Bu video, Türkçe'nin uzun tekerleğini anlatan eğitici bir içeriktir. Videoda bir kişi, Türkçe'nin uzun tekerleğini örneklerle açıklamaktadır. Videoda Türkçe'nin uzun tekerleği, "şinikke mekke'ye buzdolabı boz başlı pis porsuk dadanmış" gibi örneklerle anlatılmaktadır. Anlatıcı, bu tekerleğin nasıl çalıştığını ve tekrarlanan kelimeleri göstererek izleyicilere Türkçe'nin uzun tekerleğini öğretmeyi amaçlamaktadır.
Bu video, bir dil bilgisi oyunu formatında çekilmiş olup, Muharrem Bey adlı bir katılımcı yer almaktadır. Videoda, "bu milyonlar başlıyor" ifadesiyle başlayan bir dil bilgisi oyunu sunulmaktadır. Katılımcıya "bu işin kurdudur", "bu işin tavşanıdır", "bu işin eşeğidir", "bu işin balığıdır" ve "bu işin eseidir" gibi ifadeler arasından hangisinin doğru olduğunu söylemesi istenmektedir. Oyun sonunda Muharrem Bey'e sağlık dilekleri ile uğurlanmaktadır.
Bu video, bir İngilizce dil eğitimi dersidir. Eğitmen, reported speech (aktarılan konuşma) konusunu anlatmaktadır. Video, reported speech'in iki farklı türünü (direct ve indirect) açıklayarak başlıyor ve ardından "say", "tell" ve "ask" fiillerinin doğru kullanımını detaylı şekilde anlatıyor. Eğitmen, genel bilgilerin aktarılmasında "say" fiilinin, spesifik talimatların aktarılmasında "tell" fiilinin ve soruların aktarılmasında "ask" fiilinin kullanılması gerektiğini örneklerle açıklıyor. Video, doğru konuşmayı öğrenmek isteyenler için temel dilbilgisi kurallarını içermektedir.
Bu video, bir öğretmenin Türkçe dilbilgisi dersi anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, zamirler konusunu detaylı bir şekilde ele almaktadır. Videoda zamirlerin tanımı yapılarak, sözcük halinde ve ek halinde zamirlerin özellikleri açıklanmaktadır. Öğretmen, kişi zamiri, dönüşlü lüks zamiri, soru zamiri, belgisiz zamiri, işaret zamiri ve isim tamlamasındaki zamir gibi farklı zamir türlerini örneklerle anlatmaktadır. Video boyunca çeşitli sorular çözülerek zamirlerin cümle içindeki kullanımı gösterilmekte ve bir sonraki videoda zarflar konusunun işleneceği belirtilmektedir.
Bu video, bir İngilizce dil eğitimi dersidir. Eğitmen, önceki videoda temel arical bilgilerini öğrendiklerini hatırlatarak ileri seviye bilgiler sunmaktadır. Video, İngilizce'de arical kullanımını detaylı şekilde ele almaktadır. Eğitmen, "church", "mosque", "cami", "hastane", "üniversite" gibi yerlerin arical kullanımını, "work", "time" gibi kavramların arical kullanımını ve "basketbol", "tenis", "voleybol" gibi spor dallarının arical kullanımını örneklerle açıklamaktadır. Ayrıca, bir yerin birincil amacı dışında kullanılsa bile arical kullanılmaması gerektiği gibi özel durumlar da vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan dilbilgisi dersidir. İlk bölümde Türkçe dilbilgisi kapsamında gayr-ı musarflar konusu ele alınırken, ikinci bölümde Arapça dilbilgisi kapsamında gayri musaruf kelimeler anlatılmaktadır. Videoda gayr-ı musarfların özellikleri, sınıflandırılması ve kullanım şekilleri detaylı olarak açıklanmaktadır. Türkçe bölümünde gayr-ı musarfların üç ana kategorisi (özel isimler, sıfat durumundaki gayr-ı musarflar ve çoğul vezinlerle maksur ve memdut durumda olan isimler) incelenirken, Arapça bölümünde gayri musaruf kelimelerin temin ve cerri alametlerini kabul etmediği, özel durumlarda esra alabildiği ve çeşitli kategorileri örneklerle gösterilmektedir. Her iki bölümde de kelimelerin cümle içinde nasıl kullanıldıkları ve özel durumları örneklerle açıklanarak, izleyicilere gayr-ı musarflar konusunda kapsamlı bir bilgi sunulmaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dilbilgisi dersidir. Eğitmen, Arapça öğrenmek isteyenler için dil yapısını ve Türkçe ile karşılaştırmasını anlatmaktadır. Videoda Arapça ve Türkçe dil yapısındaki temel farklar örneklerle açıklanmaktadır. Arapça'nın sağdan sola yazılması, cümle yapısının fiil-özne şeklinde olması ve Türkçe'deki özne-yüklem yapısı arasındaki farklar ele alınmaktadır. Ayrıca, fiil cümleleri, isim cümleleri, meful çeşitleri, isim ve sıfat tamlaması gibi dilbilgisi kavramları örneklerle anlatılmaktadır. Video, Arapça cümlelerin Türkçe'ye nasıl tercüme edileceğini göstermekte ve sınavlarda çıkabilecek cümle yapısı sorularına hazırlık için faydalı bilgiler içermektedir. Eğitmen, Arapça düşünüp konuşmanın ve kelime-fiilleri ezberlemenin önemini vurgulamaktadır.
Bu video, Ahmet Hoca ve Doğu Hoca'nın yer aldığı bir eğitim içeriğidir. İki hoca, Türkçe dilbilgisi konularından kinaye kavramını açıklamaktadır. Videoda kinayenin tanımı ve özellikleri detaylı olarak anlatılmaktadır. Kinayenin "bir söz veya söz grubunu hem gerçek hem mecaz anlama gelecek şekilde kullanmak" olduğu vurgulanmaktadır. Hoca, "eli açık bir insandır", "icim oyuk derdim büyük anın çün iniyorum", "karşımda göğüs geren taş bağlar mısın" ve "cep delik, cepken delik" gibi örneklerle kinayenin nasıl kullanıldığını göstermektedir. Ayrıca, günümüzdeki kinayeli konuşma ile kinaye kavramının hiçbir alakası olmadığı özellikle belirtilmektedir.
Bu video, bir çift arasındaki diyalogları içeren bir komedi sketçidir. Karakterler arasında "sweetie" ve "weirdo" olarak hitap edilen kişiler bulunmaktadır.. Videoda, bir kişinin bunları fırına koyduğu ve diğer kişinin bu durumu anlamaya çalıştığı bir durum ele alınmaktadır. İlk kişi bunların fırında olduğunu sorgularken, ikinci kişi bu durumu açıklamaya çalışır. Video, "buns in the oven" ifadesinin ne anlama geldiği üzerine bir oyun yaparak ilerler ve sonunda ikinci kişi "I have buns in the oven" diyerek durumu açıklar.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından YDS sınavında önemli olan preposition (ön ek) kullanımından bahsedilmektedir. Ders, YDS'de ilk 42 soruda çıkan preposition sorularının ezbere bilinmesi gereken kullanımını ele almaktadır. Öğretmen, "avoid from", "agree with", "be accustomed to", "be capable of", "be composed of", "be equipped with", "be exposed to", "be familiar with", "be responsible for", "be opposed to" gibi önemli preposition kullanımını örneklerle açıklamaktadır. Ayrıca "be limited to", "be short of", "be compatible with", "deprive someone of", "discriminate against", "distinguish between", "be prone to", "range from to", "result from" ve "result in" gibi diğer önemli preposition kullanımını da detaylı şekilde anlatmaktadır.
Bu video, Kadir Güzel tarafından sunulan bir Türkçe dilbilgisi dersidir. Kadir Güzel, izleyicilere emir kipinde dolaylı anlatım konusunu anlatmaktadır.. Videoda emir kipinde dolaylı anlatım (buyruk yapılarını uzlaştırma) konusu detaylı olarak ele alınmaktadır. Kadir Güzel, dolaylı anlatımın ne olduğunu açıklayarak, "söyle", "iste", "rica et" fiillerinin kullanımı, "ma" ve "mi" eklerinin nasıl kullanıldığını örneklerle göstermektedir. Ayrıca, "lütfen", "sakin", "haydi" gibi kelimelerin dolaylı anlatımlarda kullanılmaması gerektiği vurgulanmaktadır. Video, çeşitli günlük hayattan örneklerle konuyu pekiştirmektedir.
Bu video, Türkçe dilbilgisi konularını açıklayan eğitici bir içeriktir. Video, Türkçe'de "evet" ve "hayır" cevaplarının nasıl verildiğini anlatmaktadır. "Hel ve e ile sorulan sorulara cevap verirken ihtiyacımız olan iki kelime var: "ve" evet manasına geliyor ve "la" hayır manasında. Daha önce sorulan iki soruya cevap vererek konuyu pekiştirmektedir: "Ehehe kalem" sorusuna "La" cevabı verilirken, "Halil muallim film medrese" sorusuna "Evet" cevabı verilmektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan CSS dersinin bir bölümüdür. Eğitmen, CSS'de sözdizimi ve özellik kavramını açıklamaktadır. Videoda CSS'de özellik ve değer kavramı detaylı olarak anlatılmaktadır. Eğitmen, bir elemanın renk, font, genişlik, yükseklik ve kenarlık gibi özelliklerini örneklerle açıklamaktadır. Ayrıca, CSS'de özellik tanımlama sözdizimi (özellik: değer) ve renk kodlarının nasıl kullanılacağı gösterilmektedir. Video, bir sonraki derste seçicilerin anlatılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, İngilizce dilbilgisi konularını açıklayan bir eğitim içeriğidir. Video, "ainti" kelimesinin ne anlama geldiği ve İngilizce'de nasıl kullanıldığı hakkında bilgi vermektedir. "Ainti" kelimesinin "not is not", "not has not", "not have not" gibi ifadelerin yerine kullanılabileceği, ancak resmi olmayan İngilizce'de "double negatif" yapısının (yani bir ifadenin iki kez olumsuzlaştırılması) nasıl yapıldığı anlatılmaktadır. Video, günlük konuşmada sıkça kullanılan örnekler üzerinden konuyu açıklamaktadır.
Bu video, Türkçe dilbilgisi konularını anlatan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, kelime grupları ve at tamlamaları hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Video, öncelikle sözdiziminin tanımı ve Türkçenin sözdiziminin özellikleri ile başlayıp, kelime gruplarının tanımı ve özellikleri üzerine geçmektedir. Ardından at tamlamalarının yapısı, belirtili at tamlaması, belirtisiz at tamlaması ve takısız at tamlaması detaylı olarak açıklanmaktadır. Her bir kavram için örnekler verilerek, tamlayan ve tamlanan arasındaki ilişki, ek kullanımı ve cümle içindeki görevleri gösterilmektedir. Video, konuyla ilgili soruların yanıtlanabileceği ve Türkçe cümle bilgisi ders kitabının birinci ünitesindeki ayrıntılı bilgiye atıfta bulunarak sonlanmaktadır.
Bu video, Mako platformunda sunulan bir İngilizce dil dersidir. Eğitmen, "İnversions with Negative Worlds and Phrases" (Olumsuz Kelimeler ve İfadelerle Devrik Yapılar) konusunu anlatmaktadır. Ders, olumsuz kelimeler ve ifadelerle devrik yapıların nasıl kullanıldığını detaylı şekilde ele almaktadır. Eğitmen, "not only... but also", "no time", "in no way", "little", "rarely", "seldom", "not", "on no account" ve "under no circumstances" gibi olumsuz ifadelerin arkasından gelen cümlelerin devrik yapıda (inversion) kullanılabileceğini örneklerle açıklamaktadır. Dersin sonunda, "only" ve "not only... but also" yapılarıyla devrik cümle kurarken dikkat edilmesi gereken noktalar vurgulanmakta ve aktivitelerle devam edileceği belirtilmektedir.
Bu video, Flop English kanalından bir İngilizce dil dersidir. Eğitmen, daha önce temel düzeyde anlattığı miktar belirleyicileri (quantifiers) konusunu daha detaylı bir şekilde ele almaktadır. Videoda miktar belirleyicileri (some, any, a few, a lot of, most of, a half of, each of, a large number of, a great number of, a large amount of, a great quantity of) detaylı olarak açıklanmaktadır. Eğitmen, her bir miktar belirleyicisinin anlamını, kullanımını ve örneklerini vererek konuyu pekiştirmektedir. Ayrıca sayılabilen ve sayılamayan nesneler için farklı miktar belirleyicilerinin nasıl kullanılacağı da anlatılmaktadır. Video, öğrendiklerin pekiştirilmesi için bir egzersiz videosuna geçileceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, Zamazingo kanalında yayınlanan bir Türkçe dilbilgisi dersidir. Eğitmen, ünsüz yumuşaması konusunu örneklerle anlatmaktadır. Video, ünsüz yumuşamasının ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve p, c, t, k sert ünsüzlerinin ünlü harflerle birlikte nasıl yumuşadığını detaylı şekilde gösteriyor. Eğitmen, "köpek-köpeği", "ağaç-ağacı", "kitap-kitabı" gibi örneklerle konuyu pekiştiriyor ve özel adların yazılışında ünsüz yumuşamasının olmadığını vurguluyor. Video, cümlelerde ünsüz yumuşamasını bulma alıştırmalarıyla devam ediyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan, canlı yayın formatında akademik bir dilbilim dersidir. Eğitmen, dilbilimdeki temel kavramları detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, dilbilimin çeşitli alt dallarını kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. İlk bölümde eylem kavramları ve anlamların ilişkileri (homofon, homograf, polisemi, metonim) incelenmekte, ardından pragmatik kavramlar, konuşmanın doğası ve söz eylemleri anlatılmaktadır. Daha sonra beyin-dil ilişkisi, çocuk dil gelişimi, morfoloji, sözdizimi ve semantik konuları örneklerle açıklanmaktadır. Video, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek konuları kapsamakta ve her bir kavramı günlük hayattan örneklerle desteklemektedir. Ayrıca, Chomsky'nin derin yapı ve yüzey yapı kavramları, evrensel dilbilim, principle ve parametre gibi teorik konular da detaylı şekilde ele alınmaktadır.