Deney

Su döngüsünü anlatan bir deney yapmak için aşağıdaki malzemeleri ve adımları kullanabilirsiniz: Malzemeler: - Kase - Streç film - Küçük kase - Buz - Sıcak su Yapılışı: 1. Büyük kasenin içine su koyun. 2. Suyun üzerine küçük kaseyi yerleştirin. 3. Streç filmi hızlıca büyük kasenin üstüne kapatın. 4. En üste buz koyun. 5. Gözlem: Buharlaşan su, streç filmdeki soğuk hava ile karşılaşınca yoğuşur. Bu deney, su döngüsünün temel aşamalarını (buharlaşma, yoğuşma, yağış ve toplanma) gözlemlemenizi sağlar.

Etik kurul deney onayı, bilimsel araştırmaların etik kurallara uygunluğunu ve yasallığını doğrulamak amacıyla alınan bir izindir. Bu onay, insan veya hayvanlar üzerinde yapılan deneyler gibi belirli projeler için zorunludur ve genellikle üniversiteler veya araştırma kurumları bünyesindeki etik kurul konseyleri tarafından verilir. Etik kurul onayı almak için, araştırmacılar projelerini tanıtan yazılar, araştırma yöntemi için kullanılacak anket veya mülakat soruları ve onam formları gibi belgeleri sunmalıdır.

"Isı yokaşağı" ifadesi, muhtemelen bir deney bağlamında "ısı değişimi" anlamına gelmektedir. Isı değişimi deneyi, genellikle şu adımları içerir: 1. Malzemelerin Seçimi ve Hazırlanması: Öz ısıları bilinen maddelerden eşit kütlelerde alınarak bu maddeler hazırlanır. 2. 100°C'a Kadar Isıtma: Seçilen maddeler 100°C'a kadar ısıtılır. 3. Suyun Hazırlanması: İçinde 10°C'ta eşit hacimde su bulunan beherler hazırlanır. 4. Maddelerin Isıya Maruz Bırakılması: Isıtılan maddeler, su dolu beherlere konur. 5. Isı Değişiminin Gözlemlenmesi ve Kaydedilmesi: Maddelerin ısı değişimi gözlemlenir ve kaydedilir.

"Kanayan demir" ifadesi iki farklı bağlamda kullanılabilir: 1. Tarihsel Bağlam: "Kan ve Demir" (Blut und Eisen), Alman Şansölye Otto von Bismarck'ın 30 Eylül 1862 tarihinde Prusya Eyalet Meclisi Bütçe Komisyonu'na yaptığı konuşmada kullandığı bir ifadedir. 2. Bilimsel Bağlam: "Kanayan demir" deneyi, kimya deneylerinde kullanılan bir terimdir.

Su döngüsü okul öncesi çocuklara şu şekilde anlatılabilir: 1. Malzemeler: Kilitli poşet, su, mavi boya, asetat kalemi ve parabant. 2. Deneyin Yapılışı: - Suyu renklendirin (çocukların deniz ve gölleri mavi olarak algılamaları için). - Kilitli poşete güneş, bulutlar ve deniz çizin. - Renkli suyu poşete dökün ve ağzını sıkıca kapatın. - Poşeti güneş gören bir cama yapıştırın. - Bir süre sonra su buharlaşacak ve poşetin içinde damlacıklar oluşacak, bu da su döngüsünü gösterecektir. 3. Açıklama: Bu deney, suyun hâl değiştirerek yeryüzü ile atmosfer arasındaki dolaşımını yani su döngüsünü anlamalarına yardımcı olur.

Evde yangın söndürme deneyi, olası bir yangın durumunda hızlı ve etkili müdahale becerilerini geliştirmek amacıyla yapılır. Bu deneyler sayesinde: Can ve mal güvenliği sağlanır. Yangın riskinin azaltılması mümkün olur. Yasal yükümlülükler yerine getirilir.

Hooke Yasası Deneyi, bir yayın herhangi bir kuvvet altındaki davranışını araştırmayı ve bu davranışın Hooke Yasası ile açıklanmasını içerir. Deneyin amacı: 1. Yaya uygulanan kuvvetin, yayın esneme miktarı ile doğru orantılı olduğunu göstermek. 2. Yayın kuvvet sabitini hesaplamak. Deney adımları: 1. Kütle-yay sistemini kurmak için yayı sabit bir noktaya asmak ve sistemin denge konumunu belirlemek. 2. Yaya ağırlık bağlamak ve yeni denge konumunu ölçmek. 3. Denge konumundan uzaklaştırılmış kütleyi serbest bırakmak ve yayın salınım periyodunu ölçmek. Hooke Yasası, elastik bir cismin deforme olduğu birçok durumda geçerlidir ve bu yasa sayesinde yayların ve diğer elastik malzemelerin kullanımı mümkün olmuştur.

Toriçelli deneyi deniz seviyesinden yükseklere çıkıldıkça açık hava basıncının azaldığını gösterir.

Yağmurun oluşumu deneyinde kullanılan malzemeler şunlardır: 1. Kaynamış su. 2. Cam tabak. 3. Pamuk. 4. İp. 5. Beyaz ve mavi karton. Ayrıca, alüminyum folyo, taş ve bitki kullanarak da yağmur oluşumu deneyi yapılabilir.

Dörtlü Deney kuralı, ilk olarak Herbert J. Taylor tarafından 1932 yılında ortaya atılmıştır.

Stroop etkisi, psikolog J. R. Stroop tarafından 1935 yılında geliştirilen bir bilişsel kontrol testidir. Bu testte deneklere üç farklı görev verilir: 1. Renk isimleri okuma: Deneklerden renk isimlerini olabildiğince hızlı okumaları istenir. 2. Renklerin rengini söyleme: Deneklerden renkli mürekkeple basılı nokta kümelerinin renklerini olabildiğince hızlı söylemeleri istenir. 3. Kelime okuma: Deneklerden sunulan rengin adından farklı renkten mürekkeple yazılan kelimeleri olabildiğince hızlı ve yüksek sesle okumaları istenir (örneğin, "mavi" kelimesi kırmızı veya sarı mürekkeple yazılmıştır). Stroop etkisinin çarpıcı sonucu, deneklerin farklı renkten mürekkeple yazılan renk adlarını okumakta zorlanmaları, doğru okuyabilmek için uzunca bir süre harcamaları ve hatta yazılı kelimeyi değil, mürekkebin rengini söylemeleridir. Bu test, görsel algının sembolik-semantik algıdan daha temel ve ilkel olduğunu ve çatışma durumunda görsel algının ağır bastığını ortaya koyar.

Sarıçam, Doğu kayını ve sapsız meşe odunları ile yapılan 10 mm çapında yivli kavela çekme deneyinde en yüksek kavela çekme direnci, kenarı masiflenmiş lif levhalarda ve Doğu kayını odununda elde edilmiştir.

Korku Deneyleri temalı iki farklı film bulunmaktadır: 1. "Korkunç Deney" (2021): Film, Lisa isimli genç bir kadının bir kamyonet ile kaçırılmasını ve sonrasında yaşadığı korkutucu deneyleri konu alır. 2. "Deney" (2009): Bu film ise, bilim insanları Clive ve Elsa'nın insan DNA'sını hayvan genleriyle birleştirerek "hybrid" yaratıklar yaratma çalışmalarını anlatır.

Bilimselliğin temel ilkeleri şunlardır: 1. Gözlem: Doğa dünyasındaki olayların dikkatli bir şekilde gözlemlenmesi ve verilerin kaydedilmesi. 2. Hipotez: Gözlemlere dayanan olası bir açıklama veya tahminin oluşturulması. 3. Tahmin: Hipotezden, eğer doğruysa ne olacağına dair bir öngörünün çıkarılması. 4. Deney: Hipotezleri test etmek için kontrollü deneylerin tasarlanması ve verilerin toplanması. 5. Sonuç ve Tartışma: Deney sonuçlarının analiz edilmesi, hipotezin desteklenip desteklenmediğinin belirlenmesi ve sonuçların öneminin tartışılması. Ayrıca, bilimsel yöntemde nesnellik, ileriye dönük geçerlilik ve tekrarlanabilirlik gibi ilkeler de önemlidir.

Pavlov'un köpeği deneyi, Rus fizyolog Ivan Pavlov tarafından gerçekleştirilen klasik koşullanma deneyidir. Deneyin amacı, davranışların dış uyaranlarla nasıl ilişkili olduğunu ve öğrenildiğini göstermektir. Deneyin aşamaları: 1. Başlangıç durumu: Pavlov, köpeklere yiyecek sunulduğunda doğal olarak salya ürettiklerini gözlemledi. 2. Koşullanmış uyarıcı (CS) ve koşullanmış tepki (CR) oluşturma: Pavlov, köpekleri sürekli olarak bir zil çalınarak yiyecek sunumu ile ilişkilendirdi. 3. Koşullanma süreci: Zamanla, zil çalındığında yiyecek sunulması köpeklerde salya üretimini tetiklemeye başladı. 4. Koşullanmış tepkinin gözlemlenmesi: Sonuç olarak, köpekler, zil çalındığında yiyecek sunulmasa bile salya üretmeye başladılar. Bu deney, psikolojide ve eğitimde önemli bir rol oynayan klasik koşullanmanın temel prensiplerini ortaya koydu.

Locke'a göre iç deney, zihnin çeşitli işlemlerinin bize bildirilmesi anlamına gelir. Bu, dışarıdan gelen duyular aracılığıyla zihnin kendiliğinden işlemeye başlaması ve bu süreçte algılamak, bilmek, sınıflamak, düşünmek, şüphe etmek gibi etkinliklerin ortaya çıkmasıdır.

11. sınıf biyoloji ders kitabının 107. sayfasında yer alan içerik, kullanılan ders kitabı serisine göre değişiklik gösterebilir. Meb Yayınları Fen Lisesi Biyoloji Ders Kitabı. eegitimim.com.

Rüzgar denemesi iki farklı şekilde yapılabilir: 1. Rüzgar Gülü Deneyi: Bu deney, rüzgar enerjisinin bir türbini döndürmesini gösterir. Gerekli malzemeler: - Şişe mantarı - Karton parçası - Metal çivi - Kibrit kutusu - İp Deneyin yapılışı: 1. Mantar üzerinde eşit aralıklarla 6 yarık açın. 2. Karton parçalarını yarıklara yerleştirin ve çiviyi mantarın ortasından geçirin. 3. Çivinin bir ucuna ip bağlayıp ipin diğer ucuna kibrit kutusunu takın. 4. Çivili mantarı masanın üstüne yerleştirin ve üfleyerek rüzgar oluşturun. 5. Karton levhaları rüzgara karşı olacak şekilde tutarak, rüzgarın mantarı ve çiviyi döndürdüğünü gözlemleyin. 2. Sınıfta Rüzgar Deneyi: Bu deney, öğrencilerin rüzgar oluşumunu anlamalarına yardımcı olur. Gerekli malzemeler: - 2 adet termos - Su - Termometre - Havlu Deneyin yapılışı: 1. Termosları su ile doldurun ve termometre ile sıcaklık ölçün. 2. Termosları karşılaştırarak sıcaklık farkını gözlemleyin. 3. Havlu ile rüzgar oluşumu hakkında bilgi edinin; havlu, rüzgarın hızını ve yönünü gözlemlemek için kullanılır.

5. sınıf fen bilimleri ders kitabının 76. sayfasında genellikle "Kuvvetin Ölçülmesi" ile ilgili etkinlikler ve sorular yer alır. Bu sayfada bulunabilecek bazı içerikler: Dinamometre ile kuvvetin ölçülmesi: Bu etkinlikte, dinamometre kullanılarak ölçümler yapılır ve kuvvetin büyüklüğü Newton (N) birimi ile ifade edilir. Kuvvet türleri: Yerçekimi kuvveti, elektromanyetik kuvvet, çekim kuvveti gibi doğada var olan çeşitli kuvvetler hakkında bilgiler verilebilir. Ayrıca, "forumderscevaplari.com" ve "okulsoru.net" gibi sitelerde bu sayfanın cevapları ve açıklamaları bulunabilir.

Evrenin veya olayların bir bölümünü konu olarak seçen ve deneye dayanan yöntemlere bilim denir.