• Buradasın

    Basamak Değeri

    Özetteki ilgi çekici içerikler

    • 6. Sınıf Matematik: Kesirler ve Ondalık Gösterimler

      Bu video, bir matematik öğretmeninin 6. sınıf öğrencileri için hazırladığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, matematik kitabındaki soruları adım adım çözmektedir. Video, kesirler ve ondalık gösterimler konusunu kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk bölümde kesirlerin ondalık gösterimine dönüştürülmesi, kesirlerle ilgili problemler ve toplama-çıkarma işlemleri anlatılırken, devamında doğal sayılarla çarpma-bölme işlemleri, ondalık gösterimlerde çarpma-bölme işlemleri ve basamak değeri kavramları açıklanmaktadır. Son bölümde ise ondalık gösterimlerin sayı doğrusunda gösterilmesi ve yuvarlama konusu ele alınmaktadır. Videoda ayrıca Kepler, Napier ve Kaş gibi bilim insanlarının ondalık gösterimlerle ilgili çalışmaları ve katkıları hakkında bilgiler verilmektedir. Öğretmen, Derya'nın bahçesi gibi günlük hayattan örnekler kullanarak konuları somutlaştırmakta ve sayfa 128'den itibaren ondalık gösterimlerde yuvarlama konusunun bir sonraki videoda ele alınacağı belirtilmektedir.

      • youtube.com

    • 5. Sınıf Matematik Dersi: Doğal Sayılar ve Basamak Değerleri

      Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf öğrencilerine matematik dersinde doğal sayılar, basamak değerleri ve zihinden işlemler konularını anlattığı kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Video, kitabın 106-110. sayfalarındaki etkinlikleri adım adım çözmektedir. İçerik, doğal sayıları karşılaştırma, basamak değerlerine göre sıralama, abaküs modeli, zihinden toplama-çıkarma-çarpma-bölme işlemleri ve yuvarlama teknikleri gibi konuları kapsamaktadır. Öğretmen, her konuyu örneklerle açıklamakta ve farklı çözüm yöntemlerini sunmaktadır. Videoda ayrıca Milli Ağaçlandırma Günü'nde dikilen fidan sayıları, sekiz basamaklı en büyük doğal sayı oluşturma, su miktarı hesaplama ve kitap okuma hızı gibi gerçek yaşam problemleri de çözülmektedir. Öğrencilerin farklı yaklaşımlar geliştirmelerine olanak tanıyan video, matematik dersinde sayılar konusunu öğrenmek veya pekiştirmek isteyenler için faydalı bir kaynaktır.

      • youtube.com

    • Dört, Beş ve Altı Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazma Dersi

      Bu video, Setenay öğretmenin sunduğu bir eğitim dersidir. Öğretmen, öğrencilere dört, beş ve altı basamaklı sayıları okuma ve yazma konusunu anlatmaktadır. Dersin içeriği, önce basamak ve bölük kavramlarının tanımlanmasıyla başlayıp, ardından sayıların nasıl okunacağı ve yazılacağı örneklerle gösterilmektedir. Öğretmen, sayıları okurken sağdan başlayarak üçerli basamak ayırıp "bin" kelimesiyle bölümleri ayırdığını vurgulamaktadır. Video, çeşitli örneklerle konuyu pekiştirmekte ve öğrencilerin yorumlarda cevaplarını yazmaları istenmektedir.

      • youtube.com

    • Ondalık Gösterimlerde Çözümleme Dersi

      Bu video, bir matematik eğitim dersidir. Eğitmen, ondalık gösterimlerde çözümleme konusunu anlatmaktadır. Videoda ondalık sayıların basamakları (onda birler, yüzde birler, binde birler) ve bunların toplama işlemine göre çözümlemesi detaylı olarak açıklanmaktadır. Eğitmen, önce tam kısımların çözümlemesini, ardından virgülden sonraki kısımların çözümlemesini örneklerle göstermektedir. Video, üç farklı örnek üzerinden çözümleme konusunu pekiştirmekte ve bir sonraki videoda soru çözümlerinin yapılacağını belirtmektedir.

      • youtube.com

    • 5. Sınıf Matematik: Doğal Sayılarda Basamak Değeri ve Çözümlemesi

      Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf öğrencilerine doğal sayılarda basamak değeri ve çözümlemesi konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Videoda, doğal sayılarda basamak değerlerinin nasıl bulunacağı, basamak değerlerinin toplamının nasıl hesaplanacağı ve sayıların çözümlemesi adım adım gösterilmektedir. Öğretmen, kitabın 102-105. sayfalarındaki çalışmaları çözerken, Recep ve Suzan'ın hesap makinesi ile yaptığı işlemi analiz eder ve Eski Mısırlıların kullandığı sayı sembollerini kullanarak sayıların çözümlemesini gösterir. Videoda ayrıca çözümlenmiş haldeki sayıların eski haline dönüştürülmesi konusu ele alınmakta ve milyarlı sayılarda verilmeyen basamakların sıfırla doldurulması gerektiği vurgulanmaktadır. Video, bir sonraki derste doğal sayıların karşılaştırılması konusunun işleneceği bilgisiyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • 5. Sınıf Matematik Dersi: Doğal Sayılar ve İşlemler

      Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf matematik dersinde doğal sayılar konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Video, doğal sayıları karşılaştırma, sıralama ve basamak değerleri konularını kapsamaktadır. İlk bölümde doğal sayıları karşılaştırmak için izlenmesi gereken yöntemler anlatılırken, devamında sayıların sıralanması, en büyük ve en küçük sayıların oluşturulması ele alınmaktadır. Son bölümde ise çarpma ve bölme işlemlerinin zihinden nasıl yapılacağı, büyük sayılarla işlemlerde tahmini sonuç bulma ve çeşitli problem çözümleri gösterilmektedir. Videoda Milli Ağaçlandırma Günü etkinliği üzerinden fidan sayıları karşılaştırılması, abaküs modelleriyle sayıların gösterilmesi, en küçük çift doğal sayı oluşturma, sayıların yuvarlanması ve tahmini sonuçların bulunması gibi çeşitli örnekler üzerinden konular pekiştirilmektedir.

      • youtube.com

    • 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Çözümleri

      Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf matematik ders kitabının sayfa 94-101 arasındaki çalışmalarını çözdüğü eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere sorular sorarak interaktif bir şekilde dersi ilerletmektedir. Video, çok basamaklı sayılar, basamak tablosu, bölük isimleri ve sayıların okunuşu konularını ele almaktadır. Öğretmen önce sayıların okunuşunu yazma, ardından okunuşu verilen sayıları rakamla yazma ve son olarak sayıların bölük ve basamak adlarını belirleme sorularını adım adım çözmektedir. Ayrıca turist sayıları ve gezegenlerin güneş'e olan uzaklıkları gibi günlük hayattan örnekler üzerinden konu pekiştirilmektedir. Videoda ayrıca abaküs modellerinde gösterilen sayıları bulma, basamak değerlerinin hesaplanması ve milyonlar bölüğü ile basamaklar arasındaki ilişkiler gibi konular da işlenmektedir. Öğretmen, doğal sayıların bölüklerini (milyarlar, milyonlar, binler, birler) ve basamaklarını (onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar, onlar

      • youtube.com

    • Matematik Dersi: Sayılar ve Örüntüler

      Bu video, bir öğretmenin matematik dersinde sayılar ve örüntüler konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere videoyu durdurup önce kendi cevaplarını yapmalarını, sonra da öğretmenin çözümlerini karşılaştırmalarını önermektedir. Videoda doğal sayıların okunuşu, basamak değerleri, sayıların çözümlemesi, yuvarlama işlemleri, sayıların sıralanması ve sayı örüntüleri gibi konular ele alınmaktadır. İlk bölümde 11 sorunun çözümü adım adım gösterilirken, ikinci bölümde dört basamaklı en büyük tek sayı, en küçük çift sayı gibi sayı problemleri ve sayı örüntülerinin genişletilmesi konuları işlenmektedir. Öğretmen, öğrencilerin sık yaptığı hataları vurgulayarak, sayıların binler bölüğüne ayrılması, basamak değerlerinin hesaplanması ve yuvarlama kuralları gibi konuları detaylı olarak açıklamaktadır. Video, öğrencilere derslerinde ve yazılarında başarılar dilekleriyle sonlanmaktadır.

      • youtube.com

    • 5. Sınıf Matematik Dersi: Doğal Sayılar ve Basamak Değerleri

      Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf öğrencilerine matematik dersinde doğal sayılar ve basamak değerleri konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, tablet üzerinde notlar alarak konuyu adım adım açıklamaktadır. Video, doğal sayıların okunuşu, rakamla yazılması, bölük ve basamak adları ile basamak değerleri konularını kapsamaktadır. İçerik, binlik ifadelerin okunuşu ile başlayıp, çok basamaklı sayıların okunuşu, bölük isimleri ve basamaklar arasındaki ilişkileri ele almaktadır. Ayrıca, TUİK'ten alınan turist sayıları ve gezegenlerin güneş'e uzaklıkları gibi pratik örnekler üzerinden konu pekiştirilmektedir. Videoda ayrıca abaküs kullanımı, sayıların okunuşunu yazma, okunuşu verilen sayıları abaküs modelinde gösterme ve doğal sayıların bölüklerindeki sayıları yazma gibi konular da örneklerle açıklanmaktadır. Öğretmen, her bir soruyu detaylı olarak çözerken, öğrencilerin dikkat etmesi gereken noktaları vurgulamaktadır.

      • youtube.com

    • Çok Basamaklı Doğal Sayılar Matematik Dersi

      Bu video, bir öğretmenin Tonguç Celal adlı öğrencisiyle birlikte altıncı matematik dersi kapsamında çok basamaklı doğal sayıları anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, çok basamaklı sayıların okunuşu, yazılması, basamak değerleri ve çözümleme konularını kapsamaktadır. Öğretmen önce binler, milyonlar ve milyarlar bölüğünü hatırlatarak başlayıp, ardından basamak değerlerini örneklerle açıklamakta, sayıların nasıl yazılacağını ve karşılaştırılacağını göstermektedir. Ayrıca abaküs kullanımı ve Eski Mısırlılara ait sayı sembollerinin okunması da videoda yer almaktadır.. Videoda Ronaldo'nun Instagram'daki 703 milyon takipçisi gibi günlük hayattan örneklerle büyük sayıların okunuşu gösterilmekte, beceri temelli sorular çözülmekte ve yazılı sınav sorularına benzer örnekler verilmektedir. Video sonunda öğretmen, öğrencilere Dinamo kitabından T20, T21, T22 ve T8 testlerini ödev olarak vermektedir.

      • youtube.com

    • 6. Sınıf Matematik: Ondalık Gösterimlerde Basamak Değeri ve Sayılar

      Bu video, bir öğretmen ve Murat adlı bir öğrencinin yer aldığı 6. sınıf matematik dersidir. Öğretmen, ondalık gösterimlerde basamak değeri ve ondalık sayılar konusunu anlatmaktadır. Video, ondalık gösterimlerde basamak değeri, onları yuvarlama, sıralama ve karşılaştırma konularını kapsamaktadır. İlk bölümde virgülden önceki ve sonraki basamaklar (birler, onlar, yüzler, binler, onda birler, yüzde birler, binde birler) açıklanırken, ikinci bölümde ondalık sayıların çözümlemesi, yuvarlama kuralları ve karşılaştırma-sıralama konuları ele alınmaktadır. Video, LGS sınavına hazırlık amacıyla hazırlanmış olup, öğrencilerin ondalık sayılar konusunu iyi anlamaları ve uygulamalarını pekiştirmeleri için hazırlanmıştır. Paydası 10, 100 veya 1000 olmayan kesirlerin ondalık gösterimine dönüştürülmesi ve basamak adı belirleme konuları da örneklerle anlatılmaktadır.

      • youtube.com

    • Matematik Problemleri Çözüm Videosu

      Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan matematik problemlerinin çözümünü içeren eğitim içeriğidir. Videoda toplam on üç farklı matematik problemi adım adım çözülmektedir. Problemler genellikle sayılarla ilgili, basamak değerleri, örüntüler ve sayı oluşturma konularını içermektedir. İlk bölümde dokuz problem, ikinci bölümde ise dört problem çözülmektedir. Videoda kibrit çöpleriyle oluşturulan sayıların rakamlarının toplamını bulma, sayı örüntülerini kullanarak bilinmeyenlerin değerlerini hesaplama ve dokuz basamaklı bir sayıdan kesilerek elde edilen en küçük sayının binler basamağındaki rakamını bulma gibi çeşitli matematik problemleri ele alınmaktadır. Bu içerik, özellikle matematik derslerinde sayılarla ilgili problemleri çözmek isteyen öğrenciler için faydalı olabilir.

      • youtube.com

    • 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Çözümleri: Doğal Sayıların Basamak Değerleri

      Bu video, Kadir ve Elif öğretmenlerinin hazırladığı 5. sınıf matematik ders kitabının sayfa 102-105 arasındaki soruların çözümlerini içeren bir eğitim içeriğidir. Video, doğal sayılarda basamak değerlerini bulma konusunu ele almaktadır. İlk bölümde Recep ve Suzan'ın basamak tablosu kullanarak sayıların basamak değerlerini bulma çalışmaları gösterilmekte, ardından büyük sayıların milyonlar, yüz binler, on binler, binler, yüzler, onlar ve birler basamaklarına göre çözümlemesi adım adım anlatılmaktadır. Videoda ayrıca eski Mısırların kullandığı sembollerle sayıların nasıl çözümlendiği anlatılmakta ve çözümlenmiş halleri verilen sayıların nasıl yazılacağı gösterilmektedir. Basamak değerlerinin toplamının sayının kendisini verdiğini vurgulayan içerik, farklı sayıların basamak değerlerini bulma tekniklerini detaylı şekilde açıklamaktadır.

      • youtube.com

    • 4. Sınıf Matematik Yazılı Hazırlık Videosu

      Bu video, bir öğretmenin 4. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı matematik dersi eğitim içeriğidir. Videoda doğal sayıların basamak isimleri, basamak değerleri, okunuşu verilen doğal sayıları rakamla yazma, yuvarlama, basamak değerlerinin toplamı, örüntülerin tamamlanması, basamak değerlerinin değiştirilmesi, çıkarma işlemlerinde bilinmeyen sayıların bulunması ve beş basamaklı sayılarla ilgili problemler gibi konular ele alınmaktadır. Öğretmen, 1. dönem 1. yazılı sınavında çıkabilecek soru örneklerini adım adım çözmekte ve öğrencilerin sık yaptığı hataları vurgulamaktadır. Video, özellikle basamak değerlerinin nasıl hesaplanacağı, verilmeyen basamakların nasıl doldurulacağı ve sayıların nasıl yuvarlanacağı gibi temel matematik kavramları üzerinde durmaktadır.

      • youtube.com
  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor