MilliDeğerler

Elite dizisi, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) tarafından "milli ve manevi değerler", "ahlak" ve "Türk aile yapısı" gibi gerekçelerle yasaklandı. Dizide ayrıca "eşcinsel ilişkiler" de ceza gerekçesi olarak gösterilmiştir.

Bağcılar'da yılbaşının yasak olma nedeni, Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından gönderilen bir yazı ile açıklanmıştır.

İnegöl'de yılbaşı kutlamalarının yasak olma nedeni, Millî Eğitim Bakanlığı'nın devlet okullarında yılbaşı, Noel ve benzeri kutlamaları milli ve kültürel değerlere uygunluk gerekçesiyle yasaklamasıdır. Ayrıca, İnegöl Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri de yılbaşı öncesi alkollü lokanta ve alkol satışı yapılan işyerlerine yönelik denetimler gerçekleştirerek genel düzen ve tertibi sağlamaktadır.

Noel kutlamalarının yasaklanma nedeni, Milli Eğitim Bakanlığı'nın talimatı üzerine okullara gönderilen yazıda belirtilen milli ve kültürel değerlere aykırılık olarak gösterilmiştir. Bu karar, yılbaşı, Noel, Cadılar Bayramı gibi etkinliklerin ve bunlarla ilgili dijital, yazılı ve görsel içerik paylaşımlarının devlet okullarında yapılmasını engellemektedir.

3'lü milli levha, genellikle Türk Bayrağı, İstiklal Marşı ve Atatürk resminden oluşan bir settir. Bu levhalar, okullar, sınıflar ve kamu kurumları tarafından milli değerleri hatırlatmak amacıyla kullanılır.

Cadılar Bayramı'nın yasaklanma nedeni, milli ve kültürel değerlere aykırı ve öğrencilerin psikososyal gelişimlerine katkı sağlamayacak etkinlikler kapsamında değerlendirilmesidir. Bu karar, Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği'nde yapılan değişikliklerle alınmıştır.

Cadılar Bayramı'nın yasaklanma nedeni, milli ve kültürel değerlere aykırı ve öğrencilerin psikososyal gelişimlerine katkı sağlamayacak etkinlikler kapsamında değerlendirilmesidir. Bu karar, Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği'nde yapılan değişikliklerle alınmıştır.

"Yerli ve milli paylaşım" ifadesi, bir ürünün veya hizmetin hem Türkiye'de üretilmiş hem de milli değerlere uygun olduğunu ifade eder. Bu kavramın bazı alt başlıkları şunlardır: - Yerli ve milli tasarım: Ulusal bir firmanın Türkiye'deki tasarımcı ve mühendisleriyle yaptığı tasarım faaliyetleri. - Yerli ve milli montaj: Ulusal bir firmanın Türkiye sınırları içinde yaptığı montaj faaliyetleri. - Yerli ve milli üretim: Türkiye'de ulusal bir firma tarafından yapılan üretim.

Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi'nde aşağıdaki konular ele alınmıştır: 1. Türk İstiklâli ve Cumhuriyeti'nin Kutsallığı: Bağımsızlık ve cumhuriyetin korunması ve savunulması gerekliliği. 2. Geleceğin Tehlikelerine Karşı Uyanık Olmak: İç ve dış düşmanların olası tehditlerine karşı hazırlıklı olunması. 3. Bilim ve Aklın Önemi: Çağdaş bir toplum inşa etmenin yolunun bilim ve akıldan geçmesi. 4. Ahlaklı ve Vatansever Bireyler Olmak: Dürüstlük, çalışkanlık, fedakarlık ve vatan sevgisi gibi değerlerin benimsenmesi. 5. Milli Birlik ve Beraberlik: Farklılıkları bir kenara bırakıp, ortak hedefler doğrultusunda birleşmenin önemi.

Mehmet Akif Ersoy'un "Safahat" kitabı, birkaç önemli nedenden dolayı önemlidir: 1. Dönemin Sosyal Sorunlarını Yansıtma: "Safahat", Ersoy'un 1911-1933 yılları arasında yayımladığı yedi şiir kitabındaki şiirleri bir araya getirir ve dönemin sosyal, tarihi ve dini konularını işler. 2. Edebi ve Eğitici Değeri: Eser, bağımsız bir edebi kişilik ürünü olarak kabul edilir ve eğitici bir özelliğe sahiptir. 3. Milli ve Manevi Değerlerin İşlenmesi: İstiklal Marşı'nın yazarı olan Ersoy, "Safahat" ile milli ve manevi değerleri ön planda tutmuş, sade ve anlaşılır bir dil kullanmıştır. 4. Toplu Basımı: Daha önce ayrı ayrı basılan kitaplar, Ersoy'un vefatından sonra tek cilt halinde basılmıştır, bu da eserin bütünlüğünün sağlanması açısından önemlidir.

Değerlerimiz üç ana kategoride toplanabilir: milli, manevi ve evrensel değerler. 1. Milli Değerler: Bir milletin kültürel, tarihi ve coğrafi özelliklerinden kaynaklanan değerlerdir. Örnekler: - Dil ve edebiyat. - Tarihi değerler (önderler ve önemli olaylar). - Gelenek ve görenekler (bayramlar). - Sanat ve müzik. 2. Manevi Değerler: Toplumun inanç ve ahlak anlayışını oluşturan değerlerdir. Örnekler: - Ahlak (dürüstlük, saygı, yardımseverlik). - Dini inançlar (ibadetler ve dini günler). - Aile bağları. - Toplum içindeki davranışlar (sorumluluk sahibi olmak, komşuluk ilişkileri). 3. Evrensel Değerler: Tüm insanlık için geçerli olan genel değerlerdir. Örnekler: - Adalet. - Özgürlük. - Barış. - İnsan hakları.

Evrensel ve milli değerlerimiz şu şekilde sınıflandırılabilir: Evrensel Değerler: 1. Adalet: Herkes için eşit ve adil bir dünya. 2. Özgürlük: Bireysel ifade ve düşünce özgürlüğü. 3. Barış: Savaşsız ve uyum içinde yaşama. 4. İnsan Hakları: Her bireyin temel haklarının korunması. Milli Değerler: 1. Dil: Türk dili, edebiyatı ve günlük kullanımı. 2. Tarihi Değerler: Tarihimizden gelen önderler ve önemli olaylar (Atatürk, Kurtuluş Savaşı). 3. Gelenek ve Görenekler: Nevruz, Ramazan ve diğer bayramlar. 4. Sanat ve Müzik: Türk halk müziği ve sanatları. 5. Dini İnançlar: İslam’ın öğretileri, ibadetler ve dini günler. 6. Aile Bağları: Aileye saygı ve bağlılık.

Deha dizisinin 2. bölümü, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) tarafından verilen yayın durdurma cezası nedeniyle yayınlanmadı. Bu ceza, dizinin şiddet içeren sahneleri ve milli değerlere aykırı unsurlar taşıdığı gerekçesiyle 5 Ocak - 12 Ocak 2024 tarihleri arasında uygulandı.

"Sahipsizler" dizisi, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) tarafından alınan ceza nedeniyle yayınlanmadı. RTÜK, dizinin kadına yönelik şiddet ve milli-manevi değerlere aykırılık içeren sahneleri nedeniyle yayınını durdurma ve idari para cezası kararı aldı.

Nurettin Topçu'nun ideal okulu, milli ve manevi değerlere dayalı, hür düşüncenin teşvik edildiği bir eğitim ortamıdır. Topçu'nun okul anlayışında öne çıkan bazı özellikler şunlardır: - Eğitimin amacı: İslam'ın merkezinde olduğu milli değerlerin yeniden üretilmesi. - Öğretmenin rolü: Muallimler, sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda terbiye eden, yol gösteren ve öğrencilerin ruhsal gelişimlerini sağlayan kişiler olmalıdır. - Okul mimarisi: Okul binaları, manevi değerleri yansıtan bir üsluba sahip olmalıdır. - Yabancı okullar ve yabancı dilde eğitim: Topçu, bu uygulamaları eleştirir ve yerli bir eğitim sistemini savunur.

"Yabani" filmi, şiddet ve milli-manevi değerlere aykırı içerikler nedeniyle Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) tarafından yayından kaldırıldı.

Milli değerler, iki ana kategoriye ayrılır: 1. Milli Değerler: Bir milletin bağımsızlık, birlik, beraberlik, vatanseverlik, milli güvenlik ve tarihine sahip çıkma gibi kavramları içerir. 2. Manevi Değerler: İnsanların ahlaki inançları, etik değerleri ve ruhsal duyarlılıklarını kapsar.

Sakarya Türküsü'nde işlenen milli ve manevi değerler şunlardır: 1. Milli Ruh: Şiir, Türk milletinin milli mücadelesini ve inançla yeniden dirilişini anlatır. 2. Tarihî ve Kültürel Miras: Anadolu'nun tarihini ve Türk milletinin çeşitlenmiş kültürünü simgeler. 3. Allah'a Yakarış: Şiirde, Allah'a yakınlaşma ve ahiret bilinci gibi tasavvufi temalar işlenir. 4. Toplumsal Eleştiri: Milletin kendi özünden uzaklaşışı ve çürüyen değerler eleştirilir. 5. Azim ve Direniş: Türk milletinin tarih boyunca karşılaştığı zorluklara rağmen ayakta kalışı ve direnişi vurgulanır.

Bir şiirde öne çıkan milli değerler, vatanseverlik, kahramanlık, tarih ve kültürel miras, dil ve edebiyat gibi unsurları içerebilir. Yahya Kemal Beyatlı'nın "Akıncı" adlı şiirinde ise şu milli değerler işlenmektedir: - Vatan sevgisi ve fetih: Şiirde, Tuna boylarını aşarak Avrupa içlerine akınlar yapan eski Türk akıncılarının duyguları güçlü bir dil ile anlatılmaktadır. - Şehitlik: Ulusal bağımsızlık ve hürriyet mücadelesinde gösterilen fedakarlıklar ve kahramanlıklar vurgulanmaktadır.

Mehmet Akif Ersoy, dilimizi koruma konusunda şu şekillerde katkıda bulunmuştur: 1. Dil Sadeleştirmesi: Akif, şiirlerinde ve nesirlerinde sade ve doğal bir Türkçe kullanmıştır. 2. Halk Deyimleri ve Kelimeleri: Eserlerinde halk deyimleri ve günlük konuşma diline ait kelimeleri kullanmaktan çekinmemiştir. 3. Kur’an Meali: Kur’an-ı Kerim’in mealini yazarken de dilin sadelik ve anlaşılırlık ilkelerine uymuştur. 4. Eğitim Anlayışı: Akif, eğitimde milli ve dini değerlere sahip çıkan, Türkçeye önem veren öğretmenlerin yetiştirilmesini savunmuştur.