Bu video, tekrarlanan dizelerle bir Türkçe şiir okumasını içermektedir.. Video, "gülün üstüne hoyrat girer dost bağına" ile başlayan ve "derman aradığım yerde tabip neylesin bu derde" dizeleriyle devam eden bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde ölüm, can, kefen ve Azrail gibi temalar işlenmektedir. Video boyunca aynı dizeler tekrarlanarak şiirin ritmi korunmaktadır.
Bu video, çocuklar ve yetişkinlerin yer aldığı bir eğitim içeriğidir. Videoda Eymen, Çimen, Dila ve Sevgi adlı karakterler yer almaktadır. Video, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nı konu almaktadır. İçerikte çocuklar ve yetişkinler Cumhuriyet Bayramı'nı kutlamak için şiir okuyor ve şarkı söylüyor. İlk olarak "İste geldi o güzel gün, 29 Ekim bugün" sözleriyle başlayan bir şarkı söyleniyor, ardından "İste geldi o güzel gün, 29 Ekim bugün" sözleriyle başlayan bir şiir okunuyor. Video, çocukların evi süslemeye karar vermesiyle sona eriyor.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, öğrencilere milli mücadele ve vatan sevgisi konularını anlatmaktadır. Videoda çeşitli şiirler okunmakta ve öğrencilerin sınıfta paylaşması için hazırlık çalışmaları sunulmaktadır. Video, milli mücadele konulu şiirlerin okunmasıyla başlayıp, vatan kavramının açıklanmasıyla devam etmektedir. Ardından şiirdeki kelimelerin anlamları, şiirin konusu ve ana duygusu, akrostij yazma, kişiselleştirme ve benzetme örnekleri, cümle yüklemleri gibi dil bilgisi etkinlikleri yer almaktadır. Video, kahramanlık konulu özdeyişlerin araştırılmasıyla sonlanmaktadır.
Bu videoda Sinan adlı bir kişi şiir okuyor. İlk kez böyle bir şey yaptığını belirten Sinan, şiirlerini okuyor ve izleyicilere teşekkür ediyor. Videoda Sinan, "Bulutlar" adlı şiirini, "Porki'nin adı altı harf şiir altı kelime" şeklinde kısa bir şiirini ve "Ömrümün başlangıcısın" başlıklı bir şiirini okuyor. Ayrıca "Aslı" adlı bir şiirin de okunduğu belirtiliyor. Video, şiir okuma formatında ilerliyor ve Sinan'ın şiirlerini izleyicilere sunması üzerine odaklanıyor.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Videoda okunan şiir, doğa ve ayrılık temalarını işlemektedir. Şiirde dağlar, duvarlar, pınarlar, bahar gibi doğa unsurları ile imtihan, boş yastık gibi ayrılık ve özlem ifadeleri yer almaktadır. Video, şiirin okunmasıyla başlayıp, "nerdesin" sorusuyla devam etmektedir.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okuduğu bir performanstır. Videonun sonunda bir kişi, okuyucuya değerli bir eseri okumak istediğini söyler ve okuyucu ona izin verir. Video, duygusal bir şiirin okunmasıyla başlar ve "ama bugün ama yarın" nakaratı tekrarlanır. Şiirde acı, özlem ve hayal kırıklığı temaları işlenir. Son bölümde ise bir kişi okuyucuya değerli bir eseri okumak istediğini söyler ve okuyucu ona izin verir.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Okuyucu, "aman" kelimesiyle başlayan ve çeşitli şiir dizeleriyle devam eden bir eseri seslendirmektedir. Video, bir şiir okumasının yapısını takip etmektedir. Okuyucu, "aman" kelimesiyle başlayan ve "bana gam kasavet veren", "yaprağını döken güle", "derdi bana", "reva gören" gibi dizeleri okuyarak ilerlemektedir. Şiirde "sazımda inleyen telden", "öfü sıkan dilli" ve "kış günü başımı taşlara vuran boz, bulanık akansaydın" gibi ifadeler kullanılmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Videoda "A hanım" olarak hitap edilen bir kişi de yer almaktadır.. Video, çeşitli şiir dizelerinin okunmasını içermektedir. Şiirlerde dostluk, toprak, düzenbazlık, inanç ve dünya gibi konular ele alınmaktadır. Her bir dizeler genellikle bir soru veya tavsiye şeklinde sunulmakta ve "demeyin" kelimesiyle sonlanmaktadır.
Bu video, 7. sınıf Türkçe ders kitabının sayfa 88-92'lerini içeren bir eğitim videosudur. Bir öğretmen tarafından sunulan videoda, şiir okuma ve metin analizi etkinlikleri yer almaktadır. Video, "Güzel Kitap" adlı şiirin okunmasıyla başlayıp, şiirdeki kelimelerin anlamlarının açıklanmasıyla devam ediyor. Ardından şiirle ilgili sorular soruluyor ve cevapları veriliyor. Daha sonra Montaigne'den alınan bir paragraf inceleniyor ve son olarak Mehlika Sultan adlı şiirden örnekler verilerek sanatlı ifadeler oluşturuluyor. Video, bir hikaye yazma etkinliğiyle sona eriyor.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir.. Video, şiirsel ifadelerin okunmasıyla ilerlemektedir. Şiirde "yanık türküler", "kuru dizeler", "yıldızlar", "duvarlar" ve "kirli gömlek" gibi imajlar kullanılmıştır. Şiir, duygusal bir tonla sunulmuş olup, "koklasın şiirimi, sıcak bir ekmek gibi" gibi ifadelerle sonlanmaktadır.
Bu video, bir derviş grubunun bir efendiye ziyaretini göstermektedir. Dervişler, efendiye çiçekler getirmiş ve ona şiir okumuşlardır. Videoda öncelikle dervişlerin efendiye çiçeklerini vermesi ve elini öpmeleri gösterilmektedir. Ardından dervişler, Hz. Muhammed'in hayatını anlatan bir şiir okurlar. Video, Mardin Midyat'ta gerçekleşen bir bomba saldırısı hakkında bilgi verilerek ve efendiye vatan için dua etmesi istenerek sona erer.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere Türkçe dersi konularını anlattığı interaktif bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, çeşitli sorular sorarak ve etkinliklerle dersi ilerletmektedir. Video, sanat ve duygular hakkında bir metinle başlayıp, şifre çözme etkinliği, şiir okuma ve yorumlama, sözcük çalışması ve şiir yazma gibi aktiviteleri içermektedir. Ayrıca söz sanatları (benzetme, kişiselleştirme, karşıtlık), hal ekleri ve anlamları, renklerin duygusal etkileri gibi Türkçe dil bilgisi konuları da ele alınmaktadır. Video sonunda, ressam Müfide Kadri'nin hayatı ve eserleri hakkında detaylı bir bilgilendirme sunulmaktadır. Öğrencilerin renklerle ilgili metinler yazması ve bir kişi hakkında araştırma yaparak konuşma metni hazırlaması gibi etkinlikler de bulunmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 3. sınıf Türkçe ders kitabının 209. sayfasındaki "23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı" metnini anlattığı bir eğitim içeriğidir. Video, metnin okunmasıyla başlayıp, altı farklı etkinliği adım adım çözmektedir. Etkinlikler arasında kelime gruplarının hatırlattıkları yazılması, hecelerin doğru sıralanması, metin sorularına cevap verme, metnin türünün belirlenmesi, Atatürk'ün sözüne dair düşünceler ifade etme ve eş anlamlı kelimelerin kullanımı bulunmaktadır. Video, "İstihdam" başlıklı bir şiirin okunmasıyla sona ermektedir.
Bu video, 7. sınıf Türkçe ders kitabının sayfa 144-151 arasındaki metinleri ve etkinlikleri içeren bir eğitim videosudur. Videoda Bedri Rahmi Eyüboğlu'nun "Türküler Dolusu" adlı şiir okunmaktadır. Video, şiirin okunmasıyla başlayıp, şiirin içeriği hakkında sorular ve cevaplar sunmaktadır. Ardından köy türkülerinin özellikleri, şairlik ve türkü arasındaki ilişki, türkülerin benzetmeleri gibi konular ele alınmaktadır. Daha sonra İstanbul'u çağrıştıran ifadeler, hikaye yazma etkinliği, Ege bölgesine ait yöresel kıyafetler ve Türkçe dilbilgisi konuları (basit, türemiş ve birleşik fiiller) işlenmektedir. Video, öğrencilerin ders kitabındaki etkinlikleri tamamlamasına yardımcı olacak bilgiler içermektedir.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere Türkçe dersi konularını anlattığı interaktif eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere sorular sorarak dersi ilerletmektedir.. Video, şiir okuma ve anlama etkinlikleri üzerine odaklanmaktadır. İlk bölümde Adil Turan'ın şiirleri üzerinden şiirin özellikleri, benzetme, kişiselleştirme gibi edebi unsurlar ve sevgi türleri ele alınırken, ikinci bölümde 152-156 sayfalar arasındaki etkinlikler, büyük harflerin kullanımı ve Alper Gezer Avcı'nın tanıtım kartı doldurulması gibi konular işlenmektedir.. Videoda öğrencilere kısa cevaplar yazmaları için zaman verilmekte ve öğretmen, öğrencilerin gelecek mesleklerini ve takımlarını yazmalarını istemektedir. Ayrıca, şiirde vatan sevgisi, doğa sevgisi ve insan sevgisi gibi sevgi türleri de detaylı olarak açıklanmaktadır.
Bu video, ikinci sınıf Türkçe ders kitabının sayfa 173'ündeki "Saat Dükkanı" şiirinin anlatımını içeren bir eğitim videosudur. Videoda Mavisel Yener'in yazdığı şiir okunmaktadır. Video, şiirin okunmasıyla başlayıp, ardından çeşitli etkinliklerle devam etmektedir. Etkinlikler arasında kelimelerin hatırlattıkları, görsellere göre kelime gruplarını belirleme, metinle ilgili sorular, boşlukları doldurma, saat çeşitlerini eşleştirme ve kendi şiir yazma gibi aktiviteler bulunmaktadır. Video, öğrencilerin şiirin türünü, konusunu ve yapısını anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Şiirde "Nurşani" adında bir kişiye atıfta bulunulmaktadır. Video, tekrarlanan "kime ne deyim" ifadesiyle başlayan ve insanın değeri, sözün belirsizliği, zor aşılacak bir dere ve yara gibi temaları işleyen bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde bahar, yaz ve güz gibi mevsimlerin belirsizliği de anlatılmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Okuyucu, çeşitli şiir dizelerini seslendirmektedir.. Video, dini ve felsefi temaları içeren şiir dizelerinden oluşmaktadır. Şiirde "hak bir gönül verdi bana", "sırr-ı tevhidi duyan gelsin", "birden bir bir zalim ölmüşleri diri kılar" gibi ifadeler kullanılmaktadır. Okuma, tekrarlanan "hey he" sesleriyle bölümlere ayrılmıştır.
Bu video, Türkçe dersi için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Video, çeşitli etkinlikleri içeren bir ders anlatımı formatındadır.. Video, Çanakkale Zaferi ve Kurtuluş Savaşı hakkında bilgilerle başlayıp, şiir okuma ve yorumlama etkinlikleriyle devam etmektedir. Daha sonra kelime anlamları, cümle kurma, şiir yazma, Atatürk'ün kişilik özellikleri, görsellerle kelime anlamları, kroki okuma, yol belirleme, benzetme ve imza oluşturma gibi çeşitli Türkçe dersi etkinlikleri sunulmaktadır. Her etkinlik için örnekler ve açıklamalar verilmektedir.
Bu video, Türkçe dil bilgisi konularını anlatan bir eğitim içeriğidir. Bir eğitmen tarafından sunulmaktadır.. Video, şiir okuma ve anlama ile başlayıp, şiirin konusunu belirleme ve soruları cevaplama aktivitelerini içermektedir. Daha sonra sözcüklerin anlamlarını açıklama ve yazım-noktalama işaretlerini düzeltme konularına geçilmektedir. Eğitmen, çeşitli cümlelerdeki yazım ve noktalama hatalarını düzeltmekte ve doğru kullanımını göstermektedir. Video, "Eğitim videosumuz burada sona ermiştir" ifadesiyle sonlanmaktadır.