Etik

Öneride bulunurken dikkat edilmesi gereken bazı önemli unsurlar şunlardır: 1. Amaç ve Araştırma Soruları: Önerinin amacını net bir şekilde belirlemek ve araştırma sorularını tanımlamak gereklidir. 2. Literatür Taraması: Daha önce yapılmış benzer çalışmaları incelemek ve bu çalışmaların öneriyle nasıl bağlantılı olduğunu değerlendirmek önemlidir. 3. Yöntem ve Metodoloji: Araştırmada kullanılacak yöntemleri ve veri toplama süreçlerini detaylı bir şekilde açıklamak gerekir. 4. Katılımcılar ve Etik Onaylar: Eğer katılımcılar varsa, onların nasıl seçileceğini ve etik onay süreçlerini belirtmek önemlidir. 5. Uygulama ve Zaman Çizelgesi: Önerinin nerede ve nasıl uygulanacağını, ayrıca her aşamada yapılacak çalışmaları içeren bir zaman çizelgesi oluşturmak gereklidir. 6. Faydalar ve Boşluk Doldurma: Önerinin sağlayacağı faydaları ve dolduracağı boşluğu net bir şekilde açıklamak gerekir. 7. Kaynaklar ve Referanslar: Kullanılan kaynakların listesini eklemek, önerinin sağlam bir araştırmaya dayandığını ortaya koyar.

Psikolog olmak, hem zorlayıcı hem de tatmin edici bir meslek olarak değerlendirilebilir. Zorlukları: - Duygusal Yük: Psikologlar, danışanlarının bazen oldukça zorlayıcı psikolojik sorunlarıyla başa çıkmak zorunda kalırlar, bu da duygusal tükenmişliğe yol açabilir. - Etik Kararlar: Karar verme süreçleri, etik kurallara sıkı sıkıya uymak gerektiği için zaman zaman karmaşık olabilir. - Zaman Yönetimi: Seans yoğunluğu yüksek olan psikologlar, zaman yönetiminde zorlanabilir ve zihinsel yorgunluk yaşayabilir. Avantajları: - Toplumsal Etki: Psikologlar, insanların hayatlarında derin izler bırakabilen profesyonellerdir, bir kişinin hayatını değiştirebilmek büyük bir tatmin kaynağıdır. - Kariyer İmkanları: Psikologlar, klinik alanın yanı sıra eğitim, iş dünyası, sağlık sektörü gibi birçok alanda çalışma fırsatına sahiptir. Ayrıca, mesleğin sürekli güncellenen bilgi ve yöntemler içermesi nedeniyle psikologların kendilerini sürekli geliştirmeleri gerekmektedir.

Makalenin doğru ve yanlış yönleri olup olmadığını belirlemek için aşağıdaki noktalara dikkat edilmelidir: 1. Metodolojik Hatalar: Araştırma yönteminin eksik veya yanlış olması, yeterli örneklem büyüklüğüne sahip olmamak gibi hatalar makalenin bilimsel geçerliliğini etkileyebilir. 2. İntihal ve Etik İhlaller: Başka çalışmalardan alıntı yaparken kaynak göstermemek veya veri manipülasyonu gibi etik ihlaller makalenin reddedilmesine neden olabilir. 3. Dil ve Yazım Hataları: Akademik dilin yetersiz olması, dilbilgisi ve imla hataları makalenin anlaşılırlığını azaltabilir. 4. Yanlış Çıkarımlar: Mantık kurallarına aykırı çıkarımlar veya öncüllerin yanlış olması, sonucun geçersiz olmasına yol açabilir. Bu tür hataları tespit etmek ve düzeltmek için profesyonel bir dil editörü veya gramer kontrol araçları kullanılabilir.

Avukatın fazla ücret alması durumunda, müvekkil gabin (aşırı yararlanma) hükümlerine dayanarak sözleşmenin iptalini isteyebilir. Ancak, maktu ücretlerde üst sınır olmadığından, her durum kendi şartları içinde değerlendirilmelidir. Avukatlık ücretinin fazla olup olmadığını kesin olarak değerlendirmek için bir avukata danışılması önerilir. Ek olarak, fazla ücret alınması durumunda başvurulabilecek bazı yollar: Baroya şikayet. Yasal başvuru.

WOMMA (Word of Mouth Marketing Association), ağızdan ağıza pazarlama endüstrisinin resmi ticaret birliğidir. WOMMA'nın görevleri şunlardır: - En iyi uygulamaları tanımlamak: Daha etkili pazarlama için standartlar oluşturmak. - Etik kuralları korumak: Tüketicileri ve sektörü korumak amacıyla açık etik yönergeler sağlamak. - Word of mouth pazarlamasını tanıtmak: Ağızdan ağıza pazarlamanın başarılı bir pazarlama aracı olarak kabul edilmesini sağlamak. Ayrıca, WOMMA, üyelerinin word of mouth tekniklerini geliştirmelerine ve mutlu müşterileri markanın en güçlü savunucuları haline getirmelerine yardımcı olur.

Eğitim ve öğretimde etik konuları şunlardır: 1. Sevgi ve Saygı: Eğitimci, tüm öğrencileri sevgi ve saygıyla yaklaşmalı, onurlarını kıracak davranışlardan kaçınmalıdır. 2. İyi Örnek Olma: Eğitimci, söz, davranış ve görüntüsüyle öğrencilere iyi örnek olmalı, bilgi birikimiyle öğrenme istek ve azmini uyandırmalıdır. 3. Adil ve Eşit Davranma: Eğitimci, ırk, dil, din, renk, siyasi görüş ve aile statüsü gözetmeden öğrencilere adil davranmalıdır. 4. Öğrencinin Gelişimini Gözetme: Eğitimci, öğrencilerin fiziksel, duygusal, sosyal, kültürel ve ahlaki gelişimlerini gözetmeli, onları cesaretlendirmelidir. 5. Öğrenciye Ait Bilgileri Saklama: Eğitimci, öğrencilerle ilgili bilgilerin gizliliğine riayet etmeli, yasal zorunluluklar dışında bu bilgileri paylaşmamalıdır. 6. Sağlıklı ve Güvenli Eğitim Ortamı: Eğitimci, eğitim ortamında öğrenci sağlığını ve güvenliğini tehdit edebilecek unsurları ortadan kaldırmalıdır. 7. Hediye Alma ve Kişisel Menfaat Sağlama: Eğitimci, mesleki kararını etkileyecek hediyeleri kabul etmemeli ve kurum kaynaklarını kişisel amaç için kullanmamalıdır. 8. Özel Ders Verme: Eğitimci, kanuni istisnalar hariç olmak üzere öğrencilere özel ders vermemelidir. 9. Velilerle İletişim: Eğitimci, velilerle iyi iletişim kurarak onların çocuklarının eğitim sürecine katılımını sağlamalıdır.

5176 sayılı kanun, "Kamu Görevlileri Etik Kurulu Kurulması ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun"dur. Bu kanunun amacı: Kamu görevlilerinin uymaları gereken etik davranış ilkelerini belirlemek. Bu ilkelerin uygulanmasını gözetmek. Kapsamı: Genel bütçeye dahil daireler, katma bütçeli idareler, kamu iktisadi teşebbüsleri, döner sermayeli kuruluşlar, mahalli idareler ve bunların birliklerini kapsar. Cumhurbaşkanı, Türkiye Büyük Millet Meclisi üyeleri, Türk Silahlı Kuvvetleri ve yargı mensupları ile üniversiteler hakkında bu kanun hükümleri uygulanmaz.

Ahlaka uygun olmayan üç davranış örneği: 1. Yalan söylemek ve aldatmak. 2. Hırsızlık yapmak. 3. Sözünde durmamak.

BEÜ (Beykoz Üniversitesi) Etik Kurulu, başkanın gündemli çağrısı üzerine ayda en az 1 kez olmak üzere üye tam sayısının salt çoğunluğu ile toplanır.

"Sporda Etik ve Fair Play" kitabı, Erdoğan Arıpınar ve Bilge Donuk tarafından yazılmıştır.

Sosyal hizmet uzmanının hoşnut olmadığı değerlere veya davranış örüntülerine sahip olduğunda izlemesi gereken temel yönergeler şunlardır: 1. Etik Muhakeme: Uzman, etik ilkeler ışığında durumu değerlendirmeli ve çatışan değerler arasında bir denge kurmaya çalışmalıdır. 2. Müracaatçının Hakları: Müracaatçının kendi kaderini tayin hakkına saygı göstermeli ve bu hakları korumalıdır. 3. İletişim ve Destek: Müracaatçı ile açık ve dürüst bir iletişim kurarak, onun duygularını ifade etmesine ve durumu anlamasına yardımcı olmalıdır. 4. Eğitim ve Süpervizyon: Daha fazla hizmet içi eğitim ve süpervizyon alarak, mesleki gelişimini sürdürmeli ve etik ikilemleri çözme becerilerini geliştirmelidir.

Haber spikerinin kadın ve çocuk cinayetleri hakkındaki haber sunumu, bu tür olayların medyada doğru ve hassas bir şekilde ele alınmasını gerektirir. Bu bağlamda, dikkat edilmesi gereken bazı önemli noktalar şunlardır: 1. Özenli Dil Kullanımı: Spiker, şiddeti gerekçelendirebilecek veya faili destekleyici ifadelerden kaçınmalıdır. 2. Görsel ve Detay Seçimi: Ceset fotoğrafları ve olayın ayrıntılarının verilmesi, infial oluşturabilir ve izleyicileri korkutabilir. 3. Toplumsal Sorumluluk: Spiker, haberlerin toplumda olumsuz etkiler yaratmayacak şekilde, çocukların ve mağdurların haklarını koruyarak sunulması gerektiğini unutmamalıdır. 4. Etik İlkeler: Medya kuruluşları, kadın ve çocuklara yönelik haberlerde Türkiye Gazeteciler Cemiyeti'nin belirlediği etik ilkelere uymalıdır.

Biyo-tıbbi etik ilkeleri şunlardır: 1. Yarar Sağlama İlkesi (Beneficence): Hekimler ve sağlık çalışanları, hastalara fayda sağlayacak eylemleri gerçekleştirmelidir. 2. Zarar Vermeme İlkesi (Non-Maleficence): Sağlık çalışanları, hastalara zarar vermekten kaçınmalıdır (Primum non-nocere). 3. Özerkliğe Saygı İlkesi (Respect for Autonomy): Hastanın tedaviyi reddetme ve karar verme sürecine katılma hakkı vardır. 4. Adalet İlkesi (Justice): Sağlık kaynaklarının dengeli dağıtımı ve hizmetin verilmesinde eşitlik sağlanmalıdır. Ayrıca, gizlilik ve doğruluk gibi diğer etik değerler de biyo-tıbbi etik çerçevesinde önemlidir.

Evet, hayvan hakları konusu tez konusu olabilir. Hayvan hakları, insan harici hayvanların temel çıkarlarının korunması ve onlara insancıl muamele edilmesi gerektiğini savunan bir fikirdir. Tez konuları arasında şunlar yer alabilir: - Hayvan haklarının tarihsel gelişimi: Hayvan haklarının nasıl evrimleştiği ve modern dönemdeki hukuki düzenlemeler. - Hayvan hakları savunucularının görüşleri: Peter Singer, Tom Regan ve Gary Francione gibi düşünürlerin hayvan hakları konusundaki yaklaşımları. - Türkiye'de hayvan hakları hukuku: 5199 sayılı Hayvanları Koruma Kanunu ve bu kanunun uygulamaları. - Hayvan deneyleri ve etik: Hayvanların bilimsel araştırmalarda kullanılmasının etik ve hukuki boyutları.

Muhasebe meslek mensuplarının mesleki yargılarını etkileyen faktörler şunlardır: 1. İş Stresi: Muhasebe mesleği, yoğun iş yükü ve uzun çalışma saatleri nedeniyle streslidir, bu da yargı hatalarını artırabilir. 2. Etik Kurallar: Bağımsızlık, bütünlük, objektiflik, mesleki yeterlilik gibi etik kurallar, meslek mensuplarının kararlarını etkiler. 3. Mevzuat ve Standartlar: Mali mevzuatta ve muhasebe standartlarında yapılan değişiklikler, meslek mensuplarının uygulamalarını ve yargılarını güncellemeye zorlar. 4. Çevresel Etkiler: Yöneticilere verilen teşvik primleri, zaman baskısı ve ortamdaki belirsizlik gibi faktörler, mesleki yargıyı etkileyebilir. 5. Kişisel Eğilimler: Meslek mensuplarının kişisel değerleri ve deneyimleri, karar alma süreçlerini şekillendirir.

Ahlaki ikilem türlerinden bazıları şunlardır: Klasik ikilem. Etik ikilem. Yasaklama ikilemi. Yükümlülük ikilemi. Heinz'in ikilemi. Ayrıca, varsayım, gerçek, açık, kapalı, tam ve eksik ikilem gibi farklı ölçütlere bağlı olarak farklı ahlaki ikilem türleri de bulunmaktadır.

EKYS sınavında eğitim ve öğretimde etik konusu 8 soru içermektedir.

Özel eğitim öğretmeninin şahitliği, aşağıdaki durumlarda kabul edilmeyebilir: 1. Taraflar arasında yakınlık ilişkisi: Öğretmen, taraflardan biriyle yakın bir ilişki içerisindeyse, şahitliği etik olmayabilir ve geçersiz sayılabilir. 2. Çıkar çatışması: Öğretmenin şahitlik yaptığı konuyla ilgili kişisel bir çıkarı varsa, şahitliği geçersiz sayılabilir. 3. Tarafsızlığının şüpheli olması: Öğretmenin taraflardan biriyle özel bir ilişkisi olduğu düşünülüyorsa, şahitliği geçerli kabul edilmeyebilir. Her durum farklılık gösterebilir ve yargı sürecinde bu konular dikkate alınarak karar verilir.

Ahlak bilimi, yarar, iyi, kötü gibi sorunları inceleyen, törelere dayanan bir davranış yasası geliştiren bilim dalıdır. Ahlak biliminin incelediği başlıca konular şunlardır: iyi ve kötünün ayırt edilmesi; doğru ve yanlışın belirlenmesi; insanın yapması gereken ya da insanlardan yapılması beklenen davranış ve eylemlerin tespit edilmesi; insanların yapmaması gereken ya da insanlardan yapılmaması istenen davranış ve eylemlerin tespit edilmesi. Ahlak bilimi, aynı zamanda etik olarak da adlandırılır.

Kamu yönetiminde etik ilkeler şunlardır: 1. Görevin Yerine Getirilmesinde Kamu Hizmeti Bilinci: Kamu görevlileri, sürekli gelişimi, katılımcılığı, saydamlığı, tarafsızlığı, dürüstlüğü ve kamu yararını gözetmeyi esas alırlar. 2. Halka Hizmet Bilinci: Halkın günlük yaşamını kolaylaştırmayı, ihtiyaçlarını en etkin, hızlı ve verimli biçimde karşılamayı hedeflerler. 3. Hizmet Standartlarına Uyma: Kamu kurum ve kuruluşlarının yöneticileri, hizmetleri belirlenen standartlara ve süreçlere uygun şekilde yürütürler. 4. Dürüstlük ve Tarafsızlık: Tüm eylem ve işlemlerde yasallık, adalet, eşitlik ve dürüstlük ilkeleri doğrultusunda hareket ederler. 5. Çıkara Dayalı İlişkilerden Kaçınma: Kamu görevlileri, kendilerini veya yakınlarını çıkar sağlayacak durumlardan kaçınırlar. 6. Bilgi Verme ve Saydamlık: Halkın bilgi edinme hakkını kullanmasına yardımcı olurlar ve gerekli bilgileri şeffaf bir şekilde paylaşırlar.