İlim Yayma Cemiyeti bünyesinde faaliyet gösteren İslami ilim araştırma merkezidir. Sahn-ı Semân Medreseleri'nin tarihi binalarında eğitim vermektedir. İlim Heyeti, çeşitli kurumların birikiminden oluşan isimlerden oluşmaktadır
Bu video, Aziz Mahmut Hüdai Vakfı İlmi Araştırmalar Merkezi'nin İlam Academy'sini tanıtan bir tanıtım filmidir.. Video, 2005 yılında kurulan İlam Academy'nin 15 yıllık yolculuğunu anlatmaktadır. Akademi, İslam ümmetinin ihtiyaç duyduğu gerçek alimlerin yetişmesi gayesine hizmet ederken, klasik ilimlerle modern eğitimi iç içe harmanlamaktadır. Arapça ve İngilizce eğitimi, staj imkanları ve kişilik inşası üzerine odaklanan akademi, mezunlarını kamuda, özel sektörde ve gönüllü teşekküllerde nitelikli hizmet veren şahsiyetler haline getirmektedir. 2021 yılında yeni bir programla yoluna devam eden akademi, İstanbul'un Çamlıca eteklerinde yer almaktadır.
XIX. yüzyıl sonlarında İslam ilimlerinin yenilenmesi ihtiyacı doğdu. Kelâm ilmi, zamanın gerisinde kaldığı düşüncesiyle yenilenmeye ihtiyaç duydu. Modern felsefe ve dini dışlayan akımlar kelâm âlimlerini arayışa yöneltti
Bu video, 1994 yılından beri bu işte olan ve ÖSYM sorularını hazırlayan tecrübeli bir hoca tarafından sunulan eğitim içeriğidir. Ders sırasında Arzu Hoca ve Ahmet Hoca gibi diğer eğitmenler de yer almaktadır.. Video, İslam ilimleri ve dini sınavlara hazırlık amacıyla çeşitli konuları kapsamaktadır. İçerikte tecvit kuralları, Kur'an-ı Kerim'in okuyuş şekilleri, tefsir, hadis ilmi, İslami fıkıh, İslam hukuku, kelam ilmi ve Yahudi bayramları gibi konular ele alınmaktadır. Ders, soru-cevap formatında ilerlemekte ve ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tipleri örneklerle açıklanmaktadır.. Video özellikle DEHABT, MBS, DİAB ve lisans sınavlarına girecek öğrenciler için faydalı bilgiler içermektedir. İçerikte mezhep tefsirleri, Mutezile mezhebinin beş temel ilkesi, hadislerin sınıflandırılması, İslam hukukundaki mikat, irtifak hakları, icma, reji talak gibi konular detaylı şekilde anlatılmaktadır. Ayrıca İslam medeniyetindeki sanat türleri ve Yahudi bayramları hakkında da bilgiler verilmektedir.
Buhara yakınlarındaki Nesef şehrinde 620 (1223) civarında doğdu. Buhara'da Şemsüleimme el-Kerderî ve Hamîdüddin ed-Darîr'den eğitim aldı. 1273'te Buhara'nın yağmalanmasından sonra Kirman'a gitti. 710'da (1310) Bağdat'a gelip Hûzistan'ın Îzec şehrinde vefat etti
İlimler tasnifi, felsefe eserlerinin Arapça'ya çevrilmesiyle başlamıştır. Tasnifler, yeni ve mevcut İslami ilimleri ilişkilendirmiştir. Tasnifler, din-felsefe ilişkisini ortaya koyan eserler olmuştur
Gazzâlî, mantık ilminin İslam ilimlerinde kullanımını savunan önemli bir düşünürdür. Aristoteles'in Organon'u, Fârâbî tarafından Arapça'ya çevrilmiştir. İbn Sînâ, mantık ilmini kemâle erdirmiş ve Gazzâlî'ye kaynaklık etmiştir
Bu video, bir kişinin El Ezher Üniversitesi'ne gitme konusundaki sorusuna cevap veren bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, temel İslam ilimleri eğitimi almış biri olarak bilgi vermektedir.. Video, El Ezher Üniversitesi'ne gitmenin avantajları ve dezavantajları hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır. Konuşmacı, üniversiteye gitmek için gerekli altyapının (Arapça ve İslam bilinci) önemini vurgulayarak, sadece imtihansız gidebilen bir kurum olduğunu belirtmektedir. Ayrıca, El Ezher'deki eğitim sistemi, bölüm seçenekleri (usul, tefsir, hadis, kelam, şeria İslamiyye ve şeria kanun) ve öğrencilerin pratik Arapça öğrenme imkanları hakkında bilgiler verilmektedir.
Beydâvi, 7. yüzyılda Azerbaycan'da yaşamış önemli bir İslami ilim alimidir. Şirâz'da kadılık yapmış, sonra 1252'de Tebriz'e yerleşmiştir. Tefsir, hadis, fıkıh, kelam, mantık ve nahiv alanlarında eserler vermiştir. En önemli eseri "Envâru't-Tenzil ve Esrâru't-Te'vil" tefsiridir
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan kelam ilmi hakkında kapsamlı bir ders formatındadır.. Ders, kelam ilminin tanımı ve kökeniyle başlayıp, kelam ile felsefenin arasındaki temel farkları açıklamaktadır. Ardından kelam ilminin üç temel gayesi (ispat ve savunma) ve üç ana meselesi (ilahiyat, nübüvvet ve semiyat) detaylı olarak ele alınmaktadır. Daha sonra ölüm sonrası hayat (eskatoloji) kavramı, ahiret inancının ana meselesi ve vesail arasındaki farklar anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca kelam ilminin İslam'daki önemi, İmam-ı Gazali'nin kelam hakkındaki görüşleri ve kelam ilminin diğer İslam ilimlerine göre konumu da ele alınmaktadır. Kelam ilminin "ilaç gibi" olduğu ve sadece inançla ilgili sorunlar yaşayanlara faydalı olduğu vurgulanmaktadır.
Bu video, Diyanet İşleri Başkanlığı'nın Bursa Dini İhtisas Merkezi'nin tanıtımını yapan bir bilgilendirme içeriğidir.. Video, merkezin fiziki özellikleri, misyonu ve eğitim hizmetleri hakkında bilgi vermektedir. Nilüfer ilçesi Doğanköy mahallesi'nde bulunan merkez, 25 derslikten, 80 adet dört kişilik yatakhaneden, konferans salonundan, mescitten, yemekhane ve mutfaktan, kafeteryadan, çamaşırhaneden ve açık otoparktan oluşmaktadır. Merkez, aday din görevlilerine hizmet içi ve hüsnü tilavet kursları verirken, aynı zamanda Bursa'nın kültürel ve tarihi mirasını tanıtma görevini de üstlenmektedir. 2024 yılı itibariyle ilk mezunlarını veren merkez, kursiyerlerine Kur'an-ı Kerim, temel İslami ilimler, din hizmetleri, dini müzik ve imamlık müezzinlik dersleri sunmaktadır.
Bu video, Alimler ve Medreseler Birliği'nin kuruluş amacı ve faaliyetlerini tanıtan bir tanıtım filmidir. Video, Kur'an-ı Kerim'den ayetlerle başlayıp, kurumun kuruluş hikayesini anlatmaktadır.. Video, Alimler ve Medreseler Birliği'nin Diyarbakır'da bulunan ve Türkiye'nin birçok ilinde faaliyet gösteren bir kurum olduğunu açıklamaktadır. Kurumun temel amacı, İslam ilimleri ve sosyal konularda ifrat ve tefritten uzak bir İslam kültür külliyatını öğretmek, medreselerde yetişen ilim talebelerini topluma rehberlik etmek için yetiştirmektir. Videoda ayrıca kurumun 60'dan fazla medresesi, 300'den fazla öğrencisinin icazet alması, hafızlık kursları ve yurt dışında eğitim imkanı sağlama çalışmaları hakkında bilgiler verilmektedir.
Bu video, bir imam hatip lisesi mezuniyet töreninde yapılan konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, 2017 yılında mezun olan 350 öğrenciye hitap etmektedir.. Konuşmacı, mezunların Türkiye'nin siyasal hayatından etkilenen ancak geleneğini koruyan bir okuldan mezun olduklarını vurgulamaktadır. Batı ilim metodolojisiyle İslam ilimleri metodolojisini bir arada görmüş olmanın avantajlarını anlatmakta ve mezunların küreselleşen dünyada kimliklerini korumaları gerektiğini belirtmektedir. Konuşmanın sonunda, 15 yaşında iken başörtüsü yasağı döneminde babasına yazdığı mektubu ilk kez paylaşıyor ve bu mektubun kendisine ve diğerlerine yön verici olduğunu ifade ediyor.
Bu videoda bir konuşmacı, İslam dergisini tanıtarak başlıyor ve ardından Kur'an-ı Kerim'den ayetlerin muska olarak nasıl kullanılacağı hakkında bilgi veriyor.. Video iki ana bölümden oluşuyor: İlk bölümde İslam dergisinin içeriği, Behai Mehmet Efendi'nin hayatı, Resul Bölükbaş Hoca'nın vefatı, Musa Carullah'ın İslam'a açtığı tehlikeler gibi İslam ilimleri konuları ele alınıyor. İkinci bölümde ise Kur'an'daki cinler ve şeytanlar hakkındaki ayetler açıklanıyor ve Haşr Suresi ile Cin Suresi'nden ayetlerin muska olarak nasıl kullanılacağı detaylı şekilde anlatılıyor.. Videoda ayrıca baş ağrısı ve cinlerden korunmak için pazuya bağlanılacak üç farklı muska yapımı gösteriliyor ve bu muskaların nasıl hazırlanacağı, hangi harflerin kullanılmaması gerektiği açıklanıyor. Konuşmacı, derginin İslam alemi için önemli bir kaynak olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, tıp fakültesi öğrencisi olan bir eğitimci tarafından sunulan, izleyicilerin isteği üzerine hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, kendi Arapça öğrenme deneyimlerini paylaşarak izleyicilere rehberlik etmektedir.. Video, Arapça öğrenmenin önemi ve doğru yöntemleri iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde Kur'an'ın orijinal dil olması, İslam ilimlerini anlamak için Arapça bilmenin gerekliliği ve tercüme edilmemiş eserlere ulaşabilmek için Arapça bilmenin önemi anlatılmaktadır. İkinci bölümde ise konuşmacı, kendi deneyimlerinden yola çıkarak metin üzerinden öğrenme yöntemi, kırık meal yöntemi, grameri ezberleme yerine metinleri okuyup anlamak gibi pratik tavsiyeler sunmaktadır.. Konuşmacı, düzenli çalışmanın dil öğreniminde kritik bir rol oynadığını vurgulayarak, bir yıl içinde Kur'an'ı okuyup anlayabilme düzeyine ulaşabileceğini belirtmektedir. Ayrıca hadis ve fıkıh metinlerinin okunmasının Arapça öğreniminde faydalı olduğunu ve hedeflerin makul düzeyde tutulması gerektiğini tavsiye etmektedir.
Bu video, bir din adamının dini bir sohbet formatında yaptığı konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, 25 Şevval'de 50 yaşını bitirdiğini belirten ve kırk yıldır Efendi Hazretleri'ne bağlı olan bir tarikat mensubu olarak görünmektedir.. Videoda İslam ilimleri, medrese eğitimi, tasavvuf, mürşitlik ve manevi yolculuk konuları ele alınmaktadır. Konuşmacı, ehl-i sünnet ve cemaat mezhebinin önemini vurgulayarak, ilim tahsili için gerekli şartları, amelin önemi ve manevi yolculukta mürşidin rolünü anlatmaktadır. Ayrıca, tasavvuf yolculuğunda karşılaşılan engeller, şehidin şartları ve çeşitli dini şahsiyetlerden örnekler verilmektedir.. Sohbetin son bölümünde konuşmacı, kendi yazdığı kitapları ve dergileri tanıtmakta, çeşitli dualar ve salavatlar okumakta ve cemaat üyelerinin ölmüş yakınları için dua etmektedir. Video boyunca İslam dünyasındaki zorluklar, batıl akımlar ve günümüzdeki ilim durumu hakkında eleştiriler de yer almaktadır.
"Sözün Özü" programında İbrahim Halil Üçer ve Ömer Türker ile İstanbul Medeniyet Üniversitesi Felsefe Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Eşref Altaş, İmam Gazali'nin "İhyaü Ulumiddin" eserini ele almaktadır.. Video, Gazali'nin hayatını, "İhyaü Ulumiddin" eserinin yazılma süreci ve içeriğini detaylı olarak inceliyor. Tartışma, eserin dört ana bölümünden oluşan yapısı, Gazali'nin ilim tasnifi, fıkıh ilminin üç ana bölümü (usul, fırıh, mukaddimat) ve muamele ile mükaşefe kavramları üzerine yoğunlaşıyor. Ayrıca, Gazali'nin tasavvufun dini ilimler sistemindeki yerini, "ibahilik" sorununa verdiği çözüm ve eserin İslam ilimlerinin parçalanmışlığını bir araya getirme çabası olarak değerlendirilmesi ele alınıyor.. Tartışmada Gazali'nin fıkıhın hem dünya hem de ahiret ile ilişkisini nasıl görüştüğü, tasavvufun meşruiyetini nasıl sağladığı ve farklı zümrelere (kelamcılar, fakihler, tasavvufcular) yaklaşımı da incelenmektedir. Gazali'nin "ilmi muamele" kavramı, bilginin kişiyi dönüştüren bir bilgi olduğu vurgusu ve nihai hedefinin nübüvvet bilgisine ulaşmak olduğu da tartışılan konular arasındadır.
Bu video, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi'nin tanıtımını yapan bir reklam filmidir. Video, üniversitenin tarihi ve eğitim imkanlarını anlatmaktadır.. Video, Ankara'nın "ilklerin şehri" ve "tarihin yazıldığı başkent" olarak tanıtımıyla başlayıp, üniversitenin sosyal bilimler temalı devlet üniversitesi olduğunu vurguluyor. Üniversitenin hukuk, siyasal bilgiler, İslam ilimleri, sosyal ve beşeri bilimler fakülteleri ile Türkiye'nin tek yabancı diller fakültesi bulunduğu belirtiliyor. Ayrıca lisansüstü programlar, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'ndeki akademik birim ve uluslararası eğitim imkanları da tanıtılıyor. Video, öğrencilere "büyük düşün" ve "haydi durma" mesajlarıyla sonlanıyor.
Bu video, Ankara Üniversitesi'nde düzenlenen bir akademik platformda ilahiyat alanında uzman bir akademisyen tarafından sunulan bir konuşmadır. Konuşmacı, Ankara Merkez İmam Hatip Lisesi'nde eğitim almış ve İslam ilimlerine ilgi duyan bir akademisyendir.. Konuşma, akademiye ve üniversitenin tarihsel gelişiminden başlayarak, İslam dünyasında ihtisaslaşma ve uzmanlaşma konusundaki eksiklikleri ele almaktadır. Konuşmacı, İslam dünyasının geçmişteki büyük alimlerinin başarılarını örnek göstererek, günümüz eğitim sisteminin bu konudaki eksikliklerini vurgulamakta ve Batı'nın bu konudaki gelişimini karşılaştırmaktadır.. Konuşmacı, İslam dünyasının ve Türkiye'nin en büyük sorununun eğitim, üniversite ve akademi olduğunu belirterek, öğrencilere ve yetkililere yönelik somut teklifler sunmaktadır. Özellikle dil öğrenmenin (özellikle Arapça ve İngilizce) ve akademik heyecanın sağlanması gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından ilim talebelerine yönelik verilen siyer-i nebi dersidir. Konuşmacı, siyer-i nebi ilminin önemi, usulü ve günümüzdeki durumu hakkında bilgi vermektedir.. Videoda siyer-i nebi'nin beş temel dönemi (Siret-i Mustafa, Siret-i Resul, Siret-i Habeşistan, Siret-i Medine ve Siret-i Halifeler) anlatılmakta, siyerin İslam ilimlerinin her sahasıyla olan ilişkisi vurgulanmaktadır. Konuşmacı, siyer kitaplarının sadece savaşları değil, Peygamber Efendimizin çocukluk dönemi, yetimliği gibi önemli dönemlerini de ele alması gerektiğini belirtmekte ve hadis rivayetlerindeki ihtilafları nasıl ele almalı olduğumuzu örneklerle açıklamaktadır.. Videoda ayrıca siyer-i nebi'nin tevhid, iman, vahiy ve menheç gibi İslami temel kavramları anlamamıza nasıl yardımcı olduğu, Asr-ı Saadet'in cennetvari bir hayat olmadığını ve gerçek bir toplum oluşturduğu anlatılmaktadır. Konuşmacı, siyer alanında antropoloji, arkeoloji ve coğrafya gibi bilim alanlarının önemi ve Mekke ve Medine'deki arkeolojik kazıların hadis ve siyer çalışmalarına katkıları hakkında da bilgi vermektedir.