Fiiller olmak, yapmak, çalışmak gibi temel eylemleri ifade eder. Hazırlık, almak, koymak gibi hazırlık ve alma durumlarını belirtir. Hareket, dönüş, oturma gibi hareket ve dönüş fiillerini içerir. Doğmak, ölmek, yaşamak gibi temel yaşam durumlarını tanımlar
Klasik Arapça sarf ve nahiv olmak üzere iki temel ilme dayanır. Sarf ilmi emsile dersiyle başlar
Bu video, bir Arapça öğretmeninin "Arapçayı Sevdiren Kitap" adlı Türkçe anlatımlı bir kitabı kullanarak hazırladığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, cezaevinde ders verdiği deneyimlerinden yola çıkarak Arapça öğretiminde Türkçe anlatımlı kitapların avantajlarını anlatmaktadır.. Video, Arapça eğitiminde metin ve konu arasındaki bocalama sorununu ele alarak başlıyor ve Türkçe anlatımlı kitapların bu sorunu nasıl çözdüğünü açıklıyor. Ardından Arapça'daki yaygın kullanılan isimlerin Türkçe'deki karşılıkları detaylı şekilde inceleniyor ve Arapça kelime okuma kuralları anlatılıyor. Son bölümde ise birinci ünitenin konusu olan "idi" kelimesi üzerinde duruluyor ve öğrencilere alıştırmalar veriliyor.. Videoda ayrıca Doğu'da yaşayan ve Kürtçe konuşan öğrencilerin Arapça öğrenirken karşılaştıkları zorluklar ve bu kitabın bu zorlukları nasıl giderdiği de açıklanıyor. Öğretmen, farklı seviyelerdeki öğrencilerin (ilk defa Arapça eğitimi alanlar, hafızlığını yeni bitirenler) bu kitaptan nasıl faydalanabileceklerini de ele alıyor.
Site Arapça hikayeleri PDF formatında seviyelere ayırmıştır. İlk seviye hikayeler temel yaşam konularını içerir. Orta seviye hikayeler çiftlik ve hayvanlarla ilgili konuları kapsar. İleri seviye hikayeler karmaşık konuları ele alır
Kitap 16 üniteden oluşmaktadır ve İLİTAM I. yarıyıl öğrencileri için hazırlanmıştır. Metin ve metin analizi ağırlıklı bir öğretim metodu kullanılmaktadır. Her ünite iki ders içerir ve ebced sistemi alfabe ile isimlendirilmiştir
Bu video, bir öğretmenin İmam Hatip Ortaokulu 7. sınıf öğrencileri için hazırladığı Arapça yazılı sınavı hazırlık dersidir. Öğretmen, sınavda çıkabilecek soru tiplerini ve çözüm yöntemlerini göstermektedir.. Video, meslekler ve ders öğretmenleri ile ilgili Arapça kelimelerin anlamlarını, cümlelerin Türkçe'ye çevirilerini ve eşleştirme sorularını içermektedir. Öğretmen, "tayyar", "hemşire", "çiftçi", "müziği", "spiker", "berber", "hostes" gibi mesleklerin Arapça karşılıklarını ve "müderris lügatül arabiyye" (Arapça öğretmeni), "müderris lügatül türk" (Türkçe öğretmeni) gibi ders öğretmenlerinin Arapça karşılıklarını açıklamaktadır. Ayrıca, sınavda çıkabilecek test usulü sorular ve cevap stratejileri de paylaşılmaktadır.
Bu video, Armodem kanalında bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dersidir. Eğitmen, öğrencilere hitap ederek ders anlatımı yapmaktadır.. Videoda Arapça yeni müfredat derslerinin ilk beş ünitesi kapsayan bir hızlı tekrar sunulmaktadır. İçerikte zamanlar (geçmiş, şimdiki, gelecek), edilgen meçhul fiiller, ismi mensuller, sıla cümleleri, nas ve edatlar gibi dilbilgisi konuları ele alınmaktadır. Eğitmen, bir ünitenin anlatımını tamamladıktan sonra bir sonraki videoda 6, 7, 8 ve 9. ünitelere geçileceğini belirtmiştir.. Anlatılan ünitenin ara sınavda çıkabilecek sorular içerdiği ve dönem sonundaki sınavlar için de geçerli olduğu vurgulanmıştır. Her konu için temel kurallar, örnekler ve çekim örnekleri verilmektedir.
Bu video, Arapça 3 yeni müfredat derslerinin dördüncü bölümünü içeren bir eğitim içeriğidir. Videoda bir öğretmen ve Arif Hoca adlı bir kişi yer almaktadır.. Video, Arapça'da ismi mefuller (bağlaçlar) konusunu ele almaktadır. İçerikte özel ismi mefuller ve ortak ismi mefuller (genel ismi mefuller) detaylı olarak anlatılmaktadır. Özel ismi mefullerin erkek ve dişil, tekil ve çoğul halleri örneklerle açıklanırken, ortak ismi mefullerin (man, ma, eyyu) kullanımı da gösterilmektedir. Ayrıca sıla cümleleri ve ait zamirler konuları da ele alınmakta ve konuyla ilgili örnek sorular çözülmektedir. Video, özellikle Arapça bilgisi az olanlar için püf noktaları göstermeye odaklanmaktadır.
İstanbul Üniversitesi İLİTAM programı için hazırlanmış ders notu niteliğindedir. Kitap 14 bölümden oluşmaktadır. İlk üç bölüm temel gramer öğelerini (âmil) ele almaktadır
Geniş fon kartonu üzerine Türkiye haritası ve ülke bayrakları çizilmeli. Günlük hayatta kullanılan sıfat, hava durumu ve doğa görselleri çizilmeli. Okul, hastane ve meslek odaları detaylı olarak resmedilmeli. Günlük hayatta kullanılan temel eşyalar ve nesneler gösterilmeli
Bu video, bir Arapça kursu ziyaretini göstermektedir. Videoda bir hoca ve öğrenciler yer almaktadır. Hoca, İsmail adında bir hoca ve Mustafa Hoca'nın ekibiyle birlikte çalışmaktadır.. Videoda, İstanbul'da bulunan bir Arapça kursunun tanıtımı yapılmaktadır. Kurs, 3600 m² kapalı alanda, yan tarafta sosyal tesisler ve ifan bulunmaktadır. Kurs, Efendi Hazretleri'nin yoluna dönmeye başladıkça Allah'ın izniyle kurulmuştur. Şu anda 80'e yakın talebe bulunmaktadır ve normalde 150 kapasite doldurulursa 250-300 talebe hizmet vermektedir. Hoca, kaliteli eğitim için bir hocaya ondan fazla talebe vermediklerini belirtmektedir.
Bu video, Arapça dil eğitimi formatında hazırlanmış bir ders serisinin ilk bölümüdür. Eğitmen, YDS ve YÖKDİL sınavlarında sıkça çıkan harficerleri anlatmaktadır.. Video, Arapça'da paragraf tamamlama, cümle tamamlama ve boşluk doldurma sorularında sıkça kullanılan on harficerin tanıtımını içermektedir. Her harficer için örnek fiiller ve cümleler verilmekte, harficerlerin cümle kalıplarında nasıl kullanıldıkları açıklanmaktadır. Eğitmen, harficerlerin cümle kalıpları içinde ezberlenmesinin daha kalıcı olacağını ve pratikte faydalı olacağını belirtmektedir.
Bu video, Klasik Düşünce Okulu'nun Arapça derslerinin ilk oturumunu tanıtan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, projenin özelliklerini ve öğrencilere sunulacak imkanları detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, KDO Arapça projesinin diğer Arapça öğretim yöntemlerinden farkını açıklayarak başlıyor. Proje, yaklaşık 600 saatlik bir eğitim süreci sunuyor ve konuları minimal bazda ele alıyor. Daha sonra, programın içeriği, görsel tasarımı ve öğrencilere maksimum istifade için hocaların saptadığı çalışma ilkeleri (kelime ve kuralların öğrenilmesi, doğru telaffuz, tekrar, yazma egzersizleri, isimlerin çoğulları, fiillerin mastarları ve prepozisyonlar gibi konuların birlikte öğrenilmesi) detaylı şekilde anlatılıyor.
Bu video, bir öğretmenin Arapça dilbilgisi dersini verdiği eğitim içeriğidir. Öğretmen, fiillerin yapısına göre sınıflandırılması konusunu ele almaktadır.. Videoda misal fiil (mazi fiil) detaylı olarak anlatılmaktadır. Öncelikle misal fiilin tanımı ve özellikleri açıklanmakta, ardından mazi, muzari ve emir çekimleri örneklerle gösterilmektedir. Ayrıca misal fiillerin ifal, tefil, mufale ve iftihal bablarına aktarılması konusunda önemli notlar verilmektedir. Video, fiillerin yapısını öğrenmek isteyenler için temel bilgiler sunmaktadır.
Bu video, Hatice Özdemir tarafından sunulan bir eğitim dersi formatındadır. Hatice Özdemir, Arapça öğretmenidir.. Videoda Arapça ve Türkçe harflerin başta, ortada ve sonda yazılışları detaylı olarak anlatılmaktadır. İlk bölümde elif, b, t, e, f, g, ha, da, d, r, z ve s gibi Arapça harflerin yazılışları, ikinci bölümde ise ş, s ve dat harflerinin yazılışları adım adım gösterilmektedir. Her harf için yalın halde yazılışı, farklı konumlardaki yazılışı ve üç harfin birlikte yazılışı açıklanmaktadır.. Video, bir sonraki derste diğer harflerin yazılışına devam edileceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu videoda Anna, Ukrayna'nın Poltava şehrinde doğan ve Hristiyan bir aileden gelen bir kadının İslam'a dönüş hikayesini anlatıyor. Anna, Drahomano National Pedagoji Üniversitesi'nden mezun olmuş ve çeşitli eğitim kurumlarında çalışmış bir eğitimci.. Video, Anna'nın çocukluk yıllarından başlayarak İslam'a yönelme sürecini kronolojik olarak anlatıyor. Hristiyan ailesinden gelen Anna, İslam'ı araştırarak Kur'an'ı okumaya başlar, Arapça öğrenmeye karar verir ve sonunda İslam'a döner. Anna, İslam'a dönüşünden sonra başörtüsü giymeye başlar, namaz kılmaya devam eder ve bu yolda ailesinin ve arkadaşlarının desteğini alır. Video, Anna'nın İslam'a dönüşünün vatanını değiştirmek anlamına gelmediğini ve Ukraynalı olarak kalacağını vurgulayarak sona erer.
Bu video, "Aktif Arapça" programının ikinci bölümü olup, bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dil eğitimi dersidir. El Arabiye Beyne Yedek kitabından slayt haline getirilmiş içerikler içermektedir.. Video, aile kavramını öğretmeyi amaçlamakta ve Arapça dilbilgisi konularını kapsamaktadır. İlk bölümde aile üyeleri (baba, anne, kardeş, dede, ninem, amca, halam) hakkında diyaloglar ve Peygamber Efendimiz'in soy ağacı anlatılırken, ikinci bölümde zamirler (huve, hiye, eyne, ma, men) ve fiillerin kullanımı örneklerle açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca sayılar (6-10), "bu kim", "bu ne", "nerede" gibi soru edatları, "fi", "ila", "min" gibi yer belirten ifadeler ve günlük hayattan örneklerle Arapça cümleler oluşturulmaktadır. Video, konuyu pekiştirmek için alıştırmalarla devam etmekte ve bir sonraki derste devam edileceği belirtilmektedir.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından Arapça harflerin cezimli okunuşu anlatılmaktadır.. Videoda cezm (sükun) kavramı tanıtılmakta ve harflerin sıfatları (rifvet, beyniye ve şiddet) açıklanmaktadır. Öğretmen, her bir harfi örneklerle göstererek, sükunlu olarak mahrecinden çıkarıldığında sesin akıcı olup olmadığını test etmektedir. Özellikle elif, b, t, cim, dav, ta, kaf, kef gibi şiddet sıfatı gösteren harflerin ve lam, nun, ayin, mim, ra gibi beyniye sıfatı gösteren harflerin okunuşunda dikkat edilmesi gereken noktalar vurgulanmaktadır.
Bu video, Arapça okuma ve coğrafi kurallarını öğretmeyi amaçlayan bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, cezimli harflerin okunuşu konusunu ele almaktadır.. Videoda cezimli harflerin (yani harfi hareketsiz okuturken sesin kendisini verirken) nasıl okunması gerektiği detaylı bir şekilde anlatılmaktadır. Eğitmen, çeşitli örneklerle (en- le lem, hu hum min in iz, keyfe, kable, enzele, ahrace, nahnu, yelid, yekun, istek bera, erroete) cezimli harflerin sesinin akıcı olması gerektiğini göstermektedir. Ayrıca, tecrit bilgisi verilmemiş olduğu için bazı kelimelerin nasıl okunduğunu da açıklamaktadır. Video, Kuran-ı Kerim'den bir ayet ile sonlanmaktadır.