Kelime bulma, tamamlama ve zeka oyunları bulunmaktadır. İngilizce, matematik, Türkçe ve diğer dillerden kelime oyunları mevcuttur. Okul öncesi ve özel eğitim için özel kelime oyunları vardır
Kitap öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeyi hedefler. Kelime dağarcığı, cümle kurma ve okuduğunu anlama becerilerini destekler. Çeşitli metinlerle öğrencilerin analiz yeteneklerini geliştirir. Yazma becerilerini geliştirmeye yönelik uygulamalar içerir
Bu video, Setenay öğretmen tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere çıkarma işlemi problemlerini adım adım çözmeyi öğretmektedir.. Videoda toplam on çıkarma işlemi problemi çözülmektedir. Her problem için öğretmen önce soruyu okuyup ardından çözüm yöntemini açıklayarak, toplama ve çıkarma işlemlerini göstererek doğru cevaba ulaşmaktadır. Problemler günlük hayattan örnekler içermekte olup, simit pişirme, öğrenci sayıları, para hesaplamaları, boy uzunlukları, portakal satışları, tren yolcu sayısı, yaş problemleri ve fatura ödemeleri gibi çeşitli konuları kapsamaktadır.. Video, öğrencilere kendi problemlerini çözmeleri için bir alıştırma sorusuyla sonlanmaktadır. Ayrıca çıkarma işleminin terimleri (eksilen, çıkan, fark) açıklanmakta ve farklı çözüm yolları sunulmaktadır.
Yapay zeka destekli güçlendirme merkezi ile kişiselleştirilmiş eğitim programı sunar. Her ay düzenli deneme sınavları ve haftalık ödevler içerir. 232 animasyonlu video ve 189 video içi soru bulunur. 3016 interaktif etkinlik ve 201 macera yolu içerir
Ders yılı süresi 180 iş gününden az olamaz. Normal öğretimde sabah ve öğleden sonra yarımşar gün eğitim verilir. İkili eğitimde günde 6 etkinlik saati, gruplarda 10-20 çocuk bulunur
Program 2006-2007 eğitim yılından itibaren uygulanmaya başlanmıştır. Programda toplam 240 kazanım bulunmaktadır. Her sınıf düzeyi için 15 haftalık etkinlik örneği sunulmuştur
Bu video, Setenay öğretmen tarafından sunulan bir matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, çarpma işlemini öğrencilere adım adım anlatmaktadır.. Videoda çarpma işleminin ne olduğu, toplama işleminin kısa yolu olduğu ve nasıl kullanıldığı detaylı şekilde açıklanmaktadır. İlk bölümde toplama işlemlerinin kısa yolları (tek tek sayma, gruplama ve ritmik sayma) örneklerle gösterilirken, ikinci bölümde çarpma işleminin çeşitli uygulamaları (balonlar, elma, çocuklar, bardak su, kalemler) ve çarpma işleminde dikkat edilmesi gereken önemli sayılar (sıfır ve bir) anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca çarpma işleminin sembolü olan çarpı işareti ve farklı okunuşları (çarpı, kere, kat, tane) açıklanmakta, sıfırın yutan eleman ve birin etkisiz eleman olması gibi önemli özellikleri vurgulanmakta ve çarpma işleminin parmaklarla nasıl yapılacağı ritmik sayma yöntemiyle gösterilmektedir.
Bu video, Setenay öğretmenin sunduğu bir matematik dersidir. Öğretmen, üç basamaklı sayılarla toplama işlemi konusunu anlatmaktadır.. Videoda öncelikle toplama işleminin ne zaman yapılacağı günlük hayattan örneklerle açıklanmakta, ardından eldesiz toplama işlemi adım adım gösterilmektedir. Daha sonra eldeli toplama işlemleri anlatılmakta ve toplama işleminde toplanma sırası konusu ele alınmaktadır. Son olarak parantez içeren toplama işlemlerinde önce parantez içindeki işlemin yapılması gerektiği vurgulanmaktadır.. Video, üç basamaklı sayı ile bir basamaklı sayı, üç basamaklı sayı ile iki basamaklı sayı toplama örnekleri çözerek konuyu pekiştirmekte ve öğrencilerin kendi başlarına bir toplama işlemi yapmaları istenmesiyle sonlanmaktadır.
Bu video, Setenay öğretmenin sunduğu bir matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrenciler için iki basamaklı sayıların basamak adlarını öğretmektedir.. Videoda iki basamaklı sayıların onlar ve birler basamağı kavramları açıklanmaktadır. Öğretmen önce teorik bilgileri verir, ardından "yetmişbeş", "yirmidokuz" gibi örneklerle basamak adlarını gösterir. Daha sonra onluk ve birlik bloklarını kullanarak sayıları oluşturma etkinliği yapar ve çeşitli alıştırmalarla konuyu pekiştirir.. Videoda ayrıca "onlar basamağında beş olan en küçük sayı" ve "birler basamağı üç olan iki basamaklı sayılar" gibi örnekler üzerinden konu pekiştirilmekte, öğrencilere sayıların basamaklarındaki rakamları yazma ve verilen bilgilere göre sayı oluşturma alıştırmaları sunulmaktadır.
Matematik öğrenmeye yeni başlayanlar ve işlem hatası olanlar için tasarlanmıştır. Halil İbrahim Küçükkaya, Ahmet Karakoç ve Mehmet Girgiç tarafından yazılmıştır
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, 2022 sayılı ilköğretim eğitim kanunu hakkında kapsamlı bilgi veren bir eğitim dersidir. Videoda Murat adında bir öğrenci de yer almaktadır.. Video, ilköğretim çağındaki çocukların (6-14 yaş) kayıt ve kabul süreçleri, devamsızlık durumları ve velilere uygulanacak cezalar gibi konuları detaylı şekilde ele almaktadır. İçerik, mecburi öğrenim çağı, veli, vasi ve aile başkanı kavramları, muhtar ve okul müdürü arasındaki işbirliği, nüfus kaydı, izin süreleri ve devamsızlık cezaları gibi konuları kapsamaktadır.. Videoda ayrıca, bir öğretmenin düşen öğrenci sayısının 40'ı geçmemesi gerektiği, ilkokul ve ortaokulların ayrı kurulması gerektiği, ancak şartlar ve imkanlar el vermezse ortaokulların ilkokullarla veya liselerle birlikte kurulabileceği ancak 2015 yılından sonra bu üç kurumun birlikte kurulamayacağı bilgisi de paylaşılmaktadır. Eğitimci, konuyu tablo üzerinde anlatmakta ve ÖSYM'nin soracağı soru tiplerini örneklerle göstererek konuyu pekiştirmektedir.
Bu video, Setenay öğretmenin sunduğu bir matematik dersidir. Öğretmen, öğrencilerine iki basamaklı sayılarda basamak değerini nasıl bulacağını öğretmektedir.. Videoda iki basamaklı sayıların onlar basamağı ve birler basamağı olduğunu açıklayarak başlanıyor. Ardından 35, 57, 46, 98, 96, 18, 60, 71 ve 32 sayıları üzerinden basamak değerlerinin nasıl hesaplanacağı adım adım gösteriliyor. Öğretmen, sayıları onluk ve birliklerine ayırarak, basamak adlarını ve basamak değerlerini bulma yöntemini detaylı şekilde anlatıyor. Video, öğrencilerin kendi başlarına 71 ve 32 sayılarının basamak değerlerini hesaplaması için bir etkinlikle sonlanıyor.
Bu video, Setenay öğretmenin sunduğu bir matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere yönelik genel tekrar yapmaktadır.. Video, iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde onluk birlik, deste ve düzine kavramları elma ve çilek örnekleri üzerinden açıklanmakta, onluk ve birlik blokları gösterilmektedir. İkinci bölümde ise basamak adı ve basamak değeri konusu ele alınmakta, iki basamaklı sayıların onluk ve birliklerden oluştuğu, onlar basamağı ve birler basamağı kavramları örneklerle anlatılmaktadır.. Video boyunca çeşitli örnekler ve problemler çözülmekte, öğrencilerin üç soru çözmesi için fırsat verilmektedir.
Bu video, Setenay öğretmen tarafından sunulan bir matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilerin dört işlem problemlerini çözerken yaşadığı zorlukları ele almaktadır.. Videoda öncelikle toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerinin ne zaman kullanılacağı detaylı olarak açıklanmakta, ardından günlük hayattan örneklerle çeşitli problem türleri çözülmektedir. Öğretmen, manavların portakal alması, kalemlerin paylaşılması, yaş hesaplamaları, elma sayıları ve pazar alışverişleri gibi farklı problem türlerini adım adım çözmektedir.. Video, öğrencilere temel matematik bilgilerini vererek dört işlem problemlerini doğru şekilde çözebilmeleri için rehberlik etmektedir. Son bölümde öğrencilere bir problem verilerek yorum olarak cevap yazmaları istenmektedir.
Bu video, bir matematik öğretmeninin öğrencilere çıkarma işlemi konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, Serkan adında bir öğrenciden de yardım alarak dersi sunmaktadır.. Videoda çıkarma işleminin temel kuralları adım adım açıklanmaktadır. Toplama-çıkarma işlemlerinin beraber verilebileceği durumlar, zıt işaretli sayılarda çıkarma işlemi yaparken büyükten küçüğü çıkarma kuralı, aynı işaretli sayılarda toplama yapılması gerektiği ve çıkarma yapılmaması gerektiği vurgulanmaktadır. Ayrıca iki basamaklı ve üç basamaklı sayılarla çıkarma işlemlerinde komşudan alma (alt alma) yöntemi de gösterilmektedir.. Video, teorik bilgilerin ardından çeşitli örnek sorularla pekiştirilmesi ve bilinmeyenlerle ilgili bazı özelliklerin anlatılmasıyla devam etmektedir. Öğretmen, öğrencilere pratik yapmaları gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere toplama işlemini öğrettiği eğitim içeriğidir.. Videoda toplama işleminin ne olduğunu açıklayarak başlanıyor ve ardından elma sepeti ve otopark örnekleri üzerinden toplama işlemi gösteriliyor. Daha sonra sayılarla toplama işlemi parmaklar kullanılarak adım adım anlatılıyor. Son olarak toplama işleminde etkisiz eleman kavramı açıklanıyor. Video, toplama işlemini görsel ve pratik örneklerle anlatarak öğrencilerin konuyu daha iyi anlamasını sağlamaya çalışıyor.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere matematik dersi anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, tahtada veya kağıda yazarak konuyu adım adım açıklamaktadır.. Video, basamak adı ve basamak değeri konusunu ele almaktadır. İlk bölümde onluk ve birlik kavramları hatırlatılarak başlanmakta, ardından basamak adları (birler basamağı ve onlar basamağı) ve basamak değerleri detaylı şekilde anlatılmaktadır. İkinci bölümde ise iki basamaklı sayıların basamak değerleri, birler-onlar basamağı ve deste-düzine kavramları kullanılarak basamak değerlerini hesaplama problemleri çözülmektedir.. Öğretmen, konuyu pekiştirmek için sayıların basamak adlarını yazma, basamak değerlerini bulma, modellerle gösterilen sayıları bulma ve basamak değerlerinden yola çıkarak sayı bulma gibi çeşitli etkinlikler gerçekleştirmektedir. Her problem için adım adım çözüm yöntemi anlatılmakta ve öğrencilerin anlayabileceği şekilde açıklamalar yapılmaktadır.