Bu video, şiirde dörtlük ve mısra kavramlarını açıklayan eğitici bir içeriktir. Videoda Hasan Ali Yücel'in bir şiirinden örnekler verilmektedir. Video, dörtlük mısra veya dize kavramının ne anlama geldiğini açıklamaktadır. Önce Hasan Ali Yücel'in bir şiirinden dörtlükler okunmakta, ardından şiirlerin kıtalardan veya dörtlüklerden oluştuğu ve dörtlüklerin her sırasına mısra veya dize denildiği bilgisi verilmektedir.
Bu video, şiirsel bir sözün seslendirildiği bir müzik veya şiir performansıdır. Video, bir kişinin kendini ifade etme çabasını ve bu ifadeyi anlamakta zorlanma duygusunu anlatan dörtlü dizelerden oluşmaktadır. Sözlerde "düşerken duramazsın, susarken anlatamazsın", "uzaksam duyamazsın, bıraksam bulamazsın" gibi ifadeler, bir ilişki veya iletişimdeki zorlukları ve belirsizliği yansıtmaktadır. Video, "kim ne dediyse, ne duyduysan yalan" sözleriyle sona ermektedir.
Bu video, bir eğitim dersi formatında halk edebiyatı konusunu anlatan bir içeriktir. Video, halk edebiyatının genel özelliklerini açıklayarak başlıyor. Halk edebiyatının halk kültüründen kaynaklandığı, ürünlerinin cönk adlı kitaplarda toplandığı, Arapça-Farsça etkisinin az olduğu, nazım biriminin dörtlük olduğu ve ölçünün hece ölçüsü olduğu belirtiliyor. Ayrıca halk edebiyatının kendi içinde üç gruba ayrıldığı ve bunların ilkinin anonim halk edebiyatı olduğu ifade ediliyor.
Bu video, Türkçe bir şiir performansıdır. Performans, bir kişinin keder ve kader teması üzerine yazdığı şiirleri seslendirdiği bir sunumdur. Video, kişinin yaşadığı zorlukları, kederini ve kaderine karşı duyduğu nefreti anlatan dörtlüklerden oluşmaktadır. Şiirde değirmende taşa dönüştürülme, göçebe kuşa dönüştürülme, gurbet deneyimi ve sonunda kaderine lanet okuma gibi metaforlar kullanılmıştır. Performans, kişinin kaderine karşı duyduğu duygusal tepkileri güçlü bir şekilde yansıtmaktadır.
Bu video, aşk ve unutma temalarını işleyen bir şiir performansıdır. Video, unutmanın zorluğunu ve aşkın insan üzerindeki etkisini anlatan dörtlüklerden oluşmaktadır. Şiirde unutmanın zorluğu, yüreğin derdine kapılması ve aşkın büyüklüğü vurgulanmaktadır. Video, aşkın insanı nasıl etkilediğini ve unutmanın imkansızlığını tekrarlayan dizelerle ilerlemektedir.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 9. sınıf şiir dersinin bir bölümüdür. Hoca, şiir ünitesinin temel konularından biri olan nazım birimini anlatmaktadır. Videoda nazım biriminin tanımı yapılarak, şiirdeki dizelerin kümeleniş biçimlerine göre isimlendirilmesi açıklanmaktadır. Dize, beyit, dörtlük (kıta) ve bent gibi nazım birimleri örneklerle pekiştirilmektedir. Ayrıca Türk edebiyatında bu nazım birimlerinin kullanım alanları da ele alınmakta, İslamiyet öncesi Türk edebiyatında dörtlük, Divan edebiyatında beyit ve bentlerin tercih edildiği belirtilmektedir.
Bu video, tekrarlanan dörtlüklerden oluşan şiirsel bir metin sunmaktadır. Video, dünyaya gelen bir yolcunun dünyaya olan ilgisini sorgulayan bir soruyla başlar ve ardından "kimi bük, kimi böcek, kimi kul" gibi tekrarlanan dizeler içerir. Son bölümde ise "insandan doğanlar insan olurlar, hayvandan doğanlar hayvan olurlar" şeklinde bir doğaüstü mantık ifade eden sözler yer alır. Video, tekrarlanan dörtlüklerle ilerleyen bir yapıya sahiptir.
Bu video, bir anlatıcının Necip Fazıl'ın "Yokluğunda Buldum Seni" şiirinin arka planını ve hikayesini anlattığı bir anlatım formatındadır. Anlatıcı, şiirin ilk dörtlüğünün inanılmaz bir aşkı dört mısraya sığdırdığını, ikinci dörtlüğünün ise 22 sene boyunca geçen bir aşk hikayesini anlattığını açıklıyor. Video, Necip Fazıl'ın bir voleybol maçında tanıştığı bir kadına olan aşkını ve bu aşkın 22 yıl boyunca nasıl geliştiğini anlatıyor. Anlatıcı, şiirin ikinci dörtlüğünün aslında 22 sene olduğunu ve bu süre zarfında Necip Fazıl'ın beklediği kadının hayatında başka biri olduğunu, ancak sonunda Necip Fazıl'ın yanına döndüğünü, ancak Necip Fazıl'ın sadece ilk dörtlüğü verdiğini ve ikinci dörtlüğü "ölüyor" olarak bıraktığını anlatıyor. Video, bu hikayenin derinliğini vurgulayarak, bazı şeylerin göründüğü gibi olmadığını ve bekleyişin aşkın nasıl etkilediğini sorguluyor.
Bu video, bir çocuk programı formatında olup, sunucu ve katılımcılar arasında geçen bir etkinliği göstermektedir. Programda İlke, Hazal, Efecan, Rodi ve diğer katılımcılar bulunmaktadır. Videoda katılımcılar dörtlük ve mani okuma yarışması yapmaktadır. Her biri kendi dörtlüklerini veya manilerini okuyor ve bunlar arasında "Kunduz Cookie" gibi özel dörtlükler bulunmaktadır. Ayrıca Hazal'ın Atlas Okyanusu'nda olabilecek biri hakkında konuşması ve İlke'nin Hazal'a olan duygularını ifade etmesi de videoda yer almaktadır. Video, "Şimdiki Çocuklar" programının bir bölümü olup, her hafta Fox kanalında yayınlanmaktadır.
Bu video, Türkçe bir şiirin sesli performansını içermektedir. Video, bir şiirin dörtlü dizelerini içeriyor. Şiirde "ne gelir ne geçer içinden", "yüzün ağlar için güler" gibi ifadelerle zamanın geçiciliği, yüzün gerçek duygularını gizlemesi ve göçmenlik teması işleniyor. Son dize "sen" kelimesiyle bitiyor, bu da şiirin bir bireyle ilgili bir mesaj içerdiğini gösteriyor.
Bu video, bir eser okuma ve performans içeren bir içeriktir. Konuşmacı, Karslılar'ın bir araya gelerek oluşturdukları güzel bir eseri tanıtmaktadır. Videoda, Atatürk'ün tren garında yapılan bir karşılaşma anlatılmaktadır. Bu eser, sadece erkekler değil, bay ve bayanların bir arada oynadığı ve okuduğu bir dörtlüdür. Video, konuşmacının eseri okumasıyla devam eder ve "sağdan sola, soldan sağa" sözleriyle birlikte sona erer.
Bu video, Arif Nihat Asya'nın yazdığı bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde bir ağaç ve onu çok seven bir çocuk arasındaki ilişki anlatılmaktadır. Video, ağaç ve çocuk arasındaki duygusal bağları anlatan dörtlüklerden oluşmaktadır. Ağaç, çocuğa çiçekler verir, onu öper, altın saçlarından, dudaklarından ve yanaklarından öpmek için eğilir, gümüşten, altından ve sedeften oyuncaklar verir. Ancak çocuk gittikten sonra ağacın durumu sorulur ve "onun da bacakları olaydı, ayakları olaydı" ifadesiyle şiir tekrarlanır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Videoda okunan şiir, çeşitli metaforlar ve simgeler kullanılarak tohum, saç, mızrak, küheylan, çınar ağacı, çırak, ölümden sonra varış ve bayrak gibi konuları ele almaktadır. Şiir, her bir dizelerinde "utansın" kelimesiyle sonlanan dörtlüklerden oluşmaktadır ve her biri farklı bir konuyu işleyen beş dizelerden meydana gelmektedir.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 10. sınıf halk edebiyatı dersidir. Hoca, halk edebiyatının en yaygın ve sevilen nazım biçimlerinden biri olan koşma hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Videoda koşmanın tanımı, özellikleri ve yapısı anlatılmaktadır. Koşmanın dörtlük nazım birimi, hece ölçüsü, kafiye şeması ve redif özellikleri açıklanmaktadır. Ayrıca Karacaoğlan'dan bir koşma örneği üzerinden bu özellikler uygulamalı olarak gösterilmektedir. Video, koşmaların konularına göre dört başlıkta sınıflandırılması (güzelleme, koçaklama, taşlama ve ağıt) ile sonlanmaktadır.
Bu video, Tanrı Dağları hakkında yazılan bir şiirin okunmasını içermektedir. Video, Tanrı Dağları'nın doğal güzelliğini ve etkileyici atmosferini anlatan dörtlüklerden oluşmaktadır. Şiirde rüzgarın çığlık atması, Alparslan'ın askerlerinin dağları coşturması ve Tanrı Dağları'nda oyun olmaması gibi ifadeler yer almaktadır.
Bu video, bir şairin okuduğu şiir performansıdır. Şair, hayat deneyimlerini ve anılarını metaforik ifadelerle anlatmaktadır. Şiir, çocukluktan başlayarak gençlik ve gençlik sonrası dönemlere kadar uzanan bir hayat yolculuğunu konu alır. Performans, sokaklar, arkadaşlıklar, aşk, aile ilişkileri, eğitim hayatı ve toplumsal eleştiriler gibi temaları içeren kısa dörtlüklerden oluşmaktadır. Şair, hayatın farklı dönemlerindeki deneyimlerini, zorlukları ve değişimleri kısaca ve etkileyici bir dille aktarmaktadır.
Bu video, Türk halk şiirinin bir performansını içermektedir. Video boyunca tekrarlanan nakaratlar ve dörtlükler şeklinde düzenlenmiş sözler sunulmaktadır. Video, insanın kaderini, dertleri ve yüreğindeki yaraları konu alan halk şiirlerinden oluşmaktadır. Şiirlerde "insanoglunun kaderi yaşanmadan sezilmezmiş", "yazı kalır, acı diner, sızı kalır" gibi temalar işlenmektedir. Performans, tekrarlanan nakaratlar ve dörtlükler şeklinde düzenlenmiş olup, Türk halk edebiyatının derinliklerini yansıtmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan halk edebiyatı dersidir. Öğretmen, halk edebiyatının en yaygın ve en çok üretilen ürünlerinden biri olan mani hakkında bilgi vermektedir. Video, maninin tanımı, özellikleri ve türleri hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır. Maninin tek dörtlükten oluştuğu, genellikle yedili hece ölçüsüyle yazıldığı ve aaxa kafiye düzenine sahip olduğu anlatılmaktadır. Ayrıca kesik mani (cinaslı mani) ve yedekli mani (artık mani) gibi maninin farklı türleri örneklerle açıklanmaktadır.
Bu video, bir şehidin annesine hitap eden dörtlük şeklinde bir şiir veya sözün okunmasını içermektedir. Video, şehidin annesine hitap eden dörtlük şeklinde bir şiir veya sözün okunmasını içermektedir. Şiirde şehidin annesine "gene hangi duayı okudun anne?" sorusu yöneltilirken, şehidin vurulduğu yerde güneş açtığı ve cennetine yağmur yağdığı ifade edilmektedir. Video, şehadete koşan kahramanların cennetten kopup gelen fısıltısı olarak tanımlanmaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı ayet ve dörtlükler arasındaki mesajların karşılaştırılmasını anlatmaktadır. Videoda, verilen ayetler ile dörtlükler arasındaki mesajın aynı olmayanını bulma sorusu ele alınmaktadır. Konuşmacı, ayetlerde Allah'ın varlığı ve birliği konularının işlendiğini belirterek, dörtlüklerden hangisinin bu mesajla uyumlu olmadığını açıklamaktadır. Sonuç olarak, doğru cevabın B seçeneği olduğu, çünkü bu seçenekte Allah'ın varlığı ve birliği ile ilgili bir mesaj bulunmadığı belirtilmektedir.