Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanan öğrenme stilleri konulu bir eğitim içeriğidir.
- Videoda Gregor ve Kolb'ün öğrenme stilleri teorileri detaylı şekilde ele alınmaktadır. İlk olarak Gregor'un somut-soyut ve ardışık-random öğrenme stilleri sınıflandırması anlatılmakta, ardından Kolb'un somut yaşantı ve soyut kavramsallaştırma öğrenme biçimleri açıklanmaktadır. Daha sonra bu iki kategorinin birleşiminden oluşan dört farklı öğrenme stili (yerleştiren, ayrıştıran, özümseyen ve değiştiren) tanıtılmakta ve örnek sorular üzerinden konunun uygulamalı olarak gösterilmektedir.
- Video, ÖSYM sınavlarında bu konudaki soruların nasıl çözüleceği ve ders notlarının nasıl kullanılacağı hakkında tavsiyeler içermektedir. Ayrıca, bir ortaokul öğrencisinin öğrenme sürecini örnek olarak kullanarak öğrencinin hangi öğrenme stiline sahip olduğunu analiz etmektedir. Video, bir sonraki derste kavram öğretimi tekniklerinin ele alınacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
- Öğrenme Stilleri Nedir?
- Öğrenme stili, bireylerin farklı özelliklerle öğrenme biçimleri, şekilleri ve tarzlarıdır.
- Öğrenme stilleri konusu daha çok öğrenme psikolojisi ile ilgilidir ve sınavlarda testlerde sıkça karşımıza çıkar.
- Eğitimciler, öğrencilerin öğrenme süreçlerinde bireysel farklılıklar olduğunu ve her bireyin öğrenme stillerinin birbirinden farklı olduğunu vurgulamışlardır.
- 01:02Gregor'un Öğrenme Stilleri
- Gregor'un öğrenme stilleri sınıflaması basit ve anlaşılır bir yapıdadır.
- Gregor'a göre insanlar öğrenirken bilgiyi alma ve bilgiyi düzenleme iki eylem gerçekleştirirler.
- Bilgiyi algılama şekilleri somut ve soyut olmak üzere iki türlüdür, bilgiyi düzenleme şekilleri ise ardışık ve random olmak üzere iki türlüdür.
- 02:16Somut ve Soyut Algılama Şekilleri
- Somut algılama biçimine sahip bireyler duyu organlarını etkili kullanarak bilgiyi görerek, dokunarak, koklayarak ve tadarak alırlar.
- Bu bireyler için bol materyal, görsel, somut yaşantı, gezi, gözlem ve deney gibi etkinlikler sunulmalıdır.
- Soyut biçime sahip insanlar bilgiyi teorik olarak almayı severler, düşünerek öğrenirler ve akademik kaynaklar, dökümanlar gibi içeriklerle öğrenirler.
- 03:46Bilgiyi Düzenleme Şekilleri
- Bilgiyi düzenleme şekilleri ardışık ve random olmak üzere iki türlüdür.
- Ardışık biçime sahip insanlar konuları sıralı, düzenli ve ön koşul ilişkisine göre öğrenmeyi severler.
- Random biçimine sahip insanlar konuları karışık bir sıralama ile öğrenebilirler.
- 05:13Gregor'a Göre Öğrenme Stilleri
- Gregor'a göre bir insanın stili somut ardışık, somut random, soyut ardışık veya soyut random olabilir.
- Öğrenme stillerini belirlerken bilgiyi nasıl alındığı (somut/soyut) ve nasıl işlendiği (ardışık/random) birleştirilerek belirlenir.
- Gregor'un sınıflaması en rahat sınıflamadır ancak sınavlarda en çok sorulan sınıflama değildir.
- 06:05Kolb'un Öğrenme Stilleri
- Kolb'un öğrenme stilleri, yaşantısal öğrenme yaklaşımı olarak da bilinir ve sorularda sıkça karşımıza çıkar.
- Kolb'e göre bireylerin kullanabileceği dört tane öğrenme biçimi ve bunlara bağlı olarak oluşan dört tane öğrenme stili vardır.
- Kolb'un mantığı da Gregor'a benzer şekilde, bireylerin bir tane bilgiyi algılama şekli ve bir tane bilgiyi işleme şekli kullanarak öğrenme stillini belirlerler.
- 09:52Kolb'un Öğrenme Biçimleri
- Kolb'a göre bireyler bilgiyi algılama ve işleme biçimleriyle işler; algılama biçimleri somut yaşantı ve soyut kavramsallaştırma, işleme biçimleri ise aktif yaşantı ve yansıtıcı gözlemdir.
- Aktif yaşantı biçimindeki bireyler öğrendiklerini kullanmak ister, pratik yapar ve hayatında işe yaramayacak bilgiyle ilgilenmez.
- Yansıtıcı gözlem biçimindeki bireyler izleyerek öğrenir, özünü ve mantığını kavramak ister ve neden, nasıl gibi soruları sıklıkla sorar.
- 12:53Öğrenme Stilleri
- Her birey öğrenirken bir bilgi algılama ve bir bilgi işleme biçimini kullanır ve bu iki biçim birleşerek öğrenme stili oluşturur.
- Yerleştiren bireyler somut yaşantı ile bilgi edinir ve aktif yaşantı ile işler; genellikle çırak eğitimleri bu gruptadır.
- Ayrıştıran bireyler soyut kavramsallaştırma ile bilgi edinir ve aktif yaşantı ile işler; genellikle mühendisler bu gruptadır.
- Değiştiren bireyler somut yaşantı ile bilgi edinir ve yansıtıcı gözlem ile işler; genellikle psikologlar ve öğretmenler bu gruptadır.
- Özümseyen bireyler soyut kavramsallaştırma ile bilgi edinir ve yansıtıcı gözlem ile işler; genellikle bilim insanları ve felsefeciler bu gruptadır.
- 16:46Öğrenme Stilleri Kodlaması
- Öğrenme stilleri için bir kodlama sistemi kullanılarak, somut-soyut ve aktif-yansıtıcı biçimleri birleştirilerek stilleri belirlemek mümkündür.
- Kodlama sisteminde aşağıdan yukarı doğru ayrıştıran, yerleştiren, özümseyen ve değiştiren stiller sıralanır.
- Öğrenme stilleri sorularında, bireyin kullandığı bilgi algılama ve işleme biçimlerini tespit ederek stilini belirlemek gerekir.
- 19:33Öğrenme Stilleri ve Öğrenme Biçimleri
- Can'ın öğrenme stili, olayları soyutluktan kurtarıp somut hale getirmesi ve işlem adımlarının öncelik sırasına göre mantıklı bir sırada yapması nedeniyle somut ardışık olarak tanımlanır.
- Öğrenme stilleri sorularında somut-soyut ve ardışık-randım ayrımı yapılarak bireyin öğrenme stili tespit edilir.
- Kolb'un yaşantı temelli öğrenme modelinde somut yaşantı, soyut kavramsallaştırma, aktif yaşantı ve yansıtıcı gözlem olmak üzere dört öğrenme biçimi vardır.
- 20:46Öğrenme Biçimleri Örnek Soruları
- Ali, risk almaktan hoşlanan, somut tecrübeleri ve öğrendiklerini denemeyi tercih eden, genellikle sabırsız ama bulunduğu ortama kolay uyum sağlayabilen bir öğrencidir. Bu özellikler aktif yaşantı öğrenme biçimini gösterir.
- Sedef, konuları etraflıca düşünmek, temel kavramlara ve kuramsal altyapıya hakim olmak, mantıksal bir süzgeçten geçirip bilimsel esaslara dayalı olarak ele almak isteyen bir öğrencidir. Bu özellikler soyut kavramsallaştırma öğrenme biçimini gösterir.
- Bir bilgisayar programını öğrenmeyi amaçlayan öğrenci, programın özelliklerini kullanmak için öğretmenlerinden ipuçları almakta ve akranlarıyla çalışmaktadır. Bu durum somut yaşantı ve aktif yaşantı öğrenme biçimlerini gösterir.
- 25:09Öğrenme Biçimleri ve Özellikleri
- Bireylerin en önemli özellikleri kavramsal modelleri oluşturma yeteneklerinin olmasıdır, sosyal konular üzerine daha az odaklanırlar ve soyut kavramlar ve fikirlerle daha çok ilgilendiklerini belirtir.
- Bu bireylerin kuramların mantıksal olarak sağlam ve oturması daha önemlidir ve izleyerek ve düşünerek öğrenme söz konusudur.
- Bu özellikler yansıtıcı gözlem ve soyut kavramsallaştırma öğrenme biçimlerini gösterir ve bu bireylerin özümseyen öğrenme stiline sahip olduğu söylenebilir.
- 27:43Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Modeli
- Kolb'un yaşantısal öğrenme modeline göre öğrenme stilleri somut/soyut ve aktif/yansıtıcı olmak üzere iki boyutta incelenir.
- Rafet örneğinde problem çözme, karar verme ve pratikte uygulama yapmayı sevmesi aktif yaşantı öğrenme biçimini gösterir.
- Fikirlerin mantıksal analizini yapması ve sistematik planlama yapması soyut kavramsallaştırmayı kullanmasını gösterir, bu da ayrıştıran birey stilini ortaya koymaktadır.
- 28:50Öğrenme Stillerinin Belirlenmesi
- Kitaptan defalarca okuyarak temel ve teorik bilgiyi öğrenmeyi tercih eden bir öğrenci soyut kavramsallaştırmayı kullanmaktadır.
- Teorik bilgiler üzerine "nasıl" ve "neden" sorularına gözlemlerinden yararlanarak cevap arayan kişi yansıtıcı gözlem öğrenme biçimini kullanmaktadır.
- Soyut kavramsallaştırma ve yansıtıcı gözlem öğrenme biçimlerini kullanan birey özümseyen stile sahiptir.
- 30:07Öğrenme Stilleri Ünitesi Sonuçları
- ÖSYM sınavlarında daha çok öğrenme biçimleri soruları sorulmaktadır, bu nedenle somut, soyut, aktif ve yansıtıcı kavramları iyi bilmek önemlidir.
- Komün soruları çözerken ilk başta ders notunu yanına alıp çözüm yapmak, sonra zamanla not olmadan da çözülebilecek seviyeye ulaşılmalıdır.
- Yarınki canlı yayın kavram öğretimi teknikleri ünitesini ele alacaktır.