Türklerin ilk alfabesi Göktürk devletinde bulunmuştur. Uygur, Selçuklu ve Osmanlı dönemlerinde farklı alfabeler kullanılmıştır. Osmanlıca, Arap alfabesine benzer ancak bazı farklılıkları yoktur. Cumhuriyet döneminde Latin alfabesi benimsenmiştir
Bu video, Atatürk'ün Türk alfabesi ve Türk dili konusundaki çalışmalarını anlatan bir belgesel formatındadır. Videoda Atatürk, Halide Edip Adıvar ve Adnan Adıvar gibi önemli tarihi şahsiyetler yer almaktadır.. Video, Atatürk'ün 1922 yılında Arap harflerini kullanmayı bırakmayı ve Türk alfabesinin Batı ile bağlantısını düşünmesini anlatmaktadır. 23 Ağustos'ta Tekirdağ'da ve 13 Eylül'de Malatya'da yaptığı konuşmalar, yeni Türk alfabesini öğrenme ve öğretme çalışmaları, Dolmabahçe Sarayı'na yerleştirilen kara tahta ve memurların imtihan edilmesi gibi olaylar kronolojik olarak sunulmaktadır.
Atatürk tarafından 1 Kasım 1928'de kabul edilmiştir. Latin alfabesi temel alınarak geliştirilmiştir. Her harf bir sesi veya ses grubunu temsil eder
Bu video, Türkiye'nin eğitim ve kültür tarihinde önemli olan olayları kronolojik olarak sunan bir eğitim içeriğidir.. Video, 3 Mart 1924 tevhidi tedrisat kanunu ile başlayıp, medreselerin kapatılması, Maarif Teşkilatı Kanunu, yeni Türk alfabesinin kabulü, Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu'nun kuruluşu ile İstanbul Üniversitesi'nin kurulması gibi önemli tarihsel olayları kronolojik sırayla anlatmaktadır. Bu olaylar, Türkiye'nin modernleşme sürecinde eğitim ve kültür alanındaki önemli adımları temsil etmektedir.
Bu video, "Üç Dakikada Türkçe" formatında hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Türk alfabesini tanıtmaktadır.. Video, Türk alfabesinin 29 harften oluştuğunu, bunların 21'inin sessiz ve 8'inin sesli olduğunu açıklamaktadır. Ardından harfleri sırasıyla tanıtarak her harfin okunuşunu ve örnek kelimelerle göstermektedir. Son bölümde ise Türkçe'nin armonik yapısı anlatılmakta, kalın ve ince ünlülerin özellikleri ve bunların eklere etkisi açıklanmaktadır.
Türk alfabesi 29 harften oluşur. Harfler A'dan Z'ye kadar sıralanır. 8 ünlü ve 21 ünsüz harf bulunur
Bu video, bir akademisyen ile yapılan bir röportaj formatındadır. Konuşmacılar Türk kültürünün tarihsel yerini ve alfabesini ele almaktadır.. Video, Sümerler'in Türk olup olmadığı tartışmasıyla başlayıp, Türk dünyasındaki ilk alfabenin Orhun yazıtları ve Ruruk alfabesi olarak bilinen 38 harfli sistemin 7. yüzyılın ilk yarısında geliştiği bilgisiyle devam ediyor. Konuşmacılar, Türklerin kayalara, arabaların kenarlarına, taşlara ve derilere yazdıkları kaya resimlerinin önemini vurguluyor. Ayrıca, Türkçenin eski dönemlerdeki zenginliğini, 576 yılında Nirvana Sutra'nın Türkçeye tercüme edilmesi ve 10. yüzyılda Kur'an-ı Kerim'in Türkçeye çevrilmesi gibi örneklerle anlatıyor.
Türklerin anayurdu Orta Asya'dır ve göçebe yaşam sürmüşlerdir. Göçebe kültürde merkezi yapı zayıf, ekonomi hayvancılığa dayalıdır. İlk kültür merkezleri Anav'dan Karasuk'a kadar uzanmaktadır
Karagöz okuma-yazma öğrenmeye başlar ve Hacivat'tan mektup yazma konusunda yardım ister. Hacivat, mektupların tarihsiz olamayacağını ve özel hitaplarla yazılması gerektiğini söyler
Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında olup, ÖSYM sınavlarına hazırlık amacıyla Türk tarihi konularını anlatmaktadır. Öğretmen, öğrencilere sorular yönelterek interaktif bir ders anlatımı sunmaktadır.. Video, Köktürkler devletinin kuruluşundan başlayarak tarihsel gelişimini, Birinci ve İkinci Köktürk devletlerinin özellikleri, yıkılışı ve Uygur Devleti'nin kuruluşu, başkenti, dini, mimari sanatı, alfabesi ve eğitim sistemi gibi konuları ele almaktadır. Ders, Uygur Devleti'nin Kırgızlar tarafından 840 yılında ortadan kaldırılmasıyla sona ermektedir.. Videoda ayrıca Köktürk alfabesinin Türk tarihinin ilk milli alfabesi olduğu, Uygur Devleti'nin Maniheizm ve Budizm'in resmi dini haline gelmesi, yerleşik yaşama geçiş, minyatür sanatı ve vakıf teşkilatı gibi önemli tarihsel detaylar da sunulmaktadır.
Bu video, Atatürk'ün 1937 yılında Sivas Lisesi'ni ziyaretini anlatan bir anlatımdır. Videoda Atatürk ve bir lise öğrencisi yer almaktadır.. Video, Atatürk'ün liseyi ziyaret etmesi ve geometri dersindeki bir öğrenciyi tahtaya çağırmasıyla başlar. Öğrencinin üçgenlerin eşitlenmesini anlatırken Yunan harflerini kullanması üzerine Atatürk'ün tepkisi, kitabı yırtması ve tahtada Türkçe harflerle (abc) yazmasıyla devam eder. Atatürk, Türk alfabesinin matematik terimlerini de ifade etmeye yeterli olduğunu vurgular.
Bu video, Türk alfabesinin tarihini anlatan eğitici bir içeriktir. Video, Türklerin kullandığı alfabeler hakkında sorularla başlayıp, alfabe kavramını açıklayarak ilerlemektedir.. Video, Türk alfabesinin tarihini beş ana bölümde ele almaktadır: Göktürk alfabesi (MÖ 3200-3000 yılları), Eski Uygur alfabesi (Göktürk alfabesinden sonra), Arap-İslam alfabesi (10. yüzyıldan 1928'e kadar), Latin asıllı Türk alfabesi (1928'den itibaren) ve Kiril alfabesi (1930'larda Sovyetler Birliği'nde zorunlu kılınan). Her alfabenin özellikleri, kullanım alanları ve tarihsel gelişimi detaylı olarak anlatılmaktadır.
Türk alfabesi 29 harften oluşmaktadır. Alfabe fonetiktir ve her harf tek bir sestir. 8 ünlü ve 21 ünsüz harf bulunur
Bu video, Milli Birlik tarafından düzenlenen bir sohbet faaliyeti formatında olup, Gökbey Kulunç adlı bir konuşmacı ve diğer katılımcıların yer aldığı bir toplantı sunumudur. Konuşmacı, Azerbaycan'da beş yıl eğitim almış bir akademisyen olarak kendini tanıtmaktadır.. Video, Göktürk harfleri ve Göktürkçenin tarihsel gelişimi hakkında kapsamlı bilgiler sunmaktadır. Konuşmacı, 7-8. yüzyıllarda konuşulan Göktürkçenin özellikleri, harflerin kökenleri, anlamları ve nasıl okunacağı detaylı olarak anlatmaktadır. Ayrıca, Türk alfabesi ve yazılış sistemleri, Göktürkçe'nin Azerbaycan ve Türkiye'de nasıl öğretildiği ve yayıldığı konuları ele almaktadır.. Videoda ayrıca Göktürkçe'nin günümüz Türkçe'siyle ilişkisi, harflerin öğrenilmesinin kolaylığı, "Göktürkçe Öğreniyorum" kitabının hazırlanması ve "Ahtapot" adlı dil eğitimi projesi gibi güncel çalışmalara da yer verilmektedir. Konuşmacı, ilköğretim öğrencilerine Türkçe dil eğitimi seçmeli ders olarak eklenmesi için Milli Eğitim Bakanlığı'na başvuru yapılması planını da paylaşmaktadır.
Bu video, Türk alfabesinin öğretildiği eğitici bir içeriktir. Video boyunca alfabenin her harfi tekrarlanarak ve ilgili harflerle başlayan kelimelerle birlikte sunulmaktadır.. Video, Türk alfabesinin harflerini (A'dan Z'ye) sırayla göstermekte ve her harfle başlayan kelimeleri tekrarlamaktadır. Örneğin, "A" harfi için "bardak", "B" harfi için "bardak", "C" harfi için "ceket", "Ç" harfi için "çekiç", "D" harfi için "dinozor" gibi kelimeler kullanılmaktadır. Video, alfabenin öğretimini kolaylaştırmak için tekrarlı bir yapıya sahiptir.
Bu video, Can Hoca tarafından sunulan bir İngilizce dil dersidir. Hoca, İngilizce alfabesini Türk alfabesinden farklı olarak anlatmaktadır.. Videoda öncelikle İngilizce alfabesinin Türk alfabesinden farkları açıklanmakta, ardından alfabenin harfleri teker teker gösterilmektedir. Her harf için okunuş ve yazılış detaylı olarak anlatılmakta, ayrıca "e", "a" ve "i" harflerinin birbirine karıştırılmaması gerektiği vurgulanmaktadır. Hoca, her harfi örneklerle pekiştirmekte ve özellikle "t" ve "3" harflerinin birbirine benzerliği gibi sık yapılan hataları göstermektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Türk alfabesi ve ses dönüşümleri hakkında bir eğitim dersidir. Eğitmen, Türkçedeki ses dönüşümlerini ve damga harflerini anlatmaktadır.. Videoda Türkçedeki ses dönüşümleri (r-z, d-y, l-ş) detaylı olarak açıklanmaktadır. Eğitmen, "az" harfinin (rz dönüşümü), "ak" harfinin (ek eğimi), "ad" harfinin (ay-ayırma anlamları) ve "al" harfinin (l-ş dönüşümü) damga formlarını göstermekte ve bu harflerin kökenlerini açıklamaktadır. Ayrıca, Türkçedeki unutulmuş sesler (n, r, l) ve bunların günümüz Türkçesindeki dönüşümleri örneklerle anlatılmaktadır. Video, Türkçenin tarihî kökenlerini ve diğer Türk dilleriyle ilişkisini gösteren sözcük örnekleriyle zenginleştirilmiştir.
Bu video, bir anlatıcının 666 sayısının gizemli anlamını açıklayan bir bilgilendirme içeriğidir.. Videoda, dünya bilinmeyen sırlarla dolu olduğu ve tesadüfün olmadığı iddiası savunulmaktadır. Anlatıcı, Türk alfabesindeki 29 harfin sırasıyla 6 ile çarpılarak "şeytani" kelimesinin harflerinin karşılıklarının toplanmasıyla 666 sayısının elde edildiğini göstermektedir. Ardından Latin alfabesindeki 26 harfin aynı yöntemle "illuminat" kelimesinin harflerinin karşılıklarının toplanmasıyla da 666 sayısının elde edildiğini açıklamaktadır.
Bu video, bir röportaj formatında olup, konuşmacı Türk alfabesi ve Orhun abideleri hakkında bilgi vermektedir. Konuşmacı, rahmetli Servet Somuncuoğlu ile birlikte çalışmış bir uzman olarak görünmektedir.. Video, Türk alfabesinin tarihi, özellikleri ve kullanım alanları üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, 38 harfli Türk alfabesinin Mançurya'dan Avrupa'ya kadar uzanan runik harfli oyma yazıyı, Orhun abidelerindeki Kültegin ve Tonyukuk Bilge Kağan yazıtlarını ve bu alfabenin modern zamanlarda kullanılabilirliğini tartışmaktadır. Ayrıca, Türk alfabesinin terk edilmesinin nedenleri ve Latin alfabesinin tercih edilmesinin dünya ile entegrasyon açısından önemi de ele alınmaktadır.
Bu video, Kur'an okumayı öğrenmek isteyenler için hazırlanmış eğitici bir içeriktir. Video, Türk alfabesinin harflerini ve okunuşlarını öğretmeyi amaçlamaktadır.. Video, Kur'an okumak isteyen ancak harfleri bilmeyenler için hazırlanmıştır. İçerikte Türk alfabesinin harfleri (elif, be, te, se, cim, ha, he, ha, da, ra, za, sa, şe, sin, za, va, ga, gu, gi, ku, ke, ye, la, li, lu, me, mi, mu, ve, he, hu, ye) tek tek gösterilmekte ve her harfin okunuşu örneklerle açıklanmaktadır. Video, Kur'an okumak isteyenlerin temel alfabeyi öğrenmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.