşmaktadır.
Macarların kökeni konusunda Orta Asya ve Fin-Ugor kökenleri olmak üzere iki görüş vardır. Macarların tarihi Orta Asya'da başlamış, 890'dan sonra batıya göç etmişlerdir. Hun ve İskit kökenli olduğu inancı halk arasında yaygındı
1927'de Dilovası'nda doğdu, 2015'te Bodrum'da vefat etti. İstanbul Üniversitesi'nde Türk Dili ve Edebiyatı eğitimi aldı. 1957'de TDK'da çalışmaya başladı, 1961'de ABD'ye gitti. Kaliforniya ve Indiana üniversitelerinde profesörlük yaptı. 1972'de Hacettepe Üniversitesi'ne geçti, 1994'te emekli oldu
Almassy, 1900 ve 1906'da Orta Asya'ya iki bilimsel gezi düzenledi. Almassy, Kazak ve Kırgız topluluklarının sosyal hayatlarını inceledi. Desko, Macarca, Çuvaşça ve Çeremisçedeki ortak kelimeleri araştırdı
Bu video, bir tarihçi ve feminist olarak tanımlanan konuşmacının Alper Çağlar'ın Göktürk Üçlemesi projesi hakkındaki eleştirel değerlendirmesini içermektedir. Konuşmacı, 14-15. yüzyılları çalışan bir Osmanlı tarihçisi olduğunu belirtmektedir.. Video, Alper Çağlar'ın Göktürk dönemini üçleme halinde film çekme projesinin ideolojik yönlerini, tarihsel doğruluğunu ve kültürel etkilerini ele almaktadır. Konuşmacı, film projesinin Türk tarihine saygı ve hayranlık yaratma, Türk toplumunu birleştirme ve kültürel uyanışa sebep olma amacını eleştirirken, Göktürklerin liyakat esaslı toplum olduğu iddiasının yanıltıcı olduğunu ve kadın-erkek eşitliği konusundaki iddialarının modern bir kavram olduğunu vurgulamaktadır.. Videoda ayrıca Türkoloji'nin Batılılar tarafından kurulduğu, Türk tarihçilerinin İslam öncesi Türk tarihini göz ardı ettiği iddiası, Batı'nın Göktürkleri neden es geçtiği ve Türklerin tarihsel algısı gibi konular da ele alınmaktadır. Konuşmacı, yakın tarihin (özellikle Milli Mücadele) daha fazla vurgulanmaması ve tarihin siyasal bir olgu olmadığı görüşünü de paylaşmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Kazım Mirşan (Kazım Şamba, Kazım Hoca olarak da anılan) adlı Türkoloji uzmanının hayatını ve İslam öncesi Türk tarihi çalışmalarını anlattığı bir sunum formatındadır. Mirşan, 1919 yılında Çin'de doğmuş, mühendislik kariyerinden sonra tarih araştırmalarına yönelmiş ve 2016 yılında 97-98 yaşlarında vefat etmiştir.. Video, Mirşan'ın yaşam öyküsünden başlayarak jeofizik araştırmaları, Türk kültürünün kökenleri, Türkistan'ın tarihi mirası, Anadolu'daki erken Türk yazıtları ve Etrüskler ile Türkler arasındaki ilişki gibi konuları ele almaktadır. Konuşmacı, Mirşan'ın "Açıktaş Alfabesi" olarak adlandırdığı ilk Türk alfabesi teorisini, "Altın Elbiseli Adam" mezarı buluntularını ve Türk yazıtının dünya genelindeki yayılımını detaylı olarak anlatmaktadır.. Sunumda ayrıca, Türkistan'daki önemli arkeolojik yerler (Karakamar, Tamgalı Say, Saymalıtaş), Gotland Adası'ndaki Fuart yazıtları, Anadolu'daki erken Türk yazıtları ve Etrüsklerin Asya kökenli olduğu iddiası gibi konular da ele alınmaktadır. Konuşmacı, Türk tarihi çalışmalarının Türkiye'de yeterince tanınmamış olduğunu ve Türk kültürünün binlerce yıllık bir süreçte geliştiğini vurgulamaktadır.
Bu video, Akdeniz Konuşmaları serisinin dördüncü toplantısı olup, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi Tarih Bölümü öğretim üyesi Dr. Evrim Türkçelik tarafından "İspanya'da Osmanlı Araştırmaları ve Akdeniz Tarihi için Önemi" konulu akademik bir sunum içermektedir. Sunum yaklaşık bir buçuk saat sürmüş ve sonrasında soru-cevap bölümü yapılmıştır.. Video, İspanya'da Osmanlı araştırmalarının tarihsel gelişimini, önemli araştırmacıları ve İspanya arşivlerinin Osmanlı tarihçiliğindeki değerini ele almaktadır. Konuşmacı, İspanya'daki Türkoloji ve Osmanlı çalışmaları geleneğini kronolojik olarak inceleyerek, Emilio Garcia Gomez, Emilio Solo, Miguel Helleborez ve Manuel Rodriguez gibi önemli araştırmacıların çalışmalarını ve metotlarını detaylandırmaktadır.. Sohbette ayrıca İspanya arşivlerinin (Simanka, Venedik, Napoli, Sicilya, Genova, Corona de Catia, Castilla Costas gibi) Osmanlı ve Akdeniz tarihindeki önemi, İspanya'nın Akdeniz politikası, Osmanlı ile ilişkileri ve Kuzey Afrika'ya bakışı konularında yapılan çalışmalar incelenmektedir. Konuşmacılar, İspanya'da Osmanlı tarihi üzerine çalışan az sayıdaki araştırmacılar ve İspanya arşivlerinde henüz yeterince araştırılmamış olan alanlar hakkında önerilerde bulunmaktadır.
Türk dilleri 35 dil içeren geniş bir ailedir. Yaklaşık 180-200 milyon kişi tarafından konuşulmaktadır. Tüm Türk dilleri Ana Türkçe'den türemiştir. Göçebe yaşam tarzı nedeniyle diller sürekli etkileşim içindedir
Bu video, bir konuşmacının Buğra Poyraz'ın sorusu üzerine eski Türklerin inancı hakkında bilimsel bir analiz sunduğu bir içeriktir. Konuşmacı, Türkoloji alanında bilgi sahibi bir akademisyen olarak görünmektedir.. Video, eski Türklerin tek tanrı inancı olup olmadığı ve İslam'ı kolayca kabul ettikleri iddiasını ele alıyor. Konuşmacı, Orhun yazıtları gibi yazılı kayıtların yetersizliğini vurgulayarak, eski Türklerin inançları hakkında kesin bilgi edinemediğimizi belirtiyor. Ardından "Altay mitolojisi" kavramını inceleyerek, bu mitolojinin aslında 19. yüzyıl sonlarında Rus etnologları tarafından toplanan Altay Türklerinin masallarından türetildiğini açıklıyor. Konuşmacı, Ülgen, Kutay, Kayra ve Müren gibi mitolojik figürlerin gerçek kökenlerini ve bunların nasıl masal kahramanlarına dönüştüğünü detaylı şekilde anlatıyor.
1832'de Macaristan'da doğan Yahudi bir ailenin çocuğuydu. 15 yaşında beş dilde uzmanlaştı. İstanbul'da Reşit Efendi adıyla dört yıl yaşadı
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, konuşmacı transkripsiyon alfabesini detaylı şekilde anlatmaktadır.. Videoda transkripsiyon alfabesi ve transliterasyon arasındaki farklar açıklanmaktadır. Konuşmacı, Osmanlı'da yazılan metinlerde kullanılan harflerin nasıl transkripsiyonla yazılacağını, her harfin temsil ettiği sesleri ve özel işaretlerin nasıl kullanılacağını örneklerle göstermektedir. Özellikle elif, b, p, s, c, h, d, z, r, sin, ş, sadda, t, ay, g, kaf, n, mim, vav, h ve y harflerinin transkripsiyonu detaylı olarak anlatılmaktadır. Video, Türkoloji öğrencileri için önemli bilgiler içermektedir.
Bu video, bir sunucunun "Gönül Mimarları" adlı programda Türk tarihi ve Atatürk'ün bilimcilik yaklaşımı hakkında bilgiler paylaştığı bir sohbet formatındadır. Sunucu, Oktan Keleş'in yurt dışında olduğu için tek başına programı gerçekleştirmektedir.. Video, Türk uygarlığının kökeni ve gelişimi, Osmanlı İmparatorluğu'nun çöküşü ve Atatürk'ün bilimcilik yaklaşımlarına odaklanmaktadır. İçerik, Türklerin tarihsel kökenlerinden başlayarak, 16. yüzyılda Osmanlı'da felsefenin yasaklanmasıyla bilimden uzaklaşmanın Türk toplumunu nasıl etkilediğini, Osmanlı'nın çöküşünden sonra Atatürk'ün bilimcilik yaklaşımlarını ve Türkiye Cumhuriyeti'nin temel ilkelerini anlatmaktadır.. Videoda ayrıca Atatürk'ün okuduğu kitaplar, Türkoloji çalışmaları, Yakut Türkçesi sözlüğü üzerindeki çalışmaları, Türkçe geometri kitabı yazması ve çeşitli düzeltmeleri gibi bilimsel yaklaşımları detaylı olarak ele alınmaktadır. Atatürk'ün "Hayatta en gerçek yol gösterici bilimdir" sözüyle video sonlanmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Eski Türk Dili ve Köktürkçe dilbilgisi konularını içeren bir eğitim içeriğidir.. Videoda öncelikle Eski Türk Dili konusunda 24. sorudan 41. soruya kadar olan sorular çözülmekte, ardından Köktürkçe dilbilgisi konularına geçilmektedir. Eğitimci, Türk dillerinin sınıflandırılması, Göktürk yazıtları, Orhun harfleri ve Türkoloji alanındaki önemli araştırmacılar hakkında soruları çözmekte, ardından Köktürkçe'deki ünlü uyumu, düzlük-yuvarlaklık uyumu ve küçük ünlü uyumu gibi dilbilgisi kurallarını örneklerle açıklamaktadır.. Videoda Kaşgarlı Mahmut, Samoleviç, Nicholas Pop, Wilhelm Thomsen, Necip Asım Yazıksız gibi Türkoloji alanındaki önemli araştırmacılar ve Göktürk yazıtlarının keşfi, çözümü ve yorumlanması konuları ele alınmaktadır. Eğitimci, geçmiş zaman ekleri, üçüncü tekil eki, yön gösterme eki gibi küçük ünlü uyumuna aykırı ekleri örneklerle açıklamakta ve video 42. soruya kadar ilerlemiş, bir ara verilerek devam edeceğini belirtmiştir.
Bu video, Türk bilim adamı Zeki Velidi Togan'ın hayatını ve bilimsel çalışmalarını anlatan biyografik bir belgeseldir. Togan, tarihçi, filolog, Türkolog, halk bilimcisi ve şarkiyatçı olarak tanınan, Rusya'da yetiştirmiş olduğu en büyük Türkologlardan biri olarak anılmaktadır.. Video, Togan'ın 1890'da Başkurdistan'da doğumundan başlayarak eğitim hayatını, akademik kariyerini, Türkistan'daki siyasi faaliyetlerini ve Türkiye'ye göçünü kronolojik olarak anlatmaktadır. İbn-i Fadlan'ın seyahatnamesini keşfetmesi, "Türk Tarihi" adlı eserini yazması, İstanbul Üniversitesi'nde genel Türk tarihi kürsüsünü kurması ve 1944'te Türkçülük olayı nedeniyle hapse atılması gibi önemli dönüm noktaları ele alınmaktadır.. Belgesel ayrıca Togan'ın "Bugünkü Türkili ve Türkistan", "Zeki Velidi Togan'ın Hatıraları" ve "Tarihte Usul" gibi önemli eserlerini, Türk tarihindeki yeri ve günümüzdeki önemini vurgulamaktadır. 1990'larda Başkurtistan'da yeniden keşfedilmesi ve Türk dünyasının ilim ve siyasi hayatını müştereken götüren değerli bir insan olarak tanınmasını da içermektedir.
Bu video, bir akademik sohbet formatında olup, konuşmacılar arasında İbrahim adında bir kişi ve bir hocam bulunmaktadır. Ayrıca bir tarih dersi formatında da bilgiler verilmektedir.. Video, Türklerin tarihsel yerini, Türkoloji konusunu ve Türk tarihini ele almaktadır. İlk bölümde Türklerin "altın çağı" öncesi tarihsel kaynakları ve geniş coğrafyaya yayılması tartışılırken, ikinci bölümde Türk devletlerinin özellikleri ve Türk dilinin önemi incelenmektedir. Son bölümde ise Hun İmparatorluğu, Atilla ve Hunların Türk tarihi içindeki yeri detaylı olarak anlatılmaktadır.. Sohbette ayrıca Türklerin tarihsel kaynaklarının çoğunlukla Çince, Sanskrit ve Farsça olduğu, Türk edebiyatının özellikleri, Türkçenin verimli bir dil olduğu ve Hunların kendi örgütlenmeleri gibi konular da ele alınmaktadır. Video, Emir Timur ve Cengizhan hakkında sorular sorulacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.