Bu video, bir kişinin toprak ve bayrak konusundaki düşüncelerini dile getirdiği kısa bir monolog formatındadır. Videoda konuşmacı, toprak ve çakıl taşı verilmediğini, sadece can verildiğini belirtiyor. Bu durumun sonucunda tek bir yol olduğunu, bayrak inmesi ve askerin gitmesi gerektiğini vurguluyor. Video, toprak ve bayrak arasındaki ilişkiyi ve bunların önemi üzerine düşündürücü bir mesaj sunuyor.
Bu video, Can ve Canan ikiz kardeşlerin İstiklal Marşı'nı sevdikleriyle paylaştıkları bir dinleme metnidir. Kardeşler İstanbul'da aileleriyle birlikte yaşamaktadır. Video, İstiklal Marşı'nın tarihsel arka planını anlatmaktadır. Osmanlı Devleti'nin zayıflaması ve düşmanların topraklarını işgal etmesi, milli mücadele, Büyük Millet Meclisi'nin açılması ve yeni bir devletin kurulması gibi olaylar anlatılmaktadır. Mehmet Akif Ersoy'un "Korkma" şiirinin birinci seçilmesi ve marş haline getirilmesi, günümüzde okullarda, milli bayramlarda ve askerlerin törenlerinde okunması gibi bilgiler paylaşılmaktadır.
Bu video, kısa bir mesaj veya slogan formatında sunulmuştur. Video, on yılda onbeş milyon genç yarattığımızı ve her yaşta Türk'ün durmak yaraşmadığını vurgulamaktadır. "Türk önde, Türk ileri" sloganıyla Türk gençliğinin ilerlemesi ve ilerlemesi gerektiği mesajı verilmektedir.
Bu video, Türk bayrağına duyulan saygı ve sevgiyi anlatan bir anma içeriğidir. Video boyunca "o mübarek bayrak" ifadesi tekrarlanmaktadır.. Video, Malazgirt ve Çanakkale gibi tarihi savaşlardan bahsederek Türk bayrağının önemi vurgulanmaktadır. İstiklal Marşı'nın yazıldığı, Peygamber kabrinde sadık muhafız olarak görev yaptığı ve iki devlet bir millet olarak birlikte kalması gerektiği mesajları içermektedir. Video, Türk bayrağına duyulan sevgi ve saygı duygularını ifade eden sözlerle ilerlemektedir.
Bu video, vatan sevgisi ve hesap sorusu üzerine bir şiir veya şarkı formatındadır. Konuşmacı, "beyler" diye hitap ederek vatanına kıyanlara seslenmektedir. Video, vatan sevgisinin önemini vurgulayarak başlıyor ve "insan olan vatanına kıyar mı?" sorusuyla devam ediyor. Ardından vatanına kıyanların nasıl davrandığı anlatılıyor ve "günü gelir çark düze çevrilir, günü gelir hesabı görülür" sözleriyle hesap sorulacağı vurgulanıyor. Video boyunca "beyler bu vatana nasıl kıydınız beyler?" sorusu tekrarlanarak vatan sevgisinin önemi ve hesap sorusu teması devam ediyor.
Bu video, bir şiir veya manzum metin okuması ve ardından dua şeklinde ilerleyen bir içeriktir. Video, gidenlerin anısına saygı ifade eden bir şiirle başlıyor. Şiirde gidenler "arşa kucak açanlar", "turnalar" olarak anılıyor ve ülke için canlarını feda ettikleri vurgulanıyor. Ardından "Biz kısık sesleriz" diyerek başlayan bir dua ile devam ediyor ve Allah'tan Türk milletini vatansız bırakmaması için dua ediliyor.
Bu video, zafer ve istiklal temalarını işleyen bir şiir okumasını içermektedir. Video, zaferin ne olduğunu sorgulayan bir soruyla başlayıp, zaferin analar, çocuklar, liderler ve milletin birlikte verdiği mücadeleyi anlatmaktadır. Şiirde, zaferin gök gibi gürleyen toplara koşan çocuklar, yağmur gibi yağan mermilere koşan anneler, ay yıldızı görmek için güneşi batıran Mehmet ve esaret bilmeyen bir millet olarak tanımlanmaktadır. Video, "düşman ya istiklaldir ya ölümdür" ve "zafer" ifadeleriyle sonlanmaktadır.
Bu video, "Tabii Ki Evet" adlı bir şarkı performansıdır. Şarkıda "tabii ki evet" ifadesi tekrarlanarak çeşitli konular ele alınmaktadır. Şarkı, büyük bir millet ve güçlü bir devlet için, gelecek nesiller için, tek millet ve tek vatan için, toprağında yatan için, tüm ecdadı atan için, Temmuz'da şahitler için, kahraman yiğitler için, gaziler, şehitler için, tarafsız bir yargı için, her görüşe saygı için ve tarihin hatrı için "tabii ki evet" ifadesini vurgulamaktadır. Şarkı, milletin bekası için başka bir kurtuluş ve tam özgürlük için de "tabii ki evet" diyerek devam etmektedir.
Bu video, bir okul ortamında gerçekleşen bir etkinliği göstermektedir. Videoda Nurdan Yağmasan öğretmeninin yönetiminde 4. sınıf öğrencilerinin hazırladığı rot gösterisi yer almaktadır. Videoda öncelikle bir konuşmacının milletin istikbali ve çalışma azmiyle ilgili bir sözü yer alıyor. Ardından 4. sınıf öğrencilerinin hazırladığı rot gösterisi başlıyor ve "Bugün bayram günü hazır sallar durmasin hic: c." gibi sözler söyleniyor. Video, "Coşsun Türkümüz okusun türkiyem ya benim türkiyem canım" sözleriyle sona eriyor.
Bu video, konuşmacının çocukluğunda izlediği "Sahibini Arayan Madalya" adlı filmden yola çıkarak yaptığı bir düşünce anlatımıdır. Konuşmacı, filmin teknik ve oyunculuk açısından yetersiz olduğunu ancak Maraş'ın kurtuluşunu anlatan ve milli duygulara hitap eden bir eser olduğunu belirtiyor. Video, "sahibini arayan madalya" kavramının derinlemesine incelenmesiyle devam ediyor ve bu arayışın kainatta her şeyi kapsadığını anlatıyor. Konuşmacı, Arif Nihat Asya'nın fetih şiiri, Mehmet Akif Ersoy'un vatan hakkındaki uyarısı ve Nazım Hikmet'in "sen yanmazsan ben yanmazsam" gibi şiirlerin muhatabının belki de izleyicinin kendisi olabileceğini vurguluyor. Video, Türk milletinin bu "film"de son sözünü söylemeden devam etmesi gerektiğini ve ustasının mücadelesini kıyamete kadar devam ettirecek kişinin kendisi olabileceğini ifade ederek sona eriyor.
Bu video, Türk Cumhuriyeti'ni anma amacıyla hazırlanmış bir içeriktir. Video başlangıcında "huzurlarınıza davet ediyoruz" ifadesiyle başlayıp, ardından Türk Cumhuriyeti'ni öven sözler ve nakaratlar içermektedir. Videoda "Türke durmak yaraşmaz", "Türk, Türk, Türk Cumhuriyeti" ve "Göğsümüze dokunma" gibi milli duyguları yansıtan nakaratlar yer almaktadır. İçerik, Türk Cumhuriyeti'nin değerlerini ve milli birliği vurgulayan bir anma etkinliği niteliğindedir.
Bu video, Sakarya nehrini konu alan bir şiir okumasını içermektedir. Şiirde Sakarya nehrinin Türk tarihindeki önemi ve yaşadığı zorluklar anlatılmaktadır. Şiir, suyun akışı ve Sakarya nehrinin yokuşları aşması metaforuyla başlayıp, Türk tarihindeki önemli olayları ve karakterleri (Yunus Emre, ordu, akıncılar) anlatmaktadır. Şiirde Sakarya'nın "saf çocuğu, masum Anadolu'nun divanesi" olarak tanımlanması ve "ayakta kalk" çağrısıyla sonlanmaktadır. Video, Türk tarihi ve milli duyguları yansıtan bir şiir performansı niteliğindedir.
Bu video, bir konuşmacının "evlat" olarak hitap ettiği birine yönelik duygusal bir monolog formatındadır.. Video, toprakların ve vatanın arasındaki farkı anlatmaktadır. Konuşmacı, toprakların Mustafa Kemal Atatürk ve arkadaşlarının ödediği bedelle vatan haline geldiğini, toprakların vatan olabilmesi için uğrunda ölen insanların olması gerektiğini vurgulamaktadır. Toprak ve vatan arasındaki ilişkiyi günlük hayattan örneklerle açıklamakta ve toprakların vatan haline gelmesi için gerekli olan duygusal bağları anlatmaktadır.
Bu video, milli temalı bir şiir veya şarkı okumasını içermektedir. Konuşmacı, Türk milletinin tarihini ve değerlerini anlatan güçlü ifadeler kullanmaktadır. Video, Türk milletinin tarihi ve kültürel mirasını öven bir şiir veya şarkı metnini içerir. Metin, Attila, Fatih ve Yavuz gibi Türk tarihindeki önemli şahsiyetleri anıtarak, milletin güçlü ve haysiyetli olduğunu vurgulamaktadır. Ayrıca, milletin düşmanlarına karşı gösterdiği dayanıklılık ve milli misak uğrunda fedakarlık yapma isteği de ifade edilmektedir.
Bu video, vatan ve millet konusunda duygusal bir anlatım içermektedir. Anlatıcı, şehitlerin önemini ve onların vatan için can verdiğini vurgulamaktadır. Video, "önce vatan, millet" sloganıyla başlayıp, şehitlerin ölmediğini, ezan dinmediğini ve bayrak inmediğini tekrarlayan bir dille devam etmektedir. Anlatım boyunca "birileri var" ifadesi tekrarlanarak şehitlerin vatan için can verdiğini ve devleştiğini vurgulamaktadır.
Bu video, "Sadece Oyun" kanalında yayınlanan, sunucunun Türk Andımızı okuduğu bir içeriktir. Sunucu, son günlerde gündemde olan bu konuyu ele alarak izleyicilere Andımızı okumalarını önermektedir. Videoda Türk Andımızın kısa ve uzun versiyonları okunmaktadır. Sunucu, okullarda Andımızın okunup okunmadığını bilmediğini belirterek, kendi deneyimlerini paylaşmaktadır. Ayrıca, okullarda pazartesi sabahı İstiklal Marşı'nın okunduğunu, cuma günü ise çıkışta tekrar okunduğunu ve Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi'nin ezberletildiğini anlatmaktadır. Video, izleyicilere Andımızı okumalarını tavsiye ederek sona ermektedir.
Bu video, bir konuşmacının Türk milleti hakkındaki motivasyonel sözlerini içermektedir. Konuşmacı, Türk milletinin çalışkanlığını vurgulayarak başlıyor ve zet, jandarma ve özel harekat gibi kurumları anımsatıyor. "Bir ölür bin diriliriz" ve "İman edin bin yıl daha bu coğrafyadayız" gibi motivasyonel ifadeler kullanarak, Türk milletinin dayanıklılığını ve direncini vurguluyor. Video, izleyicilere söylediklerini not etmeleri için bir çağrıyla sona eriyor.
Bu video, Arif Nihat Asya'nın "Şehitler Tepesi Boş Değil" şiirinin okunduğu ve yorumlandığı bir anlatım formatındadır.. Videoda, şehitler tepesinin boş kalmadığı, kahramanların toprağını beklediği ve bir bayrağın dalgalanmak için rüzgar beklediği mesajı vurgulanmaktadır. Anlatım, şiirsel ifadelerle başlayıp, "bu ülkede şehitler tepesi hiçbir zaman boş kalmadı, kalmıyor" sözleriyle sonlanmaktadır. Video, şehitler ve onların anısını saygı duyarak anlatmaktadır.
Bu video, Fuat Bey ve diğer karakterlerin yer aldığı bir dizi veya film sahnesini göstermektedir. Videoda "Ay" ve "Ay'ın amcası" gibi karakterler de bulunmaktadır. Video, Türk kimliği ve vatan sevgisi temalarını işleyerek ilerlemektedir. Karakterler, "Bu vatan tarihte Türk'tü, bugün de Türk, yarın da Türk" diyerek milli duyguları dile getirmektedir. Video, "Ne mutlu Türk'üm diyelim, Allahu ekber" sözleriyle sonlanmaktadır.