Ölçekler

Topografik haritalar ölçeklerine göre üçe ayrılır: 1. Küçük ölçekli topografik haritalar. 2. Orta ölçekli topografik haritalar. 3. Büyük ölçekli topografik haritalar.

DASS 21 (Depresyon, Anksiyete, Stres Ölçeği) ve Beck Depresyon Ölçeği farklı araçlardır, ancak her ikisi de depresyon ve anksiyete belirtilerini değerlendirmek için kullanılır. DASS 21, 21 maddeden oluşan ve üç alt ölçekten (depresyon, anksiyete, stres) oluşan bir öz bildirim anketidir. Korelasyon açısından, DASS 21'in Beck Depresyon Ölçeği ile 0.74 oranında bir ilişkisi olduğu gösterilmiştir.

Örgütsel davranışta kullanılan bazı önemli ölçekler şunlardır: 1. Örgütsel Bağlılık Ölçeği: Allen ve Meyer (1990) tarafından geliştirilen bu ölçek, üç boyuttan ve 24 maddeden oluşur. 2. Örgüt Temelli Benlik Değeri Ölçeği: Pierce ve arkadaşları (1989) tarafından geliştirilmiş, 10 maddelik bir ölçektir. 3. Örgüt Kimliğinin Gücü Ölçeği: Kreiner ve Ashforth (2004) tarafından geliştirilen bu ölçek, çalışanların örgütte ortak bir misyonun olup olmadığına ilişkin algılarını değerlendirmeyi amaçlar. 4. Örgütsel Erdemlilik Ölçeği: Cameron, Bright ve Caza (2004) tarafından geliştirilen bu ölçek, iyimserlik, güven, merhamet, dürüstlük ve bağışlayıcılık boyutlarını içerir. 5. İş Doyumu Ölçeği: Spector (1997) tarafından geliştirilen bu ölçek, 36 maddeden oluşan beş dereceli bir ölçektir. Ayrıca, kişi-örgüt uyumu ve örgütsel adalet gibi konularda da çeşitli ölçekler kullanılmaktadır.

Mesleki gelişim ölçeği, bireyin mesleki ilgi ve uygunluğunu ölçmek için kullanılır. Bu ölçeklerin yorumu şu şekilde yapılabilir: 1. Mesleki İlgi Envanterleri: Bu envanterler, bireyin çeşitli mesleklere karşı olan ilgi ve tutumlarını belirler. 2. Yıldız Kuzgun ve Feride Bacanlı'nın Mesleki Olgunluk Ölçeği: Bu ölçek, lise öğrencilerine uygulanır ve bireyin seçmek istediği mesleğe karşı tutumunu ve uygunluğunu ölçer. Mesleki gelişim ölçeklerinin yorumlanması, bireyin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek, kariyer planlaması ve mesleki eğitim seçimlerinde yardımcı olur.

Kalıp Yargı İçeriği Ölçeği, bireylerin belirli gruplar veya bireyler hakkında sahip oldukları kalıp yargıları ölçmek için geliştirilen bir araçtır. Bu ölçek, genellikle beşli Likert tipi olup, 16 maddeden oluşur ve üç alt boyut içerir: 1. Duygusal İlişki: 8 maddeden oluşur ve bireylerin duygusal ilişkilerini nasıl algıladıklarını ölçer. 2. Karşılıklı Etkileşim: 5 maddeden oluşur ve bireyler arasındaki etkileşimi değerlendirir. 3. Arkadaş Seçimi: 3 maddeden oluşur ve bireylerin arkadaş seçiminde hangi kriterlere göre hareket ettiklerini belirler. Ölçeğin amacı, ergenlerin veya katılımcıların kalıp yargılarını belirleyerek, olumsuz kalıp yargılarının yerine olumlu kalıp yargılarının oluşturulmasına yardımcı olmaktır.

Bilimsel bilgiye yönelik görüşler ölçeği, öğrencilerin bilimsel konulara olan merakı, araştırma yapmaya dair istekliliği, bilgiye yönelik eleştirel yaklaşımı ve bilimsel yöntemlere verilen değeri ölçen bir ölçek türüdür. Bu ölçek, genellikle dört ana ölçek türüne ayrılır: 1. Nominal Ölçek: Verileri kategorilere ayırır ve sadece adlandırır, sıralama veya aritmetik işlem yapılmaz. 2. Ordinal Ölçek: Verileri belirli bir sıralama içinde düzenler, ancak sıralamanın aritmetik bir anlamı yoktur. 3. Aralık (Interval) Ölçek: Veriler arasındaki farkları ölçer ve sıfır noktası keyfi olarak belirlenmiştir. 4. Oran (Ratio) Ölçek: Mutlak sıfır noktası olan ve aritmetik işlemlerin yapılabildiği bir ölçek türüdür.

Dispne-12 Ölçeği, nefes darlığı (dispne) şiddetini ölçmek için kullanılan 12 maddelik bir ölçektir. Özellikleri: - Dörtlü likert tipi olup, seçenekler "hiç", "hafif", "orta" ve "ciddi" olarak belirlenmiştir. - İlk yedi madde, nefesin bütün akciğerlere gidip gitmediğini, nefes darlığının olup olmadığını ve nefes almakta zorluk yaşanıp yaşanmadığını değerlendirerek fiziksel zorlukları sorgular. - Kalan beş madde, nefes almanın stres, sinirlilik, depresyon, sıkıntı ve huzursuzluk gibi duygusal durumlara etkilerini ele alır. - Ölçekten alınabilecek minimum puan 0, maksimum puan ise 36'dır. Dispne-12 Ölçeği, kronik obstrüktif akciğer hastalığı (KOAH) gibi durumlarda dispnenin çok boyutlu açıdan değerlendirilmesinde kullanılır.

Likert ölçeği ve derecelendirme ölçeği terimleri bazen birbirinin yerine kullanılsa da, aralarında bazı farklılıklar vardır: - Likert ölçeği, adını yaratıcısı Rensis Likert'ten almış, tutum, değer ve düşünceleri ölçmek için kullanılan spesifik bir derecelendirme ölçeği türüdür. - Derecelendirme ölçeği ise, genel olarak, belirli bir konu hakkındaki bir dizi görüşle ilgili sayısal veya sözel yanıt seçeneklerini kapsayan daha geniş bir terimdir.

Türkiye'de milyon yerine milyar ifadesinin kullanılmasının nedeni, kısa ölçeğin kullanılmasıdır.

Ahlâki Açıklık Ölçeği, bireylerin ahlâkî değerlere aykırı davranışları kabul etme eğilimlerini ölçen bir ölçektir. Bu ölçek, Albert Bandura ve arkadaşları tarafından geliştirilen Ahlâkî Uzaklaşma Ölçeği'nin bir uyarlamasıdır. Ölçek, sekiz farklı ahlâkî uzaklaşma mekanizmasını içerir: 1. Meşrulaştırma; 2. Olumsuz davranışı olumlu etiketleme; 3. Olumsuz davranışı kıyaslama; 4. Sorumluluğu üstlenmeme; 5. Sorumluluğu yayma; 6. Sonuçları çarpıtma; 7. İnsandışılaştırma; 8. Suçu mağdura yükleme. Ölçek, eğitim kurumları ve diğer örgütlerde etik karar verme süreçlerini incelemek için kullanılabilir.

Yapı Bilgisi-2 dersinde genellikle aşağıdaki konular işlenir: 1. Çatı sistemleri ve çözümleri. 2. Kapılar ve pencereler. 3. Giydirme cepheler. 4. Islak hacimler (banyo, mutfak vb.). 5. Malzeme ve konstrüksiyon kararları. 6. 1/20, 1/10, 1/5, 1/2 ölçeklerinde sistem ve nokta detayları. Ayrıca, modern yapı malzemeleri ve standartlarla genel kabul görmüş uygulama yöntemleri de dersin kapsamına dahildir.

Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeği, bireylerin duygusal tepkileri düzenlemedeki güçlüklerini değerlendirmek için kullanılan bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, Gratz ve Roemer tarafından geliştirilmiş olup, 36 maddeden oluşmaktadır. Ölçekte yer alan bazı alt boyutlar şunlardır: Farkındalık: Duygusal tepkilere ilişkin farkındalığın olmaması. Açıklık: Duygusal tepkilerin anlaşılmaması. Kabul etmeme: Duygusal tepkilerin kabul edilmemesi. Stratejiler: Etkili olarak algılanan duygu düzenleme stratejilerine sınırlı erişim. Ölçek, 5'li Likert tipi bir değerlendirme ölçeği kullanır ve yüksek puanlar, duygu düzenlemede daha fazla güçlüğe işaret eder.

Psikolojik ayrımcılık ölçekleri farklı sayılarda maddeden oluşabilir. Örneğin, "Öğrencilerin Ayrımcılık Algısı Ölçeği" (ÖAAÖ) 16 maddeden oluşmaktadır. Ayrıca, "Psikolojik Flört Şiddeti Ölçeği"nde ise 56 madde bulunmaktadır.

Toronto Aleksitimi Ölçeği'nde (TAÖ) ters puanlanan maddeler şunlardır: 1, 5, 6, 9, 11, 12, 13, 15, 16, 21, 24.

İngilizce tutum ölçeği, Aiken tarafından 1979 yılında geliştirilmiştir.

Kariyer Karar Verme Güçlükleri Ölçeği (KKVGÖ), bireylerin kariyer seçimi yaparken karşılaştıkları zorlukları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Özellikleri: - Geliştiren: Gati ve Saka (2001). - Uyarlayan: Bacanlı (2008). - Madde Sayısı: 34 (2'si dolgu maddesi). - Ölçek Türleri: 5'li derecelemeli Likert tipi. - Alt Ölçekler: Hazırlık eksikliği, bilgi eksikliği ve tutarsız bilgi. Ölçek, kariyer karar verme sürecinde yaşanan güçlüklerin seviyesini belirlemek için kullanılır ve yüksek puanlar daha fazla zorluk yaşandığını gösterir.

Ölçü ölçek, verilerin ölçülmesi ve değerlendirilmesi için kullanılan bir sınıflandırma sistemidir ve dört ana kategoriye ayrılır: 1. Nominal Ölçek: Kategorik verileri sınıflandırmak için kullanılır. 2. Ordinal Ölçek: Verileri belirli bir sıralama içinde düzenler. 3. Aralık (Interval) Ölçek: Veriler arasındaki farkları ölçer ve sıfır noktası keyfi olarak belirlenmiştir. 4. Oran (Ratio) Ölçek: Mutlak sıfır noktası olan ve aritmetik işlemlerin yapılabildiği bir ölçek türüdür.

İçsel ve dışsal motivasyon ölçeği, Harter (1981) tarafından geliştirilmiştir. Daha sonra bu ölçek, Lepper ve diğerleri (2005) tarafından yeniden düzenlenerek içsel ve dışsal motivasyonun bağımsız olarak değerlendirilmesine olanak tanıyan bir yapıya kavuşturulmuştur.

Diecast 1/18 ve 1/36 ölçekleri arasındaki fark, araçların boyutlarındadır. - 1/18 ölçeği, araçların gerçek modellerin 18'de biri oranında küçültüldüğü anlamına gelir ve genellikle yaklaşık 7-8 inç (18-20 cm) uzunluğundadır. - 1/36 ölçeği, daha küçük boyutlu olup, gençler için daha uygun görülen oyuncak araçlar için yaygındır ve genellikle 3-5 inç uzunluğundadır.

En yüksek duygusal zeka (EQ) seviyesi 155 ve üzeri olarak kabul edilmektedir.

Konuşma becerileri, çeşitli ölçeklerle ölçülebilir. Bu ölçeklerden bazıları şunlardır: 1. MEB tarafından yayımlanan çerçeve planlardaki konuşma kazanımları ve Türkçe Öğretim Programı'ndaki konuşma becerisi kazanımları. 2. Analitik ve bütüncül ölçekler: Bu ölçekler, konuşma becerisinin farklı yönlerini ayrıntılı olarak değerlendirmek için kullanılır. 3. Dereceli puanlama anahtarları: Konuşmanın belirli kriterlere göre puanlanmasını sağlar. Ayrıca, Etkili Konuşma Ölçeği gibi özel olarak geliştirilmiş ölçekler de mevcuttur.