Osmanlıların Türk olup olmadığı konusunda çeşitli argümanlar öne çıkmaktadır. Tarihsel tartışmalar genellikle antibilimsel ve kurgusal niteliktedir. Anakronizm, tarihte olmayan bir şeyi o döneme atfetme hatasıdır
Türk halk edebiyatının destanları ve diğer yazılı kaynakları incelenmektedir. Kahramanların edebiyat ve toplum hayatındaki etkileri araştırılmaktadır. Teorik bilgiler kültür, edebiyat ve tarih kaynakları yardımıyla oluşturulmaktadır
Refik Halit Karay bu öyküyü 22 yaşında Erenköy'de yazmıştır. Öykü, yazarın Memleket Hikayeleri kitabında yer almaktadır. Yazar öykülerinde özgün bir yaklaşım ve konu kullanmıştır
Bu video, bir monolog formatında sunulmuş olup, konuşmacı Boğman ve kardeşi Mete hakkında konuşmaktadır.. Video, Türk kimliğinin geleceği üzerine iki farklı tarih senaryosu sunmaktadır. İlk senaryoda Boğman'ın kaygısız ötüken bir kuş ve sevgilisiyle göç edeceği, Mete'nin yaktığı odun söneceği ve erkekliğe yabancı nesillerin mankurt olacağı anlatılmaktadır. İkinci senaryoda ise Boğman ve kardeşi Mete'nin yazabileceği, Türk kimliğinin kurtuluşu için "kus kus, kus kus" ve "birleş ya da ör" gibi çağrılarla sonlanmaktadır.
Kenan Bey, Selanik'te yaşayan Türk mühendis ve İtalyan Mason Locası üyesidir. Grazia, Kenan'ın İtalyan eşi ve çocuğunu İtalyan geleneklerine göre yetiştirmektedir. Primo, Kenan'ın oğlu olup Türkçe bilmeyen, İtalyan geleneklerine göre yetiştirilen tek çocuktur
Bu video, bir konuşmacının Türk kimliği ve tarihsel algısı hakkında bilgi verdiği bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Türk kavramının tarihsel gelişimini ve yaygın yanlış anlaşılmalarını ele almaktadır.. Video, Türk kavramının ırk değil dil ve kültür bağ üzerine kurulduğunu vurgulayarak başlıyor. Konuşmacı, Türk kavramının Çin, Arap, Roma ve Bizans kaynaklarında nasıl kullanıldığını anlatıyor ve Türklerin göçebe mi yerleşik mi olduğu, savaşçı mı değil mi olduğu gibi tartışmalı konuları ele alıyor. Ayrıca, Türklerin savaş taktikleri, yerleşik yaşamı ve bilime katkıları hakkında bilgiler vererek, Türk kimliğinin daha geniş bir perspektiften anlaşılmasının önemini vurguluyor.
Ergenekon Destanı, Türklerin Orta Asya'dan Anadolu'ya göçünü anlatır. Destan, Türklerin Ergenekon Vadisi'nde sıkışıp kaldığını anlatır. Demirci yardımıyla demir dağ eritilerek Türkler özgürlüğüne kavuşur
Türk kimliğine yabancı isim yazılabilir. İsim x, q, w gibi Türkçede bulunmayan harfleri içermemelidir. İsmin kökeni Türkçe olup olmaması önemli değildir. İsim değiştirmek için haklı sebep gereklidir
Bu video, iki kişi arasında geçen kısa bir diyalog formatındadır. Konuşmacılar Türk kimliği ve Türk olmanın zorlukları hakkında düşüncelerini paylaşıyorlar.. Videoda Türk olmanın zorlukları ve Türk olmamak daha zor olup olmadığı tartışılıyor. Bir konuşmacı "Türk olmak zordur çünkü dünya ile savaşırız" diyerek başlıyor, diğer konuşmacı ise "Türk olmamak daha zordur öyle mi?" sorusuyla yanıt veriyor. Diyalog, "çünkü Türklerle savaşırız" ifadesiyle sonlanıyor.
Bu video, bir kişinin Mehmet Akif Ersoy'un şiirlerinden bölümler okuduğu bir ses kaydıdır.. Videoda "Topraklar" adlı şiirin bölümleri okunmaktadır. Şiirde toprak, vatandaşlık ve Türk kimliği gibi temalar işlenmektedir. Okuyucu, Sultan Mehmet ve Sinan gibi tarihi şahsiyetlerden bahsederken, toprakların önemini ve Türk kimliğinin değerini vurgulamaktadır.
Bu video, bir film veya dizi sahnesini göstermektedir. Videoda Boğman, Mete ve Alper Çağlar gibi karakterler yer almaktadır.. Video, Türk kimliği ve mücadele temalarını işleyen bir sahneyi göstermektedir. İlk bölümde bir uçurumun eşiğinde geçen, Türk kimliğinin geleceği hakkında iki farklı tarih anlatan bir monolog yer almaktadır. İkinci bölümde ise bir grup insanın bir araya geldiği, gergin bir atmosferde olduğu ve sigara molası sırasında yaşanan durumlar gösterilmektedir. Video, "birleş ya da öl" ve "2026" gibi ifadelerle Türk kimliğinin geleceği üzerine düşündürücü bir mesaj vermektedir.
Bu video, Fuat Bey ve diğer karakterlerin yer aldığı bir dizi veya film sahnesini göstermektedir. Videoda "Ay" ve "Ay'ın amcası" gibi karakterler de bulunmaktadır.. Video, Türk kimliği ve vatan sevgisi temalarını işleyerek ilerlemektedir. Karakterler, "Bu vatan tarihte Türk'tü, bugün de Türk, yarın da Türk" diyerek milli duyguları dile getirmektedir. Video, "Ne mutlu Türk'üm diyelim, Allahu ekber" sözleriyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir film veya dizinin bölümlerini içermektedir. Ana karakterler arasında psikiyatrist tez hazırlayan Mehmet, müzik okuyan Helga, Viyana'da tıp ihtisası yapan Leyla ve Leyla'nın aile üyeleri bulunmaktadır.. Film, Türk kimliği, milliyetçilik ve kültürel kimlik sorunlarını ele almaktadır. Hikaye, üniversite ortamında başlayan kültürel çatışmalardan başlayıp, Leyla'nın Viyana'daki deneyimleri, Helga'nın intihar girişimi ve Leyla'nın memleketine dönüşüne kadar uzanmaktadır. Son bölümde Leyla, ilkokul öğrencilerine "Türk'üm" andını içirmesi ve vatanseverlik öğretmesiyle yurtseverlik hikayesini tamamlamaktadır.. Filmde Doğu ve Batı kültürleri arasındaki ilişkiler, Türk müziğinin Avrupa'daki etkisi, aile değerleri ve yabancılaşma gibi temalar işlenmektedir. Leyla'nın Almanya'da öğretmenlik yapmak yerine memleketine dönmesi ve çocuklara vatanseverlik öğretmeyi tercih etmesi, hikayenin önemli bir dönüm noktasını oluşturmaktadır.
Bu video, bir ustadın topluluğa yönelik yaptığı sohbet formatındadır. Konuşmacı, 1954 yılında İstanbul'a geldiğini ve Osmanlı'nın ahlaki değerlerini anlattığını belirtmektedir.. Videoda iki ana konu ele alınmaktadır: İlk bölümde Osmanlı'da eşcinsellik ve civelek taburu gibi iddiaların yanıtı verilmekte, Osmanlı'nın ahlaki üstünlükleri örneklerle anlatılmaktadır. İkinci bölümde ise İslam ve Türk kimliği arasındaki ilişki, Türk milletinin İslam tarihindeki rolü ve Türk kimliğinin İslam ile birleştirilmesi vurgulanmaktadır.. Konuşmacı, her cemiyette ahlaklı ve ahlaksız insanlar olduğunu, ancak bir cemiyetin değerlendirilmesinde galip fasfa bakıldığını belirtmektedir. Ayrıca, Türk milletinin İslam tarihindeki rolü, ırkçılık yerine İslam'ın galebesi için çalışmanın önemi ve her insanın hata yapabileceği konuları da ele almaktadır.
Bu video, Sıla adlı bir kişiyle yapılan kısa bir sohbeti içermektedir. Videoda Elanur adında bir kişi de yer almaktadır.. Videoda Sıla'nın "Türk" olduğunu vurgulayan bir konuşma yer almaktadır. Konuşmada Sıla'nın adının doğru yazılması ve "Türk" olarak kabul edilmesi konusunda bir tartışma yaşanmaktadır. Video, Elanur'un çekim yaparken Sıla'ya selam vermesiyle sona ermektedir.
Bu video, Enver Cemal adlı bir karakterin yer aldığı kısa bir sahneyi içermektedir. Video, Türk kimliği ve savaş temalarını işleyen bir film veya dizi sahnesi olabilir.. Videoda "Türk doğarız, Türk yaşarız, Türk gezeriz her zaman" sözleriyle başlayan bir konuşma yer alıyor. Ardından Enver Cemal karakteri, taşınma veya kaçış konusunda sorular sormakta ve kimle harp çekildiğine dair bir soru soruluyor. Video, "ateş" kelimesiyle sona eriyor.
Bu video, öğrencilerin hazırladığı "Ben Türk Çocuğuyum" adlı bir gösterinin sahnesini göstermektedir.. Gösteri, Türk kimliği ve vatanseverlik temalarını işleyen sözlerle ilerlemektedir. "Hürriyeti, emaneti adalara ellerimle yükselecek emanet", "Vatan ilk" gibi ifadelerle Türk çocuklarının vatan ve hürriyet için mücadele etme anlayışını vurgulamaktadır. Video, gösterinin farklı sahnelerini içermekte ve Türk kimliği konusunda duygusal bir mesaj vermektedir.
Bu video, bir içerik üreticisinin Türk kimliği ve kültürel tanımlama konusunda düşüncelerini paylaştığı bir vlog formatındadır. Konuşmacı, Ümit Özdağ'ın Afro-Türkler hakkındaki görüşlerini ve bunun yarattığı tartışmaları ele almaktadır.. Videoda, Ege ve Akdeniz'de yaşayan Afro-Türklerin Türk olup olmadığı sorusu tartışılmaktadır. Konuşmacı, Türk tanımının içini boşaltmanın sorunlu olduğunu, etnik kimliklerin korunması gerektiğini ve herkesin kendini tanımladığı şekilde kabul edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Ayrıca İngilizcede "British" ve "English" arasındaki farkı açıklayarak, Türk kimliği kavramını ele almaktadır.. Konuşmacı, Türk milletine ait olduğunu hisseden ve Türk kültürünü benimseyen herkesin kendisini Türk olarak tanımlamasının doğru olduğunu belirtirken, özünü başka bir yere dayatanların kendilerini Türk olarak tanımlamalarına karşı çıkıyor. Video, Türkiye'deki Kürt, Laz, Çerkez gibi etnik grupların durumları ve dünya genelindeki multicultural yapılar üzerinden örnekler vererek, etnik kimliklerin önemini ve günümüzdeki karmaşıklığı açıklamaktadır.