Ölçekler

Sınav analizinde oran (ratio) ölçeği kullanılır. Ayrıca, sınav kaygısı gibi belirli durumların analizinde tutum ölçekleri de kullanılabilir.

Proje değerlendirmede aşağıdaki ölçekler kullanılır: 1. Nominal Ölçek: Verileri kategorilere ayırmak için kullanılır, sıralama veya aritmetik işlem yapılmaz. 2. Ordinal Ölçek: Verileri belirli bir sıralama içinde düzenler, sıralamanın aritmetik anlamı yoktur. 3. Aralık (Interval) Ölçek: Veriler arasındaki farkları ölçer, sıfır noktası keyfi olarak belirlenmiştir. 4. Oran (Ratio) Ölçek: Mutlak sıfır noktası olan ve aritmetik işlemlerin yapılabildiği bir ölçek türüdür. Ayrıca, proje değerlendirme süreçlerinde özdeğerlendirme, takımların takımları değerlendirmesi ve jüri değerlendirmesi gibi özel ölçekler de kullanılır.

Mimari maketlerde kullanılan bazı ölçekler şunlardır: 1. 1:10 ve 1:20 ölçekleri: İç mekanlar ve mobilya detayları için kullanılır. 2. 1:50 ölçeği: İnşaat projeleri ve ayrıntılı kat planları için yaygındır. 3. 1:100 ölçeği: Büyük projeler ve daha geniş alanlar için uygundur. 4. 1:200 ölçeği: Büyük araziler ve endüstriyel fabrikalar için tercih edilir. 5. 1:500 ölçeği: Şantiye planları için kullanılır. 6. 1:1000 ölçeği: Şehir planlaması ve site projeleri için idealdir. 7. 1:2500 ve 1:5000 ölçekleri: Daha geniş alanları göstermek amacıyla kullanılır.

Metal model arabalar çeşitli ölçeklerde üretilir: 1/64 ölçeği: En küçük ölçeklerden biridir, gerçek arabanın 64 kat küçültülmüş halini temsil eder. 1/43 ölçeği: Yaygın olarak tercih edilen bir ölçek olup, yaklaşık 10-12 cm uzunluğundadır. 1/24 ölçeği: Dengeli bir seçim olarak kabul edilir, genellikle 18-20 cm uzunluğundadır. 1/18 ölçeği: Büyük boyut ve yüksek detay seviyesi sunar, yaklaşık 25-30 cm uzunluğundadır. 1/12 ölçeği: En büyük ölçeklerden biridir, gerçek aracın 12 kat küçültülmüş halidir ve yaklaşık 35-40 cm uzunluğundadır.

Borg Skalası, 1970 yılında Borg tarafından geliştirilen, fiziksel egzersiz sırasında harcanan çabanın ölçülmesi amacıyla kullanılan bir ölçektir. Bu skala, on maddeden oluşur ve dispne (nefes darlığı) şiddetini derecelere göre tanımlar. Ayrıca, iki farklı versiyonu vardır: 1. 15 puanlık ölçek: 6 = hiç zorlanma yok ile 20 = mutlak maksimum arasında değişir. 2. 11 puanlık ölçek: 0 = hiç yok ile 10 = çok, çok zor arasında değişir. Borg Skalası, sporcuların antrenman sırasında karşılaştıkları psiko-fizyolojik stresleri subjektif olarak değerlendirmelerine yardımcı olur.

Başaçıkma stratejisi ölçeği, bireylerin stresle başa çıkma yöntemlerini ve stratejilerini değerlendirmeye yönelik bir psikolojik ölçektir. Bu tür ölçekler genellikle şunları içerir: - Problem çözme: Sorunları tanımlama, çözüm seçenekleri üretme ve değerlendirme. - Sosyal destek arama: Arkadaş, aile veya öğretmenlerden destek alma. - Kaçınma: Problemlerden uzaklaşma ve kendi kendine çözülmesini bekleme. Yaygın kullanılan bazı başaçıkma stratejisi ölçekleri şunlardır: - Coping Inventory for Stressful Situations (CISS): Problem odaklı, duygusal odaklı ve kaçınma gibi farklı başa çıkma stillerini ölçer. - Brief COPE: Çeşitli başa çıkma stratejilerini içeren kısa bir formdur. - Ways of Coping Questionnaire (WCQ): Stresli durumlarla başa çıkma yollarını değerlendiren bir ölçektir.

Öz Şefkat Ölçeği, farklı versiyonlarına göre değişiklik göstermekle birlikte, genel olarak 26 maddeden oluşur.

İller, haritalarda ölçeklerine göre üçe ayrılır: 1. Büyük Ölçekli Haritalar: Ölçekleri 1:25.000 ve daha büyük olan haritalar. 2. Orta Ölçekli Haritalar: Ölçekleri 1:25.000 ile 1:500.000 arasında olan haritalar. 3. Küçük Ölçekli Haritalar: Ölçekleri 1:500.000 ve daha küçük olan haritalar.

Ankette ölçeklerin kısaltılması için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: 1. Nominal Ölçek: Kategorik verileri sınıflandırmak için kullanılır ve veriler sadece adlandırılır, kategorize edilir. 2. Ordinal Ölçek: Verileri belirli bir sıralama içinde düzenler, ancak sıralamanın aritmetik bir anlamı yoktur. 3. Likert Ölçeği: Katılımcıların ifadeler veya sorular karşısında katılım, katılmama veya tarafsızlıklarını ifade etmelerini sağlar.

Bilişim etiği değerlerine yönelik tutum ölçeği, Berkay Çelik ve Kerim Gündoğdu tarafından geliştirilmiştir.

Kader Algısı Ölçeği, bireylerin kader anlayışlarını ölçmek için geliştirilen bir araçtır. Bu tür ölçekler genellikle şu konuları ele alır: Teistik kader algısı: İnsanların başlarına gelen olayların sorumluluğunu Allah'a veya kendi iradelerine atfetme durumlarını ölçer. Kadercilik eğilimi: Olayların önceden belirlenmiş olduğuna dair inancı ve bu inancın psikolojik iyi oluşla ilişkisini inceler. Ölçekler, genellikle Likert tipi derecelendirme ölçekleri kullanılarak oluşturulur ve katılımcılara günlük yaşamda sıkça karşılaşılan durumlar hakkında sorular sorulur.

Süreç ve ürün değerlendirmesinde kullanılan ölçekler dört ana kategoriye ayrılır: nominal, ordinal, aralık (interval) ve oran (ratio) ölçekleri. Bazı kullanım alanları: 1. Nominal ölçek: Demografik araştırmalar, pazarlama araştırmaları ve anket çalışmaları gibi kategorik verilerin sınıflandırılmasında kullanılır. 2. Ordinal ölçek: Eğitim düzeyi, müşteri memnuniyeti anketleri ve sosyal bilimler gibi sıralamalı verilerin analizinde kullanılır. 3. Aralık (interval) ölçek: Fen bilimleri, psikometrik araştırmalar ve ekonomi gibi alanlarda kesin farkların ölçülmesinde kullanılır. 4. Oran (ratio) ölçek: Mühendislik, tıp ve ekonomi gibi alanlarda mutlak sıfır noktası olan verilerin ölçülmesinde kullanılır. Ayrıca, performans değerlendirmesinde kontrol listeleri, derecelendirme ölçekleri ve dereceli puanlama anahtarı (rubrik) gibi özel ölçekler de kullanılır.

Ders içi etkinliklere katılım ölçekleri farklı kişi sayılarına göre hazırlanabilir. Örneğin: 40 kişilik ders içi ve etkinliklere katılım ölçekleri mevcuttur. 50 kişilik ders içi katılım ölçekleri de bulunmaktadır.

1/18 ve 1/24 ölçekleri arasındaki fark, araçların boyut ve detay seviyesindedir. - 1/18 ölçekli araçlar, daha büyük ve daha detaylıdır. - 1/24 ölçekli araçlar ise daha küçük ve daha az detaylıdır.

Otomatik ders içi performans ölçeği indirmek için aşağıdaki kaynaklardan faydalanabilirsiniz: 1. bilisimle.com: Bu sitede, E-Okul entegreli ve otomatik dağıtımlı ders içi etkinlik ve proje katılım ölçeği bulunmaktadır. Ölçekleri sınıf mevcudunuza göre indirip kullanabilirsiniz. 2. ayirac.com: Bu platformda da tüm dersler için kullanılabilir ve güncellenebilir bir otomatik dağılım ölçeği sunulmaktadır. 3. etkinlikpaylas.com: Bu sitede, puanları otomatik toplayan ve kolay kullanım sunan bir performans değerlendirme ölçeği Excel dosyası paylaşılmıştır.

Sosyal Cevaplılık Ölçeği, öğrencilerin sınıftaki arkadaşlarını sosyal uzaklık açısından algılamalarını ölçmek için kullanılan bir tekniktir. Bu ölçekte, sınıf rehber öğretmeni sınıf listesinin karşısına 5'li betimsel bir derecelendirme yapar: - 1: En yakın; - 5: En uzak. Ölçeğin sınırlılığı, davranışın nedenini göstermemesidir.

1:64 ölçek, bir modelin gerçek boyutlarının 1/64 oranında küçültüldüğü anlamına gelir.

Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği, akış kuramı temel alınarak geliştirilmiştir.

İngilizce dersine yönelik tutum ölçeği, öğrencilerin İngilizce dersine ilişkin tutumlarını ölçmek için geliştirilen bir araçtır. Bu tür ölçekler genellikle aşağıdaki özellikleri taşır: - Çok boyutlu yapı: Dinleme, okuma, yazma ve konuşma gibi farklı dil becerilerini kapsar. - Güvenilirlik ve geçerlilik: Psikometrik özellikleri bilimsel makalelerde yayımlanmış, doğru ve tutarlı sonuçlar veren ölçekler tercih edilir. - Çevrimiçi uygulanabilirlik: Cevaplama süresi en fazla 5-7 dakika olan, çevrimiçi ortamda kullanılabilen ölçekler yaygındır. Bazı örnek tutum ölçekleri şunlardır: - "İngilizce Dil Becerilerine İlişkin Tutum Ölçeği": Lise ve ortaokul öğrencileri için geliştirilmiş, dört ayrı dil becerisine yönelik tutumları ölçen bir ölçek. - "Ortaokul İngilizce Dersi Tutum Ölçeği": Ortaokul öğrencilerinin İngilizce dersine yönelik tutumlarını belirlemek ve cinsiyet, sınıf düzeyi gibi değişkenlerle ilişkisini incelemek için geliştirilmiş bir ölçek.

DSM-5 Kesitsel Belirti Ölçeği, psikiyatrik tanılar arasında önemli olan ruh sağlığı alanlarını değerlendirmek için kullanılır. Ölçeğin yorumlanması şu adımlarla yapılır: 1. Puanlama: Her madde 5 puanlık bir ölçekle derecelendirilir (0=hiç, 1=hafif, 2=orta, 3=ılımlı, 4=şiddetli). 2. Alanların Değerlendirilmesi: Bir alanın içindeki her maddenin puanı gözden geçirilir. 3. Ek Araştırma: Bir alan içindeki herhangi bir maddedeki en yüksek puan, ek araştırma ve daha detaylı bir değerlendirme için yol gösterir. 4. Geçerlilik ve Güvenilirlik: Ölçeğin Türkçe versiyonunun hem klinik uygulamada hem de araştırmalarda güvenilir ve geçerli olduğu gösterilmiştir. Ölçeğin doldurulması ve yorumlanması için bir uzmana danışılması önerilir.

Öz-Şefkat Ölçeği Kısa Formu (ÖŞÖ-K), Kristin Neff tarafından geliştirilen ve öz-şefkat düzeyini ölçmek için kullanılan bir ölçektir. Bu ölçek, 26 maddelik Öz-Şefkat Ölçeği'nden alınmış 12 maddeden oluşmaktadır. ÖŞÖ-K'nın olumlu ve olumsuz bileşenleri şunlardır: Olumlu bileşenler: Öz-sevecenlik, ortak paylaşımların bilincinde olma, farkındalık. Olumsuz bileşenler: Öz-yargılama, izolasyon, aşırı özdeşleşme. Ölçek, 15 maddeden ve 4 faktörden oluşan Likert tipi bir ölçme aracıdır.