Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir.. Video, şiirsel ifadelerin okunmasıyla ilerlemektedir. Şiirde "yanık türküler", "kuru dizeler", "yıldızlar", "duvarlar" ve "kirli gömlek" gibi imajlar kullanılmıştır. Şiir, duygusal bir tonla sunulmuş olup, "koklasın şiirimi, sıcak bir ekmek gibi" gibi ifadelerle sonlanmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Videoda okunan şiir, doğa ve ayrılık temalarını işlemektedir. Şiirde dağlar, duvarlar, pınarlar, bahar gibi doğa unsurları ile imtihan, boş yastık gibi ayrılık ve özlem ifadeleri yer almaktadır. Video, şiirin okunmasıyla başlayıp, "nerdesin" sorusuyla devam etmektedir.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Şiirde "Nurşani" adında bir kişiye atıfta bulunulmaktadır. Video, tekrarlanan "kime ne deyim" ifadesiyle başlayan ve insanın değeri, sözün belirsizliği, zor aşılacak bir dere ve yara gibi temaları işleyen bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde bahar, yaz ve güz gibi mevsimlerin belirsizliği de anlatılmaktadır.
Bu video, 7. sınıf Türkçe ders kitabının sayfa 144-151 arasındaki metinleri ve etkinlikleri içeren bir eğitim videosudur. Videoda Bedri Rahmi Eyüboğlu'nun "Türküler Dolusu" adlı şiir okunmaktadır. Video, şiirin okunmasıyla başlayıp, şiirin içeriği hakkında sorular ve cevaplar sunmaktadır. Ardından köy türkülerinin özellikleri, şairlik ve türkü arasındaki ilişki, türkülerin benzetmeleri gibi konular ele alınmaktadır. Daha sonra İstanbul'u çağrıştıran ifadeler, hikaye yazma etkinliği, Ege bölgesine ait yöresel kıyafetler ve Türkçe dilbilgisi konuları (basit, türemiş ve birleşik fiiller) işlenmektedir. Video, öğrencilerin ders kitabındaki etkinlikleri tamamlamasına yardımcı olacak bilgiler içermektedir.
Bu video, bir derviş grubunun bir efendiye ziyaretini göstermektedir. Dervişler, efendiye çiçekler getirmiş ve ona şiir okumuşlardır. Videoda öncelikle dervişlerin efendiye çiçeklerini vermesi ve elini öpmeleri gösterilmektedir. Ardından dervişler, Hz. Muhammed'in hayatını anlatan bir şiir okurlar. Video, Mardin Midyat'ta gerçekleşen bir bomba saldırısı hakkında bilgi verilerek ve efendiye vatan için dua etmesi istenerek sona erer.
Bu video, bir şiir okuma programının son bölümüdür. Programda bir sunucu tarafından okunan şiirler yer almaktadır. Videoda "Zülfikar" kelimesini içeren, duygusal ve şahsi bir şiir okunmaktadır. Şiirde namus, yol, kalp gibi temalar işlenmektedir. Programın sonunda sunucu, izleyicilere haftaya aynı gün aynı saatte buluşma umuduyla veda ediyor ve Ramazan Bayramı dilekleri ile video sona eriyor.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Video, mazlumun ahının yavaş yavaş alınacağı, zavallıyı kazandığını zannetmesine izin verilmesi ve vicdanın izinin hemen geçmeyeceğine dair düşünceler içeren kısa bir şiir okumasını sunmaktadır. Şiir, insan davranışları ve vicdanın etkileri üzerine odaklanmaktadır.
Bu video, Türkçe dil bilgisi konularını anlatan bir eğitim içeriğidir. Bir eğitmen tarafından sunulmaktadır.. Video, şiir okuma ve anlama ile başlayıp, şiirin konusunu belirleme ve soruları cevaplama aktivitelerini içermektedir. Daha sonra sözcüklerin anlamlarını açıklama ve yazım-noktalama işaretlerini düzeltme konularına geçilmektedir. Eğitmen, çeşitli cümlelerdeki yazım ve noktalama hatalarını düzeltmekte ve doğru kullanımını göstermektedir. Video, "Eğitim videosumuz burada sona ermiştir" ifadesiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Okuyucu, tekrarlanan dizeler ve nakaratlarla ilerleyen bir şiir performansı sunmaktadır. Video, "Her gördüğüne bağlanma, engin ol gönül" sözleriyle başlayan ve "arsıza, rağbet, mülküre, hırsıza" gibi tekrar eden ifadelerle devam eden bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde mihnet, kendini bulma, mülk ve hizmet gibi temalar işlenmektedir. Video boyunca okuyucu, şiirin farklı bölümlerini tekrarlayarak dinleyiciye nakaratlar sunmaktadır.
Bu video, tekrarlanan dizelerle bir Türkçe şiir okumasını içermektedir.. Video, "gülün üstüne hoyrat girer dost bağına" ile başlayan ve "derman aradığım yerde tabip neylesin bu derde" dizeleriyle devam eden bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde ölüm, can, kefen ve Azrail gibi temalar işlenmektedir. Video boyunca aynı dizeler tekrarlanarak şiirin ritmi korunmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere Türkçe dersi konularını anlattığı interaktif eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere sorular sorarak dersi ilerletmektedir.. Video, şiir okuma ve anlama etkinlikleri üzerine odaklanmaktadır. İlk bölümde Adil Turan'ın şiirleri üzerinden şiirin özellikleri, benzetme, kişiselleştirme gibi edebi unsurlar ve sevgi türleri ele alınırken, ikinci bölümde 152-156 sayfalar arasındaki etkinlikler, büyük harflerin kullanımı ve Alper Gezer Avcı'nın tanıtım kartı doldurulması gibi konular işlenmektedir.. Videoda öğrencilere kısa cevaplar yazmaları için zaman verilmekte ve öğretmen, öğrencilerin gelecek mesleklerini ve takımlarını yazmalarını istemektedir. Ayrıca, şiirde vatan sevgisi, doğa sevgisi ve insan sevgisi gibi sevgi türleri de detaylı olarak açıklanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere Türkçe dersi konularını anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, interaktif bir şekilde dersi ilerletmekte ve öğrencilere sorular sorarak onları aktif hale getirmektedir.. Video, şiir okuma ve anlama etkinlikleri üzerine odaklanmaktadır. Öğretmen, Adil Turan'ın şiirlerini örnek alarak şiirin düz yazıdan ayıran özellikleri, şiirdeki benzetme, kişiselleştirme gibi edebi unsurları ve şiirdeki sevgi türlerini açıklamaktadır. Ayrıca büyük harflerin kullanımı, konuşma metni hazırlama ve söz sanatları gibi Türkçe dersi konuları da ele alınmaktadır.. Öğretmen, 152-156 sayfalar arasındaki etkinlikleri adım adım çözmekte ve öğrencilere kısa cevaplar yazmalarını tavsiye etmektedir. Video, öğrencilere meslek tercihleri ve takım tercihleri hakkında yorumlarda bulunmalarını da istemektedir.
Bu video, öğretmenler günü için düzenlenen bir etkinlikte öğretmenlerin yazdıkları aşk şiirlerinin okunduğu bir sunum formatındadır. Videoda Neker Bey, İlker Bey, Aşık Tayfun, Aşık Ferman, Aşık Mehmet gibi isimler yer almaktadır. Videoda öğretmenler için yazılan aşk şiirleri okunmaktadır. İlk olarak Aşık Tayfun'dan bir şiir, ardından Aşık Ferman'dan Elif'e yazılan şiir, son olarak Aşık Mehmet'ten Sude ve Gözde öğretmenlerine yazılan aşk şiirleri sunulmaktadır. Her şiir okunduktan sonra katılımcılar tarafından yorumlar yapılmakta ve şiirlerin kalitesi övülmektedir.
Bu video, çocuklar ve yetişkinlerin yer aldığı bir eğitim içeriğidir. Videoda Eymen, Çimen, Dila ve Sevgi adlı karakterler yer almaktadır. Video, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nı konu almaktadır. İçerikte çocuklar ve yetişkinler Cumhuriyet Bayramı'nı kutlamak için şiir okuyor ve şarkı söylüyor. İlk olarak "İste geldi o güzel gün, 29 Ekim bugün" sözleriyle başlayan bir şarkı söyleniyor, ardından "İste geldi o güzel gün, 29 Ekim bugün" sözleriyle başlayan bir şiir okunuyor. Video, çocukların evi süslemeye karar vermesiyle sona eriyor.
Bu video, arkadaşlık temalı bir şiirin sesli sunumudur. Şiir, bir konuşmacının okuduğu duygusal sözlerden oluşmaktadır. Video, arkadaşlığın değerini anlatan bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde arkadaşlığın hayatın her anında birlikte olmanın, mutluluk ve üzüntülerde birlikte olmanın, karanlıktan aydınlığa geçişin ve birbirinden ayrıldığında bile kalıcı olan bir bağın olduğu vurgulanmaktadır. Şiir, arkadaşlık bağının güçlü ve kalıcı olduğunu, zaman geçse de kopamayacağını anlatmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Okuyucu, dört yaşındaki bir çocuğun gözlerindeki dikenlerden bahsederek başlayıp, kaşlar, alnı ve çeşitli imalarla ilgili detaylar eklemektedir. Video, tekrarlanan "uyu melik olan uyum öte gecelerde büyük uyu" gibi nakaratlar içeren şiirsel bir yapıya sahiptir. Şiirde dağa kavuşan, suyu suya eriştiren, kumandanın kaçağını yükleyen ve geceyi gündeyi ışıltılı kılan bir karakterden bahsedilmektedir. Video, şiirsel ifadelerin tekrarlanmasıyla sona ermektedir.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Okuyucu, "aman" kelimesiyle başlayan ve çeşitli şiir dizeleriyle devam eden bir eseri seslendirmektedir. Video, bir şiir okumasının yapısını takip etmektedir. Okuyucu, "aman" kelimesiyle başlayan ve "bana gam kasavet veren", "yaprağını döken güle", "derdi bana", "reva gören" gibi dizeleri okuyarak ilerlemektedir. Şiirde "sazımda inleyen telden", "öfü sıkan dilli" ve "kış günü başımı taşlara vuran boz, bulanık akansaydın" gibi ifadeler kullanılmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Videoda "Seher yeli gezer mi" başlıklı bir şiir okunmaktadır. Şiirde "solmuş ellerde gül benzini eziği", "yine yarım eskisinden güzel mi o yar beni" gibi ifadeler yer almaktadır. Okuyucu, şiirin bazı bölümlerini tekrarlamakta ve "defterine yazarım" gibi ifadeleri vurgulamaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okuduğu bir performanstır. Videonun sonunda bir kişi, okuyucuya değerli bir eseri okumak istediğini söyler ve okuyucu ona izin verir. Video, duygusal bir şiirin okunmasıyla başlar ve "ama bugün ama yarın" nakaratı tekrarlanır. Şiirde acı, özlem ve hayal kırıklığı temaları işlenir. Son bölümde ise bir kişi okuyucuya değerli bir eseri okumak istediğini söyler ve okuyucu ona izin verir.
Bu videoda Sinan adlı bir kişi şiir okuyor. İlk kez böyle bir şey yaptığını belirten Sinan, şiirlerini okuyor ve izleyicilere teşekkür ediyor. Videoda Sinan, "Bulutlar" adlı şiirini, "Porki'nin adı altı harf şiir altı kelime" şeklinde kısa bir şiirini ve "Ömrümün başlangıcısın" başlıklı bir şiirini okuyor. Ayrıca "Aslı" adlı bir şiirin de okunduğu belirtiliyor. Video, şiir okuma formatında ilerliyor ve Sinan'ın şiirlerini izleyicilere sunması üzerine odaklanıyor.