MeslekiGelişim

Psikologlar, Telegram'da çeşitli etkinlikler ve gruplar aracılığıyla mesleki gelişimlerini sürdürür, bilgi paylaşımı yapar ve destek sunar. Bu etkinlikler arasında: - Konferanslar, seminerler ve atölye çalışmaları düzenlemek. - Güncel araştırmalar ve teknikler hakkında bilgi vermek. - Psikoloji ile ilgili tüyolar, yazılar ve bilimsel makaleleri paylaşmak. Ayrıca, bazı psikologlar dijital terapi chatbot'ları geliştirerek, kullanıcılara duygusal destek ve psikoterapötik yöntemler sunarlar.

ÖRAV (Öğretmen Akademisi Vakfı), öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimlerini destekleyerek çocukların nitelikli eğitime erişimini sağlamayı amaçlar. ÖRAV'ın yaptığı işler arasında: Eğitim programları düzenlemek: Türkiye'nin 81 ilinde öğretmenlere yönelik yüz yüze ve çevrim içi eğitimler sunmak. Projeler geliştirmek: Eğitimde yapay zeka kullanımı, eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliği gibi konularda projeler yürütmek. İhtiyaç analizi yapmak: Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin gelişim alanlarını belirlemek için anketler ve geri bildirimler toplamak. Toplumsal sorumluluk projeleri: Maratonlarda bağış kampanyaları düzenlemek, eğitim için kaynak yaratmak amacıyla web platformları oluşturmak.

Psikosağlık sertifikası, psikologların mesleki yeterliliklerini ve uzmanlık alanlarını belgeleyen bir sertifikadır. Bu sertifikanın işe yarar yönleri şunlardır: 1. Profesyonellik ve Güvenilirlik: Sertifikalı psikologlar, bireylerin güven duyacakları profesyoneller olarak kabul edilir. 2. Etik Standartların Sağlanması: Psikologların etik kurallara uyacaklarını ve mesleki sorumluluklarını yerine getireceklerini taahhüt etmelerini sağlar. 3. İstihdam Olanakları: Birçok kurum ve kuruluş, psikologlardan belirli bir sertifikaya sahip olmalarını talep eder, bu da iş bulma sürecini kolaylaştırır. 4. Sürekli Eğitim ve Gelişim: Sertifika sahipleri, mesleki gelişimlerini sürdürmek için düzenli olarak eğitim ve seminerlere katılmalıdır. 5. Toplumsal Farkındalık: Sertifikalı psikologlar, toplumda psikolojik sağlığın önemini vurgulamak ve bilinçlenmeyi artırmak için çeşitli etkinlikler düzenleyebilirler.

Sürekli mesleki gelişim (SMG) tıpta, hekimlerin mesleki bilgi, beceri ve tutumlarını güncel tutarak hasta, toplum ve sağlık hizmeti sunan sistemlerin sağlık gereksinimlerine uygun şekilde uygulamalarını geliştirmeleri sürecidir. Bu süreç, kurslar, konferanslar, seminerler, sertifika programları ve online kaynaklar gibi çeşitli etkinlikler aracılığıyla gerçekleştirilir.

Profesyonel Otel Yöneticileri Derneği (POYD), otel yöneticilerinin katılım ve desteği ile aşağıdaki faaliyetleri yürütmektedir: Sektörel iletişim ve yardımlaşma: Sektör yöneticileri arasındaki iletişimi kuvvetlendirmek ve ortak çözümler aramak. Mesleki gelişim: Üyelerin otelcilik ve turizm mesleği ile ilgili bilgilerini güncel tutmak için bülten ve dergi çalışmaları yapmak. Eğitim ve seminerler: Mesleki bilgi alışverişi ve dayanışmayı sağlamak amacıyla aylık yemekli toplantılar ve eğitim seminerleri düzenlemek. Sosyal etkinlikler: Üyelerin aileleri ve meslektaşları ile bir araya gelmek için balolar, piknikler ve tekne gezileri organize etmek. Sertifikasyon ve standartlar: Mesleki standartların belirlenmesi ve otelcilik mesleğinde sertifikasyona geçilmesini savunmak. İş dünyası ilişkileri: Otel yöneticileri ile sektördeki işverenler, diğer çalışanlar ve diğer kurumlar (Turizm Bakanlığı, seyahat acentaları, taşıma şirketleri vb.) arasındaki ilişkilere yardımcı olmak ve düzenlemeler getirmek.

Benner'ın beceri kazanma modeli, hemşirelerin mesleki gelişim süreçlerini beş aşamada tanımlayan bir teoridir. Bu aşamalar şunlardır: 1. Novice (Acemi): Hemşirenin deneyiminin olmadığı başlangıç aşamasıdır. 2. Advanced Beginner (İleri Düzeyde Acemi): Hemşirenin önceki deneyimlerine dayanarak kabul edilebilir bir performans sergilediği aşamadır. 3. Competent (Yetkin): Hemşirenin aynı veya benzer durumlarda iki-üç yıl çalıştıktan sonra yetkinlik kazandığı aşamadır. 4. Proficient (Kuvvetli): Hemşirenin durumları bir bütün olarak gördüğü ve uzun vadeli hedeflere göre planlar yaptığı aşamadır. 5. Expert (Uzman): Hemşirenin, geniş bir bilgi birikimine ve sezgisel bir kavrayışa sahip olduğu son aşamadır.

Özel eğitim öğretmenleri, çeşitli görevlerinden ek puan alabilirler: 1. Ek Ders Ücretleri: Özel eğitim öğretmenlerinin ek ders ücretleri, diğer branşlara göre %25 daha fazladır. 2. Rehberlik Araştırma Merkezi (RAM) Görevi: RAM'da çalışan öğretmenler, daha az tatil yapmalarına rağmen maaşlarını tam olarak alır ve ek gelir elde edebilirler. 3. Performans ve Başarı Puanları: Öğretmenlerin, öğrencilerinin gelişimlerini izleyerek uyguladıkları bireysel eğitim planları ve davranış yönetim teknikleri, performans ve başarı puanlarını artırır. 4. Mesleki Gelişim Faaliyetleri: Özel eğitim öğretmenleri, katıldıkları seminer, konferans ve sertifika programlarıyla mesleki gelişimlerini sürdürdüklerinde ek puan kazanabilirler.

Beceri edinim raporu hazırlamak için aşağıdaki adımları izlemek gerekmektedir: 1. Raporun Bölümleri: Rapor, öğretmenlerin katıldığı seminerler, atölyeler, projeler, yayınladığı makaleler gibi bilgileri içeren bölümlerden oluşmalıdır. 2. Yetkilendirme: Raporun e-Okul sistemi üzerinden doldurulması için okul yöneticilerinin öğretmenlere yetki vermesi gerekmektedir. 3. İçerik: Raporda, öğretmenlerin mesleki gelişim süreçleri, güçlü yönleri, geliştirilmesi gereken alanları ve gelecekteki hedefleri yer almalıdır. 4. Mülakat Soruları: Mülakatlarda, rapor hazırlama becerisi ile ilgili olarak "Arazi ölçüm raporu hazırlama deneyiminiz nedir?" veya "Bir arazi ölçüm raporunda veriler nasıl sunulmalıdır?" gibi sorular sorulabilir. Örnek formlar için "Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formları" gibi kaynaklara başvurulabilir.

Japonlar İngilizce hocası olmak için aşağıdaki adımları izlemek gerekmektedir: 1. Eğitim: En az lisans derecesi almak, tercihen İngilizce veya İngilizce öğretmenliği bölümünden mezun olmak. 2. Sertifika: TEFL (Teaching English as a Foreign Language) veya CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults) gibi ilgili sertifikalara sahip olmak avantaj sağlar ancak zorunlu değildir. 3. Dil Yeterliliği: Temel düzeyde Japonca bilmek, hem iş hem de öğrenciler için faydalıdır. 4. Çalışma Vizesi: Japonya'da öğretmen olarak çalışabilmek için uygun bir çalışma vizesine sahip olmak gerekmektedir. 5. İş Başvurusu: Japonya'da faaliyet gösteren okullarla iletişime geçip başvuruda bulunmak. Ayrıca, Japonya hükümeti tarafından sunulan öğretmenlik programlarına başvurmak da mümkündür.

Mesleki gelişim öğretmenleri, KPSS'de öğretmenlik bölümünden atanır.

IIENSTITU onaylı sertifikalar şu işe yarar: 1. Uluslararası Geçerlilik: Sertifikalar, AB ülkeleri başta olmak üzere dünya genelinde tanınır ve geçerlidir. 2. Kariyer Gelişimi: CV'de öne çıkarak iş bulma olasılığını artırır ve kariyer fırsatlarını genişletir. 3. Maaş Artışı: Sertifikalı profesyoneller, sertifikası olmayanlara göre ortalama %15-25 daha yüksek maaş alır. 4. Profesyonel Kanıt: Alınan sertifikalar, ilgili alanda güncel bilgi ve becerilere sahip olunduğunu kanıtlar. 5. Kurumsal Eğitim: Özel sektör, kamu kurumları ve STK'lar tarafından çalışanlarının mesleki gelişimi için tercih edilir.

EBA'nın öğretmenler için avantajları şunlardır: 1. İçerik Çeşitliliği: EBA, ders materyalleri, video dersler, etkileşimli uygulamalar ve sınavlar gibi zengin içerikler sunar. 2. İş Birliği ve Paylaşım: Öğretmenler, EBA üzerinden meslektaşlarıyla iş birliği yapabilir ve kendi hazırladıkları içerikleri paylaşabilirler. 3. Mesleki Gelişim: EBA, öğretmenlere mesleki gelişimlerine katkı sunmak amacıyla düzenlenen eğitimlere katılma imkanı sağlar. 4. Detaylı Raporlama: EBA'nın detaylı raporlama sistemi, öğretmenlerin öğrenci performanslarını takip etmelerini ve eğitim stratejilerini belirlemelerini kolaylaştırır. 5. Mobil Erişim: EBA'nın mobil uygulaması sayesinde öğretmenler, her yerden platforma erişebilir ve içerikleri kullanabilirler.

Uzman öğretmenlikte izlenecek videolar, Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden erişilebilir. 2024-2025 eğitim öğretim yılında uzman öğretmenlik eğitimleri kapsamında aşağıdaki video başlıkları yer almaktadır: 1. Türkiye Yüzyılında Maarif Modeli ve Öğretmenlik Mesleği. 2. Dijital Yeterlikler ve Teknoloji. 3. Ölçme ve Değerlendirme. 4. Türk Kültürü ve Medeniyeti. 5. Eğitim Araştırmaları ve Ar-Ge Çalışmaları.

Akademi ve öğretmen akademisi kavramları farklı anlamlar taşır: 1. Akademi: Genel anlamda, bilgi, beceri ve yetkinliklerin geliştirildiği, eğitim ve araştırma faaliyetlerinin yürütüldüğü bir kurumdur. 2. Öğretmen Akademisi: Özellikle öğretmenlere yönelik olarak kurulan ve onların mesleki gelişimlerini destekleyen bir yapıdır.

Bayi derneği, bayilerin haklarını korumak, sorunlarını çözmek ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla çeşitli faaliyetler yürütür. Bu faaliyetler arasında: 1. Yasal Konular: Dernek, bayilik sistemiyle ilgili yasal konularda üyelerine danışmanlık desteği sunar ve ilgili yasaların oluşturulması için lobi faaliyetleri yürütür. 2. Eğitim ve Seminerler: Kurs, seminer, konferans ve panel gibi eğitim çalışmaları düzenler. 3. Bilgi ve Belge Temini: Üyelerin ihtiyaç duyduğu bilgi, belge ve dokümanları temin eder, dokümantasyon merkezi oluşturur. 4. Sosyal Etkinlikler: Üyelerin bir araya gelmesini sağlamak için lokal açar, sosyal ve kültürel tesisler kurar. 5. Pazarlama ve İş Geliştirme: Üyelerin pazar erişimini artırmak ve iş modellerini geliştirmek için stratejiler üretir.

Elektrik-Elektronik Teknolojisi Alanı Zümre Başkanı aşağıdaki görevleri yerine getirir: 1. Eğitim-Öğretim Programlarını İncelemek: Ortak bir anlayış oluşturmak ve uygulamalarda birliği sağlamak. 2. Başarısızlığın Giderilmesi İçin Önlem Almak: Öğrencilerin başarı durumlarını değerlendirmek ve gerekli tedbirleri almak. 3. Yıllık ve Ders Planlarını Koordine Etmek: Ünitelendirilmiş yıllık ve ders planlarının uyumunu sağlamak. 4. Mesleki Gelişmeleri Takip Etmek: Alanıyla ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları öğretime yansıtmak. 5. Sınav ve Ölçme Değerlendirme: Sınavların sayısı, niteliği ve şekli ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanmasını belirlemek. 6. İş Sağlığı ve Güvenliği: İş sağlığı ve güvenliği konularında öğrencileri bilgilendirmek ve gerekli tedbirleri almak.

Öğretmen yetiştirme süreçlerindeki istikrarsızlıklar ve eğitim fakültelerinin nitelik sorunları, mesleğin profesyonellik düzeyini zayıflatmaktadır. Bu durum, çeşitli nedenlerle ortaya çıkmaktadır: 1. Atama Politikaları: Eğitim fakülteleri dışında öğretmenlik sertifikası alan kişilerin atanması, öğretmenliğin meslekleşmesini engellemekte ve mesleğin saygınlığını olumsuz etkilemektedir. 2. Program Eksiklikleri: Eğitim fakültelerinde uygulanan öğretmenlik formasyonu dersleri hem içerik hem de süre olarak yetersiz kalmaktadır. 3. Öğretim Elemanı Yetersizliği: Eğitim fakültelerinde yeterli sayıda ve nitelikte öğretim elemanı bulunmaması, öğretmen adaylarının yeterli eğitimi almasını engellemektedir. 4. Kaynak İsrafı: Eğitim fakülteleri ile fen-edebiyat fakülteleri arasında tekrarların olması, kaynak israfına yol açmaktadır. Bu sorunların giderilmesi için, öğretmen yetiştirme sürecinde kurumlar arası işbirliğinin güçlendirilmesi, programların güncellenmesi ve öğretmen adaylarının uygulama imkanlarının artırılması gerekmektedir.

Mesleki Gelişim Atölyesi dersi için kullanılan kitap, Kalkınma Atölyesi tarafından hazırlanan "Mesleki Gelişim Atölyesi" adlı ders kitabıdır.

Yeni atanan öğretmenlerin kaynaşması için şu öneriler dikkate alınabilir: 1. Okul Personeliyle Tanışma: İdareciler, zümre öğretmenleri ve diğer okul görevlileriyle hızlıca tanışmak önemlidir. 2. Gözlemci Pozisyonda Kalma: İlk aylarda sadece gidip gelmek ve gözlem yapmak, ortama alışmayı kolaylaştırır. 3. Mesleki Etkinliklere Katılma: Eğitim seminerleri ve mesleki gelişim programlarına katılmak, meslektaşlarla etkileşimi artırır. 4. Velilerle İletişim: Velilere okulun e-mail adresini vermek ve kişisel bilgileri paylaşmamak, profesyonel bir mesafe sağlar. 5. Sosyal Aktivitelere Katılma: Okul piknikleri ve çiğ köfte partileri gibi tanışma etkinliklerine katılmak, sosyal bağları güçlendirir.

eTwinning, Avrupa'daki okullar için oluşturulmuş bir topluluk olup, aşağıdaki işlevleri yerine getirir: 1. Okul İşbirliğini Teşvik Eder: Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) aracılığıyla okullar arası ortaklıklar kurulmasına destek sağlar. 2. Mesleki Gelişim Fırsatları Sunar: Öğretmenlere, sürekli çevrimiçi mesleki gelişim için ücretsiz fırsatlar sunar. 3. Proje Geliştirme ve Paylaşım: Öğretmenlerin proje oluşturmasını, fikir ve örnek uygulama alışverişinde bulunmasını sağlar. 4. Kültürler Arası Diyalogu Geliştirir: Farklı Avrupa ülkelerinin öğretmen ve öğrencilerinin internet üzerinden birlikte çalışmasını ve kültürler arası etkileşimi artırır.