Bu video, bir kişinin İstiklal Marşı'nın notalarını okuduğu eğitim içeriğidir.. Videoda konuşmacı, İstiklal Marşı'nın notalarını okuyarak izleyicilere öğretmektedir. Birinci ve ikinci kıtaların notalarının aynı olduğunu belirterek, sadece birinci kıtayı okuyarak ikinci kıtayı da ezberlemenin mümkün olduğunu ifade etmektedir. Konuşmacı notaların isimlerini yazarak izleyicilerin gözleriyle takip etmelerini önermektedir.
Bu video, bir tartışma formatında olup, konuşmacılar Atatürk, Osmanlı tarihi ve çeşitli tarihi figürler hakkında görüşlerini paylaşıyor. Konuşmacılar arasında Akif adında bir kişi ve diğer katılımcılar bulunmaktadır.. Video, Aziz Nesin'in Atatürk hakkındaki görüşleriyle başlayıp, Selanik'teki dönme yahudileri, Ali Rıza Efendi, Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkılışı, Mustafa Kemal Paşa'nın rolü, İstiklal Marşı ve Selahattin Eyyubi gibi konuları ele alıyor. Konuşmacılar arasında Atatürk'ü sevmenin İslam'a aykırı olduğu, Osmanlı'nın yıkılışının Mustafa Kemal'in sorumluluğunda olduğu ve Selahattin Eyyubi'nin gerçek kimliği gibi tartışmalı konular üzerinde fikir ayrılıkları yaşanıyor.
Bu video, bir kişinin Cumhuriyet Bayramı haftası için hazırladığı İstiklal Marşı okumasını içermektedir.. Videoda, 29 Ekim'e özel olarak İstiklal Marşı'nın on kıtası okunmaktadır. Okuma sonunda konuşmacı, şehitlerimize Allah'tan rahmet dilemiş ve Cumhuriyet Bayramı'nı coşkuyla kutlama çağrısında bulunmaktadır.
Mehmet Akif Ersoy tarafından 1921 yılında yazılmıştır. Milli mücadele döneminde kaleme alınmıştır. Türk halkına moral ve motivasyon vermek amacıyla yazılmıştır
1921'de Maarif Vekaleti milli marş için yarışma düzenledi. Toplam 724 şiir katıldı, Mehmet Âkif başlangıçta katılmak istemedi. Âkif'in şiiri 12 Mart 1921'de TBMM tarafından kabul edildi. Kâzım Karabekir'in eleştirilerine rağmen güfte değiştirilmedi
Bu video, Mehmet ve Günay adlı eğitmenlerin sunduğu bir tarih dersi formatındadır. Mehmet Celal Özyıldız adında bir hocaya da atıfta bulunulmaktadır.. Video, Kurtuluş Savaşı'ndaki Batı Cephesi, özellikle Birinci İnönü Savaşı'nın detaylarını, İstiklal Marşı'nın kabul sürecini, Teşkilatı Esasiye anayasasını, Londra Konferansı'nı ve Türkiye'nin Afganistan ile Rusya ile yaptığı anlaşmaları ele almaktadır. İçerik, sınavlarda çıkabilecek sorulara yönelik bilgiler içermekte ve konular tablolar halinde özetlenmektedir.. Videoda ayrıca Kuvayi Milliye'nin kuruluşu, düzenli orduya geçiş aşamaları, İstiklal Marşı'nın yazıcısı ve bestecileri, Moskova Antlaşması'nın maddeleri ve Türkiye'nin uluslararası alanda tanınması gibi önemli tarihsel gelişmeler detaylı olarak anlatılmaktadır. Video, ikinci bölümde devam edeceği belirtilerek sona ermektedir.
Bu video, "Melodika Günlüğü" kanalında yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, izleyicilerin isteği üzerine İstiklal Marşı'nı notalı ve anlatımlı olarak öğretmektedir.. Videoda İstiklal Marşı'nın Mi minör tonundan çalınması adım adım gösterilmektedir. Eğitmen, şarkının intro melodisinden başlayarak her ölçüyü ayrı ayrı çalarak notaları, vuruşları ve parmak pozisyonlarını detaylı şekilde anlatmaktadır. Özellikle diyez notaları, noktalı sekiz'likler ve bağlı notalar gibi özel notaların nasıl çalınacağı üzerinde durulmaktadır. Video, marşın ilk kıtasının notalarının öğretilmesiyle başlayıp, ikinci kıtaya geçiş yaparak tamamlanmaktadır.
Bu video, "Sadece Oyun" kanalında yayınlanan, sunucunun Türk Andımızı okuduğu bir içeriktir. Sunucu, son günlerde gündemde olan bu konuyu ele alarak izleyicilere Andımızı okumalarını önermektedir.. Videoda Türk Andımızın kısa ve uzun versiyonları okunmaktadır. Sunucu, okullarda Andımızın okunup okunmadığını bilmediğini belirterek, kendi deneyimlerini paylaşmaktadır. Ayrıca, okullarda pazartesi sabahı İstiklal Marşı'nın okunduğunu, cuma günü ise çıkışta tekrar okunduğunu ve Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi'nin ezberletildiğini anlatmaktadır. Video, izleyicilere Andımızı okumalarını tavsiye ederek sona ermektedir.
Hikaye 1919'da Ankara'da geçiyor. Çocuk ve arkadaşı macun satarak geçimini sağlıyor. Babası cephede savaşırken, annesi kimsesiz çocuklar için çarık dikiyor
Bu video, bir hapishane ortamında geçen dramatik bir sahneyi konu alıyor. Ana karakterler Murat (hapishane içinde) ve Serkan (Murat'ın liseden arkadaşı) olarak karşımıza çıkıyor. Ayrıca bir savcı, polis memurları ve basın temsilcileri de videoda yer alıyor.. Video, Murat'ın hapishane içinde Serkan ile görüşmesiyle başlıyor. İki arkadaş arasındaki uzun süredir devam eden küslük, lise yıllarındaki bir olay etrafında şekilleniyor. Serkan, Murat'ı tokatlamış ve bu olay Murat'ın İstiklal Marşı törenlerinden soğumasına neden olmuş. Daha sonra Murat, Serkan'dan bir "si" (muhtemelen bir müzik aleti) istiyor. Video, Murat'ın hapishane çıkışında basınla yaptığı kısa bir röportajla sona eriyor.
1873'te İstanbul'da doğdu, Arnavut kökenli bir ailenin çocuğuydu. Fatih'te mahalle mektebinde başlayıp Mülkiye İdadisi'nde eğitimini tamamladı. 1893'te Ziraat ve Baytar Mektebi'ni birincilikle bitirdi
Bu video, Türk edebiyatının önemli şairlerinden Mehmet Akif Ersoy'un hayatını anlatan biyografik bir içeriktir. 20 Aralık 1873'te İstanbul'da doğan Akif Ersoy'un aile geçmişinden başlayarak eğitim hayatı, kariyeri ve siyasi faaliyetleri kronolojik olarak anlatılmaktadır.. Video, Akif Ersoy'un çocukluğundan başlayarak eğitim hayatını, şiir yazma yolculuğunu, çeşitli görevlerdeki kariyerini ve Milli Mücadele dönemindeki rolünü detaylı şekilde ele almaktadır. Özellikle İstiklal Marşı'nın yazılması ve kabul edilmesi, Cumhuriyet sonrası Mısır'a gitmesi ve 27 Aralık 1936'da İstanbul'da vefatı gibi önemli dönüm noktaları vurgulanmaktadır.
Bayrak, milletin geleceğinin ve bağımsızlığının sembolüdür. Türk bayrağı milletin yıldızıdır ve sonsuza dek dalgalanacaktır. Bayrak için dökülen kanlar helal edilmelidir
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere İstiklal Marşı'nın nasıl yönetileceğini anlattığı bir eğitim içeriğidir.. Videoda öğretmen, İstiklal Marşı'nın yönetme çizgilerini ve vuruşlarını detaylı şekilde açıklamaktadır. Önce dört vuruşlu temel hareketi göstermekte, ardından eksik ölçüyle başlayan marşın "kork" hecesinde nasıl yönetileceğini anlatmaktadır. Çift elle yönetme tekniği, sol ve sağ elin nasıl hareket edeceği ve marşın müzikle senkronize nasıl yönetileceği adım adım gösterilmektedir.
Türk bayrağı milletin bağımsızlık ve özgürlük sembolüdür. Bayrak şafaklarda dalgalanır ve milletin yıldızıdır. Bayrak sadece Türk milletine aittir
Bu video, İstiklal Marşı'nın okunmasını ve dinlenmesini öğreten eğitici bir içeriktir.. Video, İstiklal Marşı'nın okunurken ve dinlerken saygı göstermenin nasıl yapılacağını anlatarak başlıyor. Ardından marş okunuyor ve marşın şairi Mehmet Akif Ersoy hakkında bilgiler veriliyor. Ersoy'un veterinerlik mesleğini yaptığı, spor ve şiirle ilgilendiği, İstiklal Marşı için düzenlenen yarışmaya katıldığı ve 12 Mart 1921'de milli marş olarak kabul edildiği belirtiliyor.
Bu video, Mehmet Akif Ersoy'un İstiklal Marşı'nın seslendirildiği bir müzik performansıdır.. Video, İstiklal Marşı'nın tüm dizelerini içermektedir. Marş, vatan sevgisi, hürriyet, şehadet ve iman temalarını işleyen güçlü sözlerle ilerlemektedir. Seslendirme, marşın ilk dizelerinden başlayıp son dizelerine kadar devam etmekte ve "Mehmet Akif Ersoy" adıyla sonlanmaktadır.
Bu video, bir trafik memurunun bir aile arabasını kontrol ettiği bir komedi sketchidir. Karakterler arasında bir trafik memuru, arabada yolculuk yapan bir aile ve arabayı kullanan kişiler bulunmaktadır.. Videoda, dört kişilik arabaya altı kişi binmiş olan bir ailenin trafik memuruna yakalanması ve ceza alması anlatılmaktadır. Aile, cezayı ödeyemeyeceğini söyleyince memur onlara İstiklal Marşı sorar ve cezayı ödemelerini ertelemektedir. Video, trafik kurallarını ihlal eden bir ailenin komik bir şekilde ceza alması ve trafik memurunun kültür taksisi yapmasıyla devam eder.
Bu video, bir Türkçe dersi formatında olup, öğretmen ve öğrenciler arasında geçen diyalogları içermektedir. Videoda İsmail Bilgin, Ahmet, Ali, Zehra gibi karakterler yer almaktadır.. Video, Hüseyin'in annesi Emine Ana'ya yazdığı mektupla başlayıp, milli mücadele döneminde kadınların katkıları, İstiklal Marşı'nın yazımı ve Atatürk'ün askeri yönü hakkında çeşitli eğitim etkinliklerini içermektedir. İçerik, metin analizi, soru-cevap, paragraf yazma, isim ve fiil sınıflandırma gibi farklı etkinlikleri kapsamaktadır.. Videoda ayrıca Kastamonulu Şerife Bacı'nın öküzlerle yolculuğu anlatan bir metin okunmakta ve öğrencilerin Anıtkabir'e yaptığı gezi anlatılmaktadır. Mektup, 1915-1918 yılları arasındaki savaş döneminin koşullarını ve Anadolu'daki anaların vatan sevgisini yansıtmaktadır.