Bu video, bir kişinin Osmanlıca bir cümleyi anlattığı kısa bir eğitim içeriğidir. Videoda "Şecaat arz ederken merd-i kıpti sirkatin söyler" Osmanlıca cümlesinin Türkçe karşılığı verilmektedir. Bu cümle "Çingenenin merdi kendini överken hırsızlığını söyler" anlamına gelmektedir. Konuşmacı, siyasetçilerin zaman zaman bu ifadeyi kullandığını da belirtmektedir.
Bu video, bir öğretmenin Osmanlıca dersini sunduğu eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere etkileşimli bir şekilde Osmanlıca yazısını ve okuma kurallarını öğretmektedir. Ders, Osmanlıca'da harflerin yazılışı, okunuşu ve kuralları üzerine odaklanmaktadır. İlk bölümde harflerin şekilleri, üstün (üstteki çizgi), esr (alttaki çizgi) ve ötre (üste eklenen nokta) işaretlerinin kullanımı anlatılırken, ikinci bölümde "Hakiki Kolay Elifba" kitabından sayfa 4-9'a kadar olan bölümler işlenmektedir. Son bölümde ise elif, jim, mım, rık, kaf ve vav harflerinin çekme kuralları ele alınmaktadır. Ders boyunca öğretmen, harflerin birbirleriyle nasıl birleştiğini, cümlelerde nasıl değiştiğini ve özel durumları örneklerle açıklamaktadır. Dersin sonunda öğrencilerin ev ödevi olarak sayfalar 16-21'i okumaları istenmektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Türkçe şiir okuma dersidir. Eğitimci, Ahmet Hamdi Tanpınar'ın "Ne İçindeyim Zamanın" başlıklı şiirini Osmanlıca olarak okumayı öğretmektedir. Videoda, Osmanlıca'da harflerin okunuşu, ünlü vazifeleri ve kelime yapısı detaylı olarak açıklanmaktadır. Eğitimci, şiirin dörtlüklerini tek tek inceleyerek her kelimenin nasıl okunacağını, harflerin nasıl birleştiğini ve bağlamdan kelimelerin nasıl çıkarılacağını göstermektedir. Özellikle Arapça ve Farsça kökenli kelimelerin okunuşu, ünlülerin nasıl okunacağı ve bağlamın şiirin anlamını nasıl etkilediği üzerinde durulmaktadır. Video, Osmanlıca okumaya yeni başlayanlar için faydalı bir kaynak niteliğindedir ve eğitimci, öğrencilere şiirin ezberlenmesi ve kelimelerin tanınması konusunda tavsiyelerde bulunmaktadır.
Bu video, Osmanlıca ve Türk harfleri hakkında bilgilendirici bir içeriktir. Konuşmacı, Osmanlıca'nın ne olduğunu ve nasıl öğrenilebileceğini anlatmaktadır. Video, Osmanlıca'nın aslında Türklerin ata lisanı olduğunu ve günümüzdeki Türkçe'den farkının Arap harflerinin kullanılması olduğunu açıklıyor. Türklerin İslamiyet'i kabul etmeden önce Göktürk ve Uygur alfabelerini, İslamiyet sonrası ise Arap harflerini kullandıklarını anlatıyor. Ayrıca 1928'de Latin harflerinin Türk alfabesi olarak kabul edilmesi ve bunun sonucunda bin yıllık Türk-Islam medeniyetinin eserlerinin yok edilmesi konusunda eleştirel bir bakış açısı sunuluyor.
Bu video, İlber Ortaylı ile yapılan bir röportaj veya sohbet formatındadır. Konuşmacı, dil bilgisi ve tarih konularında görüşlerini paylaşıyor.. Videoda konuşmacı, Slav dillerinin benzerlikleri ve birlikte öğrenilmesinin zorlukları hakkında konuşuyor. Ayrıca kendi dil bilgisi durumunu anlatıyor; Osmanlıca ve İngilizce biliyor, Amerika'da doktora yapmış olduğunu belirtiyor. Video, bir fotoğrafın alınmasıyla sona eriyor.
Bu video, bir öğretmenin Osmanlıca öğrenmek isteyen öğrencilere yönelik hazırladığı eğitim dersidir. Öğretmen, daha önce Osmanlıca öğrenmemiş olanlar için temel bir ders sunmaktadır. Ders, Osmanlıca alfabesinin ve ses diziminin Arapça'dan farklılıklarını açıklayarak başlıyor. Öğretmen, Osmanlıca harflerinin tek başına okunamadığını ve okutucu seslerin (vokaller) gerekliliğini vurguluyor. İlk dersde a, dal, r, ve v sesleri ve bunların okutucu sesleriyle birlikte nasıl okunacağı detaylı olarak anlatılıyor. Öğretmen, öğrencilerin dersleri yazarak pekiştirmelerini ve sabırlı olmalarını tavsiye ediyor.
Bu video, bir konuşmacının Osmanlıca ve medeniyet dili hakkında düşüncelerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Herbert Duda'nın görüşlerini aktararak Osmanlıca'nın bir dil değil, bir medeniyet dili olduğunu savunmaktadır.. Videoda Osmanlıca'nın özellikleri, Türkçenin diğer dillerden farklı olarak icat ettiği kelimeler (cumhuriyet, hürriyet, milliyet, vatan, buhran-ı mali gibi) ve bu dilin nasıl öğrenilmesi gerektiği ele alınmaktadır. Konuşmacı, Osmanlıca'nın Arapça ve Farsça kelimelerinin yan yana getirilmesi gibi özelliklerini vurgulayarak, bu dilin bir medeniyet usulü olduğunu ve öğrenilmesinin önemini anlatmaktadır. Ayrıca, Türkiye'de Osmanlıca'nın nasıl öğretilmesi gerektiği konusunda görüşlerini paylaşmaktadır.
Bu video, "Osmanlıca Öğreniyorum" serisinin beşinci halkasını içeren bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, Osmanlıca dilbilgisi konularını anlatmaktadır. Videoda Osmanlıca'daki ekler konusu ele alınmaktadır. İlk bölümde isim ve fiillerde ortak kullanılan çoğul ekleri (ler, lar) örneklerle açıklanırken, ikinci bölümde fiillerdeki soru ekleri (mi, mu, mü) incelenmektedir. Eğitmen, her ek için Türkçe ve Osmanlıca örneklerini karşılaştırarak, Osmanlıca'daki özel harflerin (gf, nf, n, ö, u, ü) okunuş ve anlamlarını da açıklamaktadır. Video, Osmanlıca'nın kendine mahsus harflerinin ve okunuş kurallarının öğrenilmesi için faydalı bir kaynaktır ve Osmanlıca'nın mirasımızı ve dedelerimizin eserlerini nesillerimize aktarmamıza yardımcı olacağını vurgulamaktadır.
Bu video, bir röportaj formatında olup, konuşmacı (Cem Bey) bir sanatçı olarak kendi dini yolculuğunu anlatıyor. Konuşmacı, Almanya'da yaşadığı dönemde dini ilgisini yabancı kaynaklardan (İngilizce ve Almanca) beslediğini belirtiyor. Röportajda konuşmacı, babasının vefatından sonra Türkiye'ye döndüğünde yaşadığı dini değişimleri anlatıyor. Osmanlıca bir kelime üzerinden başlayan araştırma, onun kaderini yöneten bir güç kavramına ulaşmasına yol açıyor. Konuşmacı, annesinin vefatı ve Tot Karaca'nın cenaze törenindeki ilahilerin etkisiyle inançlarını gözden geçirmeye başladığını, gerçek anlamda sevilecek şeyin Yüce Allah olduğunu vurguluyor.
Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan Osmanlıca dilbilgisi eğitim dersidir. Öğretmen, izleyicilere Osmanlıca'nın sesli harflerini ve kullanım kurallarını öğretmektedir. Videoda Osmanlıca'nın sesli harf kuralları detaylı olarak ele alınmaktadır. İlk bölümde y ve h harflerinin kelime içindeki sesli harf durumları açıklanırken, ikinci bölümde a ve e harflerinin kelime içindeki durumları (kelime başında, ortasında ve sonunda) örneklerle anlatılmaktadır. Osmanlıca'da hareke kullanılmadığı, yerine y, vav, elif ve h harflerinin sesli harfler olarak kullanıldığı vurgulanmaktadır. Her durum için örnekler verilerek, Osmanlıca'da sesli harflerin nasıl yazıldığı ve okunduğu gösterilmektedir.
Bu video, bir konuşmacının Ayasofya'nın müze olması ve Osmanlıca'nın önemi hakkında bilgi verdiği bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, tarihsel olayları ve kişisel görüşlerini paylaşmaktadır. Video, Ayasofya'nın müze olması meselesinin dünya efkarı umumiyesini neden bu kadar alakadar ettiğini açıklamaktadır. Konuşmacı, Lozan Antlaşması'ndaki Rum-Türk mübadelesi, 1931 tarihli ikamet, ticaret ve seyr-i sefain antlaşması ve Şeyhülislam Mustafa Sabri Efendi'nin durumu gibi tarihsel olayları anlatmaktadır. Ayrıca Ayasofya'nın sembolik önemi ve Osmanlıca'nın geri gelmesinin Türk milleti için daha önemli olduğu görüşünü paylaşmaktadır.
Bu video, bir televizyon programı formatında olup, sunucu ve Pelin Hanım, Erhan Bey, Gazi Gürsoy gibi konuklar arasında geçen bir sohbeti içermektedir.. Program, yeni çıkan kitapların tanıtımıyla başlayıp, Osmanlıca eğitimi ve Osmanlıca-Yeni Türkçe harflerinin karşılaştırılması konularına geçmektedir. Daha sonra tarih sorularına cevap verme formatına geçilerek, Oruç Reis'in mezarı, Türk devletlerindeki hanedan isimleri, Yahudiliğin geçişi ve İkinci Viyana Kuşatması'nda Kırım Tatarlarının durumu gibi konular ele alınmaktadır. Son bölümde ise Genç Osman (II. Osman) hakkında Evliya Çelebi Seyahatnamesi'ndeki bilgiler ve tarihsel kaynaklar incelenmektedir.. Programda ayrıca Bolu Sancağı Salnamesi'nin 1334 (1916) tarihli resmi basımı, Halil İnalcık'a armağan olarak çıkan kitaplar ve Hakkı Aksoy İsmail'in "Osmanlı Türkçesi Okuma Kitabı" gibi eserler tanıtılmaktadır. Genç Osman'ın 1622'de tahttan indirilip öldürülmesi olayı ve yaygın olarak dolaşan rivayetler hakkında da bilgiler verilmektedir.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, tarihçi Mustafa Armağan'ın Osmanlıca Dergisi ile yaptığı röportajın okunduğu bir derstir. Ders, bir önceki dersten devam etmektedir. Videoda Osmanlıca'nın öğrenilmesinin zorluğu tartışılıyor ve Mustafa Armağan, Osmanlıca'nın aslında yabancı bir dil olmadığını, Türkçe'nin bir dönem kullanılan alfabesi olduğunu vurguluyor. Osmanlıca'nın öğrenilmesinin zor olmadığı, ancak eğitim sisteminin bu konudaki yetersizliği nedeniyle zorlandığı belirtiliyor. Ayrıca, Osmanlıca'nın öğrenilmesinin önemi, tarih ve edebiyat disiplinlerinin gelişimi açısından ele alınıyor. Video, bir sonraki derste 1950'lerin diliyle yazılmış bir Osmanlıca metniyle karşılaşılacağı bilgisiyle sonlanıyor.
Bu video, bir eğitim dersi formatında Osmanlıca metinlerin nasıl okunacağını anlatan bir içeriktir. Eğitmen, Osmanlıca'nın Arap alfabesini bilmek gerektiğini vurgulayarak başlamaktadır. Videoda, Osmanlıca metinlerin okunması için temel kurallar ve harflerin ses karşılıkları detaylı olarak açıklanmaktadır. Eğitmen, "sordular da söyledim", "sen gelince hatıra bilsen neler gelir", "söylesem şikayet ol olmak fiili" gibi örnek metinler üzerinden harflerin nasıl okunacağını, şahıs eklerinin nasıl kullanılacağını ve fiillerin zamanlarının nasıl belirtildiğini göstermektedir. Ayrıca, Osmanlıca'da "hırıltılı h" gibi Türkiye Türkçesinde bulunmayan seslerin kullanımı da vurgulanmaktadır.
Bu video, bir Osmanlıca dersinin kaydıdır. Eğitmen, eski matbu bir metni okuyarak öğrencilere Osmanlıca okuma becerilerini geliştirmeye yardımcı olmaktadır. Videoda eğitmen, eski matbu metinlerin özellikleri hakkında bilgi vererek başlıyor ve ardından bir Osmanlıca metni okuyor. Metin, bir sadrazamın vezirlerine cesur bir elçi bulma görevini verdiği bir sahneyi anlatıyor. Eğitmen, metin okurken bazı kelimelerin yazım ve okunuşunu açıklıyor ve "hacegan" (hocalar sınıfı), "enderun" (sarayın içindeki mektep) ve "divan" (bugünkü bakanlar kurulu) gibi Osmanlıca terimlerin anlamlarını açıklıyor.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Osmanlıca dersinin üçüncü bölümüdür. Eğitimci, Fatih, Celal, Hüseyin, Ahmet ve Abdulkadir gibi öğrencilerle birlikte dersi gerçekleştirmektedir. Videoda Osmanlıca'da sesli harflerin (ı, o, ö, u, ü) kelime içindeki durumları detaylı şekilde anlatılmaktadır. Her harf için kelimenin başındaki, ortasındaki ve sonundaki durumları örneklerle açıklanmakta, vav harfinin kendinden önceki harfe o, u veya ü sesi verdiği gösterilmektedir. Ayrıca videoda Osmanlı Devleti'nin Kur'an'a sahip çıktığı için yükseldiği ve Kur'an'dan uzaklaştığı için gerilediği konusunda Hz. Ömer'in sözü paylaşılmakta, yabancı dillerin İslam'a hizmet maksadıyla öğrenilebileceği konusunda da bir açıklama yapılmaktadır.