OkulYönetimi

Şube Öğretmenler Kurulu (ŞÖK) toplantı tutanağında en az 5 imza bulunmalıdır. Ayrıca, kurul toplantı tutanağı, toplantıya katılmayanlar da dâhil ilgili tüm üyeler tarafından imzalanır ve eğitim kurumu yönetimince saklanır.

Okul çalışma takvimi, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir. 2025-2026 eğitim öğretim yılı için çalışma takvimi, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla yayımlanan genelge ile açıklanmıştır.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün bazı görevleri: Eğitim hizmetlerinin yönetimi: Eğitim öğretim programlarının uygulanmasını sağlamak, ders kitapları ve eğitim materyalleriyle ilgili işlemleri yürütmek. Eğitim kurumlarına yönelik çalışmalar: Eğitim kurumlarının fiziki imkanlarını geliştirmek, açma-kapatma işlemlerini yürütmek, kurumlar arasında işbirliğini sağlamak. Öğrencilere yönelik hizmetler: Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini yürütmek, öğrencilerin kayıt-kabul ve bursluluk işlemlerini gerçekleştirmek. Proje ve araştırma faaliyetleri: Eğitime ilişkin projeler geliştirmek, ulusal ve uluslararası araştırma projelerini takip etmek. Stratejik planlama: Okul ve kurumların stratejik planlarını hazırlamak, uygulamak ve değerlendirmek. İstatistik ve veri yönetimi: İstatistiksel verileri toplamak, güncelleştirmek ve analiz etmek. Bürokrasi ve mevzuat işleri: Personel, özlük, disiplin ve ödül işlemlerini yürütmek, güvenlik soruşturmalarını yapmak.

Evet, "Mevlana" adıyla anılan iki okulun müdürü bulunmaktadır: 1. İstanbul Sultangazi'deki Mevlana Ortaokulu'nun müdürü Duygu Gülçin Kuyubaşı'dır. 2. Konya'daki Uluslararası Mevlana Anadolu İmam Hatip Lisesi'nin müdürü ise Mevlüt Özdemir'dir.

Sosyal etkinlik belgesinin e-Okul'a ne zaman işleneceğine dair bilgi bulunamadı. Ancak, öğrencilerin sosyal etkinlik girişlerinin öğrenim gördüğü okulu tarafından yapılması esastır ve bu işlemler ilgili eğitim-öğretim yılını kapsayacak şekilde ilgili ders yılında gerçekleştirilir. Ayrıca, nakil giden öğrencilerin okuldan ayrılmadan önce sosyal etkinlik girişlerinin tamamlanması gerekir.

EBA Portfolyo'ya şu kişiler girebilir: Öğretmenler. Yöneticiler. Öğrenci (kendi şubesindeki arkadaşlarına görünür hale geldiğinde). Öğrenci, "Ayarlar" sekmesinde "Görünüm"ü açarak kendi portfolyosunun diğer öğrencilere görünür olmasını sağlayabilir.

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) planı, BEP Geliştirme Birimi tarafından hazırlanır. BEP Geliştirme Birimi şu kişilerden oluşur: okul müdürü veya müdür yardımcısı (birim başkanı); öğrencinin velisi; öğrencinin sınıf öğretmeni; öğrencinin dersini okutan alan öğretmenleri; rehber öğretmen/psikolojik danışman; gerektiğinde özel eğitim değerlendirme kurulundan bir üye; öğrenci (mümkünse). Ayrıca, okul dışından uzmanların görüşlerine ihtiyaç duyulması halinde öğrencinin destek aldığı kişiler (fizyoterapist, psikolog vb.) BEP geliştirme birimi toplantılarına davet edilebilir.

Öğretmenler kurulunda alınan kararlar, müdürün onayından sonra uygulamaya konulur. Ayrıca, kurul toplantı tutanağı, toplantıya katılmayanlar da dahil ilgili tüm üyeler tarafından imzalanır ve eğitim kurumu yönetimince saklanır.

2025 yılı için e-Okul sisteminin kapanma tarihi, 20 Haziran 2025 Cuma günüdür. Bu tarihte, öğretmenlerin not girişleri ve devamsızlık kayıtları tamamlanacaktır.

Evet, yarıyıl tatilinde okul müdürü okula gitmek zorundadır. Okul yöneticileri, yarıyıl tatili süresince normal mesai saatleri üzerinden görev yaparlar.

Veli toplantılarında kullanılan bazı formlar şunlardır: Veli toplantısı davetiyesi. Veli bilgilendirme ve veli görüş formu. Veli toplantısı tutanağı. Veli imza sirküsü. Veli toplantısı için veli imzaları boş formu. Veli toplantısı çağrı pusulası. Ayrıca, öğrenci-veli görüşmeleri için veli (ev) ziyaret formu ve öğrenci görüşme formu gibi dokümanlar da kullanılabilir.

Maarif modeli süreç değerlendirme formunun nasıl doldurulacağına dair bilgi bulunamadı. Ancak, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin değerlendirilmesi için kullanılan bazı formlar şunlardır: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Değerlendirme Formu. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortak Metin İnceleme Formu. Ayrıca, Planım.com.tr sitesinde MEB için hazırlanan Maarif programı değerlendirme formları da bulunmaktadır. Formların nasıl doldurulacağına dair detaylı bilgi için ilgili kurumların yönergelerine başvurulması önerilir.

Fizik zümresinin temel görevleri şunlardır: Eğitim ve öğretim planlaması: Fizik dersinin daha verimli olması için planlama yapmak, öğretim programlarında yer alması gereken konuları belirlemek. Atatürkçülük ve değerler eğitimi: Atatürkçülük konusunun ve değerler eğitiminin uygulanmasına yönelik ilkeler üzerinde durmak. İş sağlığı ve güvenliği: Eğitim ve öğretim sürecinde iş sağlığı ve güvenliği koşullarının iyileştirilmesine yönelik çalışmalar yapmak. İşbirliği: Diğer zümrelerle ve branş öğretmenleriyle iş birliği yaparak derslerin daha etkili olmasını sağlamak. Bilimsel gelişmelerin derslere yansıması: Bilim ve teknolojideki gelişmelerin derslere yansıtılmasını sağlamak. Güvenlik: Laboratuvar ve atölye ortamlarında gerekli güvenlik tedbirlerinin alınmasını sağlamak. Ayrıca, Fizik Zümresi adında, fizik konularında bilgi paylaşımı ve öğrenmeyi teşvik eden bir topluluk da bulunmaktadır.

iOkul uygulaması, okul, veli, öğretmen ve öğrenci arasında iletişimi sağlayan güvenli eğitim teknolojileri sunar. Başlıca işlevleri: Uzaktan eğitim: Dersler başlatılıp öğrencilere davet gönderilebilir. Yoklama alma: Tek tıklama ile yoklama alınabilir. Ödev yönetimi: Ödevler gönderilip kontrol edilebilir. Akıllı tahta kontrolü: Akıllı tahtalar mobil uygulama üzerinden kontrol edilebilir. Ders programı oluşturma: Ders programları oluşturup mesajlaşma modülü ile öğretmen ve velilere gönderilebilir. Servis takip sistemi: Öğrencilerin güvenli yolculukları izlenebilir. iOkul, okul yönetimini kolaylaştırmak, hata payını en aza indirmek ve eğitim kalitesini artırmak amacıyla geliştirilmiştir.

iOkul sistemi kullanmak için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Okulun Sisteme Sahip Olması: iOkul sistemini kullanabilmek için okulun bu sistemi satın almış olması gereklidir. 2. Giriş Kodu Alımı: Okulun iOkul sistemine sahip olması durumunda, okul idaresinden giriş kodu alınmalıdır. 3. Giriş Yapma: Giriş kodu ile sisteme giriş yapılarak tüm özelliklerden yararlanılabilir. iOkul sistemi, okul, veli, öğretmen ve öğrenci arasında iletişimi sağlayan güvenli teknolojik çözümler sunar. Daha fazla bilgi ve destek için iOkul'un canlı sohbet, telefon veya e-posta üzerinden ulaşılabilen teknik destek ekibi ile iletişime geçilebilir.

Zümre toplantıları, eğitim öğretim yılı boyunca belirli dönemlerde gerçekleştirilir. Eğitim öğretim yılının başında. Dönem ortasında. Eğitim öğretim yılının sonunda. Ayrıca, ihtiyaç duyulması halinde eğitim kurumu müdürü veya zümre başkanının çağrısı veya üyelerin salt çoğunluğunun yazılı talebi üzerine ara zümre toplantıları da yapılabilir.

Beceri Edinim Formu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında, okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmenlerin çocukların gelişimlerini değerlendirmek için kullandığı bir araçtır. Bu form, çocukların Türkçe, Matematik, Fen, Sosyal, Sanat, Müzik, Hareket ve Sağlık ile Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri alanlarındaki gelişimlerini dört düzeyli bir değerlendirme sistemiyle analiz eder. Beceri Edinim Formu, e-Okul sistemi üzerinden doldurulur ve okul yöneticilerinin öğretmenlere yetki vermesi gereklidir.

Veli toplantı tutanağında olması gerekenler: Toplantının tarihi, yeri ve saati gibi temel bilgiler. Görüşülen her maddenin ayrıntılı kaydı. Alınan kararlar. Toplantıya katılan velilerin, kararların yer aldığı imza sirküsünü imzalaması. Ayrıca, veli toplantılarında genellikle ele alınan konular arasında sınıftaki ilerleme süreci, akademik beklentiler, uzun vadeli hedefler, özel ve tıbbi ihtiyaçlar, öğrenci değerlendirmeleri ve güçlü/ihtiyaç alanları gibi başlıklar bulunur.

Kültür derslerinin amaçlarının belirlenmesi, Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilmektedir. Bu müdürlük, yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına yönelik Türkçe ve Türk kültürü dersinin amaçlarını belirleyerek, iki dilli bireylerin dil ve kültürel gelişimini desteklemeyi hedeflemektedir.

Öğretmenler Kurulu'nda alınan karar sayısı, toplantının gündemine ve üyelerin önerilerine bağlı olarak değişir. Toplantılarda genellikle aşağıdaki konular görüşülür: Bir önceki toplantıda alınan kararlar. Bakanlık emirleri ve mevzuat değişiklikleri. Stratejik planlama ve okul gelişim çalışmaları. Öğrencilerin başarı, devam ve disiplin durumları. Diğer gündem maddeleri (örneğin, müfredat planlaması, yıllık zümre çalışmaları, sınıf yerleştirmeleri). Kararlar oy çokluğuyla alınır ve eşitlik durumunda kurul başkanının katıldığı görüş kabul edilir.