Bu video, Osmanlıca hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir. Video, Osmanlıca'nın ne olduğunu açıklayarak başlıyor. Osmanlıca, 13. ve 20. yüzyıllar arasında Anadolu'da ve Osmanlı Devleti'nin yayıldığı ülkelerde kullanılmış, Arapça ve Farsça'dan etkilenmiş bir Türk dili olarak tanımlanıyor. Ayrıca, Osmanlıca'nın zorunlu ders olması gerektiği vurgulanıyor ve "özünü bilmeyen önünü göremez" ifadesiyle Osmanlıca'nın önemi anlatılıyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Osmanlıca dil eğitimi dersidir. Eğitmen, yeni başlayanlar için faydalı olacağını düşündüğü ikili harflerin birleştirilmesinden hecelemeler yapmayı öğretmektedir. Videoda alfabe harflerinden başlayarak (elif, ra, ş, fa, k, h, y, z, mim vb.) ikili harf kombinasyonlarından hecelemeler yapılmaktadır. Eğitmen, kalın ve ince ünlülerin nasıl okunacağını, kaf-kef, ha-hı gibi harflerin okunuşundaki farklılıkları ve istisnaları açıklamaktadır. Video, Osmanlıca öğrenmek isteyenler için temel heceleme alıştırmaları sunmakta ve bu alıştırmaların deftere beş defa yazılması gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, Osmanlıca temel seviye derslerinin yedinci bölümüdür. Eğitmen, daha önce harflerin tanıtımı, birleşmeler, farklı ses karşılıkları ve ekler gibi teorik bilgileri öğrettiğini belirtiyor. Videoda, temel seviyede Arapça-Farsça unsurların az barındırdığı metin okumalarına başlanıyor. Eğitmen, Ziya Gökalp'ın "Deli Dumrul" adlı hikayesini okuyarak Osmanlıca metin okuma pratiği sunuyor. Hikaye, köprü kurmuş Deli Dumrul'un Azrail tarafından öldürülmesi ve yerine eşi bedel olma isteğiyle ilgili bir masaldır. Eğitmen, okurken eklere dikkat çekerek ve bazı kelimelerin anlamını açıklayarak metni okuyor.
Bu video, bir konuşmacının Osmanlıca ve medeniyet dili hakkında düşüncelerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Herbert Duda'nın görüşlerini aktararak Osmanlıca'nın bir dil değil, bir medeniyet dili olduğunu savunmaktadır.. Videoda Osmanlıca'nın özellikleri, Türkçenin diğer dillerden farklı olarak icat ettiği kelimeler (cumhuriyet, hürriyet, milliyet, vatan, buhran-ı mali gibi) ve bu dilin nasıl öğrenilmesi gerektiği ele alınmaktadır. Konuşmacı, Osmanlıca'nın Arapça ve Farsça kelimelerinin yan yana getirilmesi gibi özelliklerini vurgulayarak, bu dilin bir medeniyet usulü olduğunu ve öğrenilmesinin önemini anlatmaktadır. Ayrıca, Türkiye'de Osmanlıca'nın nasıl öğretilmesi gerektiği konusunda görüşlerini paylaşmaktadır.
Bu video, bir sanatçı ve zengin bir peder arasında geçen diyalog formatında bir sohbeti içermektedir. Konuşmacı, Osmanlı lisanı, Arapça ve Fransızca gibi çeşitli dilleri bilmekte ve bu dillerdeki şiirsel ifadeleri anlatmaktadır. Videoda konuşmacı, farklı dillerdeki şiirsel ifadeleri karşılaştırarak sunmaktadır. Özellikle Osmanlıca ve Arapça'daki şiir örnekleri vererek telaffuz becerilerini göstermektedir. Ayrıca Fransızca'dan örnekler vererek dilbilgisi ve kültürel referanslar paylaşılmaktadır. Video, dilbilgisi ve edebiyat konularında meraklı olanlar için ilginç bilgiler içermektedir.
Bu video, bir öğretmenin 10. sınıf Osmanlıca dersinin bulmacalarını çözdüğü bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, kitabın 70-71 ve 78-79. sayfalarındaki bulmacaları ve cevaplarını paylaşmaktadır. Videoda öncelikle 20'den fazla bulmaca ve bilmecenin çözümleri verilmektedir. Her bir bulmaca için soru ve cevap detaylı olarak açıklanmaktadır. Daha sonra 80. sayfadan itibaren "Türkçe'ye Latife" konusuna geçilmekte ve Nasrettin Hoca ile ilgili bir latife okunmaktadır. Video, öğrencilerin Osmanlıca dersindeki bulmacaları çözmelerine yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır.
"Ottomanika Severler" kanalının sahibi tarafından sunulan bu eğitim videosu, uzun süredir yazılan ve çizilen ancak sonuca ulaştırılamayan soy ağacı bulma konusunu ele almaktadır. Video, soy ağacı bulma sürecini adım adım anlatmaktadır. Önce e-devlet üzerinden alt üst soy belgesi çıkartılması, ardından aile tarihinden bilgi toplanması ve son olarak Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanlığı Devlet Arşivleri'nden belge taraması yapılması gerektiği açıklanmaktadır. Sunucu kendi Selanik'ten gelen ailesinin tarihini nasıl bulduğunu ve nüfus sayım defterlerini nasıl kullanarak soy ağacını genişlettiğini örnek göstermektedir. Videoda ayrıca Osmanlıca evrakların önemi, Osmanlıca bilenlerin arşivlerde soy kütüklerini çıkartarak meslek edinebilecekleri ve Osmanlıca evrakların sadece zenginlikle ilgili olmadığını, kendi soyunu bilmek için önemli olduğu vurgulanmaktadır. Sunucu kendi büyük dedesinin babasını ve babaannesinin babaannesinin Sultan'a yazdığı evrağı bulduğunu da paylaşmaktadır.
Bu video, bir grup insanın Osmanlıca ve edebiyat konusunda yaşadığı tartışmayı içermektedir. Tartışmada Cevdet adında bir kişi ve diğer katılımcılar bulunmaktadır. Videoda Osmanlıca öğrenmenin önemi, Osmanlı eserlerinin çevirileri ve modern edebiyat konuları ele alınmaktadır. Katılımcılar arasında Osmanlıca öğrenmenin gerekliliği, Kemal Paşazade'nin defterlerinin çevirileri ve Osmanlı edebiyatının modern edebiyatla karşılaştırması gibi konularda farklı görüşler bulunmaktadır. Tartışma sırasında Abdülbaki Gölpınarlı gibi Osmanlıca hocalarından bahsedilmekte ve Osmanlıca öğrenmenin farklı yolları tartışılmaktadır.
Bu video, Zafer Şık kanalında yayınlanan bir Osmanlıca öğretim dersidir. Eğitmen, özellikle yeni başlayanlar için Osmanlıca kelime okuma tekniklerini anlatmaktadır. Videoda Osmanlıca el yazısı okuma teknikleri ve kelime anlamları detaylı olarak açıklanmaktadır. Eğitmen, hasa ili muazzama, yevmi veladet, milel mütemeddine, rüesayi dine, zat-ı şevket simatı, kafesini, gazete ve tarih gibi Osmanlıca kelimelerin yazımını, okunuşunu ve anlamlarını göstermektedir. Ayrıca hemze, elif gibi özel harflerin kullanımı, Arapça ve Farsça kelimelerin Osmanlıca'daki kullanımı ve terkiblerdeki mühendislik uyumu kuralları da açıklanmaktadır.
Bu video, Osmanlıca öğretmeyi amaçlayan bir eğitim serisinin ilk bölümüdür. Eğitmen, Osmanlıca harflerini tanıtmaktadır. Videoda Osmanlıca harflerinin matbu (resmi) ve el yazısı (pratik) formları karşılaştırılarak gösterilmektedir. Eğitmen, elif, b, p, t, jim, ç, h, dal, r, z, fin, ş, s, lod, harf, ay, f, k, g, kaf, n, lam, mim, lika, wow ve lamelif gibi harfleri tek tek tanıtarak her birinin nasıl yazıldığını ve pratiklik açısından nasıl kısaltıldığını açıklamaktadır. Video, ikinci bölümde bu konuların daha iyi kavranacağını belirterek sona ermektedir.
Bu video, bir konuşmacının Ayasofya'nın müze olması ve Osmanlıca'nın önemi hakkında bilgi verdiği bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, tarihsel olayları ve kişisel görüşlerini paylaşmaktadır. Video, Ayasofya'nın müze olması meselesinin dünya efkarı umumiyesini neden bu kadar alakadar ettiğini açıklamaktadır. Konuşmacı, Lozan Antlaşması'ndaki Rum-Türk mübadelesi, 1931 tarihli ikamet, ticaret ve seyr-i sefain antlaşması ve Şeyhülislam Mustafa Sabri Efendi'nin durumu gibi tarihsel olayları anlatmaktadır. Ayrıca Ayasofya'nın sembolik önemi ve Osmanlıca'nın geri gelmesinin Türk milleti için daha önemli olduğu görüşünü paylaşmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Türkçe ile felsefe yapmanın zorlukları hakkında düşüncelerini paylaştığı bir konuşmadır. Konuşmacı, "Türkçe ile felsefe yapılmaz" ve "Türkiye ile bilim yapılmaz" gibi ifadelerin ırkçılık kokan açıklamalar olduğunu belirtiyor. Video, Türkçe'nin mevcut kelime hazinesi ile felsefe yapmanın zorluklarını ele alıyor ve bu durumun çözümü olarak Osmanlıca kelime ve kavramlara veya İngilizce, Almanca, Fransızca gibi yabancı dillerin kelime ve kavramlarına başvurulması gerektiğini vurguluyor.
Bu video, Emir adlı bir kişinin Osmanlıca meraklıları kanalında sunduğu bir eğitim içeriğidir. Videoda Emir, bir mezar taşını okuyarak Osmanlıca metinleri açıklamaktadır. Mezar taşı 1927 yılında vefat eden İslamoglu Hasan'ın mezarını göstermektedir. Taş, Kavala muhacirlerinden olan İslamoglu Hasan'ın ruhuna gömüldüğü için Fatiha kısmının gitmiş olduğu belirtilmektedir. Ayrıca mezar taşının ay yıldızlı olduğu ve miladi tarihle yazıldığı da vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı Osmanlıca bir düğün davetiyesini okuyor ve açıklıyor. Videoda 1924-1925 yıllarına tekabül eden, basit rikati ile yazılmış bir Osmanlıca düğün davetiyesi okunuyor. Konuşmacı, davetiyenin her bir cümlesini Türkçe'ye çeviriyor ve Osmanlıca ifadelerin anlamlarını açıklıyor. Davetiyede Merhum Tevfik Nevzat Bey'in kızı Münire Nevzat Hanım ile Şeyh Behcet Efendi'nin oğlu Rahmi Behcet Bey'in düğün davetiyesi olduğu belirtiliyor. Ayrıca Osmanlıca tarih sistemi ve ay isimleri hakkında bilgiler de veriliyor.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı Osmanlıca rika hattı hakkında temel bilgiler vermektedir. Video, rika hattının ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve ardından matbu hat ile rika hat arasındaki farkları detaylı şekilde anlatıyor. Konuşmacı, rika hatının yazım hızını artırmak için bazı harflerin basitleştirildiğini açıklıyor ve ardından harflerin matbu hat ile rika hat arasındaki farklarını gösteriyor. Özellikle noktalama işaretlerinin değişimi, keşide (kuyruk) kullanımı ve harflerin üst kısımlarındaki birleşmeler gibi önemli noktalar vurgulanıyor. Video, rika hatını öğrenmek isteyenler için temel bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, Zafer Şık kanalında yayınlanan bir Osmanlıca eğitim dersidir. Eğitmen, orta seviye bir arşiv belgesini okuyup açıklamaktadır. Videoda Osmanlıca bir emirname (müekked name) okunmaktadır. Eğitmen, belgenin yazımını, harflerin okunuşunu ve anlamını detaylı şekilde anlatmaktadır. Belge, Kütahya kaymakamına hitaben emniyet ve asayişin istikrarı için kayyudat (görev) icra edilmesi konusunda emir vermektedir. Video, belgenin hızlı bir şekilde okunmasıyla sona ermektedir.
Bu video, bir aile içinde geçen eğitici bir içeriktir. Videoda Arif, Erdem, Hım ve diğer aile üyeleri yer almaktadır. Arif, Osmanlıca okuyabilen ve kitap okuyabilen bir karakterdir. Videoda, Arif'in Goli'deki en eski kitabı olan Osmanlıca bir polisiye romanı okuması ve anlatması konu edilmektedir. Hikaye, Sultan Emirhan'ın kızı Ayşe'nin kaybolan yüzüğünü bulmak için Galata Karakolu'ndan zaptiye Filinta Mustafa ve yardımcısı Kaşık Ördek'in görevlendirilmesiyle başlar. Hikaye, zaptiyelerin Ayşe'nin son günlerini araştırarak yüzüğü bulması ve sonunda Ayşe'nin yüzüğü ıslak parmağından çilek paketine düşürdüğünü öğrenmesiyle sona erer. Video, Osmanlıca öğrenmenin önemini vurgulayarak, Arif'in aile üyelerine Osmanlıca öğreteceğini söylemesiyle sona erer.
Bu video, bir televizyon programı formatında olup, sunucu ve Pelin Hanım, Erhan Bey, Gazi Gürsoy gibi konuklar arasında geçen bir sohbeti içermektedir.. Program, yeni çıkan kitapların tanıtımıyla başlayıp, Osmanlıca eğitimi ve Osmanlıca-Yeni Türkçe harflerinin karşılaştırılması konularına geçmektedir. Daha sonra tarih sorularına cevap verme formatına geçilerek, Oruç Reis'in mezarı, Türk devletlerindeki hanedan isimleri, Yahudiliğin geçişi ve İkinci Viyana Kuşatması'nda Kırım Tatarlarının durumu gibi konular ele alınmaktadır. Son bölümde ise Genç Osman (II. Osman) hakkında Evliya Çelebi Seyahatnamesi'ndeki bilgiler ve tarihsel kaynaklar incelenmektedir.. Programda ayrıca Bolu Sancağı Salnamesi'nin 1334 (1916) tarihli resmi basımı, Halil İnalcık'a armağan olarak çıkan kitaplar ve Hakkı Aksoy İsmail'in "Osmanlı Türkçesi Okuma Kitabı" gibi eserler tanıtılmaktadır. Genç Osman'ın 1622'de tahttan indirilip öldürülmesi olayı ve yaygın olarak dolaşan rivayetler hakkında da bilgiler verilmektedir.