Bu video, Nahçıvan şehir merkezinde Köroğlu ve Dede Korkut'un yer aldığı bir belgesel formatındadır. Konuşmacı, Türk halklarının destanları hakkında bilgi vermektedir.. Video, Köroğlu destanlarının Anadolu'da Bolu'ya, Azerbaycan'da ve Kafkasya'da nasıl yerleştirildiğini anlatmaktadır. Destanların Türk halkının devlet idaresi düşüncesinin sembolü olduğu, devletin adil olması gerektiği mesajını taşıdığı vurgulanmaktadır. Ayrıca, Köroğlu destanlarının Türk halkının sosyal devlet anlayışını ve mizacını karakterlerini anlatarak yansıttığı belirtilmektedir.
Refah devleti, vatandaşlarının refahından birincil sorumlu devlet anlayışıdır. Devletin müdahaleci, düzenleyici ve yeniden dağıtıcı rol üstlenmesini önerir. İki ana yaklaşımı vardır: devlet merkezli ve sosyal güvenlik ağı oluşturma
Tarih ve mefkûre, milletlerin yükselişinde önemli rol oynar. Türkler tarih boyunca maddî-manevî unsurlar arasında denge kurabilmiştir. Tarih kültürü, idarecilerin rehberi olarak görülmüştür
Bu video, TRT 2'nin "Türkçe'nin Tek Kültür Sanat Kanalı"ndan bir felsefe söyleşisidir. Programda sunucu, Prof. Dr. Şaban Teoman Dural ve Faruk Akyol gibi konuşmacılar yer almaktadır.. Video, Platon'un (Eflatun) felsefi düşünceleri, eğitim anlayışı ve devlet yapısı üzerine odaklanmaktadır. İçerikte Platon'un üç tabakalı toplum düzeni, ideal devlet anlayışı, adalet kavramı ve iki dünya teorisi detaylı olarak ele alınmaktadır. Ayrıca liyakat, kutsallık ve saygı kavramları da felsefi bir perspektiften incelenmektedir.. Söyleşide Platon'un Aristoteles ile ilişkisi, "Kanunlar" kitabının yazılma süreci ve Platon'un felsefi düşüncelerinin günümüzdeki önemi de tartışılmaktadır. Video, bir sonraki bölümde Aristoteles'e geçileceği bilgisiyle sona ermektedir.
Bu video, bir konuşmacının Kemal Tahir hakkındaki uzun yıllardır yaptığı çalışmalar sonucunda elde ettiği bilgileri paylaştığı akademik bir sunum formatındadır. Konuşmacı, Kemal Tahir hakkında yaklaşık 4-5 yıldır çalıştığını ve bu konuda bir kitabının olduğunu belirtmektedir.. Video, Kemal Tahir'in devlet anlayışını, Osmanlı toplumu hakkındaki görüşlerini ve edebi eserlerini kapsamlı şekilde ele almaktadır. Konuşmacı, Kemal Tahir'in devleti mekanik bir sistem değil, insan yaşamının doğal bir sonucu olarak ortaya çıkan bir birliktelik olarak görmesini, "Devlet Ana" kavramını ve Osmanlı toplumunda devlet-halk ilişkisini anlatmaktadır. Ayrıca Kemal Tahir'in "Kerimcan", "Esir Şehrin İnsanları" üçlemesi, "Yol Ayrımı", "Kurt Kanunu" ve diğer romanlarındaki temaları detaylı şekilde incelenmektedir.. Videoda Kemal Tahir'in Atatürk, İttihatçılar, Osmanlılık ve modern devlet gibi konulardaki görüşleri, donanma davasıyla 13-15 sene hapiste kalması, batılılaşma eleştirisi ve Türk Kurtuluş Savaşı hakkındaki görüşleri de ele alınmaktadır. Konuşmacı, Kemal Tahir'in "Asya tipi üretim tarzı" kavramı, Osmanlı'da özel toprak mülkiyeti konusu ve Marksist şablonların Doğu toplumlarında uygulanamayacağı görüşü gibi tartışmalı konuları da değerlendirmektedir.
Bu video, Türkiye Yüzyılı'nın hizmetkarlık anlayışını vurgulayan bir slogan veya tanıtım videosu formatındadır.. Video, Türkiye'nin her köşesinde hizmetkarlık anlayışını ön plana çıkarmaktadır. İçerikte "her an hep yanımda", "her adımda", "her anla yakında" gibi tekrarlanan ifadelerle millete hizmet etme, ötekileştirmek yerine hizmetkar olma ve engelleri görmeden halkla iletişim kurma vurgulanmaktadır. Video, Türkiye'nin doğu, batı, kuzey, güney, Anadolu ve Rumeli bölgelerindeki hizmet anlayışını yansıtmaktadır.
Protestan Reformu, Katolik Kilisesi'nin İncil'i manipüle etmesine karşı başlatıldı. Martin Luther'in 95 maddelik metni matbaayla yayıldı. 1555'te Augsburg Antlaşması ile din özgürlüğü tanındı. 1618'de Kalvincilerin müdahalesiyle savaş yeniden başladı
Bu video, Kanuni Sultan Süleyman'ın "Muhibbi" mahlasıyla yazdığı bir beytin detaylı analizini sunan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, beytin kelime kelime açıklamasını yaparak anlamını ve önemini anlatmaktadır.. Video, beytin metin analiziyle başlayıp, kelimelerin Türkçe karşılıklarını ve anlamlarını açıklamaktadır. Ardından beytin derinlemesine incelenmesi yapılarak, Kanuni Sultan Süleyman'ın devlet başkanı olarak insanların hayatındaki en önemli şeyin zenginlik değil, bir nefeslik sıhhat olduğunu vurguladığı beytin popülerliği nedenleri ele alınmaktadır. Beytin Türk milleti için önemini ve geniş halk kitlelerine ulaşmasının nedenlerini de açıklamaktadır.
Kuçuradi'nin 1980'den itibaren yazdığı makaleler ve konferanslardan derlenmiştir. Eser yirmi bir başlıktan oluşmakta ve kavramsal-eylemsel bütünlük içinde değerlendirmeler sunmaktadır
Bu video, Türkiye Barolar Birliği'nin İzmir şubesinde düzenlenen bir hukuk ve sanat buluşmasının ikinci oturumunun kaydıdır. Konuşmacı Haluk İşık, İzmir'den gelen on yazar, yönetmen ve Yeryüzü Sahnesi'nin yönetmeni olarak tanıtılıyor.. Konuşma, devletin yurttaş ve toplum anlayışı arasındaki çelişkileri ele alıyor. Haluk İşık, günümüzde devletin yurttaş değil, kul, toplum değil ümmet isteyen bir zihniyetin yönetiminde olduğunu, kültür-sanat alanında da bu durumun devam ettiğini belirtiyor. Cumhuriyet kurucularının "sanatsız kalan bir ulusun yaşam damarlarından biri korkmuştur" sözünü hatırlatarak, devletin kültür-sanat alanındaki görevinin önemini vurguluyor. Konuşma, toplumsal birlik ve dayanışma çağrısıyla sonlanıyor.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih dersidir. Eğitimci, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soruları öngörerek Türk İslam kültür medeniyetinin ilk bölümünü anlatmaktadır.. Video, Türk İslam devletlerindeki yönetim sistemi, merkez ve taşra yönetimi, sosyal devlet anlayışı, toprak sistemi, ekonomik yapı ve vergi sistemi gibi konuları kapsamlı şekilde ele almaktadır. Ders, Karahanlılar'dan başlayarak Türk İslam devletlerindeki devlet anlayışını, saray görevlilerini, divan sistemini, atabeylik sistemini, eyalet sistemini, ordu yapısını, toplum yapısını, hukuk sistemini, toprak sistemini, cizye ve zekat vergilerini, ekonomik yapıları ve para birimlerini detaylı olarak açıklamaktadır.. Video, bir tekrar dersi niteliğinde olup, ikinci derste kalan bölümlerin tekrar edileceği belirtilmektedir. Eğitimci, özellikle sınavlarda çıkabilecek soru tiplerini ve bu soruların nasıl cevaplandırılacağını vurgulamaktadır.
Devlet, siyasetin bir aracı olarak hareket eden bir siyasal makinedir. Her toplumda kültür ve siyaset olmak üzere iki toplumsal irade vardır. Kültür milli, medeniyet ise uluslararasıdır. Devlet ancak toplumun yönlendirmesiyle hareket eder
KPSS'de Osmanlı Tarihi'nden 9 soru gelmektedir. Sorular kültür, uygarlık ve ıslahatlardan oluşmaktadır. Ünite kuruluştan dağılmaya kadar olan dönemi kapsamaktadır
Bu video, Muhammet Fatih Genç tarafından sunulan "Türk Dünyası Türk Tarihi" kanalında yayınlanan bir anlatımdır. Sunucu, Türk tarihindeki kudretli onaltı Türk imparatorluğunu temsil eden bir yapıyı açıklamaktadır.. Video, Cumhurbaşkanlığı forsunun güneş ve onaltı yıldız sembolizminden başlayarak, bu onaltı kişilik yapıyı detaylı şekilde incelemektedir. Bu yapı, Türk devlet bekası ve adil hakimiyet amacıyla kurulmuş olup, zahirde bağımlılık, batında ise bağımsızlık prensibine sahiptir. Her bir kişi farklı meslek ve bilim gruplarından olabilir, ancak büyük ilim sahibi olmaları gerekmektedir. Video, bu yapıyı "flo bir camın arkasında görünenleri" olarak nitelendirmekte ve yüzyıllardan beri devam eden bu sistemin mükemmel olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından anayasadan gelen güç konusu anlatılmaktadır.. Ders, anayasanın tanımı ve önemi ile başlayıp, Türkiye'nin tarihindeki dört anayasasını (1921 Teşkilatı Esasiye Kanunu, 1924 Anayasası, 1961 Anayasası ve 1982 Anayasası) tanıtmaktadır. Ardından anayasada değiştirilemeyen dört madde (devletin şekli, nitelikleri, resmi dil ve bunların değiştirilemezliği) açıklanmaktadır. Daha sonra devletin temel amaç ve görevleri anlatılmakta, son olarak dört farklı devlet anlayışı (demokratik devlet, laik devlet, sosyal devlet ve hukuk devleti) detaylı olarak açıklanmaktadır.
Bu video, İktisat Bölümü 4. sınıf öğrencisi Sefa Daha Göze tarafından sunulan akademik bir ders formatındadır.. Video, Farabi'nin "Erdemli Şehir" eserini detaylı bir şekilde incelemektedir. İlk bölümde Farabi'nin hayatı ve felsefi görüşleri hakkında bilgi verilirken, ikinci bölümde erdemli şehir kavramı, bu şehrin özellikleri ve sınıflandırılması ele alınmaktadır. Ayrıca Farabi'nin devlet anlayışı, erdemli şehrin yöneticisi (ilk başkan) ve bu yöneticinin sahip olması gereken nitelikler üzerinde durulmaktadır.. Videoda Farabi'nin Platon ve Aristoteles'in felsefi düşüncelerinden nasıl etkilendiği ve bu etkileri nasıl kendi anlayışına entegre ettiği de analiz edilmektedir. Farabi'ye göre ideal devlet, erdemli bir toplum olup, bu toplumda filozof başkan aracılığıyla insanın dünyevi ve hurevi mutluluğa erişmesi hedeflenmektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı Aristoteles'in devlet anlayışını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, Aristoteles'in insanı toplumsal bir varlık olarak görmesi ve devletin varoluş amacı olarak insanın mutluluğunu vurgulamasıyla başlar. Aristoteles'in devlet anlayışı, Platon'un aksine aileye ve aile yaşamına büyük değer vermesi, ideal bir site devletinin nasıl olması gerektiği, farklı sosyal sınıfların (çiftçiler, zanaatkarlar, askerler, tüccarlar, din adamları ve yargıçlar) rolü ve kölelik kurumunun meşruiyeti gibi konuları ele alır. Video, Aristoteles'in devlet anlayışının Platon'un siyaset anlayışından farklarını da karşılaştırmalı olarak sunmaktadır.
Bu video, Osmanlı İmparatorluğu döneminde geçen bir dramatik sahneyi göstermektedir. Videoda Tahsin Paşa, Bay Herz ve bir Osmanlı hükümdarı (hünkar) karakterleri yer almaktadır.. Video, Bay Herz'in Osmanlı'ya Filistin'de toprak verme teklifiyle başlar ve Osmanlı'nın Avrupa'daki borçlarını kapatabileceğini belirtir. Ancak Osmanlı hükümdarı, Kudüs'ten bir avuç toprak bile satmayacağını, toprakların millete ait olduğunu ve milletin kanlarıyla kazandığını vurgular. Ayrıca, bir devlet kurmak istemediklerini, Osmanlı tebaası olarak huzur içinde yaşamak istediklerini ifade eder.