• Buradasın

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel felsefesi nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel felsefesi, öğrencilere sadece akademik bilgi değil, aynı zamanda 21. yüzyıl becerilerini de kazandırmaktır 5. Bu beceriler arasında eleştirel düşünme, problem çözme, iletişim kurma, yenilikçilik ve girişimcilik yer alır 5.
    Modelin diğer temel ilkeleri şunlardır:
    • Millî ve manevi değerler: Millî kimlik, toplum bilinci, adalet ve eşitlik gibi değerler eğitimin merkezinde yer alır 23.
    • Bütüncül eğitim: Öğrencilerin ruh, beden, zihin ve sosyal yönden gelişimini hedefler 24.
    • Sosyal sorumluluk: Öğrencilerin topluma karşı sorumluluklarını yerine getiren bilinçli bireyler olarak yetişmesini amaçlar 23.
    • Aktif öğrenme: Öğrencilerin derse katılımı ve aktif rol alması beklenir 3.
    • Bilgi üretimi: Öğrencilerin bilgi tüketicisi olmaktan çıkıp bilgi üreticisi olmalarını hedefler 3.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. arnavutkoyfenbilimleri.k12.tr
        1
      2. tymm.meb.gov.tr
        2
      3. bogaziciders.com
        3
      4. dokuzeylul.com
        4
      5. ressjournal.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli nasıl uygulanmalı?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin nasıl uygulanması gerektiğine dair bazı öneriler: Öğretmen Eğitimleri: Öğretmenlere, modelin uygulanması için gerekli rehberlik ve eğitimler verilmelidir. Velilerin Katılımı: Velilere yönelik bilgilendirme toplantıları düzenlenerek sürece aktif katılımları sağlanmalıdır. Program Dışı Etkinlikler: Sosyal sorumluluk ve hayat boyu öğrenme gibi program dışı etkinliklerle öğrencilerin gelişimi desteklenmelidir. Ölçme ve Değerlendirme: Süreç ve durum temelli ölçme değerlendirme anlayışı benimsenmeli, öğrencilerin gelişimi sürekli takip edilmelidir. Farklılaştırma: Öğrenci farklılıklarını göz ardı etmeyen, sosyal adaleti sağlayan etkinlikler oluşturulmalıdır. Yerel ve Kültürel Unsurlar: Okulların, yerel unsurları ve kültürel bağlamı öğrenme süreçlerine dahil etmeleri teşvik edilmelidir. Okul Temelli Planlama: Okulların, kendi iç dinamiklerine uygun olarak öğretim faaliyetlerini planlama ve uygulama imkanı tanınmalıdır.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi müfredat?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2024 yılında yayımlanan ve 2025-2026 eğitim yılında kademeli olarak uygulamaya konulacak olan yeni müfredat taslağıdır. Modelin uygulanacağı sınıflar: Anaokulu: Anasınıfı ve uygulama sınıfları. İlkokul: 1. ve 2. sınıflar. Ortaokul: 5. ve 6. sınıflar. Lise: Hazırlık, 9. ve 10. sınıflar.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli neden değişti?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin değişme nedenleri şunlardır: 1. Çağdaş ve dinamik bir eğitim yapısı oluşturma: Yeni müfredat, öğrencilerin 21. yüzyıl becerileriyle donatılmasını ve daha donanımlı bireyler olarak yetişmelerini hedefler. 2. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum: Eğitimde kaliteyi artırmak ve toplumun ihtiyaçlarını karşılamak için müfredatın güncellenmesi gereklidir. 3. Öğrenci merkezli yaklaşım: Öğrencilerin bireysel yeteneklerini ve ilgilerini dikkate alarak, onların aktif katılımını sağlayan öğretim yöntemlerinin benimsenmesi. 4. Fırsat eşitliğini sağlama: Dezavantajlı grupların da eğitimde başarılı olabilmesi için eşit eğitim imkanlarına erişimin sağlanması.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 1 sınıf nasıl olacak?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2025-2026 eğitim öğretim yılında ilkokul 1. sınıflarda uygulanacaktır. Bazı özellikler: Öğrenci katılımı ve motivasyon: Öğrenme ortamları, öğrenci katılımını artıracak ve bireysel öğrenme ihtiyaçlarına göre düzenlenecektir. Dijital teknolojiler: Öğrenme-öğretme süreçlerinde dijital teknolojiler etkin bir şekilde kullanılacaktır. Farklılaştırılmış öğretim: Öğrencilerin sosyal-duygusal becerilerini geliştiren bütüncül yaklaşımlar ve değerler eğitimi uygulamaları yapılacaktır. Okul dışı öğrenme ortamları: Müze, bilim merkezi gibi okul dışı öğrenme ortamlarından faydalanılacaktır.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyili Maarif Modelinde hangi beceriler var?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan bazı beceriler: Kavramsal beceriler: Kendini düzenleme, iletişim, iş birliği, sosyal farkındalık, esneklik, sorumlu karar verme, uyum. Alan becerileri: Matematiksel araç ve teknoloji ile çalışma, matematiksel muhakeme, problem çözme, veri ile çalışma, coğrafi gözlem ve saha çalışması. Sosyal-duygusal öğrenme becerileri: Empati yapma, duygularını yönetme, destekleyici ilişkiler kurma, sağlıklı benlik geliştirme. Okuryazarlık becerileri: Sistem okuryazarlığı, karar verme, problem çözme, eleştirel düşünme. Eğilimler: Empati, sorumluluk, girişkenlik, güven, oyunseverlik. Ayrıca, model, erdem-değer-eylem çerçevesi ve bütüncül eğitim yaklaşımı gibi bileşenleri de içermektedir.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ortak metni nedir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ortak metni, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2024 yılında yayımlanan ve eğitim sisteminin tüm bileşen ve boyutlarıyla güncellenmesini amaçlayan bir belgedir. Bu metin, bir program geliştirmeden daha geniş olup, öğretim sürecinin beş ana bileşene dayalı olarak yeniden yapılandırılmasını içerir: 1. Öğrenci Profili: Ahlaki, erdemli ve milleti için iyi olanı yapmayı hedefleyen bireyler yetiştirmeyi amaçlar. 2. Beceriler Çerçevesi: Kavramsal beceriler, alan becerileri, eğilimler ve programlar arası bileşenleri içerir. 3. Erdem-Değer-Eylem Modeli: Yetkin ve erdemli birey yetiştirmeyi hedefler. 4. Sistem Okuryazarlığı: Bilginin yanı sıra bilgiye sahip olmakla üstlenilen sorumluluğu da vurgular. 5. Bilgi Kümeleri: Derslerin içeriklerinin sadeleştirilmesi ve kazanımların %30 oranında hafifletilmesi ilkesini benimser. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 26 dersin öğretim programını içerir ve 2024-2025 öğretim yılında kademeli olarak uygulanması planlanmaktadır.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğrenme çıktıları nelerdir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde belirlenen bazı öğrenme çıktıları şunlardır: Kavramsal Beceriler: Temel, bütünleşik ve üst düzey düşünme becerilerini içerir. Fiziksel Beceriler: Toplumun her ferdinin fiziksel aktivitelerini hayat boyu sürdürebilme yeteneğini kapsar. Eğilimler: Benlik, sosyal ve entelektüel eğilimleri içerir. Alan Becerileri: Türkçe, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilgiler gibi derslerde kazanılan becerileri ifade eder. Ayrıca, model kapsamında öğrencilerin karar verme, problem çözme ve eleştirel düşünme gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Daha fazla bilgi için Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin resmi kaynaklarına başvurulabilir.
    5 kaynak