Bu video, bir reklam veya motivasyonel mesaj formatında sunulmuştur. Video, "koş" çağrısıyla başlayıp, tutkuların ve çocukların peşinden gitmenin önemini vurgulamaktadır. Video, insanların tutkularına ve çocukların peşinden gitmelerinin mutluluğa yol açacağını anlatmaktadır. "Koordinat: Çayyolu Ankara'da mutlulukların kesişme noktası" ifadesiyle video, bir yer tanıtımı yaparak sona ermektedir.
Bu video, bir eğitim dersi formatında Türk halk edebiyatı nazım biçimlerini anlatan bir içeriktir. Konuşmacı, çeşitli nazım biçimlerini detaylı olarak açıklamaktadır. Video, halk şiirinin en yaygın nazım biçimlerinden koşma ile başlayıp, taşlama, koçaklama, ağıt, güzelleme, varsağı, semai ve destan gibi türleri ele almaktadır. Her nazım biçimi için hece ölçüsü, uyak düzeni, konu özellikleri ve örnekler verilmektedir. Daha sonra tekke edebiyatı nazım türleri olan ilahi, mut, şatiye ve yiğit konularına geçilmektedir. Video, Türk halk edebiyatının temel nazım biçimlerini öğrenmek isteyenler için kapsamlı bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, bir oyun içi deneyimi gösteren bir oyun videosu formatındadır. Videoda bir oyuncu ve arkadaşları yer almaktadır. Videoda oyuncu, headshot yaparak bir düşmanı öldürdüğünü ve ardından koşmaya çalıştığını göstermektedir. Oyuncu, "bum bum bum" ve "bıdı bıdı bıdı" gibi ses efektleriyle oyun içindeki hareketlerini ve düşmanla olan çatışmasını anlatmaktadır. Video, oyuncunun "bir round vardı çektik" diyerek sona ermektedir.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 10. sınıf halk edebiyatı dersidir. Hoca, halk edebiyatının en yaygın ve sevilen nazım biçimlerinden biri olan koşma hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Videoda koşmanın tanımı, özellikleri ve yapısı anlatılmaktadır. Koşmanın dörtlük nazım birimi, hece ölçüsü, kafiye şeması ve redif özellikleri açıklanmaktadır. Ayrıca Karacaoğlan'dan bir koşma örneği üzerinden bu özellikler uygulamalı olarak gösterilmektedir. Video, koşmaların konularına göre dört başlıkta sınıflandırılması (güzelleme, koçaklama, taşlama ve ağıt) ile sonlanmaktadır.
Bu video, Açıksa TV'de yayınlanan "Edebiyat Dört" dersinin bir bölümüdür. Videoda bir öğretmen ve Ahmet adında bir öğrenci arasında geçen diyaloglar yer almaktadır. Video, halk edebiyatındaki aşık tarzının önemli nazım şekillerinden koşma ve sema hakkında bilgiler sunmaktadır. Öncelikle koşmanın özellikleri (onbir hece ölçüsü, üç-beş dörtlükten oluşması, düz ve çapraz kafiye kullanımı) anlatılmakta, ardından koşmanın dört türü (koçaklama, taşlama, ferman,ağıt) açıklanmaktadır. Daha sonra sema ile koşmanın farkları (sekiz hece ölçüsü, kendine özgü ezgisi, "bre" gibi ünlemlerin kullanımı) ve önemli şairler (Karacaoğlan, Köroğlu, Aşık Veysel) hakkında bilgiler verilmektedir.
"İşte Hoca Yüz" tarafından sunulan bu eğitim videosu, günlük edebiyat kampının 43. gününde halk edebiyatı nazım biçimleri ve türlerini anlatmaktadır. Video, halk edebiyatının çeşitli nazım biçimlerini ve türlerini kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk bölümde mani, türkü ve koşma nazım biçimleri incelenirken, ikinci bölümde semai, varsağı, destan, ilahi, nefes, deme, şatiye ve devreye gibi nazım türleri açıklanmaktadır. Her bir nazım biçiminin hece ölçüsü, kafiye düzeni ve türleri detaylı şekilde anlatılmaktadır. Videoda Yunus Emre, Pir Sultan Abdal, Karacaoğlan gibi önemli halk edebiyatı şairleri de bahsedilmekte ve sınavlarda çıkabilecek önemli bilgiler vurgulanmaktadır. Kampın ilerleyen aşamalarında ayrıntılı isimlere geçileceği belirtilmektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, bir öğretmen ve öğrencisi arasında geçen diyalog şeklinde sunulmaktadır. Öğretmen, aşık edebiyatı konusunda bilgi aktarmaktadır. Video, aşık tarzı halk edebiyatındaki nazım şekilleri ve türlerini detaylı şekilde ele almaktadır. Öncelikle koşma, semai, varsağı, destan gibi nazım şekilleri ve bunların hece ölçüleri (koşma: 11'li, semai ve varsağı: 8'li, destan: 11'li) açıklanmaktadır. Ardından koşmanın kafiye şekli (a b a b cccb dddb) ve konularına göre dört nazım türü (güzelleme, koçaklama, taşlama, ağıt) anlatılmaktadır. Her nazım şekli için örnekler verilmekte ve bir sonraki videoda aşık halk edebiyatının temsilcileri (şairler) hakkında bilgi verileceği belirtilmektedir.
Bu video, İstanbul Bilgi Üniversitesi İletişim Fakültesi öğretim üyesi İtır Erhart ile yapılan bir röportajdır. İtır Erhart, felsefe eğitimi almış, nörobilim ve felsefenin kesiştiği alanlarda çalışmış bir akademisyen ve "Charity Run" (Yardım İçin Koşma) projesinin Türkiye'ye getiricisidir. Röportajda İtır Erhart'ın maraton koşma hikayesi, TED Talks'taki konuşması ve toplumsal cinsiyet konusundaki akademik çalışmaları ele alınmaktadır. Video, toplumsal cinsiyet normları, çocuk yetiştirme, pembe-mavi kodlar ve mavi saç rengi tercihinin toplumsal baskılar açısından yorumlanması gibi konuları kapsamaktadır. Röportajda ayrıca kadın futbolcuların maaş eşitliği mücadelesi, sosyal medya üzerindeki çalışmaları ve Türkiye'de erkeklerin üzerindeki baskılar gibi güncel toplumsal meseleler de tartışılmaktadır. İtır Erhart'ın kişisel deneyimlerinden, kız çocuğu Isabel ile ilgili anılarından ve saç rengi değişiminden bahsederek röportaj sona ermektedir.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 10. sınıf edebiyat dersinin bir bölümüdür. Hoca, şiir ünitesi kapsamında koşma nazım biçimini anlatmaktadır. Videoda koşmanın tanımı, özellikleri ve nazım türleri detaylı olarak ele alınmaktadır. Koşmanın İslam öncesi Türk edebiyatındaki koşup türüne dayanan, halk edebiyatının en sevilen ve yaygın nazım biçimi olduğu, dörtlüklerle yazıldığı ve genellikle onbir'li hece ölçüsü kalıbıyla yazıldığı açıklanmaktadır. Ayrıca koşmanın kahve aşaması, nazım türleri (güzelleme, koçaklama, taşlama, ağıt) ve bunların divan edebiyatındaki karşılıkları (mersiye, hicviye) hakkında bilgiler verilmektedir. Video, Karacaoğlan'ın bir koşması üzerinden örneklerle desteklenmektedir.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 10. sınıf edebiyat dersinin bir bölümüdür. Hoca, şir ünitesi kapsamında aşık tarzı halk edebiyatını anlatmaktadır. Videoda aşık tarzı halk edebiyatının özellikleri, tarihsel gelişimi ve dört temel nazım biçimi (koşma, sema, varsa ve destan) detaylı olarak açıklanmaktadır. Aşıkların İslamiyet'in kabulünden önceki Türk şiir geleneğinin devamı olarak oluşturdukları bu edebiyat türünün, 16. yüzyılda şekillendiği, usta-çırak ilişkisiyle yetiştirildiği ve sade bir dille anlatıldığı belirtilmektedir. Özellikle koşma nazım biçimi üzerinde durularak, bu nazımın dört farklı türü (güzelleme, koçaklama, taşlama, ağıt) ve halk edebiyatındaki önemi vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan koşma nazım şeklinin özelliklerini anlatan bir eğitim içeriğidir. Video, koşmanın İslam öncesi koşuk olarak bilinen, İslam sonrası ise aynı konulu şiirlere verilen isim olduğunu açıklayarak başlıyor. Koşmanın dörtlük nazım birimi, hece sayısı, kafiye düzeni ve konuları detaylı şekilde anlatılıyor. Karacaoğlan ve Kim Emrah'ın örnekleri üzerinden kafiye düzeni uygulamalı olarak gösteriliyor. Ayrıca koşmanın dört türü (güzelleme, koçaklama, taşlama, ağıt) ve bunların konuları açıklanıyor. Video, şiir örnekleri üzerinden bu türlerin nasıl ayırt edileceğini göstererek sonlanıyor.
Bu video, bir izci eğitim programının bir bölümüdür. Videoda bir eğitmen ve izci adayları yer almaktadır. Video, izcilik eğitiminin önemli unsurlarını vurgulamaktadır. İzcilik için erken kalkma, koşma, yavru kurtları koruma, çevik ve dik olma, her şeyi küçük yapma ve büyüklerini sayma gibi özellikler vurgulanmaktadır. Eğitmen, izcilere hızlı hareket etmeleri ve hazırlanmaları için sıkı talimatlar vermektedir.
Bu video, bir öğretmen ve öğrencinin yer aldığı eğitim dersi formatında hazırlanmıştır. Videoda Türk halk edebiyatının iki önemli türü detaylı olarak incelenmektedir. İlk bölümde aşık edebiyatı ele alınırken, ikinci bölümde koşma ve sema türleri açıklanmaktadır. Aşık edebiyatı, İslam öncesi Türk edebiyatının devamı olarak tanımlanırken, koşma ve sema türlerinin özellikleri, konuları ve örnekleri detaylı şekilde anlatılmaktadır. Videoda ayrıca aşık edebiyatının sanatçılarının kendi isimlerini kullanması, hece ölçüsünün kullanımı, dörtlük biriminin tercih edilmesi, yarım uyak kafiyesi kullanımı gibi teknik özellikleri ve toplumsal, milli konuları işlediği belirtilmektedir. Koşma türüne ait çapraz kafiyeli ilk dörtlük, dörtlük nazım birimi ve sade dil kullanımı ile sema türüne ait hey hey seslenme sözleri, sekiz heceli ölçüsü ve kahramanlık konuları işleyen bir tür olduğu açıklanmaktadır.
Bu video, Ders.com platformunda sunulan bir eğitim dersidir. Eğitmen, aşık edebiyatı'ndaki koşma nazım biçimini detaylı olarak anlatmaktadır. Video, koşma nazım biçiminin teknik özelliklerini (hece ölçüsü, dörtlük sayısı, uyak düzeni) açıklayarak başlıyor. Ardından koşmaların dört ana türünü inceliyor: güzelleme (sevgili veya doğa övgüsü), ağıt (ölüm acısı), taşlama (eleştiri) ve koçaklama (kahramanlık). Her bir tür için örnekler veriliyor ve son dörtlükte ozanın mahlasını kullandığı belirtiliyor.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından Türk şiirinde halk şairi nazım şekilleri hakkında bilgi verilmektedir. Ders, önceki derste işlenen İslam öncesi nazım şekillerinden sonra halk şairi nazım şekillerine geçiş yapmaktadır. İçerikte anonim halk şairi nazım şekilleri (mani çeşitleri), türkü ve aşık tarzı nazım şekilleri (koşma, semai, varsağı, destan) detaylı olarak ele alınmaktadır. Her nazım şekli için hece ölçüsü, kafiye düzeni, konuları ve örnekler verilmektedir. Dersin sonunda, bir sonraki derste divan şiiri nazım şekillerinin işleneceği belirtilmektedir.
Bu video, Türkiye'nin ilk ünite bazlı yazılıya hazırlık ders kanalında yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Videoda Muhteşem Harika Hoca ve bir sunucu, halk edebiyatı türlerini anlatmaktadır. Video, halk edebiyatının üçüncü dönemi olan aşık tarzı halk edebiyatına odaklanmaktadır. Aşık edebiyatının özellikleri, nazım biçimleri (koşma, sema, destan) ve önemli sanatçıları (Dadaloğlu, Köroğlu, Erzurumlu Emrah, Bayburtlu Zihni, Seyrani, Kayıkçı Kul Mustafa) detaylı olarak açıklanmaktadır. Özellikle koşmaların hece ölçüsü, kafiye düzeni ve işlediği konular (güzelleme, koçaklama, taşlama, ağıt) üzerinde durulmakta ve sınavlarda karşılaşabilecek pratik bilgiler verilmektedir.
Bu video, Açık Lise TV kanalında yayınlanan bir eğitim dersidir. Videoda bir öğretmen ve öğrenci arasında aşk edebiyatı konusu ele alınmaktadır. Video, aşk edebiyatının 16. yüzyılda başladığını ve günümüzde de Güneydoğu ve Doğu Karadeniz'de devam ettiğini anlatarak başlıyor. Ardından halk edebiyatının üç ana türü (anonim halk edebiyatı, aşık edebiyatı ve tasavvuf edebiyatı) hatırlatılıyor. Aşk edebiyatının özellikleri, nazım şekilleri (koşma, semai, varsa) ve bunların özellikleri detaylı şekilde açıklanıyor. Özellikle koşmanın dört türü (koçaklama, güzelleme, ağıt, taşlama) ve semai ile varsa arasındaki farklar vurgulanıyor.