Bu video, Dr. Öğretim Üyesi Arif Yıldız tarafından sunulan 14 haftalık kariyer planlama serisinin bir bölümüdür. Dr. Yıldız, öğrencilere faydalı olmak amacıyla YouTube kanalı açmış ve elde ettiği geliri yemek bursu olarak dağıtmıştır.. Video, zeka ve kişilik kavramlarını detaylı şekilde ele almaktadır. İlk bölümde zekanın ne olduğu, tarihsel süreçteki farklı zeka kuramları (Spearmann, Tur, Gardner ve Sternberg) açıklanırken, ikinci bölümde kişilik kavramı, Friedman ve Rosenman'ın Tip A ve Tip B kişilik tipleri incelenmektedir. Son bölümde ise kişilik özellikleri (deneyime açıklık, sorumluluk, dışa dönüklük, uyumluluk ve duygusal denge) ve bunların kariyer planlamasındaki önemi anlatılmaktadır.. Video, kariyer planlamasında zeka ve kişilik özelliklerinin nasıl değerlendirilebileceğini örneklerle açıklamakta ve bireylerin güçlü yönlerini kariyer seçimlerinde nasıl kullanabileceklerini vurgulamaktadır.
Bu eğitim videosunda Oğuz Hoca, öğrenme stilleri serisinin ikinci bölümünü sunuyor. Önceki videoda görsel öğrenme stili ele alınırken, bu videoda işitsel öğrenme stili inceleniyor.. Video, işitsel öğrenme stiline sahip bireylerin özelliklerini (sese ve müziğe duyarlılık, konuşmayı sevme, ahenkli konuşma) detaylı şekilde açıklıyor. Ardından bu stile sahip bireylerin ders çalışırken tercih ettikleri yöntemler ve teknikler anlatılıyor: sessiz ortamlarda çalışmak, kütüphaneleri tercih etmek, Feynman tekniği kullanmak, konuları tekrar etmek, tekerleme ve melodilerle bilgileri kodlamak, matematik ve fen bilgisi derslerinde sesli olarak adım adım tekrar etmek.
Bu video, Atakent Doğa Koleji ikinci kademe rehber öğretmeni Özge Yaşar tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrenme stilleri konusunda bilgi paylaşımı yapmaktadır.. Video, öğrenme stillerinin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve üç temel öğrenme stilini detaylı olarak anlatıyor: görsel öğrenme stili, işitsel öğrenme stili ve kinestetik/dokunsal öğrenme stili. Her bir öğrenme stili için karakteristik özellikleri, öğrenme yöntemleri ve en iyi çalışma ortamları hakkında bilgiler veriliyor. Video, öğrenme stillerinin zeka ile doğrudan bağlantısı olmadığını ve her insanın bu stillerden birine veya daha fazlasına sahip olabileceğini vurgulayarak sonlanıyor.
Öğrenme stili, öğrencinin bilgiyi işleme ve özümseme yoludur. Öğrenme stilleri doğuştan gelen ve yaşam boyu değişmeyen özelliklerdir. İyi veya kötü öğrenme stili yoktur, önemli olan uygun stille öğretmektir
Bu video, bir eğitmen ve öğrencisi arasında geçen bir sohbet formatındadır. Eğitmen, günlük hayatta farkında olmadığımız algılayış biçimlerini anlatmaktadır.. Videoda üç farklı algılayış biçimi ele alınmaktadır: görsel, işitsel ve kinestetik. Eğitmen, görsel algılayış biçimini detaylı olarak açıklamakta ve bu tür insanların düzenli, renkli ve titiz olduklarını, her şeyin düzenli olması gerektiğini vurgulamaktadır. Ayrıca, görsel algılayış biçimindeki kişilerin iletişim kurarken masasının üzerindeki küçük değişikliklerin bile iletişim koparabileceğini belirtmektedir.
Bu video, eğitimciler için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Kur'an-ı Kerim okuma öğretiminde dikkat edilmesi gereken önemli hususları anlatmaktadır.. Video, Kur'an öğretiminde hazırlık sürecinin önemi ve Elifba'nın bitirildikten sonra Kur'an'a geçiş sürecinde eğitimcilerin dikkat etmesi gereken hususları ele almaktadır. İçerikte ders öncesi hazırlık, ders planı hazırlama, harflerin doğru telaffuzu, mahreçlerin oturması için tekrar, görsel materyallerin kullanımı ve farklı öğrenci farklılıklarına göre etkinlik planlaması gibi konular detaylı olarak açıklanmaktadır.. Ayrıca, Kur'an seçimi, dinleme etkinlikleri, her gün Kur'an okuma, motive edici hediyeler, ezberle ve uygula yöntemi, hoca ile talim, bol alıştırma ve tecrit bilgisi gibi konular da videoda ele alınmaktadır. Konuşmacı, Kur'an öğretiminde görsel, işitsel ve tekrarın birlikte kullanılmasının önemini ve öğrencilerin farklı öğrenme stillerine göre farklı etkinliklerin uygulanmasının gerekliliğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, YouTube kanalında içerik üreten ve danışmanlık yapan bir uzman olarak kendini tanıtmaktadır.. Video, insanların farklı öğrenme stillerini ve temsil sistemlerini anlatmaktadır. Konuşmacı, insan beyninin üç ana öğrenme anlayışını (işitsel, görsel ve kinestetik) açıklamakta ve her birinin özelliklerini örneklerle göstermektedir. Ayrıca, bu öğrenme stillerini tespit etmek için kullanılabilecek kelimeler ve ifadeler tablosu sunulmakta, bu bilgilerin liderlik, yöneticilik ve eğitim süreçlerinde nasıl kullanılabileceği anlatılmaktadır. Video, her insanın bu üç öğrenme stilini farklı oranlarda kullandığını ve bu bilgileri dikkate alarak etkili iletişim kurmanın önemini vurgulamaktadır.
Eğitimde teknoloji kullanımı, teknolojik araçların eğitim amaçlı kullanılmasıdır. Akıllı tahta, projeksiyon ve online eğitim sistemleri eğitimde yaygın kullanılır. Teknolojik araçlar dersin işleniş şeklini ve içeriğini değiştirmiştir
Öğrenme, bireyin yaşantıları aracılığıyla yeni davranışlar kazanmasıdır. Öğrenme görsel, işitsel ve kinestetik olmak üzere üç ana grupta toplanır. Görsel öğrenenler görerek ve okuyarak, işitsel öğrenenler dinleyerek öğrenir
Bilgi çağında bireyler bilgiye erişme ve kullanma becerilerine sahip olmalıdır. Öğrenme öğretme, öğrencilerin öğrenmeyi öğrenmesini sağlama sürecidir. Öğrenme stilleri, bireyin öğrenmeye yönelik eğilimlerini gösteren özelliklerdir
Bu video, Nöromarketin sesli kitap serisinin beşinci bölümüdür. Yazarlar Patrick Ran Vaaz ve Kristof Morin tarafından yazılan kitabın seslendiricisi Yılmaz Hakan Burak'tır.. Video, farklı öğrenme stillerini (görsel, işitsel ve kinestetik) detaylı şekilde ele alıyor. Her bir öğrenme kanalının ne zaman ve nasıl kullanıldığı örneklerle açıklanıyor. Ayrıca, etkili iletişim için farklı öğrenme kanallarına hitap etmenin önemi vurgulanıyor ve görsel materyallerin eski beyni tetikleyerek mesajları daha etkili hale getirdiği bilimsel verilerle destekleniyor. Video, günümüz sunumlarında ve reklamcılıkta öğrenme kanallarının nasıl kullanılabileceğine dair pratik bilgiler sunuyor.
Bu video, bir eğitimci ve Merve adlı bir konuşmacının öğrencilerin öğrenme şekillerini anlama ve kaygı yönetimi konusunda yaptığı bir sohbeti içermektedir.. Videoda, öğrencilerin öğrenme şekillerinin sadece görsel, işitsel veya dokunsal olarak değil, üçlü parametre (görsel-işitsel-dokunsal) olarak değerlendirilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Howard Gardner'ın çoklu zeka testi ve Learning Environment Test (LET) gibi araçların öğrencilerin öğrenme stillerini tespit etmedeki önemi anlatılmaktadır. Ayrıca, öğrencilerin biyolojik döngülerine uygun çalışma programlarının hazırlanması ve kaygı yönetimi için testlerin nasıl kullanılabileceği konuları ele alınmaktadır.
Öğrenme stilleri, bireylerin öğrenmelerindeki farklılıkları inceleyen teorilerdir. 1970'lerde popülerleşen bireyselleştirilmiş öğrenme stilleri eğitimi etkilemiştir. Literatürde 71 farklı öğrenme stili modeli bulunmaktadır
Her dersin başında net hedefler belirlenmeli ve nasıl yapılacağına dair açıklamalar eklenmelidir. Geniş kapsamlı genel bakış, dersin ana hatlarını ve süresini içermelidir. Plan, öğrenci grubuna ve öğrenme stillerine göre uyarlanmalıdır
Bu video, bir röportaj formatında olup, sunucu ve konuk psikolog Gülçin Dönmez Fidan arasında geçen bir sohbeti içermektedir. Ayrıca Seda Ceviz ile birlikte mental aritmetik konusu da ele alınacaktır.. Video iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde verimli ders çalışma teknikleri detaylı şekilde incelenmekte, çalışma ortamının önemi, ders çalışma süresinin belirlenmesi, öğrenme stillerinin tanınması ve dikkat yönetimi gibi konular ele alınmaktadır. İkinci bölümde ise mutfak püf noktaları ve mental aritmetik konuları Seda Ceviz ile birlikte tartışılacaktır.. Videoda ayrıca çocukların ders çalışma alışkanlıkları, ailelerin bu konudaki rolü, farklı öğrenme stilleri (sesli okuma, yazarak öğrenme, işitsel zeka) ve uyku düzeninin önemi gibi konular da tartışılmaktadır. Program, izleyicilere hem verimli ders çalışma yöntemleri hem de mutfak teknikleri hakkında bilgi sunmayı amaçlamaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan çalışma odası formatında bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, kendi deneyimlerinden yola çıkarak öğrencilere yönelik bilgiler paylaşmaktadır.. Video, ders çalışırken genellikle söz dinlemenin ve verilen tavsiyelere uymanın istendiği ancak bu videoda farklı bir yaklaşım sunulacağı bilgisiyle başlıyor. Konuşmacı, herkesin farklı çalışma stiline sahip olduğunu vurgulayarak, yanlış teknikle ders çalışmanın verimsizliğini anlatıyor ve öğrencilere kendilerine uygun bir çalışma tekniği bulmaları gerektiğini belirtiyor.. Videoda ayrıca, kendi özelliklerini tanımanın, farklı teknikleri deneyerek doğru olanı bulmanın ve bulduğu teknikte ısrarcı olmanın önemi vurgulanıyor. Konuşmacı, başarının tek bir tekniği olmadığını, herkesin kendi özelliklerine göre farklı yöntemler geliştirebileceğini ve bu yöntemlerin sonuç vermesi durumunda asılması gerektiğini belirtiyor.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan matematik öğrenme stratejileri hakkında bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, öğrencilerin matematik sorularını çözememe sorununa çözüm sunmaktadır.. Video, matematik sorularını çözememe nedenlerini ve çözüm yollarını anlatmaktadır. Konuşmacı, motor ustaları ve öğrenciler arasındaki örneklerle, başarılı olmanın temelinde deneyim ve çalışma olduğunu vurgulamaktadır. Matematik öğrenme sürecinde formülleri ezberleme, konuyu anlatma, soru çözme ve deneme yanılma yoluyla öğrenme gibi teknikler detaylı olarak açıklanmaktadır. Özellikle sözelci ve sayısalcı öğrencilerin farklı öğrenme stilleri ve bunlara göre stratejiler sunulmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanan öğrenme stilleri konulu bir eğitim içeriğidir.. Videoda Gregor ve Kolb'ün öğrenme stilleri teorileri detaylı şekilde ele alınmaktadır. İlk olarak Gregor'un somut-soyut ve ardışık-random öğrenme stilleri sınıflandırması anlatılmakta, ardından Kolb'un somut yaşantı ve soyut kavramsallaştırma öğrenme biçimleri açıklanmaktadır. Daha sonra bu iki kategorinin birleşiminden oluşan dört farklı öğrenme stili (yerleştiren, ayrıştıran, özümseyen ve değiştiren) tanıtılmakta ve örnek sorular üzerinden konunun uygulamalı olarak gösterilmektedir.. Video, ÖSYM sınavlarında bu konudaki soruların nasıl çözüleceği ve ders notlarının nasıl kullanılacağı hakkında tavsiyeler içermektedir. Ayrıca, bir ortaokul öğrencisinin öğrenme sürecini örnek olarak kullanarak öğrencinin hangi öğrenme stiline sahip olduğunu analiz etmektedir. Video, bir sonraki derste kavram öğretimi tekniklerinin ele alınacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.