Bahtiyar Vahapzade, Azerbaycan'ın 20. yüzyıl milli kimliğinin şairidir. Sovyet döneminde önemli şairlik devrini yaşamıştır. Şiirlerini elyazısı olarak halkın arasında dağıtmıştır
Türk düşünce dünyasının köklü geçmişini ve gelişim süreçlerini öğretir. Farklı dönemlerdeki felsefi, siyasi ve kültürel fikirleri inceler. Geçmişle günümüz arasında köprü kurar
Bu videoda Bahattin Çadır, 23 Şubat 2021 Salı günü Rıza Tevfik Beylikbaşı tarafından Sultan Abdülhamid için yazılan bir şiiri okuyor.. Şiir, Sultan Abdülhamid'e hitap ederek onun vefatından sonra milletin yaşadığı pişmanlığı ve hataları anlatıyor. Şiirde, Sultan'ın "deli" olarak nitelendirilmesi, ihtilale karşı çıkması ve sonrasında yaşanan değişimler eleştiriliyor. Ayrıca Mustafa Kemal'in yükselişi, milliyet davasının bozulması ve Türk ruhunun değişmesi gibi konular da işleniyor. Şiir, Sultan'a şefaat dileyerek sona eriyor.
Bu video, Atatürk'ün anlamını açıklayan kısa bir anlatım formatındadır.. Video, Atatürk'ün üç temel özelliğini vurgulamaktadır: "Atatürk demek sevmek demektir" (yurdunu, ulusunu, bayrağını çok sevmek), "Atatürk demek okumak demektir" (bilimin ışığında okumak, insan olmak) ve "Atatürk demek çalışmak demektir" (karınca kardeş gibi çalışmak, çalışkan olmak). Video, Atatürk'ün değerlerini ve yaşam tarzını kısa ve etkileyici bir şekilde aktarmaktadır.
Bu video, Ataşehir Başarı Merkezi'nden Kadir Hoca tarafından sunulan 9. sınıf tarih dersi formatındadır. Hoca, müfredat değişikliğine rağmen yeni videolarla tarih dersini devam ettirmektedir.. Video, tarih öğrenmenin bireysel ve toplumsal faydalarını iki ana başlık altında incelemektedir. Tarih bilgisinin kimlik ve aidiyet, eleştirel düşünme, empati, ilham, keyif ve iyileşme gibi bireysel faydaları ile milli birlik, kültürel miras, dayanışma ruhu, değerler ve toplumsal hafıza gibi toplumsal faydaları detaylı şekilde anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca tarihin kimliğimizi, toplumumuzu ve sosyolojik yaşantımızı şekillendirdiği, geçmişimizden ders alıp geleceğe yön vermemizi sağladığı vurgulanmaktadır. Çanakkale ve Anıtkabir gibi anıtların tarih bilincini nasıl aktardığı, Türkiye'nin önemli tarihi şahsiyetleri (Piri Reis ve Jale İnan) ve tarihi eserlerin yurtdışına kaçırılması gibi konular da ele alınmaktadır.
Ay ve yıldız Türk bayrağının tarihi mirasıdır. Hilal İslamiyet'i temsil etse de kesin bir yorumu yoktur. Yıldız Türklüğü, bağımsızlığı veya insanlığı temsil edebilir. Kırmızı renk şehitlerin kanını, beyaz renk barışı temsil eder
Bu video, Bölükbaşı ve Türkeş adlı iki karakter arasında geçen bir sohbeti içermektedir. Bölükbaşı'nın Başbuğ'dan yaşça büyük olduğu belirtilmektedir.. Videoda Türkeş, bir işaretin anlamını anlatmaktadır. Bu işaret, bir eliyle bozkurt işareti yaparak, diğer elinin baş parmağıyla tarif edilmektedir. İşarete göre, serçe parmak Türk, işaret parmağı İslam, arada kalan boşluk dünya, kalan üç parmağın birleştiği nokta ise mühürtür. Bu işaretin anlamı "Türk-İslam mührünü dünyaya vuracağız" olarak açıklanmaktadır.
1925'te Şeki'de doğdu, 2009'da Bakü'de vefat etti. Bakü Devlet Üniversitesi'nde akademik kariyerini sürdürdü. 1980-1990 arası Azerbaycan Parlamentosu'nda milletvekilliği yaptı
Bu video, bir sohbet formatında gerçekleşen, Azerbaycan Türkçesi ve milli kimlik konusundaki tartışmaları içermektedir. Konuşmacılar arasında dilciler, şairler ve tarihçiler olduğu anlaşılmaktadır.. Video, Azerbaycan Türkçesi'nin tanımı ve milli kimlik kavramı etrafında dönmektedir. Konuşmacılar, Azerbaycan Türkçesi'nin bir lehçe mi yoksa bir dili mi olduğu, Türk dilli halkların dil adları ve milli kimlikleri hakkında tartışmaktadır. Ayrıca, Rusya döneminde "Taar" olarak adlandırılan dilin, daha sonra "Azerbaycan" olarak adlandırılması ve bunun tarihsel bağlamı da ele alınmaktadır. Konuşmacılar, Türk dilli halkların dil adları ve milli kimliklerinin benzerliklerini ve farklılıklarını karşılaştırmalı olarak incelemektedir.
Orhun Yazıtları, Türk tarihinin ilk yazılı kaynağıdır. Yazıtlar 735, 732 ve 716 yıllarında dikilmiştir. Toplam 6 anıttan oluşmaktadır
Balkan coğrafyasında Bulgar komitacıların Türklere uyguladığı zulümler anlatılır. Türklük ve milli benlik fikri hikayenin ana temasıdır
Bu video, Ramazan Yetkin tarafından sunulan AYT tarih dersinin tanıtım bölümüdür. Ramazan Yetkin, Dumlupınar Üniversitesi Tarih Bölümü mezunu ve Sakarya'da pedagojik formasyon almış bir tarih öğretmenidir.. Video, AYT tarih dersinin tanıtımıyla başlayıp tarih biliminin temel kavramlarını, özelliklerini ve önemini detaylı şekilde ele almaktadır. İçerikte tarih biliminin tanımı, özellikleri, tarihin konusu olan insan ve insan faaliyetleri, olay ve olgu kavramları açıklanmakta, ayrıca tarih dersinin milli ve toplumsal kimliğin inşasındaki rolü ve Atatürk'ün tarih anlayışı anlatılmaktadır.. Videoda tarih biliminin deney ve gözlem yapmanın mümkün olmadığı, yeni bilgilerin eski bilgileri değiştirebileceği, tarihin insanlığın ortak mirası olduğu gibi özellikleri vurgulanmaktadır. Ayrıca tarih dersinin aidiyet duygusunu geliştirme, araştırma ve kanıt kullanma becerisini artırma, çok yönlü düşünmeyi geliştirme ve tarihsel empati yapma gibi faydaları da açıklanmaktadır. Video, yaklaşık 80-90 video aralığında olacak ve Aralık ayının sonunda bitirilecektir.
Bu video, bir kişinin vasiyetnamesini okuduğu bir sahneyi göstermektedir. Konuşmacı, "Yağmur oğlum" diye hitap ederek vasiyetnameyi bitirmektedir.. Videoda konuşmacı, vasiyetnamesinde çeşitli düşman grupları listeleyerek Türk milletine öğütler vermektedir. Listede komünizm, Yahudiler, Ruslar, Çinliler, Acemler, Yunanlılar, Bulgarlar, Almanlar, İtalyanlar, İngilizler, Fransızlar, Araplar, Sırplar, Hırvatlar, İspanyollar, Portekizliler, Romenler, Japonlar, Afganlılar, Amerikalılar, Ermeniler, Kürtler, Zazalar, Çerkezler, Abazalar, Boşnaklar, Arnavutlar, Tomaklar, Lazlar, Lezgiller, Gürcüler, Çeçenler ve Çingeneler gibi gruplar yer almaktadır. Konuşmacı, bu kadar çok düşmanla çarpışmak için iyi hazırlanmanın gerekliliğini vurgulamaktadır.
Bu video, "Gri Dosya" kanalında yayınlanan, sunucu Özgür ve emekli Albay Komutan arasında geçen bir röportajdır. Konuşmacılar, milli kimlik inşası kapsamında kıyafet ve şapka devrimi konusunu ele almaktadır.. Video, Osmanlı'da kıyafet ve başlık sisteminin nasıl bir sosyal hiyerarşiye dönüştüğünü anlatarak başlıyor. Osmanlı'da yaklaşık 500 yıllık süreçte 17-18 farklı nizamname ile kıyafet ve başlık sistemi düzenlenmiş, her etnik grubun, dini grubun ve sosyal statünün kendi kıyafet ve başlık şekli vardı. Cumhuriyet döneminde yapılan kıyafet ve şapka devrimlerinin, dışarıdan bakıldığında toplumun homojen bir hale getirilmesi ve iç farklılıkların ortadan kaldırılması amacıyla yapıldığı vurgulanıyor. Ayrıca Afganistan örneği üzerinden kıyafet ve başlık sisteminin toplumsal kimlik oluşturma sürecindeki rolü açıklanıyor.
Bu video, Oğuzhan Hoca, Gür Hoca ve diğer akademisyenlerin yer aldığı bir panel formatında gerçekleşen sohbeti içermektedir. Konuşmacılar arasında uluslararası ilişkilerci ve tarihçiler bulunmaktadır.. Sohbetin ana konusu Türk tarihi, Türkofobi ve Türk kimliği etrafında şekillenmektedir. Konuşmacılar, Türkiye'de tarih bilincinin eksikliği, Türk tarihine karşı yapılan eleştiriler ve Türk düşmanlığıyla mücadele konularını tartışmaktadır. Ayrıca, Yunanistan'ın Türk tarihine karşı propagandası, yapay zeka kullanımı ve medyanın tarih bilincini nasıl etkilediği gibi konular da ele alınmaktadır.. Konuşmacılar, eğitim sisteminde ve aile içinde Türk tarihi ve milli kimliğin daha iyi anlatılması gerektiğini vurgulamakta, Osmanlı'nın engin hoşgörüsüne rağmen Türkiye'de hala azınlık olarak yaşayan Rum, Yahudi ve Ermeni kökenli vatandaşların Türkiye'ye olan bağlılığı örnek olarak verilmektedir.
Bu video, bir grup kişinin Türk gücünü gösterdiği bir sahneyi içeriyor. Videoda Hüseyin adında bir kişi ve diğer katılımcılar yer alıyor.. Videoda, altı Iraklı'nın Hüseyin'e saldırdığı bir kavga sahnesi gösteriliyor. Konuşmacı, Türkiye'nin yıkılıp yıkılmadığı sorusunu sormakta ve "sırtı yere değmemiş kolum sırtı yere de biçiyor" diyerek Türk gücünün güçlü olduğunu vurguluyor. Video, katılımcıların el sallamasıyla sona eriyor.
Bu video, bir konuşmacının "evet" dememek konusunda yaptığı kısa bir konuşmayı içermektedir.. Konuşmacı, "evet" dememek gerektiğini vurgulayan bir dizi neden sunmaktadır. Konuşmada, yolsuzluk, karanlık işler, haçlılarla birlikte Müslümanları öldürme, terör devleti kurma, Mezopotamya'nın yeniden kurulması gibi konular ele alınmaktadır. Konuşmacı, "evet" diyenlerin de bu konuları göz önünde bulundurması gerektiğini belirtmekte ve Türkiye'ye aklını başına almasını tavsiye etmektedir.
Bu video, tarih öğretmeni Ramazan Yetkin ve Gökhan Öz (Yalı Çapkını filminde Ferit karakterini canlandıran Gazi Üniversitesi mezunu bir tarih öğretmeni) tarafından sunulan YKS sınavına hazırlık tarih dersidir.. Video, tarih biliminin temel kavramlarını, özellikleri ve YKS sınavına hazırlık amaçlı ders yapısını kapsamlı şekilde ele almaktadır. İçerikte "olay" ve "olgu" kavramları, tarih biliminin özellikleri, takvimler, tarih biliminin yardımcı bilimleri (arkeoloji, kronoloji, nümizmatik, paleografya, filoloji, antropoloji, coğrafya, epigrafya, etnografya, sciografi ve diplomatik) ve tarih kaynakları detaylı olarak anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca Atatürk döneminde tarih biliminin gelişimi, Türk tarih anlayışının şekillenmesi, tarih biliminin bilimsel yöntemleri ve tarih öğrenmenin faydaları (milli ve toplumsal kimlik inşası, aidiyet duygusu gelişimi, araştırma ve kanıt kullanma becerisi geliştirme) gibi konular da ele alınmaktadır. Dersler, TYT ve AYT sınavlarında çıkacak soru tiplerini ve sınav stratejilerini de içermektedir.
Bu video, 80 yaşını devirmiş bir konuşmacının Türk dili, kültür değişimi ve İslam'da kelime kullanımı konularında yaptığı bir konuşmayı içermektedir.. Konuşmanın üç ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde İngilizce'nin Türk toplumunda yaygınlaşması ve bunun yarattığı etkiler eleştirilmektedir. İkinci bölümde Türk milleti, kültür değişimi ve milli kimlik konuları tartışılmakta, son bölümde ise İslam'da kelime kullanımı ve adap konuları üzerinde durulmaktadır.. Konuşmacı, Türk milletinin tefekkür ve tahassüs birliğiyle temayüz etmesi gerektiğini vurgulayarak, modern Türkçede yer alan bazı kelimelerin İslam'a uygun olmadığını ve bunların yerine Kur'an'dan gelen kelimelerin tercih edilmesi gerektiğini savunmaktadır. Ayrıca Kemalizm ve Alevilik'in milleti böldüğünü, Türk milletinin tek millet olmasına rağmen farklı görüşlere sahip insanların varlığını ve bunun milli kimlik üzerindeki etkilerini tartışmaktadır.