Tarih, Tinin Zamanda ve İdeanın Uzayda açındırılması gibi bir süreçtir. Tarih Felsefesi, Tüze Felsefesi'nden Saltık Tin alanına geçişin bir parçasıdır. Tarihsel süreç, insanın özsel doğasının ve özgürlüğünün gelişimidir
Toplumun manevi yaşamı, maddi yaşamının bir yansımasıdır. Maddi yaşam, insan bilincinden bağımsız nesnel bir gerçektir. Toplumsal fikirler, toplumun nesnel çelişkilerinin çözümlenmesiyle ortaya çıkar
1864'te Bilbao'da doğdu, 1936'da Salamanca'da öldü. Madrid Complutense'de eğitim aldı ve Bilbao'da felsefe öğretmenliği yaptı. 1891'de Salamanca Üniversitesi'nde profesör oldu ve üç kez rektörlük yaptı. 1931-1933'te Temsilciler Meclisi'ne Salamanca'dan milletvekili seçildi
Bu video, iki konuşmacının Osmanlı İmparatorluğu ve Türkiye Cumhuriyeti'nin modernleşme süreçleri hakkında tarihsel bir sohbetini içermektedir.. Konuşmada, 1920'lerden sonra Türkiye Cumhuriyeti'nin modernleşme sürecinin Osmanlı'dan farklı yönleri ele alınmaktadır. Konuşmacılar, Türkiye Cumhuriyeti'nin batılı bir toplum yaratma girişiminde bulunduğu, ancak aynı zamanda Türk kimliği üzerinden yeni bir devlet kurma motivasyonuna sahip olduğunu vurgulamaktadır. Ayrıca, Osmanlı İmparatorluğu'nda gayrimüslim unsurların daha fazla yer aldığı, Türkiye Cumhuriyeti'nde ise vatandaşlık temelinde bir Türk kimliği oluşturulduğu tartışılmaktadır. Sohbet, Osmanlı'nın Balkanlar'daki rolü ve Türkiye Cumhuriyeti'nin Balkanlar'dan farklı bir kimlik inşa etme süreci üzerine de odaklanmaktadır.
Hegel 1770'te Stuttgart'ta doğmuş, Tübingen Üniversitesi'nde eğitim görmüştür. Kant'ın felsefesine tepki olarak Alman İdealizmi'nin kurucularından olmuştur
On dokuzuncu yüzyıl, sosyolojinin klasik ve altın çağıdır. Gelenek, geçmişten gelen ve sürekli yenilenen bir olgudur. Gelenek, entelektüel olmanın eşiği ve yaratıcılığın temelidir. Gelenek, farklı geleneklerden oluşan çoğul bir yapıdır
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan İbn Haldun'un felsefi ve sosyolojik düşüncelerini anlatan bir ders formatındadır. Konuşmacı, öğrencilere hitap ederek İbn Haldun'un teorilerini detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, İbn Haldun'un tarih felsefesi ve sosyolojinin kurucusu olarak kabul edildiğini anlatarak başlıyor ve "umran" (imar, toplumsal yaşam) ve "asabiyet" kavramlarını merkeze alarak toplumsal gelişim sürecini ele alıyor. İbn Haldun'un devlet teorisi, devletlerin beş aşaması (zafer, istibdat, ferah, sulh ve israf) ve devletlerin ömrü konuları detaylı şekilde açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca İbn Haldun'un "bedevi umran" (göçebe toplum) ve "hazari umran" (medeni toplum) kavramları, Osmanlı İmparatorluğu'nun İbn Haldun teorisi ışığında yorumlanması, iklimin karaktere etkisi ve devletlerin de insanlar gibi doğup büyüyerek ölme süreci gibi konular da ele alınmaktadır. Konuşmacı, Kur'an ayetleri ve Hz. Musa'nın hikâyesi üzerinden İbn Haldun'un görüşlerini açıklamakta ve Osmanlı'nın 600 yıl süreyle varlığını sürdürmesinin nedenlerini teorisi ışığında yorumlamaktadır.
Fen bilimleri 17. yüzyılda, sosyal bilimler 18. yüzyıl sonlarında gelişmiştir. Batı'da sosyal bilim düşüncesi 19. yüzyılda Comte ile başlamıştır. İbn Haldun, 14. yüzyılda İslam dünyasında sosyal bilim düşüncesinin öncüsü olmuştur
Bu video, bir eğitim dersi formatında tarih felsefesi konusunu ele almaktadır. Konuşmacı, tarih felsefesinin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini anlatmaktadır.. Video, tarih kavramının farklı anlamlarını açıklayarak başlıyor ve ardından farklı düşünürlerin (Viko, Aaron, Duralı, Jaspers, Popper, Ortega Geset, Bradle) tarihe bakışlarını inceliyor. Daha sonra tarih felsefesinin ne olduğu, tarih felsefesinin ortaya çıkış süreci ve tarih felsefesinin iki temel yaklaşımı (tarihin varlık bilimine göre yorumlanması ve tarihi bir bilimsel bilgi sorunu olarak görme) detaylı şekilde ele alınıyor. Video, bir sonraki derste antik çağ Yunan dünyasında tarih anlayışına değinileceğini belirterek sona eriyor.
Bu video, bir felsefe dersi formatında sunulmuş olup, konuşmacı Hegel'in felsefesine kısa bir giriş yapmaktadır. Hegel, ünlü Alman felsefeci olarak tanıtılmakta ve Schopenhauer ile yaşadığı çekişme anlatılmaktadır.. Video, Hegel'in felsefesinin temel prensiplerini ele almaktadır. Özellikle Hegel'in diyalektik düşüncesi, tez-antitez-sentez üçlüsü ve "Minerva'nın baykuşu ancak alacakaranlıkta uçar" metaforu detaylı olarak açıklanmaktadır. Hegel'in felsefenin amacı kendi yaşadığı tarihsel durumu kavramak olduğunu, Marx'ın ise felsefenin dünyayı değiştirmesi gerektiğini savunduğu vurgulanmaktadır. Video, Hegel'in düşüncelerinin günümüzdeki yeri ve Marx'ın bu düşünceleri nasıl tersine çevirdiği hakkında da bilgiler içermektedir.
Bu video, bir tarih felsefesi sohbeti formatında olup, konuşmacılar arasında Pelin Hanım, Altan Bey ve diğer katılımcılar bulunmaktadır. Konuşmacılar arasında tarih ve felsefe uzmanları olduğu anlaşılmaktadır.. Video, Haçlı seferlerinin sebepleri ve Kudüs'ün bu süreçteki rolü üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacılar, Haçlı seferlerinin görünürdeki sebebinin din olduğunu ancak gerçek sebeplerin siyasi, sosyal ve ekonomik faktörler olduğunu vurgulamaktadır. Ayrıca, Orta Çağ'da dinin toplumsal hareketlerdeki önemi, Haçlı seferlerinin Doğu-Batı mücadelesiyle ilişkisi ve bu olayların zamanla nasıl kültürel bir travma haline geldiği tartışılmaktadır. Sohbet, tarihsel olayların nasıl aktüalize edilebileceği ve rövanş duygusunun nasıl yaratılabileceği konularına da değinmektedir.
Bu video, Emekli Öğretim Üyesi Prof. Dr. Faruk Sönmezoğlu ile yapılan bir röportaj ve Doçent Dr. Bulut Gürpınar'ın da katıldığı bir tarih felsefesi sohbetidir. Röportajı Emine Alşan Aksakal gerçekleştirmektedir.. Video, Osmanlı İmparatorluğu'nun son dönemlerinden Türkiye Cumhuriyeti'ne uzanan dış politika tarihini ele almaktadır. İçerikte Osmanlı'nın "osmanlıcılık"tan "islamcılık"e ve "türkçülük"e geçiş süreci, Milli Mücadele dönemindeki kongreler, Misak-ı Milli'nin hazırlanması ve uygulanması, Ankara Hükümeti'nin İngiltere, Yunanistan ve Sovyetler Birliği ile ilişkileri ve Lozan Konferansı gibi konular incelenmektedir.. Sohbette ayrıca Osmanlı'nın Rusya ve İngiltere arasındaki denge politikası, İttihat ve Terakki döneminde Almanya'ya yöneliş ve Kurtuluş Savaşı dönemindeki diplomatik mücadeleler hakkında detaylı bilgiler sunulmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Hegel'in tarih felsefesi üzerine kapsamlı bir ders serisidir. Konuşmacı, daha önce Bilim Sanat Vakfı'nda Hegel metafiziği dersleri verdiğini belirtmektedir.. Video, Hegel'in tarih felsefesinin temel prensiplerini, diyalektik yöntemini ve felsefi kavramlarını detaylı şekilde ele almaktadır. Ders, Hegel'in tarih anlayışının eleştirileriyle başlayıp, "felsefi dünya tarihi" kavramını açıklamakta, ardından ideal, özne ve kavram gibi temel felsefi kavramları incelemektedir. Son bölümde ise akıl kavramının Hegel felsefesindeki yeri ve önemi anlatılmaktadır.. Videoda Hegel'in tarih anlatım biçimlerini üç farklı türde (kronik tarihçiler, kaynak tarihçiler ve tarihçiler) sınıflandırdığı, diyalektik olumsuzlama yöntemi, bütünlük kavramı, ilerlemeci bakış açısı, müsrifikasyon, Avrupa merkezli yaklaşımı, oryantalizm, devlet odaklı tarih anlayışı ve muhafazakar tutumu gibi eleştiriler de ele alınmaktadır. Ayrıca Hegel'in akıl kavramının "sonsuz güç olarak bütün doğal ve tinsel yaşamın sonsuz maddesidir" ve "sonsuz form olarak da kendini taşıdığı içeriğin gerçekleştirilmesidir" şeklinde tanımlanması üzerinde durulmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih felsefesi dersi formatındadır. Konuşmacı, Osmanlı İmparatorluğu'nun son dönemlerinden Cumhuriyet'e geçiş sürecini ve bu süreçte din-devlet ilişkisini ele almaktadır.. Ders, tarih felsefesinin önemi ve Müslümanların tarihle ilişkisiyle başlayıp, Osmanlı İmparatorluğu'nun çöküş sürecindeki krizleri, reform çabalarını ve üçlü iktidar grubunu (padişah, askeri grup ve ulema) incelemektedir. Ardından Cumhuriyet döneminde yapılan reformlar, özellikle dil ve kıyafet devrimi, ordunun iktidara gelişi ve medreselerin dışlanması gibi konular ele alınmaktadır.. Konuşmacı, Osmanlı'daki devşirme sistemi, ordu komutanları ve mollaların devletle olan ilişkisini anlatarak, Cumhuriyet'in en büyük yeniliğinin devletin sahibinin tek kişi olmaması olduğunu vurgulamaktadır. Ayrıca, Türkiye'de devletin kutsallık anlayışı ve Batı'daki devlet yapısı arasındaki temel farklar da açıklanmaktadır.
Bu video, "Vahyin Penceresinden Bakma" adlı bir serinin bir bölümü olup, sunucu ve Mustafa İslamoglu hocam arasında geçen bir sohbet programıdır. Konuşmacı, tarih konusunda eserler yazmış ve "İmamlar ve Sultanların Girişinde Yamuk Tarih Algımızı" adlı eseri on yedi sene önce yazmış bir akademisyendir.. Video, Kur'an'ın zaman anlayışını ve tarih yorumunu ele almaktadır. Konuşmacılar, Kur'an'ın üçte ikisinin tarih olduğunu belirterek, zamanın üç kısımdan oluştuğunu (geçmiş, hal ve istikbal) açıklamakta ve Batı dünyasının doğrusal zaman anlayışlarıyla Kur'an'ın "topografik zaman" anlayışı arasındaki farkları karşılaştırmaktadır. Ayrıca, tarihin doğru algılanması, tarihin bilim olarak nasıl ele alınması gerektiği ve tarihin hatasıyla, sevabıyla, kusurlarıyla ve sevaplarıyla yansıtılması gerektiği konuları da ele alınmaktadır.. Sohbette ayrıca namazın önemi, pineal bezin yapısı ve işlevi, melatonin hormonunun uyku düzenindeki rolü, gece namazının önemi ve modern zaman algısının dini perspektiften eleştirisi gibi konular da işlenmektedir. Konuşmacılar, namazın beş vakitinin kainat ve insan arasındaki zaman ilişkisini nasıl yansıttığını ve namazın insanı "gök iğnesi" olarak dünyayı ahirete bağladığını vurgulamaktadır.
Bu video, "Türkiye'de Felsefenin Gelişimi II" dersinin bir bölümü olup, bir eğitimci tarafından sunulan akademik bir ders formatındadır.. Video, Türkiye'de felsefenin gelişimi kapsamında devlet felsefesi ve tarih felsefesi konularını ele almaktadır. İlk bölümde devlet felsefesinin tanımı, tarihsel gelişimi ve Türkiye'deki önemli felsefecilerin (Ahmet Mithat Efendi, Ziya Gökalp, Ali Fuat Başgil) devlet felsefesi görüşleri incelenmektedir. İkinci bölümde ise tarih felsefesi konusu işlenmekte, Türkiye'deki felsefecilerin (Macit Gökberk, Takiyettin Mengüşoğlu, Doğan Özlem, Teoman Duralı) tarih felsefesi anlayışları ve çalışmaları detaylı olarak anlatılmaktadır.