Seminer

ÖBA seminerlerine katılım zorunlu değildir.

Seminerde yapılanlar genellikle şu adımları içerir: 1. Amaç Belirleme: Seminerin amacı net bir şekilde belirlenir ve bu amaca göre içerik planlanır. 2. İçerik Hazırlığı: Konu seçimi yapılır, ana başlıklar belirlenir ve sunum materyalleri hazırlanır. 3. Hedef Kitle Tanımı: Seminerin kimlere yönelik olduğu belirlenir ve bu kitleye uygun içerikler oluşturulur. 4. Yayın Zamanı ve Süresi: Seminerin zamanı ve süresi planlanır, hedef kitlenin erişilebilirliği göz önünde bulundurulur. 5. Teknik Hazırlık: Ses, kamera ve ışık testleri yapılır, kullanılacak yazılım ve ekipmanlar ayarlanır. 6. Sunum ve Etkileşim: Seminer başlatılır, sunum yapılır ve katılımcılarla etkileşim kurulur, sorular cevaplanır. 7. Geri Bildirim Toplama: Seminer sonunda katılımcılardan geri bildirim alınır ve sonraki etkinlikler için değerlendirilir.

Başöğretmenlik Uzaktan Eğitim Semineri 27 Aralık 2024 - 15 Nisan 2025 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir.

Başöğretmen seminerlerine, başöğretmenlik eğitimine katılma şartlarını sağlayan öğretmenler katılabilir.

Konferans ve seminer arasındaki temel farklar şunlardır: 1. Katılımcı Sayısı: Konferanslar genellikle daha geniş bir katılımcı kitlesine hitap eder ve binlerce kişiyi bulabilirken, seminerler daha sınırlı sayıda katılımcıya sahip olur (on ila yüz arası). 2. Etkileşim: Seminerlerde katılımcılar daha aktif rol alır, sorular sorabilir ve tartışmalar yapabilirken, konferanslarda iletişim genellikle tek yönlüdür ve katılımcılar konuşmacılara sınırlı şekilde etkileşimde bulunur. 3. Süre: Seminerler genellikle daha kısa sürelidir (birkaç saat ila bir gün), konferanslar ise daha uzun sürebilir (birkaç gün). 4. Odak Noktası: Seminerler belirli bir konu veya uzmanlık alanına odaklanır ve genellikle bilgi aktarımı ve becerilerin geliştirilmesi amaçlanır.

ÖBA başöğretmenlik semineri 27 Aralık 2024 tarihinde başlamıştır.

ÖBA başöğretmenlik semineri 27 Aralık 2024 tarihinde başlamıştır.

Ara tatil seminerinde öğretmenler ve öğrenciler çeşitli etkinlikler ve eğitimler gerçekleştirirler: Öğretmenler için: 1. Mesleki Gelişim Eğitimleri: Eğitim teknolojileri, dijital araçların kullanımı, öğrenci iletişimi ve sınıf yönetimi gibi konularda eğitimler verilir. 2. Çevrim İçi Seminerler: Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen seminerler, çevrim içi platformlar üzerinden yapılır ve öğretmenlere esnek katılım imkanı sunar. 3. Yeni Öğretim Teknikleri: Yenilikçi öğretim teknikleri ve stratejiler hakkında bilgi paylaşımı yapılır. Öğrenciler için: 1. Hedef Belirleme: Bireysel hedefler belirlenir ve bu hedeflere ulaşmak için planlar yapılır. 2. Eğitim Atölyeleri: Yaratıcı yazma, bilimsel düşünme veya yabancı dil pratiği gibi konularda atölyeler düzenlenir. 3. Sosyal Etkinlikler: Grup çalışmaları ve sosyal etkinlikler aracılığıyla sosyal beceriler geliştirilir.

Seminer verebilecek kişiler genellikle şunlardır: Uzmanlar ve duayenler: Belirli bir alanda derin bilgiye sahip olan kişiler. Eğitimciler: Üniversitelerde lisans ve yüksek lisans öğrencilerine yönelik seminerler düzenleyen öğretim görevlileri. Profesyonel konuşmacılar: İş dünyası ve diğer alanlarda deneyimli konuşmacılar. Ayrıca, seminerlerin konusu ve hedef kitlesine bağlı olarak, konuyla ilgili herhangi bir kişi veya kuruluş da seminer verebilir.

Seminerde yapılanlar şunlardır: 1. Bilgi Paylaşımı: Seminerler, belirli bir konu hakkında katılımcılara bilgi aktarmak amacıyla düzenlenir. 2. Etkileşimli Oturumlar: Katılımcılar, sorular sorarak, tartışmalara katılarak veya kendi görüşlerini paylaşarak sürece katkıda bulunurlar. 3. Eğitim ve Beceri Geliştirme: Seminerler, yeni beceriler kazanmak, mevcut bilgileri güncellemek ve pratik uygulamalar yapmak için fırsat sunar. 4. Network Oluşturma: Seminerler, iş dünyasında veya akademik çevrelerde profesyonel ilişkiler kurmak için bir platform sağlar. 5. Motivasyon ve İlham: Konuşmacılar, ilham verici konuşmalar yaparak katılımcıların motivasyonlarını artırır.

Öğretmen seminerleri günlük 3 ek ders saati üzerinden ücretlendirilmektedir.

Ankara Üniversitesi'nde yüksek lisans semineri yapmak için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Ders Seçimi: Yüksek lisansın ikinci döneminde seminer dersini seçmek gereklidir. 2. Konu Belirleme: Danışman ile birlikte seminer konusunu seçmek ve onaylatmak gerekir. 3. Seminer Hazırlığı: Araştırma problemi, yöntem, veri toplama araçları, modeller, örneklem ve analiz yöntemleri gibi detayları içeren bir seminer raporu hazırlamak gereklidir. 4. Sunum: Hazırlanan raporu destekleyen bir sunumu 15 dakikayı geçmeyecek şekilde hazırlamak ve sunmak gerekir. 5. Jüri Değerlendirmesi: Seminer, danışman ve üç kişilik bir jüri önünde verilir. Seminer raporunun en geç 12. haftanın sonuna kadar teslim edilmesi gerekmektedir.

Seminerler genellikle 1 saat sürer.

Evet, Ankara Üniversitesi'nde seminer dersi zorunludur. Tezli yüksek lisans programında, ders aşamasının tamamlanması ve sürecin başarılı bir şekilde bitirilmesi için seminer dersi alınması gerekmektedir.

Workshop ve seminer arasındaki temel farklar şunlardır: 1. Amaç: - Workshoplar, pratik beceriler geliştirmek veya belirli bir sorunu çözmek için etkileşimli ve uygulamalı oturumlardır. - Seminerler ise bilgi paylaşımı ve belirli bir konu hakkında farkındalık yaratmak için daha çok bilgilendirici ve konferans tarzı etkinliklerdir. 2. Yapı ve Format: - Workshoplar genellikle daha esnek bir yapıya sahiptir ve katılımcıların ihtiyaçlarına göre ayarlanabilir. - Seminerler ise daha yapılandırılmış bir gündemle takip edilir ve genellikle bir veya daha fazla konuşmacının sunumunu içerir. 3. Katılımcı Etkileşimi: - Workshoplarda katılımcılar aktif olarak yer alır, grup çalışmaları, tartışmalar ve problem çözme egzersizleri yaparlar. - Seminerlerde ise katılım daha pasiftir, dinleyiciler not alır ve sınırlı grup tartışmaları olabilir.

Yüksek lisans semineri hazırlamak için aşağıdaki adımları izlemek gerekmektedir: 1. Konu Seçimi: Danışman ile birlikte bilimsel araştırmaya uygun ve ilgi duyulan bir konu seçilmelidir. 2. Seminer Raporu Hazırlama: Rapor, özet, giriş, ana metin ve sonuç bölümlerinden oluşmalıdır. 3. Sunumun Yapılması: Sunum, en az 30, en çok 45 dakika sürmeli ve jüri ve dinleyicilerin sorularına cevap verilmelidir. 4. Değerlendirme: Sunum, danışman ve jüri tarafından konuya hâkimiyet, süreyi kullanabilme, sunum tekniği ve dinleyici ile iletişim kurma gibi ölçütler göz önünde bulundurularak değerlendirilir. Ek olarak, seminer yazımında dikkat edilmesi gereken bazı genel kurallar şunlardır: Yazım Dili: Türkçe olmalı ve yazım kurallarına uygun, basit bir dil kullanılmalıdır. Sayfa Düzeni: A4 boyutunda, 80-100 gr. birinci hamur beyaz kağıt kullanılmalı, kenar boşlukları ve sayfa numaraları belirli standartlara göre ayarlanmalıdır. Kaynak Gösterme: Kullanılan tüm bilgiler kaynak gösterilerek desteklenmeli ve kaynaklar alfabetik sıraya göre dizilmelidir.

Seminerler çeşitli amaçlarla düzenlenir ve katılımcılara birçok fayda sağlar: 1. Bilgi ve Beceri Geliştirme: Seminerler, belirli bir konuda güncel bilgileri paylaşma ve katılımcıların becerilerini geliştirme fırsatı sunar. 2. Motivasyon ve İlham: Başarılı konuşmalar ve ilham verici hikâyeler, katılımcılara yeni hedefler belirleme ve kariyerlerinde ilerleme motivasyonu sağlar. 3. Ağ Kurma: Seminerler, farklı sektörlerden profesyonellerle tanışma ve bağlantılar kurma fırsatı sunar, bu da iş birlikleri ve gelecekteki fırsatlar için uygun zemin hazırlar. 4. Sektörel Yeniliklerin Takibi: Teknik ve yönetim seminerleri, sektördeki son trendler ve teknolojiler hakkında bilgi sahibi olmayı sağlar, bu da rekabet avantajını korur. 5. Şirket Kültürü ve İletişimi: Kurumsal seminerler, çalışanlar arasında işbirliğini ve takım ruhunu teşvik eder, şirket kültürünün olumlu bir şekilde şekillenmesine katkıda bulunur.

Seminere katılabilecek kişiler, seminerin konusuna ve hedef kitlesine bağlı olarak değişir. Genel olarak: Spor Tırmanış Antrenör Gelişim Semineri gibi belirli bir spor dalıyla ilgili seminerlere, o spor dalında antrenörlük yapanlar katılabilir. Akademik veya mesleki seminerlere, ilgili sektörde çalışan profesyoneller, öğrenciler ve akademisyenler katılabilir. Toplumun her kesimine hitap eden seminerlere ise ilgilenen herkes davet edilebilir.

Başöğretmenlik semineri, 27 Aralık 2024 tarihinde başlamış olup, 15 Nisan 2025 tarihine kadar devam edecektir.

3. kademe gelişim seminerleri farklı spor federasyonları tarafından farklı tarihlerde düzenlenmektedir: 1. Türkiye Halk Oyunları Federasyonu: 26 Nisan - 5 Mayıs 2025 tarihleri arasında Ankara'da 3. kademe kıdemli antrenör uygulama eğitimi düzenlenecektir. 2. Türkiye Geleneksel Türk Okçuluk Federasyonu: 23 Mart 2025 tarihinde 1., 2. ve 3. kademe antrenör gelişim ve vize semineri yapılacaktır. 3. Türkiye Satranç Federasyonu: Ağustos 2024'te 3. kademe kıdemli antrenörler için online gelişim semineri planlanmıştır.