Rehberlik

Turistik amaçlı seyahatlerde rehberler, bilet alma yetkisine sahiptir. Seyahat acentaları yönetmeliğine göre, rehberler, tur kapsamında yer alan ulaşım araçlarının biletlerini satabilirler.

Alternatif turizmde rehberlik uygulamaları şunları içerir: Gastronomi rehberliği: Rehberler, destinasyonun gastronomik unsurlarını tanıtır, yerel lezzetleri ve mutfak kültürünü anlatır. Kültür-sanat rehberliği: Kültürel ve sanatsal etkinlikler hakkında bilgi verilir. İnanç turu rehberliği: İnanç turizmi kapsamında tarihi ve dini yerler tanıtılır. Şehir turları rehberliği: Şehirlerin tarihi ve turistik yerleri hakkında bilgi aktarılır. Doğa turları rehberliği: Doğal alanlar, yaylalar ve mesire yerleri tanıtılır. Yayla turizmi rehberliği: Yayla turizmi kapsamında yayla yaşamı ve doğal güzellikler tanıtılır. Kırsal turizm rehberliği: Kırsal alanlar, pazarlar ve kırsal yaşam hakkında bilgi verilir. Rehberlerin, tanıttıkları destinasyonlardaki gelişmelerden ve yeni turizm alt türlerinden haberdar olmaları ve tanıtımlarını bu doğrultuda yapmaları gerekmektedir.

"Yeni Nesil Veliler İçin Hayatta Kalma Rehberi" kitabı 192 sayfadan oluşmaktadır.

Veli koçu, velinin modern akademik süreçlerde öğrencisinin yaşadığı veya potansiyel olarak yaşayabileceği olumsuzlukları anlamasına ve çözmesine yardımcı olur. İşte veli koçunun çalışma şekli: 1. Akademik Roller: Velinin, öğrencinin akademik önceliklerini ve kaynaklarını ilişkilendirmesine yardımcı olur. 2. Destek Sistemleri: Öğrencinin bağımsızlığını kazanması sürecinde destek sağlar ve stresle başa çıkmasına yardımcı olur. 3. İzleme ve Değerlendirme: Öğrencinin gelişimini düzenli olarak izler ve izler. 4. İletişim: Okul yönetimi, öğretmenler ve rehberlik bölümüyle sürekli iletişim halinde olup, öğrencinin durumu hakkında bilgi paylaşır. 5. Planlama: Öğrencinin kariyer planlaması ve yönlendirmesi konusunda stratejik planlar yapar. Veli koçu, bu süreçte veliye rehberlik ederken, öğrencinin karar verme sürecinde farkındalığını ve özgüvenini artırır.

MEB 3. Adım Rehberlik Kitabı, farklı sınavlara hazırlanan ve kariyer planlaması yapan öğrenciler için Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanmış bir kaynaktır. Kitapta yer alan başlıklar şunlardır: 1. Kendini ve Sınavı Tanı: Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS), Millî Savunma Üniversitesi Sınavı (MSÜ), Polis Meslek Yüksekokulları (PMYO) ve Polis Meslek Eğitim Merkezi (POMEM) giriş sınavları, Türkiye Yurt Dışından Öğrenci Kabul Sınavı (TR-YÖS), Özel Yetenek Sınavı (ÖYS) hakkında bilgiler. 2. Yol Haritanı Belirle: Sınava hazırlanırken faydalanılabilecek yol haritası niteliğindeki bilgiler. 3. Kariyer Planını Yap: Geleceğin meslekleri, üst öğrenim kurumları tercih süreci, yurt-burs başvuruları, lise sonrası mesleki gelişim konularına açıklamalar. Kitap, öğrencilerin sağlıklı kararlar alıp doğru tercihlerde bulunabilmeleri için gerekli olan bilgileri içermektedir.

E-PDR (Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik) bölümünde genellikle aşağıdaki dersler yer alır: 1. Eğitim Bilimleri Dersleri: Eğitim felsefesi, eğitim sosyolojisi, sınıf yönetimi, ölçme ve değerlendirme, program geliştirme. 2. Psikolojik Danışma Dersleri: Psikolojik danışma ve rehberlik etiği, danışmanlık becerileri, grupla psikolojik danışma, kişilik kuramları. 3. Zorunlu Dersler: Sosyoloji, felsefe, ekonomi, psikolojiye giriş, sosyal psikoloji, yakın Türkiye tarihi. 4. Seçmeli Dersler: Aile danışmanlığı, ergen danışmanlığı, eğitim nörolojisi, mesleki danışmanlık, öğrenme psikolojisi gibi alanlar. Ayrıca, yabancı dil ve bilgisayar dersleri de programın bir parçası olabilir.

4. sınıf rehberlik faaliyet raporu hazırlanırken aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Yıllık çalışma planı oluşturma. 2. Ders araç gereçlerini yanında bulundurmanın önemini vurgulama. 3. Okulda uyulması gereken kuralları anlatma. 4. E-okul bilgilerini güncelleme. 5. Uyum problemi yaşayan öğrencilerin velileriyle görüşme yaparak sorunları çözme. 6. Duygularını ve düşüncelerini ifade etme, zamanı etkili kullanma, sınav başarısını etkileyen etmenler gibi konularda çalışmalar yapma. 7. RİBA uygulaması yapma. 8. İyilik halini destekleyen davranışlar açısından kendini değerlendirme. 9. Bir üst öğretim kurumuna geçiş sürecine yönelik duygu ve düşünceleri ifade etme. 10. Yıl sonu sınıf rehberlik faaliyet raporlarını değerlendirme ve hazırlama. Örnek raporlar aşağıdaki sitelerde bulunabilir: mustafa-turan.com. denizozpinar.com. mebders.com.

"Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık: Eğitime Yön Verici Güç" kitabının PDF'si, Prof. Dr. Mustafa Yüksel Erdoğdu ve Dr. Öğr. Üyesi Osman Söner tarafından editörlüğü yapılan "Vizetek" yayınevinden temin edilebilir.

Denetlemede rehberlikte şu unsurlara bakılır: 1. Amaçlılık: Rehberlik faaliyetlerinin, profesyonel geliştirme amaçlarına uygun olması. 2. Planlılık: Denetimin ve rehberliğin bir plana göre yapılması, işlerin birbirine uyumunun sağlanması. 3. Süreklilik: Rehberlikte sürekliliğin sağlanması, eksik ve yanlışların tekrarlanmasını önleme. 4. Nesnellik: Denetimin ve rehberliğin nesnel ölçütlere dayanması, duyguların aklın önüne geçmemesi. 5. Bütünlük: Rehberlik faaliyetinin bir bütün olarak ele alınması, tüm faktörlerin dikkate alınması. 6. Durumsallık: Kişisel ve bölgesel koşulların dikkate alınarak rehberlik yapılması. 7. Açıklık: Süreç ve sonuçların tüm paydaşlara açık olması. 8. Demokratiklik: Rehberlik sürecine öğretmenin de dahil edilmesi, kendi öğrenmelerinden sorumlu kılınması. Ayrıca, psikolojik danışma, bireyi tanıma, bilgi toplama ve sunma, yöneltme ve yerleştirme gibi rehberlik hizmetleri de denetim kapsamında değerlendirilir.

Yozgat Rehberlik ve Araştırma Merkezi, Tekke Mahallesi'nde bulunmaktadır.

Rehberlik yıllık planı en az 2 sayfadan oluşmalıdır.

Rehberlik etkinliklerinin değerlendirilmesi, süreç ağırlıklı ve çok yönlü bir yaklaşım gerektirir. İşte bazı değerlendirme yöntemleri: 1. Etkinlik Değerlendirme Formları: Her etkinlik sonunda, kazanımların değerlendirilmesi için okul rehber öğretmeni veya ilgili kurul tarafından hazırlanan formlar kullanılır. 2. Gözlem ve Geri Bildirim: Uygulama öğretim elemanı ve okul psikolojik danışmanı, öğrencilerin çalışmalarını gözlemler ve geri bildirim verir. 3. Öğrenci ve Veli Görüşmeleri: Öğrencilerin ve velilerin rehberlik hizmetlerine ilişkin algılarını belirlemek için görüşmeler yapılır. 4. Veri Toplama ve Analiz: Öğrencilerin gelişimsel özelliklerine ve ihtiyaçlarına uygun tekniklerle toplanan veriler değerlendirilir ve raporlanır. 5. Okul Panosu ve Sunumlar: Rehberlik faaliyetlerinin sonuçları, okul panosunda veya düzenlenen toplantılarda sunulur.

Keçiören Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM), özel gereksinimli bireylere yönelik çeşitli hizmetler sunar: Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri: Eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik hizmetlerinin etkin bir şekilde yürütülmesini sağlar. Özel eğitim hizmetleri: Özel eğitim gerektiren bireylerin eğitsel değerlendirme, tanılama ve yönlendirme hizmetlerini yürütür. Ailelere danışmanlık: Özel eğitim gerektiren bireylerin ailelerine rehberlik ve psikolojik danışma desteği verir. Ayrıca, RAM'ler, öğrencilerin zihinsel, psikolojik ve sosyal yeteneklerini dengeli ve sağlıklı bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olur.

Günübirlik turları herkes yapabilir, özellikle: Yoğun çalışanlar: Tatil için yeterli zamanı olmayanlar ve kısa sürede kaçamak yapmak isteyenler için idealdir. Aileler: Çocuklu aileler için rahat ve planlı bir seyahat seçeneği sunar. Arkadaş grupları: Grup halinde eğlenceli ve ekonomik bir etkinlik arayanlar için uygundur. Bireysel gezginler: Sosyal bir ortamda yeni yerler görmek isteyen bireyler günübirlik turları tercih edebilir. Ayrıca, yurt dışı günübirlik turlar için vize gereksinimlerini karşılayan herkes katılabilir.

Rehberlik Araştırma Merkezi'ne (RAM) iş başvurusu yapmak için aşağıdaki adımları izlemek gerekmektedir: 1. Araştırma Yapmak: Merkezin faaliyet alanları ve başvuru şartları hakkında bilgi edinmek için web sitesini ziyaret etmek veya ilgili kişilerle iletişime geçmek önemlidir. 2. Başvuru Şartlarını Kontrol Etmek: Her RAM farklı başvuru şartlarına sahip olabilir, bu yüzden web sitesinden veya iletişim bilgilerinden başvuru süreci ve gereklilikleri hakkında bilgi alınmalıdır. 3. Başvuru Formunu Doldurmak: RAM'ın web sitesinden başvuru formunu indirip çevrimiçi olarak doldurmak gerekmektedir. 4. Ek Belgeleri Hazırlamak: Özgeçmiş ve referans mektupları gibi ek belgelerin hazırlanması gerekmektedir. 5. Başvuruyu Göndermek: Tüm belgeler hazırlandıktan sonra, başvuruyu posta yoluyla veya çevrimiçi olarak RAM'a göndermek gerekmektedir. 6. Takip Etmek: Başvurunun alındığından emin olmak için RAM ile iletişimde kalmak ve geri dönüş sürecini takip etmek önemlidir.

Online eğitim koçluğu yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Eğitim ve Sertifika: Psikoloji, eğitim bilimleri veya rehberlik ve psikolojik danışmanlık gibi alanlarda üniversite eğitimi almak ve eğitim koçluğu sertifika programlarını tamamlamak önemlidir. 2. Öğrenci Tanıma: İlk aşamada, öğrenciyi tüm yönleriyle tanımak için doğru sorular sorulmalı ve öğrencinin güçlü ve zayıf yönleri, hedefleri belirlenmelidir. 3. Planlama: Öğrencinin ihtiyaçlarına göre detaylı bir çalışma planı oluşturulmalı ve bu plan doğrultusunda öğrenci yönlendirilmelidir. 4. Motivasyon ve Rehberlik: Öğrenciye motivasyon sağlama, zaman yönetimi ve ders çalışma teknikleri gibi konularda rehberlik edilmelidir. 5. İletişim: Hem öğrenciyle hem de ailesiyle sağlıklı iletişim kurulmalı ve süreç boyunca düzenli geri bildirimler verilmelidir. Online eğitim koçluğu, Zoom, Skype gibi platformlar veya koçun kendi web sitesi üzerinden gerçekleştirilebilir.

Sınıf rehberlik programı hazırlamak için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. İhtiyaç Analizi: Öğrencilerin bireysel ve grup olarak ihtiyaçlarını belirlemek için akademik başarıları, psikolojik durumları, sosyal becerileri ve kişisel ihtiyaçları analiz edilir. 2. Hedef Belirleme: İhtiyaç analizi sonuçlarına dayanarak, rehberlik hizmetlerinin somut ve ölçülebilir hedefleri belirlenir. 3. Planlama ve Programlama: Belirlenen hedeflere ulaşmak için yapılacak rehberlik etkinlikleri ve aktiviteler planlanır. 4. Uygulama: Planlanan rehberlik etkinlikleri ve destek hizmetleri uygulanır. 5. Değerlendirme ve Geri Bildirim: Rehberlik programlarının etkinliğini değerlendirmek ve gerekli değişiklikleri yapmak için geri bildirim toplanır. Ek olarak, sınıf rehberlik programında yer alabilecek diğer unsurlar şunlardır: - Öğrenci bilgi formları ve sınıf listesi. - Risk haritaları ve sosyal kulüp dağılım listeleri. - Anketler ve dönem sonu değerlendirme raporları.

Minecraft'ta tarım kitabı, oyuncuya tarımla ilgili çeşitli bilgiler ve rehberler sunan bir kaynak olarak işlev görür. Bu kitap sayesinde oyuncu, aşağıdaki konularda daha fazla bilgi edinebilir: - Toprak hazırlığı: Toprağı çapa ile sürüp ekime uygun hale getirme. - Tohum ekimi: Hangi tohumun hangi toprakta nasıl yetişeceğini öğrenme. - Ürün hasadı: Ekinlerin ne zaman ve nasıl hasat edileceğini bilme. - Otomasyon sistemleri: Tarım için otomatik sistemler kurma.

TourBar, seyahat arkadaşı veya yerel rehber bulmak için kullanılan bir uluslararası arkadaşlık sitesidir. Bu platform sayesinde: - Yeni yerler keşfedebilir ve gittiğiniz destinasyonu daha iyi deneyimleyebilirsiniz. - Öneriler alarak nereye gideceğiniz ve ne göreceğiniz konusunda fikir sahibi olabilirsiniz. - Planlamalar yaparak seyahatinizi daha organize bir şekilde gerçekleştirebilirsiniz. TourBar, hem Android hem de iOS cihazlarda kullanılabilen bir mobil uygulamaya sahiptir.

Evet, rehber öğretmenler hafta sonları destekleme ve yetiştirme kurslarında (DYK) ek ders alabilirler. Millî Eğitim Bakanlığı'nın 2.11.2023 tarihli düzenlemesine göre, rehber öğretmenlere hafta sonlarında her 10 sınıf için 4 saat DYK kursunda ek ders görevi verilebilmektedir.