Bu video, birkaç kişinin arasında geçen kısa bir sohbeti içermektedir. Konuşmalarda Emrah adında bir kişi ve Bestem adında bir kadın bulunmaktadır. Videoda konuşmacılar bir yayın oku hakkında konuşmakta ve bir kişinin yüzünde yanık olduğu konusunda endişelerini dile getirmektedir. Konuşmada bir buçuk ay süren bir durum ve telefonlarla ilgili bir durum hakkında konuşulmaktadır. Video, Bestem'in soy isminin Mesut olduğu bilgisiyle sona ermektedir.
Bu video, Selim Hoca tarafından sunulan 80 günlük AYT Matematik Kampı'nın 54. gününe ait bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, fonksiyonların sürekliliği konusunu detaylı şekilde anlatmaktadır. Videoda, bir fonksiyonun sürekliliğinin üç temel şartı (tanımlı olması, limitinin olması ve limit değeri ile fonksiyon değerinin eşit olması) grafikler üzerinden açıklanmaktadır. Tanım kümesinde ve reel sayılarda süreklilik, tanımsız noktalar ve süreksizlik durumları örneklerle incelenmektedir. Video, ÖSYM sınavlarında karşılaşılabilecek süreklilik sorularını ele almakta ve polinom fonksiyonların her yerde süreklidir gibi önemli bilgileri içermektedir. Ayrıca, birinci dersten sonra ikinci dersin soru çözümüne geçileceği bilgisi de verilmektedir.
Bu video, Nazlı, Serra ve Tuna adlı üç kişinin sunduğu bir psikoloji kanalında yayınlanan bilgilendirici bir içeriktir. Konuşmacılar iş yerinde uygulanan mobbing (yıldırma psikolojisi) konusunu ele almaktadır. Video, mobbingin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve üç temel özelliğini (kasıtlılık, süreklilik ve sistematiklik) vurguluyor. Ardından mobbingin nedenleri, kimler tarafından uygulandığı ve kimler tarafından maruz kaldığı detaylı şekilde anlatılıyor. Mobbingin psikolojik ve fiziksel etkileri, mobbinge uğrayan ve uygulayan kişilerin yapması gerekenler ve kurumların bu konudaki sorumlulukları hakkında bilgiler veriliyor. Video, şirketlerin mobbing konusunda eğitim vermesi gerektiği ve bunun hem çalışanlar hem de kurumlar için faydalı olacağı vurgusuyla sonlanıyor.
Bu video, tekrarlanan bir dua içeriğini barındıran dini bir içeriktir. Videoda "Allahümme es.min fiyd dunya ve azabi akira" ile başlayan ve "Allahümme ehsin akıbettea fi'l- muri kulliha ve ecirna min" ifadeleriyle devam eden bir dua tekrarlanmaktadır. Dua yaklaşık 30 dakika boyunca aynı şekilde tekrarlanmaktadır.
Bu video, bir matematik öğretmeninin türev ve süreklilik ilişkisi konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, tahtada grafikler üzerinden konuyu açıklamaktadır. Video, türev ve süreklilik arasındaki ilişkiyi detaylı şekilde ele almaktadır. Öğretmen, "türevli ise kesinlikle süreklidir" ancak "sürekli ise türevli olmak zorunda değil" olduğunu vurgulamakta, kırılma noktaları, sivri uçlar ve uç noktalardaki türev durumlarını açıklamaktadır. Ayrıca, türevin tanımsız olduğu noktalar, türevsiz olduğu noktalar ve köklü fonksiyonların türevli olduğu en geniş kümeler örneklerle anlatılmaktadır. Videoda teorik bilgilerin yanı sıra sınavlarda çıkabilecek türev soruları çözülerek konu pekiştirilmektedir. Çift dereceli köklerin içini sıfır yapan değerlerin türevli olduğu aralıklardan atıldığı, tek dereceli köklerin ise sadece içini sıfır yapan değerlerin türevli olduğu aralıklardan atıldığı gibi önemli noktalar vurgulanmaktadır.
Bu video, bir matematik öğretmeninin çok değişkenli fonksiyonlarda limit kavramını anlattığı bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, "Ergen Hoca" olarak kendisini tanıtmaktadır. Video, limit ve süreklilik konusunun tanıtımıyla başlayıp, önce tek değişkenli fonksiyonlardaki limit kavramını hatırlatarak başlıyor. Ardından çok değişkenli fonksiyonlarda limit kavramının nasıl değiştiğini açıklıyor. Tek değişkenli fonksiyonlarda sağdan-soldan limit kavramı varken, çok değişkenli fonksiyonlarda (özellikle R² üzerinde) bir noktaya sonsuz yolla yaklaşılabildiği için bu kavramın geçerliliğini kaybediyor. Video, limitin formal tanımına geçiş yaparak sona eriyor ve bir sonraki videoda bu konunun devam edeceğini belirtiyor.
Bu video, bir matematik öğretmeninin AYT sınavına hazırlanan öğrencilere yönelik hazırladığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, limit ve süreklilik konularını adım adım açıklayarak soru çözümleri yapmaktadır. Videoda limit konusunun AYT sınavlarındaki önemine değinilmekte ve son beş yılın ÖSYM sınavlarında çıkan limit soruları analiz edilmektedir. İçerikte süreklilik, belirsizlik, parçalı fonksiyonlar, bileşke fonksiyonlar, L'Hospital kuralı, grafikli limit problemleri ve fonksiyonların süreklilik koşulları gibi konular ele alınmaktadır. Öğretmen, 20 tane limit sorusunu çözmeyi amaçlayarak her soruyu detaylıca açıklamaktadır. Video, öğrencilerin limit konusunu kolaylaştırmalarını ve sınav sorularını hızlıca çözebilmelerini sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Eğitmen, özellikle L'Hospital kuralı, sağ-sol limit kavramları, logaritma özellikleri ve çarpanlara ayırma teknikleri gibi konuları vurgulayarak, öğrencilerin sıkışabileceği noktaları belirtmektedir. Video sonunda öğretmen, türev ve integral konularına geçeceğini belirterek dersi sonlandırmaktadır.
Bu video, Ulviye Suna tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Ulviye, yapay zeka, ek gelir fikirleri ve YouTube kanal büyütme konularında içerik üreten bir içerik üreticisidir.. Video, YouTube'a başlamak isteyenler için gerçekçi bir bakış açısı sunmakta ve başarılı olmak için gerekli kriterleri detaylı şekilde açıklamaktadır. İlk bölümde yedi temel kriter (sabırlı olmak, sürekliliği sağlamak, tekrarlardan sıkılmak, oyunun kurallarına göre oynamak, psikolojinin sağlamlığı, önceliğin para olmaması ve gelişmeye açık olmak) anlatılırken, ikinci bölümde beş temel kriter (sonuca değil sürece odaklanmak, yorumları veri gibi okumak, takvime uygun şekilde içerik üretmek, öğrenmeyi ve gelişimi öncelik haline getirmek, oyunun kurallarına ayak uydurmak ve sabırlı olmak) ele alınmaktadır.. Konuşmacı, bu kriterleri karşılamayanların başka platformlar veya kazanç yöntemlerine yönelmesi gerektiğini belirtirken, YouTube'a devam etmek isteyenlerin sistem kurarak başlamaları gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından çalışma odasında sunulan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, ders çalışmaya başlayamayan öğrencilere yönelik pratik yöntemler sunmaktadır. Video, "küçük adımlar ilkesi" etrafında şekillenmektedir. Konuşmacı, derslerin çokluğunu düşünmemenin, geleceği çok düşünmemenin ve küçük adımlarla başlamanın önemini vurgulamaktadır. Gerçekçi bir program yapma, pomodoro ajandası çıkarma ve ilk gün sadece bir pomodoro yapma gibi pratik öneriler sunulmaktadır. Ayrıca, zinciri kırma metodu olarak her gün en az bir pomodoro yapma ve sürekliliği koruma stratejileri de paylaşılmaktadır.
Bu video, bir matematik öğretmeninin öğrencilere limit konusunun son dersi olarak fonksiyonların sürekliliği konusunu anlattığı kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Videoda fonksiyonların sürekliliği kavramı detaylı olarak ele alınmaktadır. Öğretmen, bir fonksiyonun sürekli olması için gerekli üç temel koşulu açıklayarak başlayıp, polinom fonksiyonlar, rasyonel fonksiyonlar, parçalı fonksiyonlar, mutlak değerli fonksiyonlar, köklü sayılar, çift ve tek dereceli kuvvetler, logaritma fonksiyonları ve kesirli fonksiyonların süreklilik koşullarını örneklerle anlatmaktadır. Video, limit konusunun beşinci bölümünün sonu olarak sunulmakta ve bir sonraki derste türeve geçileceği belirtilmektedir. Öğretmen, konuyu grafikler üzerinden görsel olarak açıklamakta ve çeşitli problem tiplerini çözmektedir. Ayrıca, ÖSYM sınavlarında her sene limit sorusu çıktığını belirterek konunun önemini vurgulamaktadır. Video, öğretmen ve öğrenciler arasında geçen sohbetle sona ermektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan matematik eğitim içeriğidir. Eğitmen, limit ve süreklilik konusunu grafikler üzerinden anlatmaktadır. Video, limitin varlığı için gerekli şartları açıklayarak başlıyor ve ardından çeşitli fonksiyon limitleri problemlerini adım adım çözmektedir. İçerikte sağdan ve soldan limitlerin eşitliği, fonksiyonların belirli noktalardaki limit değerlerinin hesaplanması, bileşke fonksiyonların limitleri ve grafikler üzerinden limit yorumlamaları ele alınmaktadır. Videoda toplam yedi farklı problem çözülmekte olup, her problem için grafik üzerinden detaylı çözüm yöntemleri gösterilmektedir. Ayrıca, fonksiyonların denklemlerini bulma, limit değerlerini hesaplama ve grafikler üzerinden yorum yapma gibi konular da işlenmektedir. Video, matematik sınavlarında karşılaşılabilecek limit sorularının çözüm yöntemlerini öğrenmek isteyenler için faydalı bir kaynaktır.
Bu video, Rehber Matematik'te AYT matematik kampının 35. ve son dersinin bir parçasıdır. Dersi Deniz Sercan Hoca anlatmaktadır.. Videoda limit konusunun son bölümü olan "limitte süreklilik" konusu detaylı olarak ele alınmaktadır. Ders, limitin tanımı ile başlayıp, sürekli fonksiyonun limitle ilişkisini açıklamakta, ardından polinom, rasyonel, parçalı, mutlak değer ve irrasyonel fonksiyonların sürekliliği konularını örneklerle pekiştirmektedir. Öğretmen, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini çözerek konuyu uygulamalı olarak göstermektedir.. Video boyunca limit kavramı ile süreklilik arasındaki ilişki vurgulanmakta, fonksiyonların bir noktada sürekliliğinin incelenmesi için gerekli koşullar açıklanmakta ve fonksiyonların sürekli olduğu en geniş tanım kümelerinin bulunması gösterilmektedir. Video, bir sonraki kampın türev konusunu işleyeceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir matematik öğretmeninin limit ve süreklilik konusunu anlattığı kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, konuyu adım adım ve detaylı bir şekilde açıklamaktadır.. Video, limit kavramının temel prensiplerini sayı doğrusu ve grafikler üzerinden anlatmaktadır. Öğretmen önce "yaklaşma" kavramını günlük hayattan örneklerle açıklar, ardından sağdan ve soldan yaklaşma kavramlarını, fonksiyonların limitlerini ve bunların grafiklerdeki gösterimlerini detaylı şekilde ele alır. Video, limit konusunun temelini oluşturan temel kavramları ve bunların grafiklerdeki uygulamalarını içermektedir.. Öğretmen, toplam 13 konu anlatım videosu ve 1 ÖSYM yaklaşımı videosu olacağını belirtmekte ve bu dersin limit konusunun temelini oluşturduğunu, ikinci ve üçüncü derslerde grafikli soruların çözümünün yapılacağını ifade etmektedir. Video boyunca çeşitli grafikler üzerinden limitin var olduğu ve olmadığı noktalar incelenmekte, fonksiyon değeri ile limit değeri arasındaki ilişki ve grafikteki kopuklukların limitin varlığına etkisi örneklerle gösterilmektedir.
Bu video, "Ya Celil" zikrini tekrar eden bir dini içerik sunmaktadır. Video başlangıcında, Zalimin zulmünden korunmak için sabahları 5329 defa okunması gerektiği bilgisi verilmektedir. Video boyunca "Ya Celil" ifadesi sürekli tekrarlanmaktadır. Zikir yaklaşık 15 dakika sürmekte ve her tekrar arasında kısa bir aralık bulunmaktadır. Video, zikrin tekrarlanmasıyla sona ermektedir.
Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, 12. sınıf ileri düzey kazanım kavramı testinin süreklilik konusundaki sorularını adım adım çözmektedir. Videoda toplam 13 süreklilik sorusu çözülmektedir. İlk bölümde sürekli fonksiyonlar konusuyla ilgili 10 soru ele alınırken, ikinci bölümde parçalı fonksiyonların sürekliliği, limit hesaplamaları, logaritmik ve köklü fonksiyonların sürekliliği gibi konular üzerinden üç farklı soru çözülmektedir. Her soru için detaylı açıklamalar yapılarak, parçalı fonksiyonların sürekliliği, grafik üzerinden sürekli olmadığı noktaları bulma ve mutlak değer fonksiyonunun belirli aralıkta sürekli olduğu noktaları bulma gibi konular adım adım gösterilmektedir.