EğitimYönetimi

ALMS, Advancity bünyesi içinde geliştirilmiş, yüzde yüz yerli yapım bir eğitim yönetimi sistemi (LMS) yazılımıdır. ALMS'nin gelişim özellikleri arasında: - Çoklu dil desteği: Sistem %100 İngilizce dil desteği sunar ve farklı dil seçenekleri eklenebilir. - Türkiye'de yer alan sunucular: KVKK kanunlarına uygun olarak Türkiye içerisinde yer alan bulut sunucular ile hizmet verir. - Entegre edilebilir yapı: Öğrenci bilgi sistemleri ve çeşitli web servis yapıları ile entegre olabilir. - Mobil uyumluluk: İnternete bağlı herhangi bir aygıt ve tarayıcı ile kullanılabilir. - Geniş raporlama imkanı: Sistem içerisinde detaylı ve çeşitli yöntemler ile raporlama yapılabilir.

Okul için vizyon ve misyon örnekleri: Vizyon Örneği: "Teknoloji ve inovasyon alanında dünya çapında tanınan bir lider olmak". Misyon Örneği: "Bilgili, ahlaklı ve topluma faydalı bireyler yetiştirmek". Diğer örnekler: "Yüreğil İlköğretim Okulu" misyonu: "Atatürk ilkelerine bağlı; laik ve demokratik toplum düzenini benimseyen; kendine güvenli; çevresine saygılı; yaratıcı ve farklı düşünebilen, özgür, hoşgörülü, katılımcı, sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek". "Osman Caneri İlkokulu" vizyonu: "Öğrencilerimizin sahip olduğu yetenekleri ortaya çıkaran, geliştiren; akademik başarısını yükselten, çalışmaları eğitim alanında referans gösterilen, etkin ve öncü bir kurum olmak".

ALMS (Advancity LMS) ile aşağıdaki işlemler yapılabilir: 1. Eğitim Yönetimi: Uzaktan eğitim operasyonlarının yönetimi, eğitimlerin planlanması ve farklı tiplerde içerik sunulması. 2. Ölçme ve Değerlendirme: Öğrencilere belirli zaman aralıklarında sınav ve test uygulanması, ödev aktiviteleriyle dosya yüklemelerinin değerlendirilmesi. 3. İletişim Araçları: Forumlar ve yardım masası gibi araçlarla iletişim kurulması, mesaj ve duyuru modüllerinin kullanılması. 4. Entegrasyon: 1. parti uygulamalar ve çeşitli web servislerle entegrasyon sağlanması. 5. Raporlama: Sistem içerisinde geniş ve çeşitli yöntemlerle raporlama yapılması. 6. Sanal Sınıf: Perculus, Zoom, Teams gibi uygulamalarla entegrasyon kurularak sanal sınıfların yönetilmesi. 7. Scorm Paketleri: Scorm paketlerinin tam uyumlu olarak çalıştırılması.

mDoğa uygulaması, Doğa Koleji tarafından geliştirilen, iş birliğine dayalı yeni nesil eğitim yönetimi sistemidir. Bu uygulama ile: öğrenciler, okul sınırları dışında da öğrenmeye devam edebilir; bilgiler pekiştirilebilir, çünkü içerisinde yer alan konular öğrenilebilir ve sınav soruları çözülebilir; eğitsel süreçler, "Veriye Dayalı Bütünleşik Karar Destek Sistemi" ile tamamlanabilir; her öğrenciye özel öğrenme ortamları sağlanarak eğitimde kişiselleştirme yapılabilir. Ancak, ücretsiz olmasına rağmen kullanımı, kurumsal okul üyeliği gerektirmektedir.

Bireysel Eğitim Planı (BEP) hazırlama süreci şu adımları içerir: 1. Öğrencinin Değerlendirilmesi: Öğrencinin mevcut durumu ve ihtiyaçları belirlenir. 2. Eğitim Hedeflerinin Belirlenmesi: Değerlendirme sonuçlarına göre, öğrencinin kısa ve uzun vadeli eğitim hedefleri planlanır. 3. Eğitim Programının Geliştirilmesi: Belirlenen hedeflere ulaşmak için kullanılacak yöntemler, materyaller ve destek hizmetlerin planlanması yapılır. 4. Programın Uygulanması: BEP, belirlenen plan doğrultusunda uygulanır. 5. Değerlendirme ve Geri Bildirim: BEP'in uygulanmasının ardından, öğrencinin hedeflere ne ölçüde ulaştığı değerlendirilir.

LMS (Öğrenme Yönetim Sistemi) kullanımı genel olarak şu adımları içerir: 1. Eğitim Oluşturma: LMS platformuna üye olun ve sistemi kendi logo ve alan adınızla kişiselleştirin. 2. Eğitimleri Organize Etme: Kursunuzun her bir adımı için yol haritası çizin, kurallar belirleyin ve eğitimleri özelleştirin. 3. Kullanıcıları Atama: Eğitimleri alacak kullanıcıları belirleyin ve onlara erişim sağlayın. 4. Eğitimi Başlatma: Hazırladığınız eğitimi kullanıcılara sunun. Bulut tabanlı LMS kullanımında ek olarak: - Mobil Erişim: Eğitimlere istediğiniz cihazdan ve istediğiniz yerden erişin. - Veri Analizi: Kullanıcı devamlılığı, eğitimin tamamlanma oranları gibi verileri raporlayın ve analiz edin. LMS'nin kullanımı, seçilen platformun özelliklerine göre değişiklik gösterebilir.

STOYS, Uğur Okulları'nın Servis Tabanlı Okul Yönetim Sistemi'dir. Bu sistem, öğrenci, veli ve öğretmenlerin bilgiye kolayca erişmelerini sağlar. STOYS üzerinden: Öğrenciler, sınav sonuçlarına, akademik bilgilere, ödevlere, ders notlarına ve sosyal gelişim süreçlerine erişebilir. Velililer, çocuklarının akademik takvimini, rehberlik hizmetlerini ve kampüse ait bilgileri takip edebilir. Öğretmenler, öğrencilerin performanslarını izleyerek eğitim süreçlerini daha etkin yönetir.

EKYS'ye (Eğitim Kurumlarına Yönetici Seçme Sınavı) başvurabilmek için aşağıdaki şartlar aranmaktadır: 1. Devlet memuru olmak: Millî Eğitim Bakanlığına bağlı kadrolu öğretmen veya eğitim çalışanı olmak. 2. Deneyim şartı: Müdür yardımcılığı için en az 2 yıl öğretmenlik deneyimi, müdürlük için ise en az 2 yıl müdür yardımcılığı veya 4 yıl öğretmenlik deneyimi. 3. Halen görevde olmak: Başvuruda bulunacak kişilerin aktif görevde olmaları gerekmektedir. Ayrıca, sınavın yapılacağı yılın Ocak ayının birinci gününde 50 yaşını doldurmamış olmak şartı da bulunmaktadır.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü (MEM) bünyesinde çeşitli birimler bulunmaktadır, bunlar arasında: 1. Eğitim, Rehberlik ve Kaynaştırma Grup Başkanlığı: Özel eğitim uygulamaları ve okul rehberlik hizmetleri ile ilgilenir. 2. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü: Hayat boyu öğrenme ile ilgili programları hazırlar ve yönetir. 3. İnşaat ve Emlak Grup Başkanlığı: Okul ve derslik ihtiyaçlarını planlar ve yatırımları izler. 4. Strateji Geliştirme Başkanlığı: Performans ölçütlerini oluşturur ve faaliyetlerin stratejik plan, bütçe ve performans programına uygunluğunu izler. 5. Personel Genel Müdürlüğü: Öğretmenlerin nitelik ve yeterliliklerine yönelik politikalar geliştirir. Ayrıca, ilçe MEM bünyesinde de benzer şekilde çeşitli birimler ve daireler yer almaktadır.

İlkokulda çeşitli toplantılar düzenlenir, bunlar arasında: 1. Sınıf Öğretmenlerinin Belirlenmesi Toplantısı: Eğitim başlamadan önceki hafta, 1, 2 ve 3. sınıfların sınıf öğretmenlerinin belirlenmesi için kura çekimi yapılır ve ardından öğretmenler, öğrenci ve velileriyle tanışma toplantısı yaparlar. 2. Genel Değerlendirme Toplantıları: Yılda 2 defa, velilerle genel değerlendirme toplantıları yapılır. 3. Portfolyo Sunum Etkinliği: İkinci dönemin sonunda, öğrencinin ailesinin ve sınıf öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilir. Bu etkinlikte öğrenci, kazanımlarını ve öz değerlendirmelerini ailesiyle paylaşır. 4. Mini Sergi Sunumları: Dönem sonlarında, öğrencilerin seçilen ünitede deneyimledikleri sorgulama sürecini ve edinimlerini ailelerine sunmaları için düzenlenir. 5. Bireysel Ebeveyn Görüşmeleri: Psikolog, rehber öğretmen veya sınıf öğretmenlerinin yönlendirmesiyle, öğrencinin gelişimi ve eğitimi ile ilgili raporların paylaşıldığı görüşmeler yapılır.

GSB'de EYS (Eğitim Yönetim Sistemi) kapsamında haftalık en fazla 30 saat çalışma yapılabilir.

MEBBİS (Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri), Türkiye'deki eğitim yönetim süreçlerini dijitalleştiren bir sistemdir. MEBBİS'in temel işlevleri şunlardır: Personel İşlemleri: Öğretmenlerin özlük hakları, atama ve nakil işlemleri, izinler, maaş ve ek ders ücretleri gibi işlemleri yürütür. Eğitim Yönetimi: Ders programlarının oluşturulması, sınav organizasyonları, öğrenci kayıtları, devamsızlık takibi, not girişleri ve akademik takvim gibi işlemleri içerir. İstatistik ve Raporlama: Eğitim istatistikleri ve okul/öğrenci performans raporları gibi analitik verilerin oluşturulması ve raporlanmasını sağlar. Evrak İşlemleri: Dijital ortamda evrak akışını ve resmi yazışmaları yönetir. E-Okul Entegrasyonu: Öğrenci bilgi sistemlerine erişim ve yönetimi kolaylaştırır. MEBBİS'e, e-Devlet şifresi veya MEBBİS'e özel verilmiş bir şifre ile giriş yapılabilir.

Liselerde genellikle dört ana bölüm bulunmaktadır: sayısal, sözel, eşit ağırlık ve yabancı dil. Bunun yanı sıra, Anadolu liselerinde şu popüler bölümler de mevcuttur: - Fen Bilimleri Bölümü: Matematik, fizik, kimya ve biyoloji gibi alanlara yoğunlaşır. - Sosyal Bilimler Bölümü: Tarih, coğrafya ve felsefe gibi derslerle sosyal bilimlere ilgi artırmayı hedefler. - Dil ve Edebiyat Bölümü: Türk dili ve edebiyatı, yabancı dil derslerini kapsar. - İşletme ve Ekonomi Bölümü: Ekonomik anlayışları ve işletme yönetimi konularında temel bilgiler sunar. - Sanat ve Tasarım Bölümü: Resim, müzik ve grafik tasarım gibi alanlarda yaratıcılığı teşvik eder. - Bilişim Teknolojileri Bölümü: Bilgisayar bilimi ve yazılım geliştirmeye yönelik eğitimler sunar.

MEB Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesi'ne göre soru dağılımı şu şekilde yapılır: 1. Ders Başına Sınav Sayısı: Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki sınav yapılması esastır. 2. Konu Soru Dağılım Tablosu: Bu tablolar, ülke geneli ortak yazılı sınavlar için Bakanlık tarafından; il, ilçe ve okul geneli ortak yazılı sınavlar için ise ilgili eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri tarafından hazırlanır. 3. Ortak Yazılı Sınavlar: Sorular ve cevap anahtarları, zümre öğretmenlerince birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. 4. Puanlama: Türkçe, Türk dili ve edebiyatı ile yabancı dil derslerinin sınav puanları, yazılı sınavın %50'si, dinleme sınavının %25'i ve konuşma sınavının %25'i alınarak hesaplanır.

ORGM MEB (Ortaöğretim Genel Müdürlüğü), Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığına bağlı olarak aşağıdaki görevleri yerine getirir: Ortaöğretim okul ve kurumlarının yönetimine ve öğrencilerinin eğitim ve öğretimine yönelik çalışmalar yapmak ve belirlenen politikaları uygulamak; Ortaöğretim okul ve kurumlarının eğitim ve öğretim programlarını, ders kitaplarını ve eğitim araç-gereçlerini hazırlamak veya hazırlatmak; Ortaöğrenim öğrencilerinin barınma ihtiyaçlarının giderilmesi ve maddi yönden desteklenmesi ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek; Bakan tarafından verilen diğer görevleri yapmak. Ayrıca, ORGM bünyesinde Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü de bulunmaktadır.

LMS (Öğrenme Yönetim Sistemi) sistemi şu şekilde çalışır: 1. Kurs Yönetimi: Eğitmenler, LMS üzerinden çeşitli eğitim materyallerini yükler, düzenler ve organize eder. 2. Öğrenci Yönetimi: LMS, öğrenci kayıtlarını yönetir ve ilerlemelerini takip eder. 3. İletişim ve İşbirliği: Forumlar ve tartışma panoları gibi araçlar kullanılarak öğrenciler ve eğitmenler arasındaki etkileşim artırılır. 4. Değerlendirme ve Geri Bildirim: LMS, quizler ve sınavları otomatik olarak değerlendirebilir ve sonuçları anında geri bildirim olarak sunabilir. 5. Mobil Uyum: Modern LMS çözümleri, mobil cihazlarla uyumlu olarak tasarlanmıştır, böylece öğrenciler istedikleri zaman ve mekanda eğitim materyallerine erişebilir. 6. Veri Güvenliği: LMS, öğrencilerin ve eğitmenlerin verilerini korumak için güçlü güvenlik önlemleri içerir.

Deneme kabinlerinin yasaklanma nedenleri şunlardır: 1. Sınav Stresinin Önlenmesi: Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin erken yaşlardan itibaren sınav stresine maruz kalmalarını engellemek amacıyla okullarda deneme sınavı yapılmasını yasakladı. 2. Süreç Odaklı Eğitim: Yeni müfredat, öğrencilerin bilgi ve becerilerini geliştirmeye odaklanarak, onları bir yarışa dahil eden il, ilçe ve okul geneli sınavları kaldırmayı hedefliyor.

Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ölçme Değerlendirme Merkezi, aşağıdaki görevleri yerine getirir: 1. Ortak sınavlar: Okul, ilçe ve il genelinde nitelikli ortak sınavlar yapılmasına destek sağlar. 2. Ölçme değerlendirme eğitimleri: Ölçme ve değerlendirme teknikleri konusunda öğretmen ve okul yöneticilerini bilgilendirir. 3. Uluslararası izleme çalışmaları: PISA, TIMSS gibi uluslararası izleme çalışmalarının organizasyonunda yer alır. 4. Soru hazırlama ve analiz: Açık uçlu soru ve cevap anahtarı hazırlama eğitimleri verir, sınav sonuçlarına yönelik analiz çalışmaları yapar. 5. Veri toplama: İl genelinde eğitim öğretimi etkileyen faktörleri tespit amaçlı anketler geliştirir ve sınav sonuçları ile birlikte değerlendirilmesine katkı sağlar. 6. Raporlama: Yapılan çalışmalar sonucu ortaya çıkan verilerin analizi ve raporlaştırılması yoluyla ildeki eğitim durumuna ilişkin izleme ve değerlendirme yapar.

1. dönem 2. veli toplantısında genellikle aşağıdaki konular ele alınır: 1. Açılış ve yoklama: Toplantının başlangıcı ve katılımcıların kontrolü yapılır. 2. Dönem değerlendirmesi: 1. dönemin genel değerlendirmesi ve 2. dönem planları hakkında velilere bilgi verilir. 3. Akademik başarı: Öğrencilerin başarı durumları ve ders performansları tartışılır. 4. Kılık kıyafet: Çocukların okula gelirken olması gereken kılık kıyafeti ve yedek kıyafetler hakkında bilgi verilir. 5. Bireysel görüşmeler: Velilere, çocuklarıyla ilgili bireysel görüşmeler hakkında bilgi verilir. 6. Dilek ve temenniler: Velilerin toplantı ile ilgili görüş ve önerileri alınır.

MEB yazılı ve uygulamalı sınavlar yönergesine göre sınav soruları şu şekilde hazırlanır: 1. Kazanımlara Uygunluk: Sorular, ilgili dersin kazanımlarının bilişsel düzeyine uygun olarak hazırlanmalıdır. 2. Soru Sayısı ve Dağılımı: Sınavdaki soru sayısı, seçilen senaryoya ve konu soru dağılım tablosuna göre belirlenmelidir. 3. Soru Türleri: Sınavların açık uçlu sorulardan oluşması esastır; ancak kısa cevaplı sorular da kullanılabilir. 4. Hazırlık Komisyonları: Sorular, eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri veya ilgili merkez müdürlüklerince hazırlanan komisyonlar tarafından oluşturulur. 5. Örnek Sorular: Genel Müdürlükçe her öğretim yılı başında örnek konu soru dağılım tabloları yayımlanır ve bu tablolar sınavlara esas alınır.