Etik eğitimi, öğrencilerin etik sorunlara çözüm bulmasına yardımcı olmayı amaçlar. Etik değerler, Antik Yunan ve Yahudi-Hıristiyan kültürlerine dayanır. Etik değerleri savunanlar genellikle dindar kişilerdir
Araştırma, planlı ve sistemli veri toplama ve analiz sürecidir. Bilimsel araştırmalar kuramsal katkı sağlamak veya problemlere çözüm aramak için yapılır. Araştırmanın amacı olguları tanımlamak ve nedensellik ilişkisi kurmaktır
Bilim, sistemli ve organize edilmiş bilgiler bütünüdür. Bilimsel bilgi gözlenebilir, ölçülebilir ve sınanabilir olmalıdır. Bilim objektif, gerçekçi ve genelleyici özelliklere sahiptir
Bu video, İletişim Bilimleri Fakültesi Halkla İlişkiler ve Reklamcılık bölümünde görev yapan Bill Gates tarafından sunulan bir ders anlatımıdır.. Video, "Araştırma Sorunu ve Yönteminin Belirlenmesi" ünitesini kapsamaktadır. İçerikte bilimsel araştırma kavramı, araştırma sorununun tanımı, kaynakları, seçiminde izlenmesi gereken genel ve özel ölçütler, araştırma sorununun tanımlanmasında geçen üç aşama (bütünleştirme, sınırlandırma, tanımlama), değişken kavramı ve hipotezler detaylı olarak ele alınmaktadır. Ayrıca araştırma yöntemlerinin sınıflandırılması da açıklanmaktadır.
Bu video, bilimsel bir anlatım formatında, Dünya'nın bir ikizi olsaydı olası senaryoları incelemektedir.. Video, Dünya'nın bir ikizi olsaydı iki farklı senaryo sunmaktadır. İlk senaryoda, iki gezegenin aynı yörüngede olması durumunda çarpışması ve tek bir dev gezegene dönüşmesi anlatılır. İkinci senaryoda ise, ikinci dünyanın Mars ve Dünya arasında başka bir yörüngeye sahip olması durumunda, orada dinozorların evrim geçirerek akıllı yaratıklara dönüşmesi ve insanlarla iletişim kurması gösterilir. Video, ikinci bir Dünya'nın varlığı durumunda insanlığın nasıl değişebileceğine dair hipotezler sunarak, ahtapotların evrimsel gelişimi gibi ilginç bilimsel konulara da değinir.
Hipotez, test edilebilir bir tahmin veya varsayımdır. Araştırmacılar null (H0) ve alternatif (H1) hipotez türlerini kullanır. Hipotezler belirli bir araştırma sorusuna dayandırılır
Bu video, iki konuşmacının bilim terimlerinin doğru kullanımını açıklayan eğitici bir sohbet formatındadır. Konuşmacılardan biri bir kitap yazarı olarak da kendini tanıtmaktadır.. Video, "teori" kavramının günlük hayatta ve bilimsel anlamda arasındaki farkı açıklayarak başlıyor. Konuşmacılar, gözlem, gerçek, kanun, hipotez ve teori kavramlarını sırasıyla tanımlıyor ve bunların bilimsel süreçteki yerlerini açıklıyor. Özellikle boş hipotez kavramı ve bilimin test edilebilirlik prensibi üzerinde duruluyor. Video, Newton'un kanunları ve evrim teorisi gibi örneklerle teorinin bilimsel süreçteki önemini vurguluyor.
Bilgi, düzenli ve elverişli duruma getirilmiş veridir. Bilim, kanıtlanmış, geçerliği kabul edilmiş, nesnel ve sistemli bilgiler bütünüdür. Araştırma, bilimsel yöntem çerçevesinde planlı ve sistemli veri toplama sürecidir
Bu video, bir öğretmenin 10. sınıf bilim felsefesi konusunu anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, bilim felsefesinin tanımı ile başlayıp bilimin özellikleri, felsefe ile bilimin ortak ve farklı yönleri, bilimlerin üç ana kategorisi (formel bilimler, doğa bilimleri ve sosyal bilimler) hakkında bilgiler sunmaktadır. Daha sonra bilimsel yöntem, hipotez, kuram ve yasa kavramları, bilimsel yöntemin aşamaları (problem saptama, gözlem, veri toplama, hipotez oluşturma, kontrollü deney) detaylı olarak açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca paradigma kavramı, öndeyi, tümevarım türleri, bilim anlayışları (ürün olarak bilim ve etkinlik olarak bilim), Popper'ın yanlışlanabilirlik ilkesi ve evrim teorisi, izafiyet teorisi, big bang teorisi gibi kuram örnekleri de verilmektedir.
Bilimsel yöntem, doğal dünyayı anlamak için kullanılan sistematik süreçtir. Bilim insanı test edilebilir ve objektif bir soru belirler. Mevcut bilimsel literatür taraması yapılır
Bu video, bilimsel bilginin doğası ve biyoloji konusuyla ilgili bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, bilimsel süreci bir örnek üzerinden detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, bilimsel sürecin aşamalarını mağara içlerinde bitkilerin yaylış göstermemesi problemi üzerinden açıklamaktadır. Süreç, gözlemler, veri toplama, hipotez kurma, hipoteze dayalı tahmin cümleleri oluşturma, kontrollü deneyler ve sonuçların değerlendirilmesi aşamalarını içermektedir. Ayrıca teori ve kanun kavramları arasındaki farklar da açıklanarak, teorilerin kanun haline dönüşmediği vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan sosyal bilimler dersi formatındadır. Eğitimci, bilimsel araştırma basamaklarını anlatmaktadır.. Video, bilimsel araştırma basamaklarının beş basamaktan oluştuğunu açıklayarak başlıyor: konu belirleme, hipotez oluşturma, bilgi toplama, hipotezi sınama ve raporlaştırma. Eğitimci, bu basamakları dinozorların neslinin tükenmesi örneği üzerinden detaylı şekilde anlatıyor. Ayrıca, bilimsel araştırma yaparken dikkat edilmesi gereken konular, kaynakça ve dipnot kullanımı, intihal kavramı ve bunların önemi de açıklanıyor. Video, Halil İnalcık'ın eserinden bir örnek göstererek kaynakça ve dipnot kullanımının önemini vurguluyor.
Bu video, bilimsel bilgi, bilim adamlarının özellikleri ve bilimsel yöntem hakkında eğitim içeriği sunmaktadır.. Video öncelikle bilimin tanımı ve bilimsel bilginin özelliklerini (kesin olmayan, değişebilir, deneysel, öznel, merak ve sorgulama gerektiren) açıklamaktadır. Ardından bilim adamlarının özellikleri (meraklı, gözlemci, objektif, şüpheli, titiz, yeni fikirler üreten, işbirliği yapabilen, otoriteyi reddeden) anlatılmaktadır. Son bölümde ise bilimsel yöntem adım adım açıklanmakta: problem belirleme, gözlem yapma, hipotez kurma, tahmin yapma, kontrollü deneyler ve teori-kanun oluşturma aşamaları detaylı örneklerle anlatılmaktadır.
Bu video, bir kişinin uyumanın sonuçlarını vurgulayan kısa bir monolog formatındadır.. Videoda, "uyursan ölürsün" ifadesi çeşitli çekimlerde tekrarlanmaktadır. Konuşmacı, uyumanın ölüm sonucunu, hem tekil hem de çoğul çekimlerde, farklı kişiler için (sen, siz, herkes) vurgulamaktadır. Video, uyku ve ölüm arasındaki hipotetik bağlantıyı tekrarlayan kısa bir dizi ifadeyi içermektedir.
Bu video, güneş'in bir günlüğüne, bir aylığına veya bir yıllığına söndüğü senaryosunu inceleyen bilimsel bir anlatımdır.. Video, güneş'in fiziksel özellikleri ve yaşam kaynağımız olduğu bilgisiyle başlayıp, güneş'in söndüğü durumda evrende ve dünyada yaşanacak olayları zaman sırasına göre anlatmaktadır. Bir dakika, bir saat, 24 saat, 7 gün, bir ay ve bir yıl sonra yaşanacak değişimler detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca, güneş'in yerçekimi kuvvetinin önemi ve güneşin gelecekte şişerek kırmızı bir deve dönüşeceği bilgisi de paylaşılmaktadır. Video, bu anlatılanların bir hipotez olduğunu ve dileklerin tüm bu olayların gerçekleşmemesi olduğunu vurgulayarak sona ermektedir.
Bu video, Açık Lise TV kanalında Kezban Hoca tarafından sunulan bir eğitim dersidir. Ders, bilimsel yöntemin basamaklarını anlatmaktadır.. Videoda bilimsel yöntemin son üç aşaması detaylı olarak açıklanmaktadır: varsayım (hipotez), deneyleme ve genelleme. Varsayımın tanımı ve örnekleri, deneylemenin sosyolojide nasıl uygulandığı, veri toplama teknikleri (anket, monografi, görüşme, sosyometri, gözlem) ve genelleme ile kuram-yasa kavramları açıklanmaktadır. Video, bilimsel yöntemin tüm aşamalarının tamamlanmasıyla sona ermektedir.
Bu video, fizik öğretmeni Gamze Yavuz tarafından sunulan bir eğitim dersidir. Öğretmen, fizik bilimine giriş ve bilimsel yöntem konularını anlatmaktadır.. Video iki ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde fizik biliminin neyi incelediği ve sekiz alt alanı (katı hal fiziği, elektromanyetizma, mekanik, atom ve molekül fiziği, nükleer fizik, termodinamik, optik ve yüksek enerji ve parçacık fiziği) detaylı şekilde ele alınmaktadır. İkinci bölümde ise bilimsel bilginin temel kavramları (gözlem, veri, çıkarım, delil, model) ve bilimsel bilginin basamakları (problem belirleme, gözlem, veri toplama, hipotez kurma, tahmin yürütme, kontrollü deney yapma, sonuç çıkarma, teori veya yasa oluşturma) açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca kontrollü deneyde bağımlı değişken, bağımsız değişken ve kontrol değişkeni kavramları örneklerle anlatılmakta ve 2018 TYT sorusuyla hipotez ve gözlem arasındaki farklar gösterilmektedir.