BilişselPsikoloji

Süre tutma, okuma hızını ve anlama düzeyini ölçmek için genellikle 40-60 kelimelik kısa paragraflar tercih edildiğinde yapılır. İlkokul düzeyinde bir öğrenci için okuma süresi genellikle 5 ila 10 dakika ile sınırlandırılır, çünkü bu yaş grubundaki çocukların dikkat süreleri daha sınırlıdır. Okuma hızını geliştirmek için süre tutmak, belirli aralıklarla yapılmalı ve sonuçlar kaydedilmelidir.

Gestalt psikolojisinde tamamlama ilkesi, eksik veya bozuk olan nesnelerin veya öğelerin insan beyni tarafından tamamlamaya çalışılması olarak açıklanır. Bu ilkeye göre: Nesneler eksik olsalar bile genellikle bir bütün olarak algılanırlar. Organizma, bütünlük oluşturan simetrik şekillere ulaşmayı hedefler. Tamamlama ilkesinin kullanıldığı bazı durumlar: Yüklenme göstergesi gibi parçalı olan bileşenlerin daha anlaşılır hale getirilmesi. Negatif boşluk kullanımı.

Psikoloji araştırma konularından bazıları şunlardır: Bilişsel psikoloji. Klinik psikoloji. Sosyal psikoloji. Eğitim psikolojisi. Gelişim psikolojisi. Endüstri ve örgüt psikolojisi. Psikolojik travma ve ruh sağlığı. Trafik ve ulaşım psikolojisi. Ayrıca, psikolojide araştırma yöntemleri olarak betimsel yöntemler, ilişkisel yöntem ve deneysel yöntem gibi yaklaşımlar da bulunmaktadır.

Beyin temelli öğrenme, nörobilimin öğrenme ile ilişkilendirilmesiyle geliştirilen bir kurama dayanır. Bu kuramın kurucusu olarak Kanadalı psikolog ve nörobiyolog Donald Hebb kabul edilirken, Renata ve Goeffrey Caine tarafından 2000'li yılların başlarında derinlemesine ele alınmış ve etkili öğrenme üzerine yol gösterici olmuştur.

Zeigarnik döngüsü, tamamlanmamış veya yarıda kesilmiş etkinliklerin, tamamlananlara göre daha kolay hatırlandığını ifade eden psikolojik bir kavramdır. Bu etki, 1920'li yıllarda Rus psikolog ve psikiyatrist Bluma Zeigarnik tarafından bir restoranda garsonun siparişleri aklında tutma yeteneğini fark etmesi sonucu ortaya çıkmıştır. Zeigarnik, yaptığı deneyler sonucunda, tamamlanmamış görevlerin beyinde "bilişsel gerilim" yarattığını ve bu gerilimin, görevin bellekte daha belirgin ve kalıcı bir iz bırakmasına neden olduğunu belirlemiştir. Zeigarnik döngüsü, günlük yaşamda şu şekillerde ortaya çıkabilir: Dijital içerikler: Dizilerin heyecanlı yerlerinde bölümün bitirilmesi, izleyicilerin yeni bölümü merak etmesini sağlar. Alışveriş: Kararsız kalıp alınmayan ürünler, sürekli akılda kalır. Kişisel ilişkiler: Yarım kalan konuşmalar veya tartışmalar, zihin tarafından sürekli hatırlatılır.

Bellek çalışmaları, belleğin nasıl işlediğini, farklı türlerini ve bu süreçleri etkileyen faktörleri araştıran bilimsel çalışmaları kapsar. Bellek çalışmalarının bazı alanları: Belleğin nörobilimi. Bellek türleri. Bellek geliştirme teknikleri. Bellek ve bilişsel sağlık. Bellek çalışmaları, bilişsel psikoloji ve sinirbilim alanlarında yoğunlaşmaktadır.

Robert L. Solso'nun "Bilişsel Psikoloji" kitabı 724 sayfadır.

Doğru ve yanılsama arasındaki temel fark, yanılsamanın yanlış bir inanç veya yanlış bir imge olması, doğru ise gerçek ve doğru kabul edilen bir bilgi veya inanç olmasıdır. Yanılsama: - Yanlış inanç: Kişinin zihninde var olan ve dış dünya ile ilgisi olmayan sahte bir inançtır. - Kaynak: Yanılsamanın kaynağı kişinin zihnindedir. - İnatçılık: Çelişkili kanıtlara rağmen kişi yanılgıyı sürdürmeye devam eder. Doğru: - Gerçek bilgi: Gerçek ve doğru kabul edilen bir bilgi veya inançtır. - Kaynak: Doğrunun kaynağı genellikle gözlem ve deney gibi dışsal kanıtlardır. Özetle, doğru, gerçek ve doğrulanmış bilgileri ifade ederken, yanılsama yanlış inançları veya yanlış yorumları ifade eder.

Bilişsel psikolojinin işe yaradığı bazı alanlar şunlardır: Eğitim. Ebeveynlik. Sosyal etkileşimler. Problem çözme ve karar verme. Dil gelişimi. Bilişsel psikoloji, düşünme, hissetme, öğrenme, anımsama, karar verme, dil, problem çözme ve yargılama gibi zihinsel süreçleri araştırır.

Louis Leon Thurstone'un 7 temel zihinsel yetenek teorisi, zekânın tek bir genel faktörle açıklanamayacağını, bunun yerine farklı ve bağımsız yedi zihinsel yetenekten oluştuğunu öne sürer. Bu yetenekler şunlardır: 1. Sözel yetenek. 2. Sayısal yetenek. 3. Muhakeme yeteneği. 4. Mekân ilişkileri. 5. Bellek faktörü. 6. Mekanik beceri. 7. Algı hızı. Thurstone'a göre bu yetenekler bağımsızdır ve bir kişide bir yetenek yüksekken diğerleri düşük olabilir.

Bilişsel yaklaşımın bazı örnekleri: Aaron Beck'in psikoterapi yöntemi. Jean Piaget'nin Bilişsel Gelişim Teorisi. Çoklu Bellek Modeli. Çalışma Belleği Modeli. Dikkat Filtre Modeli.

Zihin kuramı semineri, bireylerin zihin ve düşünce süreçlerini anlamalarına ve analiz etmelerine yardımcı olan bir eğitim etkinliğidir. Bu seminerler genellikle bilişsel psikoloji, felsefe ve nörobilim gibi disiplinlerden gelen temel kavramları içerir ve katılımcılara insan zihninin nasıl çalıştığını anlama fırsatı sunar. Konuları arasında zihinsel süreçler, algı, düşünme, hafıza, öğrenme ve problem çözme gibi konular yer alır ve farklı zihin modelleri ve teoriler hakkında bilgi verir.

Bilgi işleme kuramı, 1956 yılında Amerikalı bilişsel psikolog George Armitage Miller tarafından ortaya atılmıştır.

Gardner ve Sternberg'in zeka kuramları arasındaki temel farklar şunlardır: 1. Gardner'ın Çoklu Zeka Kuramı: Howard Gardner, zekayı tek bir yetenek olarak görmek yerine, en az sekiz farklı zeka türünden oluştuğunu savunur. 2. Sternberg'in Üçlü Zeka Kuramı: Robert J. Sternberg ise zekayı üç ana kategoriye ayırır: analitik, yaratıcı ve pratik zeka. - Analitik Zeka: Akademik problem çözme ve standart zeka testleriyle ölçülen zeka. - Yaratıcı Zeka: Yenilikçi akıl ve alışılmamış düşünceler üretme becerisi. - Pratik Zeka: Günlük yaşamda karşılaşılan sorunları çözme ve bu bilgiyi kullanma yeteneği.